WWW.NET.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - »нтернет ресурсы
 

Ђ–ќ—∆≈Ћƒќ– ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я Ђ–ќ—“ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ѕ”“≈… —ќќЅў≈Ќ»яї (‘√Ѕќ” ...ї

–ќ—∆≈Ћƒќ–

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ Ѕёƒ∆≈“Ќќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈

”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

Ђ–ќ—“ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ѕ”“≈… —ќќЅў≈Ќ»яї

(‘√Ѕќ” ¬ќ –√”ѕ—)

“≈’Ќ» ”ћ

(“≈’Ќ» ”ћ ‘√Ѕќ” ¬ќ –√”ѕ—)

ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ –≈ ќћ≈Ќƒј÷»»

ѕќ ќ–√јЌ»«ј÷»» —јћќ—“ќя“≈Ћ№Ќќ… –јЅќ“џ —“”ƒ≈Ќ“ќ¬

ѕќ ћƒ . 03.01

Ђ–ј«–јЅќ“ ј “≈’ЌќЋќ√»„≈— »’ ѕ–ќ÷≈——ќ¬, “≈’Ќ»„≈— ќ… »

“≈’ЌќЋќ√»„≈— ќ… ƒќ ”ћ≈Ќ“ј÷»»ї

ѕћ.03 Ђ”частие в конструкторско-технологической де€тельностиї

ƒЋя —ѕ≈÷»јЋ№Ќќ—“»

23.02.06 Ђ“≈’Ќ»„≈— јя Ё —ѕЋ”ј“ј÷»я ѕќƒ¬»∆Ќќ√ќ —ќ—“ј¬ј ∆≈Ћ≈«Ќџ’ ƒќ–ќ√ї

–остовЦ на Цƒону

—одержание:

1. ѕо€снительна€ записка

2. “ематика и задани€ самосто€тельной работы

3. ћетодические рекомендации по выполнению заданий.

3.1 ћетодические рекомендации по составлению конспекта:

4. –екомендованна€ литература.

1. ѕо€снительна€ записка ¬ св€зи с введением в образовательный процесс нового ‘едерального государственного образовательного стандарта все более актуальной становитс€ задача организации самосто€тельной работы студентов. —амосто€тельна€ работа студентов. —амосто€тельна€ работа студентов €вл€етс€ одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. ÷елью самосто€тельной работы по Ђћƒ .03.01. –азработка технологических процессов, технической и технологической документацииї €вл€етс€ овладение знани€ми, умени€ми и навыками профессиональной де€тельности по специальности 23.02.06 Ђ“ехническа€ эксплуатаци€ подвижного состава железных дорогї.



ƒанные методические указани€ содержат работы, которые позвол€т студентам самосто€тельно овладеть фундаментальными знани€ми, профессиональными умени€ми и навыками, опытом творческой и исследовательской де€тельности, и направлены на формирование следующих компетенций:

ѕ  3.1 ќформл€ть техническую и технологическую документации.

ѕ  3.2 –азрабатывать технологические процессы на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного состава железных дорог в соответствии с нормативной документацией.

ќ  1. ѕонимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, про€вл€ть к ней устойчивый интерес.

ќ  2. ќрганизовывать собственную де€тельность, выбирать типовые методы и способы выполнени€ профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ќ  3. ѕринимать решени€ в стандартных и нестандартных ситуаци€х и нести за них ответственность.

ќ  4. ќсуществл€ть поиск и использование информации, необходимой дл€ эффективного выполнени€ профессиональных задач, профессионального и личностного развити€.

ќ  5. »спользовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной де€тельности.

ќ  6. –аботать в коллективе и в команде, эффективно общатьс€ с коллегами, руководством, потребител€ми.

ќ  7. Ѕрать на себ€ ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнени€ заданий.

ќ  8. —амосто€тельно определ€ть задачи профессионального и личностного развити€, заниматьс€ самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ќ  9. ќриентироватьс€ в услови€х частой смены технологий в профессиональной де€тельности.

—тудент в процессе обучени€ должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самосто€тельной работы, должен уметь планировать и выполн€ть свою работу.

ћаксимальное количество часов на ћƒ .03.01. Ђ–азработка технологических процессов, технической и технологической документацииї, предусмотренное учебным планом, составл€ет 189 часов, самосто€тельна€ работа обучающегос€ Ц 62 часа.

”дельный вес самосто€тельной работы по ћƒ .03.01. Ђ–азработка технологических процессов, технической и технологической документацииї

составл€ет по времени 50% от количества аудиторных часов, отведенных на изучение дисциплины. —амосто€тельна€ работа €вл€етс€ об€зательной дл€ каждого студента и определ€етс€ учебным планом.

ƒл€ организации самосто€тельной работы необходимы следующие услови€:

готовность студентов к самосто€тельному труду;

наличие и доступность необходимого учебно-методического и справочного материала;

материально-техническа€ база (аудитори€ 104, 009, полигон “ѕ—);

консультационна€ помощь.

¬ результате выполнени€ самосто€тельных работ по ћƒ .03.01. Ђ–азработка технологических процессов, технической и технологической документацииї

студенты должны:

«нать техническую и технологическую документацию по ремонту подвижного состава железных дорог (локомотивы).

”меть разрабатывать технологические процессы на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного состава железных дорог в соответствии с нормативной документацией (локомотивы).

 ажда€ самосто€тельна€ работа содержит: тему, цели работы, задани€, формы контрол€, требовани€ к выполнению и оформлению заданий.

ѕеречень видов самосто€тельной работы представлен в таблице 1.

“аблица 1 є  ол-во «адани€ самосто€тельной работы п/п часов —оставить конспект по теме Ђ“ехнологические процессы 1.

ремонта деталей и узловї

—оставить конспект по теме Ђ онструкторско-техническа€ и 2.

технологическа€ документаци€ї

«аполнение маршрутной карты 1 3.

«аполнение карты дефектации 1 4.

«аполнение карты эскизов 1 5.

«аполнение карты технологического процесса ремонта 6.

(операционной карты) —оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта экипажной 7.

части электровозаї

—оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта 8.

электрических машин и трансформаторовї

—оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта 9.

электрических аппаратовї

—оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта 10.

электронного оборудовани€ї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу 1 11.

є  ол-во «адани€ самосто€тельной работы п/п часов Ђ¬ведениеї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу 12.

ЂЌазначение и услови€ работы узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу 13.

Ђ“ехнологический процесс ремонта узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу Ђѕериодичность, сроки и объем плановых технических 1 14.

обслуживаний, текущих и средних ремонтов узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу Ђ—пособы очистки, осмотра и контрол€ технического 1 15.

состо€ни€ узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу 16.

Ђ“ехнологи€ ремонта узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект по вопросу 17.

Ђ“ехнологи€ ремонта узлаї.

 урсовое проектирование: установить предельно допустимые размеры деталей при эксплуатации и различных видах 18.

технического обслуживани€ и ремонта узла в виде таблицы данных.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса Ђѕриспособлени€, техническа€ оснастка, средства 1 19.

механизации, оборудование примен€емое при ремонте узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса 20.

Ђ—борка узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса 21.

Ђѕроверка и испытание узлаї.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса 22.

Ђќрганизаци€ рабочего местаї.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса 23.

Ђ“ехника безопасности при ремонте и испытании узлаї.

 урсовое проектирование: составить карту технологического 24.

процесса ремонта узла в черновом варианте.

 урсовое проектирование: составить конспект вопроса 25.

Ђ«аключениеї.

—оставить отчет по практическому зан€тию є5: Ђ»зучение 26.

технологического процесса ремонта колесной парыї

—оставить отчет по практическому зан€тию є6: Ђ»зучение технологического процесса ремонта буксового узла с 1 27.

подшипниками качени€ї

—оставить отчет по практическому зан€тию є7: Ђ»зучение 28.

технологического процесса ремонта рамы тележкиї

—оставить отчет по практическому зан€тию є8: Ђ»зучение 29.





технологического процесса ремонта рессорного и люлечного є  ол-во «адани€ самосто€тельной работы п/п часов подвешивани€ї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт гидравлических 30.

гасителей колебанийї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт тормозной рычажной 31.

передачиї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт кузоваї 1 32.

—оставить отчет по практическому зан€тию є9: Ђ»зучение 33.

технологического процесса ремонта автосцепного устройстваї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт узлов колесномоторного блока с опорно-осевым подвешиваниемї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт узлов колесномоторного блока с опорно-рамным подвешиваниемї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт остова и полюсов 36.

т€гового электродвигател€ї

—оставить отчет по практическому зан€тию є10: Ђ»зучение технологического процесса ремонта щеткодержателей и их 1 37.

кронштейновї

—оставить отчет по практическому зан€тию є11: Ђ»зучение технологического процесса ремонта €кор€ т€гового 1 38.

электродвигател€ї

—оставить отчет по практическому зан€тию є12: Ђ»зучение технологического процесса сборки и испытаний т€гового 1 39.

электродвигател€ї

—оставить отчет по практическому зан€тию є13: Ђ»зучение 40.

технологического процесса ремонта т€гового трансформатораї

—оставить отчет по практическому зан€тию є14: Ђ»зучение технологического процесса ремонта выпр€мительной 1 41.

установкиї

—оставить конспект по теме: Ђ–емонт аккумул€торной 42.

батареиї

—оставить отчет по практическому зан€тию є15: Ђ»зучение технологического процесса ремонта индивидуального 1 43.

электропневматического контактораї

—оставить отчет по практическому зан€тию є16: Ђ»зучение технологического процесса ремонта быстродействующего 1 44.

выключател€ї

—оставить отчет по теме Ђ–емонт быстродействующего 45.

контактора —оставить отчет по практическому зан€тию є17 Ђ»зучение 46.

технологического процесса ремонта дифференциального релеї

—оставить отчет по практическому зан€тию є18 Ђ»зучение технологического процесса ремонта главного воздухного 1 47.

выключател€ ¬ќ¬ Ц 23Ц 4ћ є  ол-во «адани€ самосто€тельной работы п/п часов —оставить отчет по практическому зан€тию є19 Ђ»зучение 48.

технологического процесса ремонта токоприемника —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 49.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 50.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 51.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 52.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 53.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 54.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 55.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 56.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 57.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 58.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 59.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 60.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 0,5 61.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 0,5 62.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 0,5 63.

соответствии с темой самосто€тельной работы —оставить маршрутную карту ремонта заданного узла в 0,5 64.

соответствии с темой самосто€тельной работы »того 62 ѕеред выполнением внеаудиторной самосто€тельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задани€, его содержани€, сроков выполнени€, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контрол€ и перечн€ литературы.

 онтроль за выполнением внеаудиторной самосто€тельной работы может проходить в письменной, устной или электронной форме. «адани€, выполненные в электронном виде представл€ютс€ на носителе, либо пересылаютс€ на ≈-mail преподавател€.

2. “ематика и задани€ самосто€тельной работы —амосто€тельна€ работа є1 “ема: “ехнологические процессы ремонта деталей и узлов ÷ель: получить более глубокие знани€ по данной теме, научитьс€ составл€ть конспект по плану.

«адание.

—оставить конспект по теме Ђ“ехнологические процессы ремонта деталей и узловї согласно плану:

часть производственного процесса;

карта технологического процесса;

операци€, содержание операции;

оборудование, приспособление, инструмент;

технические требовани€;

‘орма контрол€ проверка конспекта;

обсуждение вопросов и ответов в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒать определение технологического процесса ремонта?

2. »з каких разделов состоит карта технологического процесса ремонта?

—амосто€тельна€ работа є2 “ема:  онструкторско Ц техническа€ и технологическа€ документаци€ї

÷ель: получить более глубокие знани€ по данной теме, научитьс€ заполн€ть отдельные виды конструкторско Ц технической и технологическа€ документации.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ онструкторско Ц техническа€ и технологическа€ документаци€ї

‘ормы контрол€ проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ¬иды конструкторско Ц технической документации?

2. ¬иды технологической документации?

3. ќперационна€ и нормированна€ карты их отличие?

Ц  Ц  Ц

—амосто€тельна€ работа є4 “ема: «аполнение карты дефектации ÷ель: получить более глубокие знани€ по данной теме, научитьс€ классифицировать дефекты, уметь определ€ть причины дефектов и способы их предупреждени€, знать методы устранени€.

«адание. «аполнить карту дефектации: обозначить знаками Ђ+ї или ЂЦї

группу, к которой относитс€ каждый дефект: исправимый или неисправимый;

критический, значительный или малозначительный; конструкционный, производственный или эксплуатационный; наружный или внутренний.

‘ормы контрол€:

проверка заполненной карты дефектации;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „то такое дефект?

2. ¬иды износов деталей?

3. ѕо каким параметрам дефект относ€т к критическим?

4. —ледствием каких нарушений €вл€етс€ производственный дефект?

—амосто€тельна€ работа є5 “ема: «аполнение карты эскизов ÷ель: получить более глубокие знани€ по данной теме, научитьс€ делать эскизы деталей и сборочных единиц, уметь заполн€ть и читать карты эскизов в соответствии с операцией технологического процесса ремонта.

«адание. «аполнить карту эскизов технологического процесса ремонта колесной пары по предложенной форме.

‘ормы контрол€:

проверка заполненной карты эскизов ремонта колесной пары;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќазначение карты эскизов?

2. —облюдаютс€ ли масштаб при выполнении эскизов?

3.  ака€ информаци€ содержитс€ в карте эскизов?

4. ¬ каких случа€х при ремонте узлов Ёѕ— можно обойтись без карты эскизов?

5. —одержит ли карта эскизов технические требовани€ на выполнение отдельных операций?

—амосто€тельна€ работа є6 “ема: «аполнение операционной карты контрол€ ÷ель: получить более глубокие знани€ по данной теме, научитьс€ заполн€ть и читать операционную карту контрол€, знать оборудование и инструменты контрол€, уметь пользоватьс€ инструментами контрол€.

«адание. «аполнить операционную карту магнитопорошкового контрол€ буксовой шейки оси колесной пары по установленной форме.

‘ормы контрол€:

проверка заполнени€ операционной карты магнитопорошкового контрол€ буксовой шейки оси колесной пары;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  акой дефект можно обнаружить магнитопорошковым контролем?

2. „то такое стандартный образец предпри€ти€?

3. —остав и назначение суспензии?

4.  акое устройство используетс€ дл€ магнитопорошковой дефектоскопии?

—амосто€тельна€ работа є7 “ема: “ехнологи€ ремонта экипажной части электровоза.

÷ель: закрепить и углубить знани€ по данной теме, знать основные детали и узлы экипажной части и их типичные неисправности, уметь определ€ть дефекты экипажной части и выбирать способы устранени€ дефектов.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта экипажной части электровозаї.

‘ормы контрол€ проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ”слови€ работы экипажной части электровоза?

2. “ипичные дефекты экипажной части?

3.  аким способом можно вы€вить трещину в сварном шве рамы тележки?

4.  ака€ разница диаметров колес допускаетс€ у одной колесной пары?

5. ѕеречислите точки смазки экипажной части электровоза?

—амосто€тельна€ работа є8 “ема: “ехнологи€ ремонта электрических машин и трансформаторов.

÷ель: закрепить и углубить знани€ о технологии ремонта электрических машин и трансформаторов, знать типичные неисправности электрических машин и трансформаторов, способы их устранени€, уметь производить проверки параметров и характеристики электрических машин и трансформаторов.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта электрических машин и трансформаторовї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ѕараметры электрической машины посто€нного тока?

2. “ипичные дефекты электрической машины посто€нного тока?

3.  аким прибором провер€ют уровень изол€ции обмотки €кор€ т€гового двигател€?

4.  ак провер€ют электрическую прочность трансформаторного масла?

5. Ќазовите пор€док демонтажа т€гового трансформатора с электровоза?

—амосто€тельна€ работа є9 “ема: “ехнологи€ ремонта электрических аппаратов.

÷ель: закрепить и углубить знани€ по данной теме, знать типичные дефекты электрических аппаратов, способы их устранени€, уметь регулировать параметры аппаратов.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ“ехнологи€ ремонта электрических аппаратовї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные неисправности электрических аппаратов и их причины?

2. ќтрегулируйте раствор электропневматического контактора?

3.  ак устранить подгар контактов?

4. ”страните причину в€лого включени€ электромагнитного контактора?

5. ѕровал подвижного контакта меньше нормы. Ќазовите последстви€ дефекта?

—амосто€тельна€ работа є10 “ема: “ехнологи€ ремонта электронного оборудовани€.

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данной теме, знать электронное оборудование и характерные неисправности электронных устройств, уметь определ€ть причины неисправностей электронных аппаратов и устран€ть эти причины, владеть технологией ремонта и регулировки электронных?

«дание. ѕодготовить сообщение на тему Ђ–емонт устройств бесконтактной, безынерционной электронной системы управлени€ преобразователемї

‘ормы контрол€ проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ’арактерные дефекты электронной системы управлени€ преобразованием электрического тока электродвигателей?

2. ѕричины искажени€ параметров вольт-амперной характеристики тиристоров?

3. „то такое четырехзонное регулирование выпр€мленного напр€жени€ в режиме т€ги?

—амосто€тельна€ работа є11 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса Ђ¬ведениеї

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данной теме, знать современное состо€ние железнодорожного транспорта, его значение в экономике страны, положение в локомотивном хоз€йстве, потребность в новых локомотивах, уметь изложить содержание этапов реформировани€ локомотивного хоз€йства и перспективы развити€ железнодорожного транспорта в целом.

«адание. ѕодготовить сообщение по вопросу Ђ¬ведениеї.

ѕодготовить текст вопроса Ђ¬ведениеї.

‘ормы контрол€:

заслушивание и обсуждение сообщени€ по вопросу Ђвведениеї;

проверка письменного задани€.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. «начение железнодорожного транспорта дл€ экономики страны?

2.  аково состо€ние локомотивного парка?

3. Ќазовите этапы и содержание реформировани€ локомотивного хоз€йства?

4. ѕерспективы развити€ скоростного и высокоскоростного движени€?

—амосто€тельна€ работа є12 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса ЂЌазначение и услови€ работы узлаї.

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать назначение заданного узла Ёѕ—, услови€ его работы в процессе движени€ поезда, типичные неисправности и способы их предупреждени€. ”меть исправл€ть дефекты узла Ёѕ— в процессе его ремонта, регулировать узел при испытани€х после ремонта.

«адание. —оставить конспект ответа на вопрос: ЂЌазначение и услови€ работы узлаї.

ѕодготовить сообщение о взаимосв€зи отдельных дефектов, по€вл€ющихс€ в работе заданного узла Ёѕ—, и условий, в которых работает узел.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание сообщени€ о вли€ние условий работы узла Ёѕ— на зарождение дефектов.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  акую роль выполн€ет заданный узел в работе Ёѕ—?

2. ќт каких факторов зависит надежность работы заданного узла?

3.  ак вли€ет влажность, температура, запыленность окружающей среды на работу узла?

—амосто€тельна€ работа є13 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса Ђ“ехнологический процесс ремонта узлаї

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать последовательность ремонтных операций, оборудование и инструмент, примен€емых дл€ ремонта узла, технические требовани€ к ремонтным операци€м, уметь составл€ть карты технологического процесса ремонта узла.

«адание. —оставить перечень операций ремонта узла в технологической последовательности. Ќазвать источники, содержащие описание и технические данные оборудовани€ цехов и отделений локомотивного депо.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание сообщени€ об источниках, содержащих описание и технические данные оборудовани€ локомотивного депо.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „то такое ремонтна€ операци€?

2.  акую информацию должны содержать технические требовани€, предъ€вл€емые к выполнению операции?

3.  акие разделы должны быть в карте ремонта узла?

4. ƒл€ чего в технологическую карту ремонта включают эскизы деталей и узлов?

5.  ак определить число операций, необходимых дл€ ремонта узла?

—амосто€тельна€ работа є14 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђѕериодичность, сроки и объЄм планированных технических обслуживаний, текущих и средних ремонтов узлаї

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать пробеги в Ђкмї, установленные между разными видами текущих ремонтов локомотивов, периоды работы локомотивов в Ђчасахї между видами технических обслуживаний. ”меть определ€ть объемы работ по действующим ѕравилам ремонта и технических обслуживаний.

«адание. —оставить таблицу периодичности плановых технических обслуживаний Ёѕ—: “ќ-2, “ќ-3. —оставить таблицу периодичности плановых текущих ремонтов Ёѕ—: “–-1, “–-2, “–-3.

‘ормы контрол€:

ѕроверка таблицы периодичности плановых технических обслуживаний Ёѕ—: “ќ-2, “ќ-3;

«аслушивание сообщени€ о периодичности Ёѕ—: “–-1, “–-2, “–-3.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  то выполн€ет техническое обслуживание “ќ-1?

2. ѕеречень работ, составл€ющих содержание технического обслуживани€ “ќ-2?

3. Ќазначение технического обслуживани€ “ќ-4?

4.  акие узлы Ёѕ— вскрывают при текущем ремонте “–-1?

5.  акой пробег установлен между текущими ремонтами “–-2?

6. ѕростой Ёѕ— в ремонтном депо при текущем ремонте “–-3?

—амосто€тельна€ работа є15 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса Ђ—пособы очистки, осмотра и контрол€ технического состо€ни€ узлаї.

÷ель: получить и закрепить новые более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать способы очистки, осмотра и контрол€ технического состо€ни€ узла, инструмент и правила пользовани€ оборудовани€, предназначенным дл€ очистки и контрол€ узла. ”меть пользоватьс€ инструментом дл€ очистки и контрол€ деталей узла Ёѕ—.

«адание. —оставить конспект ответа на вопрос: Ђ—пособы очистки, осмотра и контрол€ технического состо€ни€ заданного узла ї.

ќписать параметры деталей узла, подлежащие контролю.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по заданной теме на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ѕеречислите способы очистки деталей узла?

2. ћатериалы и инструменты, примен€емые дл€ очистки узла?

3. ќборудование, предназначенное дл€ мойки деталей узла?

4. »нструменты контрол€ колесных пар?

5. »нструменты контрол€ электрических аппаратов?

6. »нструменты и приборы контрол€ электрических машин?

—амосто€тельна€ работа є16 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ“ехнологи€ ремонта узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать источники, содержащие сведени€, которые необходимы дл€ разработки технологического процесса ремонта узла. ”меть пользоватьс€ источниками, выбирать необходимую информацию и размещать ее в соответствующих разделах технологической карты ремонта узла.

«адание. »зготовить форму карты технологического процесса ремонта узла в соответствии со стандартом.

ќпределить объем ремонта узла и перераспределить работы по операци€м.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

проверка последовательности ремонтных операций в соответствии с технологической необходимостью.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  акие разделы должны быть в карте технологического процесса ремонта узла?

2. Ќазовите источник, в котором содержатс€ описани€ объемов работ при “– и “ќ?

3.  ак переформировать объем работ в операцию ремонта?

4. „то такое Ђпереходї в пределах одной операции?

5.   каким операци€м в технологической карте ремонта необходимо помещать эскизы?

6. ¬ каком источнике содержитс€ технологические требовани€ и услови€, которые должны соблюдатьс€ при выполнении операции?

—амосто€тельна€ работа є17 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ“ехнологи€ ремонта узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать источники, содержащие сведени€, которые необходимы дл€ разработки технологического процесса ремонта узла. ”меть пользоватьс€ источниками, выбирать необходимую информацию и размещать ее в соответствующих разделах технологической карты ремонта узла.

«адание. ѕроизвести выборку технических требований и условий на ремонт заданного узла из инструкции по ремонту узла и действующих ѕравил ремонта.

ѕодобрать оборудование, инструмент и приспособление дл€ выполнени€ каждой операции ремонта узла.

‘орма контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение вопросов и ответов по составлению карты ремонта узла;

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  акой источник содержит перечень и описание оборудовани€, инструмента и приспособлений дл€ ремонта узлов Ёѕ—?

2. √де перечислены технические требовани€ и услови€ ремонта узла Ёѕ—?

3. ¬ какой раздел необходимо записать разр€д выполн€емой работы (разр€д исполнител€)?

4. ¬ какой форме записываетс€ название операции?

—амосто€тельна€ работа є18 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђѕредельно допустимые размеры деталей в эксплуатации и при различных видах технического обслуживани€ и ремонта узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать предельно допустимые размеры деталей узла в эксплуатации и при различных видах “ќ и “–.

”меть измер€ть и определ€ть предельно допустимые размеры деталей узла.

«адание. —оставить таблицу предельно допустимых размеров деталей узла в эксплуатации и при выпуске локомотивов из различных видов “ќ и “–.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по предельно Ц допустимым размерам деталей узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  ак обозначены предельно Ц допустимые размеры?

2. Ќазовите предельно Ц допустимые размеры колесной пары?

3. ¬ каких пределах допускаетс€ изменение силы нажати€ полоза токоприемника на контактный провод?

4. ѕредельно Ц допустимые размеры параметров электропневматического контактора в эксплуатации и при выпуске электровоза из “– Ц 3?

—амосто€тельна€ работа є19 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђѕриспособлени€, техническа€ оснастка, средства механизации, оборудование, примен€емое при ремонте узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать виды, устройство, принцип действи€ и назначение приспособлени€, оснастки, средств механизации и оборудовани€ дл€ ремонта узлов Ёѕ—. ”меть выбирать необходимое оборудование и приспособление в соответствии с ремонтной операцией.

«адание. —оставить перечень оборудовани€, средств механизации, приспособлений и оснастки дл€ ремонта заданного узла. ”казать назначение каждого устройства.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по устройству и назначению оборудовани€, предназначенного дл€ ремонта узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „ем провер€ют уровень изол€ции обмотки €кор€ т€гового электродвигател€?

2. ”стройство дл€ нагревани€ бандажного кольца перед напрессовкой его на колесный центр?

3.  акое оборудование необходимо дл€ проверки короблени€ рамы тележки электровоза?

4. ѕриспособлени€ дл€ установки токоприемника при его ремонте?

5. Ќа чем производитс€ вибродиагностика двигател€?

—амосто€тельна€ работа є20 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ —борка узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать технологический пор€док сборки узла, технические услови€ и требовани€ на выполнение каждой операции, оборудование и инструмент, примен€емые при сборке узла. ”меть читать технологические карты и схемы, сборочные чертежи.

«адание. ќписать сборку узла в технологической последовательности.

”казать контрольные параметры заданного узла, которые необходимо обеспечить при испытани€х и регулировке.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по устройству и сборке заданного узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „ем определ€етс€ последовательность сборки заданного узла Ёѕ—?

2. ¬ каком технологическом документе содержатс€ технические услови€ и требовани€ на сборку узла?

3. „то такое метки спаренности на детал€х узла?

4. √де располагаютс€ позиции сборки узла?

5. —борка узла на специализированных рабочих местах и на поточных лини€х?

6.  акой узел Ёѕ— собирают на кантователе?

—амосто€тельна€ работа є21 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђѕроверка и испытание узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать способы и методы проверки состо€ни€ узла, методику его испытаний и регулировки. ”меть оформл€ть протоколы испытаний узла.

«адание. ќписать способы и методы проверки и испытани€ узла.

—оставить протокол испытаний заданного узла.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о видах, способах и методах проверки узла;

в чем заключаетс€ испытание узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  ак провер€ют срабатывание электрических аппаратов?

2. ћетоды проверки наличи€ трещин в сварных швах?

3. ѕроверка т€гового электродвигател€ на холостом ходу?

4. ѕроверка трансформаторного масла на электрическую прочность?

5. ƒиаграмма испытаний гидравлического гасител€ колебаний?

6. –егулировка срабатывани€ быстродействующего выключател€ на ток установки?

—амосто€тельна€ работа є22 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ ќрганизаци€ рабочего местаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать принципы организации рабочего места и требовани€ охраны труда к рабочему месту. ”меть выбрать оборудование, приспособлени€, инструмент дл€ оснащени€ рабочего места в соответствии с нормами техники безопасности и рациональной организации труда.

«адание. ќписать организацию рабочего места дл€ ремонта заданного узла.

—оставить схему размещени€ оборудовани€ в цехе (отделений), где наход€тс€ рабочие места, предусмотренные технологическим процессом ремонта узла.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о рациональной организации рабочего места.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  аким требовани€м должна соответствовать организаци€ рабочего места?

2.  ака€ св€зь между научной организацией труда и организацией рабочего места?

3. ”словие размещени€ оборудовани€ на рабочем месте?

4. —облюдение требований охраны труда и техники безопасности в организации рабочего места?

—амосто€тельна€ работа є23 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ“ехника безопасности при ремонте и испытании узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать требовани€ техники безопасности, предписанные дл€ соблюдени€ при выполнении каждой ремонтной операции. ”меть примен€ть специальные средства, обеспечивающие безопасность при выполнении ремонтных работ.

«адание. ѕривести перечень требований, обеспечивающих соблюдение техники безопасности при ремонте заданного узла. ќписать средства, примен€емые дл€ соблюдени€ безопасности проводимых работ по ремонту узла.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о соблюдении техники безопасности при ремонте и испытании заданного узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  акой опасности необходимо избежать при изготовлении электролита аккумул€торной батареи?

2.  ак обезопасить себ€ при демонтаже с электровоза т€гового трансформатора?

3. “ехника безопасности при использовании мегаометра?

4. „то надо сделать, прежде чем войти в высоковольтную камеру электровоза?

5. “ехника безопасности при смене тормозных колодок?

—амосто€тельна€ работа є24 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ —оставление карты технологического процесса ремонта узлаї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать стандартную форму технологической карты ремонта узла.

”меть заполн€ть разделы технологической соответствующей информацией.

«адание. »зготовить форму технологической карты ремонта узла.

«аполнить разделы карты требуемой информацией.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о заполнении разделов технологической карты ремонта узла.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ¬ какой форме записываетс€ операци€?

2.  акие операции необходимо по€снить эскизами?

3. ¬ какой раздел записывают следующую информацию: внутреннее кольцо подшипника нагревают до 120о-130о; радиальный зазор должен быть не более 0,17 мм?

4. „ему должен соответствовать разр€д исполнител€ ремонтной операции?

5. »з какого источника выбираетс€ оборудование, приспособление, инструмент?

6.  акие данные нужны дл€ составлени€ графика ремонта заданного узла?

—амосто€тельна€ работа є25 “ема:  урсовое проектирование: –азработка вопроса: Ђ«аключениеї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать тему курсового проектировани€, содержание разработанных вопросов курсового проекта. ”меть обобщать выполненную работу, делать выводы, подводить итоги проектировани€.

«адание. —оставить текст вопроса Ђ«аключениеї.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о содержании вопроса Ђ«аключениеї.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. —одержание вопроса Ђ«аключениеї?

2. ѕо каким правилам необходимо обобщить разработанные вопросы курсового проекта?

3.  акие моменты в выполненном проекте можно выделить?

4. „ем овладевает студент в процессе работы над курсовым проектом?

5.  акой опыт приобретаетс€ в работе над курсовым проектом?

—амосто€тельна€ работа є26 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта колесной парыї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать типичные дефекты колесных пар, причины их зарождени€ и способы устранени€.

”меть распознавать дефекты и определ€ть их параметры специальным инструментом.

«адание. —оставить конспект по теме: Ђ»зучение технологического процесса ремонта колесной парыї.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта колесной пары.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќеисправности колесных пар?

2. „то такое ползун?

3.  аким инструментом измер€етс€ прокат бандажа колесной пары?

4.  ак определить сдвиг бандажа относительно колесного центра?

5. „ем опасен остроконечный накат гребн€ колесной пары?

6. “ехнологи€ напресовки бандажного кольца на колесный центр?

7.  акие операции выполн€ют при устранении зар€да буксовой шейки колесной пары?

—амосто€тельна€ работа є27 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта буксового узла с подшипниками качени€ї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу.

«нать: неисправности буксового узла, способы их устранени€ и предупреждени€.

”меть: провер€ть параметры буксового узла и осуществл€ть его регулировку.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ»зучение технологического процесса ремонта буксового узла с подшипниками качени€ї.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по технологии ремонта буксового узла на зан€ти€х в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ’арактерные неисправности буксового узла?

2.  ак определить наличие механических примесей и воды в смазке буксы колесной пары без лабораторного анализа?

3.  акое оборудование используетс€ дл€ демонтажа буксового узла?

4. — помощью какого приспособлени€ и инструмента можно измерить радиальный зазор в подшипнике буксового узла?

5.  акие параметры должны соблюдатьс€ при сборке поводковых устройств?

—амосто€тельна€ работа є28 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта рамы тележкиї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать характерные дефекты рамы тележки локомотива, причины их зарождени€ и способы ремонта. ”меть определ€ть параметры состо€ни€ рамы тележки, пользоватьс€ соответствующим инструментом.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ»зучение технологического процесса ремонта рамы тележкиї.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по технологии ремонта рамы тележки.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „то такое вертикальный прогиб боковины рамы тележки? ѕредельна€ допускаема€ величина прогиба?

2.  ак установить наличие или отсутствие короблени€ рамы тележки локомотива?

3. — помощью каких устройств и материалов можно определить наличие трещины в сварном шве рамы тележки?

4. “ехнологи€ выведени€ трещины в сварном шве тележки?

5.  аким способом устран€етс€ горизонтальный прогиб боковины рамы тележки?

—амосто€тельна€ работа є29 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта рессорного и люлечного подвешивани€ї.

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данному вопросу. «нать типичные неисправности рессорного и люлечного подвешивани€, причины их происхождени€ и способы устранени€. ”меть распознавать дефекты рессорного и люлечного подвешивани€, ремонтировать и регулировать в соответствии с технологией ремонта.

«адание. —оставить кинематическую схему рессорного подвешивани€ локомотива. ќписать работу элементов рессорного подвешивани€ на кинематической схеме. ѕеречислить основные ремонтные операции, производимые над детал€ми рессорного подвешивани€.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по теме на зан€тии в аудитории.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒефекты листовой рессоры несовместимые с ее эксплуатацией?

2. „то такое стрела прогиба листовой рессоры?

3.  ак определить просадку цилиндрической рессоры?

4. “ехнологи€ регулировки рессорного подвешивани€, параметры регулировки?

5. ѕриспособлени€ дл€ разработки рессорного подвешивани€?

—амосто€тельна€ работа є30 “ема: Ђ –емонт гидравлических гасителей колебанийї.

÷ель: закрепить и получить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типовые гасители колебаний, их характерные дефекты, причины по€влени€ этих дефектов и способы их устранени€. ”меть читать карту технологического процесса ремонта гидрогасител€, определ€ть конкретную неисправность гидрогасител€ по его диаграмме работы.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт гидравлических гасителей колебанийї. —оставить описание диаграммы работы гидравлического гасител€ колебаний.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

проверка описани€ диаграммы работы гидравлического гасител€ колебаний.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

ќ чем свидетельствуют подтеки масла на корпусе гидрогасител€?

1.

 ак про€вл€етс€ в работе гидрогасител€ неисправность клапанов?

2.

  чему приводит износ поршневого кольца гидрогасител€?

3.

¬ каких соединени€х наиболее веро€тна разгерметизаци€ гидрогасител€?

4.

Ќазовите основные ремонтные операции гидрогасител€?

5.

—амосто€тельна€ работа є31 “ема: Ђ–емонт тормозной рычажной передачиї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типичные неисправности тормозной рычажной передачи, причины их по€влени€ и способы устранени€. ”меть распознавать дефекты тормозной рычажной передачи и определ€ть их причины. ”меть читать технологическую карту ремонта тормозной рычажной передачи.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт тормозной рычажной передачиї. ¬ычертить кинематическую схему тормозной рычажной передачи.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по технологии ремонта тормозной рычажной передачи.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные неисправности тормозной рычажной передачи?

2.  ак отрегулировать выход штока тормозного цилиндра?

3. ѕор€док действий при смене тормозной колодки?

4.  акие детали тормозной рычажной передачи должны подвергатьс€ магнитной дефектоскопии?

—амосто€тельна€ работа є32 “ема: Ђ–емонт кузоваї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать характерные повреждени€ кузова, причины их по€влени€ и способы ремонта. ”меть распознавать дефекты отдельных частей кузова, читать технологические карты контрол€ и процесса ремонта.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт кузоваї. »зобразить схему рамы кузова и указать на ней области веро€тных дефектов.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

проверка карты дефектации рамы кузова.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ’арактерные повреждени€ кузова?

2. Ќеисправности шкворневого устройства?

3. “ребовани€, предъ€вл€емые к детал€м системы подачи песка?

4. ¬ чем заключаетс€ ремонт боковых опор?

5.  ак проверить исправность ручного тормоза?

6. –егулировка противоразгрузочного устройства?

7. “ехнологи€ выведени€ трещин в сварных швах?

—амосто€тельна€ работа є33 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта автосцепного устройстваї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типичные неисправности автосцепки, с которыми эксплуатаци€ ее запрещаетс€.

”меть пользоватьс€ универсальным шаблоном 940р дл€ проверки исправности автосцепки.

«адание. —оставить карту дефектации автосцепки. —оставить описание основных видов проверок автосцепки универсальным шаблоном 940р.

‘ормы контрол€:

проверка карты дефектации автосцепки;

проверка описани€ основных видов проверок автосцепки.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные неисправности автосцепки, возникающие по причине износа деталей?

2. ѕроверка действи€ предохранител€ от саморасцепа?

3.  ак определ€ют длину цепи расцепного привода?

4.  акой должна быть высота оси автосцепки над уровнем головок рельсов?

5. ѕроверка действи€ механизма на удержание замка в расцепном положении?

—амосто€тельна€ работа є34 “ема: Ђ–емонт узлов колесно-моторного блока с опорно-осевым подвешиваниемї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типичные неисправности колесно-моторного блока с опорно-осевым подвешиванием, причины их по€влени€ и способы ремонта. –аспознавать дефекты колесно-моторного блока, пользоватьс€ инструментами контрол€, читать карту технологического процесса ремонта  ћЅ.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт узлов колесно-моторного блока с опорно-осевым подвешиваниемї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по технологии ремонта узлов  ћЅ с опорно-осевым подвешиванием.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќеисправности колесно-моторного блока?

2. ƒефекты вкладышей моторно-осевого подшипника?

3.  ак обеспечить нат€г вкладышей при монтаже моторного-осевого подшипника?

4. „ем можно измерить радиальный зазор в моторно-осевом подшипнике?

5. ѕараметры зубчатой передачи  ћЅ?

6. –емонт механизма смазки ћќѕ?

—амосто€тельна€ работа є35 “ема: Ђ–емонт узлов колесно-моторного блока с опорно-рамным подвешиваниемї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типичные неисправности колесно-моторного блока с опорно-рамным подвешиванием, причины их по€влени€ и способы ремонта. ”меть распознавать дефекты колесно-моторного блока, пользоватьс€ инструментами контрол€, читать карту технологического процесса ремонта  ћЅ.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт узлов колесно-моторного блока с опорно-рамным подвешиваниемї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по технологии ремонта узлов  ћЅ с опорно-рамным подвешиванием.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒефекты колесно-моторного блока ( ћЅ) с опорно-рамным подвешиванием?

2.  акие работы выполн€ют при ремонте редуктора  ћЅ?

3. –емонт карданного вала с шарнирной муфтой?

4. –емонт карданной муфты?

—амосто€тельна€ работа є36 “ема: Ђ–емонт остова и полюсов т€гового электродвигател€ї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать характерные дефекты остова и полюсов т€гового электродвигател€, причины их по€влени€ и способы ремонта. ”меть распознавать дефекты остава и полюсов, пользоватьс€ инструментами контрол€, читать технологическую карту ремонта остова и полюсов и полюсов т€гового двигател€.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ–емонт остова и полюсов т€гового электродвигател€ї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по теме Ђ–емонт остова и полюсов т€гового электродвигател€ї.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒефекты остова и полюсов?

2. “ехнологи€ выведени€ трещин в остове двигател€?

3. ѕор€док проверки уровн€ изол€ции обмотки главных полюсов?

4. ѕропитка и сушка изол€ции катушек главных полюсов?

5.  ак устранить ослабление пластин сердечника главного полюса?

6. ѕор€док креплени€ главных полюсов к остову т€гового электродвигател€?

—амосто€тельна€ работа є37 “ема: Ђ »зучение технологического процесса ремонта щеткодержателей и их кронштейновї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ по данной теме. «нать типичные неисправности щеткодержател€, причины их по€влени€ и способы ремонта. ”меть распознавать дефекты щеткодержателей и их кронштейнов, пользоватьс€ инструментами контрол€, читать карту технологического процесса ремонта щеткодержателей и их кронштейнов.

«адание. —оставить конспект по теме Ђ»зучение технологического процесса ремонта щеткодержателей и их кронштейновї.

‘ормы контрол€:

проверка конспекта;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы по теме Ђ»зучение технологического процесса ремонта щеткодержателей и их кронштейновї.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒефекты щеткодержателей?

2. —пособы восстановлени€ изношенных гнезд щеткодержателей?

3. „ем и как измер€ют силу нажати€ пальца щеткодержателей на щетку?

4.  ак отрегулировать нажатие щеткой на коллектор т€гового электродвигател€?

5. ¬ чем заключаетс€ ремонт пальца кронштейна щеткодержател€?

—амосто€тельна€ работа є38 “ема: Ђ »зучение технологического процесса ремонта €кор€ т€гового электродвигател€ї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о €коре т€гового электродвигател€. «нать типичные дефекты €кор€, причины их возникновени€, способы ремонта. ”меть распознавать неисправности €кор€, пользоватьс€ инструментами контрол€, читать карту ремонта €кор€.

«адание. —оставить карту дефектации €кор€. —оставить маршрутную карту €кор€.

‘ормы контрол€:

проверка карты дефектации €кор€;

проверка маршрутной карты €кор€.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ƒефекты €кор€?

2.  ак устранить подгар контроллера €кор€?

3. „то такое продорожка ламелей?

4. Ќазовите последовательность операций при ликвидации овальности коллектора?

5.  аким прибором можно проверить уровень изол€ции обмотки €кор€?

6. —ушка и пропитка изол€ции обмотки €кор€?

7. —пособы проверки обмотки €кор€ на межвитковое замыкание?

—амосто€тельна€ работа є39 “ема: Ђ »зучение технологического процесса сборка и испытаний т€гового электродвигател€ї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии сборки и испытаний т€гового электродвигател€. «нать пор€док сборки и испытаний, оборудование, предназначенное дл€ сборки и испытаний т€гового электродвигател€.

”меть читать технологические карты сборки и испытаний т€гового двигател€.

«адание. —оставить схему сборки т€гового электродвигател€. ѕеречислить технические требовани€, предъ€вл€емые дл€ операций сборки т€гового электродвигател€.

‘ормы контрол€:

проверка схемы сборки т€гового электродвигател€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технических требовани€х, предъ€вл€емых дл€ сборки т€гового двигател€.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ¬ каком пор€дке производитс€ сборка?

2. ѕеречислите оборудование и инструмент, примен€емые при сборке т€гового электродвигател€?

3. — каким нат€гом запрессовывают подшипниковые щиты в остов т€гового двигател€?

4.  акие испытани€ провод€тс€ после сборки т€гового электродвигател€?

—амосто€тельна€ работа є40 “ема: Ђ »зучение технологического процесса ремонта т€гового трансформатораї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта т€гового трансформатора. «нать характерные неисправности т€гового трансформатора и причины их про€влени€ в эксплуатации, способы ремонта. ”меть распознавать неисправности, пользоватьс€ приборами контрол€, читать технологическую карту ремонта т€гового трансформатора.

«адание. —оставить конспект технологического процесса ремонта т€гового трансформатора.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технических требовани€х, предъ€вл€емых к ремонту т€гового трансформатора.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќеисправность т€гового трансформатора и их причины?

2.  ак восстановить поврежденную изол€цию обмотки?

3.  ак восстановить циркул€цию трансформаторного масла между цилиндрами и обмотками?

4. ¬ каких растворах промываютс€ фарфоровые и пластмассовые изол€торы?

5.  акова электрическа€ прочность трансформаторного масла?

—амосто€тельна€ работа є41 “ема: Ђ »зучение технологического процесса ремонта выпр€мительной установкиї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта выпр€мительной установки. «нать типичные неисправности выпр€мительной установки, причины их по€влени€ в эксплуатации, способы ремонта. ”меть распознавать неисправности, пользоватьс€ приборами контрол€, читать карту технологического процесса ремонта выпр€мительной установки.

«адание. —оставить конспект технологического процесса выпр€мительной установки.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта выпр€мительной установки.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные дефекты вентилей выпр€мительной установки?

2.  ак проверить на пробой вентиль?

3. “ехнические требовани€ к замене одиночного вентил€?

4.  аким ключом необходимо зат€гивать вентиль в блоке?

5. ѕравила комплектации плеча выпр€мительной установки?

6. ƒемонтаж выпр€мительной установки?

7.  ак проверить сопротивление изол€ции выпр€мительной установки?

8. »спытание электрической прочности изол€ции токоведущих частей относительно корпуса?

—амосто€тельна€ работа є42 “ема: Ђ–емонт аккумул€торной батареиї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта аккумул€торной батареи. «нать неисправности аккумул€торных батарей, причины их по€влени€ и способы ремонта; технологию приготовлени€ и заливки электролита; технологию зар€дки батарей; правила безопасности при ремонте.

”меть провер€ть техническое состо€ние аккумул€торных батарей.

«адание. —оставить перечень операций ремонта аккумул€торной батареи в технологической последовательности.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта аккумул€торной батареи.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные неисправности аккумул€торной батареи и меры их предупреждени€?

2.  ак производитс€ разр€дка аккумул€торной батареи?

3. ѕравила приготовлени€ электролита?

4. ќсобенности заливки электролита в банки?

5. «ар€дка аккумул€торной батареи?

6.  ак осуществл€етс€ монтаж отдельных аккумул€торов в батарею?

7. „ем провер€ют уровень электролита?

8. “ехника безопасности при обслуживании аккумул€торной батареи?

—амосто€тельна€ работа є43 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта индивидуального электропневматического контактораї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта индивидуального электропневматического контактора (ѕ ). «нать типичные неисправности контактора ѕ , причины их возникновени€ и способы ремонта.

”меть регулировать электропневматическим контактором.

«адание. —оставить карту дефектации электропневматического контактора.

‘ормы контрол€:

проверка карты дефектации контактора ѕ ;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта контактора ѕ .

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. “ипичные неисправности контактора ѕ ?

2.  ак и чем защищают поверхность контактов контактора ѕ ?

3.  ак отрегулировать раствор контакторов?

4. „то такое провал контакта и как его отрегулировать?

5. ѕримечание контактных поверхностей контактора ѕ  меньше 50%.  ак увеличить площадь контакта?

6.  акое устройство используют дл€ измерени€ силы нажати€ подвижного контакта на неподвижный?

7. ѕеречислите операции ремонта пневматического привода контактора ѕ ?

—амосто€тельна€ работа є44 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта быстродействующего выключател€ї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта быстродействующего выключател€ (Ѕ¬). «нать типичные неисправности Ѕ¬, причины их возникновени€ и способы ремонта. ”меть регулировать быстродействующий выключатель.

«адание. —оставить карту контрол€ технического состо€ни€ быстродействующего выключател€ Ѕ¬-5.

‘ормы контрол€:

проверка карты контрол€ Ѕ¬-5;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта Ѕ¬-5.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќазовите типичные неисправности Ѕ¬ѕ-5?

2.  ак восстановить нарушение хода клапанов включающего электромагнита?

3.  акой слесарной операцией можно увеличить контактную площадь соприкосновени€ полюса €кор€ и магнитопровода?

4.  ак устранить касание подвижного рычага о стенки дугогасительной камеры?

5.  ак восстановить одновременное отключение силовых контактов?

6. „ем регулируют изменение тока установки?

—амосто€тельна€ работа є45 “ема: Ђ–емонт быстродействующего контактораї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологии ремонта быстродействующего контактора (Ѕ ). «нать типичные неисправности Ѕ , причины их возникновени€ и способы ремонта.

”меть регулировать Ѕ , читать его карту технологического процесса ремонта.

«адание. —оставить конспект технологического процесса ремонта Ѕ .

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о ремонте Ѕ .

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. ѕриведите типичные неисправности контактора Ѕ ?

2. ѕроверить отключающую катушку на межвитковое замыкание?

3.  ак восстановить прогоревшие перегородки в дугогасительной камере?

4. ѕо каким признакам необходимо заменить контактную пружину?

5. — помощью каких элементов контактера Ѕ  можно отрегулировать на собственное врем€ срабатывани€ 0,003с?

6.  ак увеличить нажатие силовых контактов?

—амосто€тельна€ работа є46 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта дифференциального релеї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологическом процессе ремонта дифференциального реле. «нать типичные неисправности дифференциального реле, причины их возникновени€ и способы ремонта.

”меть регулировать дифференциальное реле.

«адание. —оставить перечень ремонтных операций в технологической последовательности. ќписать регулирование дифференциального реле.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о регулировке реле.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. „ем защищают контактные поверхности €кор€ и полюсов?

2. ¬ каких пределах устанавливают суммарный боковой воздушный зазор между магнитным шунтом и магнитопроводом?

3.  ак провер€ют регулировочную пружину?

4. ѕри каком износе замен€ют блокировочные контакты?

5.  ак проверить прилегание полюса €кор€ к сердечнику магнитопровода?

—амосто€тельна€ работа є47 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта главного воздушного выключател€ ¬ќ¬-25-4ћї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологическом процессе ремонта ¬ќ¬-25-4ћ. «нать типичные неисправности ¬ќ¬-25-4ћ, причины их возникновени€ и способы ремонта.

”меть регулировать ¬ќ¬-25-4ћ.

«адание. —оставить конспект технологического процесса ремонта главного воздушного выключател€ ¬ќ¬-25-4ћ.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о технологии ремонта ¬ќ¬ћ.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1.  аким давлением испытывают воздушный резервуар ¬ќ¬-25-4ћ?

2.  аким гидравлическим давлением испытывают изол€торы?

3.  ак проверить сопротивление включающей и отключающей катушек?

4. „ем регулируют холостой ход €кор€ включающего электромагнита?

5.  ак отрегулировать угол поворота вала разъединител€?

6. „ем проверить отсечку удерживающего электромагнита и поворот вала сигнально-блокировочного аппарата?

—амосто€тельна€ работа є48 “ема: Ђ»зучение технологического процесса ремонта токоприемникаї

÷ель: получить и закрепить более глубокие знани€ о технологическом процессе ремонта токоприемника. «нать типичные неисправности токоприемника, причины их возникновени€ и способы ремонта.

”меть регулировать токоприемник и снимать его статическую характеристику.

«адание. —оставить конспект технологического процесса ремонта токоприемника.

‘ормы контрол€:

проверка письменного задани€;

заслушивание и обсуждение ответов на вопросы о регулировании статической характеристики токоприемника.

¬опросы дл€ самоконтрол€:

1. Ќеисправности токоприемника, причины их возникновени€ и ремонта?

2.  ак устанавливают токоприемник дл€ разборки и ремонта?

3. „ем провер€ют коробление рамы?

4. ¬ чем заключаетс€ ремонт полоза?

5.  акие характеристики должны иметь пружины токоприемника?

Ц  Ц  Ц

1. ¬нимательно прочитайте текст. ”точните в справочной литературе непон€тные слова. ѕри записи не забудьте вынести справочные данные на пол€ конспекта;

2. ¬ыделите главное, составьте план;

3.  ратко сформулируйте основные положени€ текста, отметьте аргументацию автора;

4. «аконспектируйте материал, четко следу€ пунктам плана. ѕри конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. «аписи следует вести четко, €сно.

5. √рамотно записывайте цитаты. ÷итиру€, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

¬ тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положени€, но и их доказательства. ѕри оформлении конспекта необходимо стремитьс€ к емкости каждого предложени€. ћысли автора книги следует излагать кратко, забот€сь о стиле и выразительности написанного. „исло дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распредел€тьс€ в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведени€. ƒл€ уточнени€ и дополнени€ необходимо оставл€ть пол€.

4. –екомендованна€ литература.

1. ¬етров ё.Ќ., ѕриставко ћ.¬.  онструкци€ т€гового подвижного состава: учеб. дл€ техникумов и колледжей железнодорожного транспорта. ћ.: ∆елдориздат, 2000.

2. √рищенко ј.¬. Ќовые электрические машины локомотивов: учеб.

ѕособие дл€ студентов вузов железнодорожного транспорта. ћ.: √ќ” Ђ”ћ÷ ∆ƒ“ї, 2008.

3. ƒайлидко ј.ј. Ёлектрические машины т€гового подвижного состава:

учеб. дл€ техникумов и колледжей железнодорожного транспорта. ћ.:

∆елдориздат, 2002.

4. ѕетропавлов ё.ѕ. “ехнологи€ ремонта электроподвижного состава:

учеб. дл€ студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта. ћ.: ћаршрут, 2006.

5. ёжаков Ѕ.√. Ёлектрический привод и преобразователи подвижного состава: учеб. дл€ студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта. ћ.: √ќ” Ђ”ћ÷ ∆ƒ“ї, 2007.

6. ћетодические указани€ по выполнению курсового проекта Ђ“ехнологи€ ремонта подвижного составаї дл€ специальности Ђ“ехническа€ эксплуатаци€ подвижного состава железных дорогї (базовый уровень —ѕќ) ћѕ— –‘; департамент кадров и учебных заведений; учебнометодический центр, 2004.

7. —овременные методы и технологии технического диагностировани€ и ремонта т€говых электрических машин подвижного

ѕохожие работы:

Ђѕ–ј¬»Ћј организации и проведени€ ќ“ –џ“ќ√ќ „≈ћѕ»ќЌј“ј  –ј—Ќќƒј–— ќ√ќ  –јя по дрифтингу г. –ј—Ќќƒј– 2012г. ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ 1.ќЅў»≈ ѕќЋќ∆≈Ќ»я 1.1 —“ј“”— —ќ–≈¬Ќќ¬јЌ»… 1.2 ќ–√јЌ»«ј÷»я „≈ћѕ»ќ...ї

ЂЁЋ≈ “–ќћј√Ќ»“Ќџ… –ј—’ќƒќћ≈– Ёћ»–-ѕ–јћ≈– –уководство по эксплуатации www.flow.nt-rt.ru —одержание 1 ќписание и работа 1.1 Ќазначение 1.2 “ехнические характеристики 1.3  омплектность 1.4 ”стройство и работа преобразователей 1.4.1  онструкци€ 1.4.2...ї

Ђ—игнальный экземпл€р √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… —“јЌƒј–“ —“Ѕ EN 10248-1-2009 –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ —¬ј» —“јЋ№Ќџ≈ √ќ–я„≈ ј“јЌЌџ≈ »« Ќ≈Ћ≈√»–ќ¬јЌЌќ… —“јЋ» „асть 1. “ехнические услови€ поставки ѕјЋ≤ —“јЋ≈¬џя √ј–ј„ј ј“јЌџя « Ќ≈Ћя√≤–ј¬јЌј… —“јЋ≤ „астка 1. “эхн≥...ї

Ђ1. ÷ели освоени€ дисциплины ÷ель освоени€ дисциплины: на основе новейших достижений в области нейрофизиологии с привлечением интерактивных (http://physiology,sgu.ru) и мультимедийных ресурсов сформировать научное представление у студентов...ї

Ђќсновы расчета необходимого количества оборудовани€ с учетом факторов производственной неопределенности # 02, февраль 2014 DOI: 10.7463/0214.0701227 ¬олчкевич ».Ћ. ”ƒ  658.512 –осси€, ћ√“” им. Ќ.Ё. Ѕаумана ѕри проект...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации ‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ "—ибирска€ государственна€ автомобильно-дорожна€ академи€ (—ибјƒ»)"  афедра...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ —“–ќ»“≈Ћ№—“¬ј ∆»Ћ»ўЌќ- ќћћ”ЌјЋ№Ќќ√ќ ’ќ«я…—“¬ј –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» —¬ќƒ ѕ–ј¬»Ћ —ѕ ’’’.13330.2017 ѕќƒ«≈ћЌџ≈ »Ќ∆≈Ќ≈–Ќџ≈  ќћћ”Ќ» ј÷»». ѕ–ќ Ћјƒ ј √ќ–»«ќЌ“јЋ№Ќџћ Ќјѕ–ј¬Ћ≈ЌЌџћ Ѕ”–≈Ќ»≈ћ ѕроект ѕерва€ редакци€ Ќасто€щий проект —вода правил...ї

Ђ»звести€ “ул√”. “ехнические науки. 2014. ¬ып. 9. „. 2 ”ƒ  630.383 ќѕ“»ћ»«ј÷»я ƒјЋ№Ќќ—“» ѕ≈–≈¬ќ« » » –ј÷»ќЌјЋ№Ќќ… — ќ–ќ—“» —ќќЅў≈Ќ»я Ќј ј¬“ќћќЅ»Ћ№Ќџ’ ƒќ–ќ√ј’ —.¬. ƒорохин ѕроведены исследовани€ во взаимосв€зи: крупность магистрали Ц состав транспортного потока. ¬ы€влены размеры внутригородского и внешнегородского транзит...ї

Ђ√ќ—“ – 51317.4.4-99 (ћЁ  61000-4-4-95) √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… —“јЌƒј–“ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» —овместимость технических средств электромагнитна€ ”—“ќ…„»¬ќ—“№   ЌјЌќ—≈ ”ЌƒЌџћ »ћѕ”Ћ№—Ќџћ ѕќћ≈’јћ “ребовани€ и методы испытаний »здание официальное √осстандарт –оссии ћосква √ќ—“ – 51317.4.4-99 (ћЁ  61000-4-4-95) ѕредислов...ї

Ђћетодическое пособие јвтоматизированный расчет строительных конструкций с применением программного комплекса "Ћира 9,6"  азань 2012 ћетодическое пособие содержит информацию и указани€ по работе в системе автоматизированного расчета и про...ї

Ђќ—Ќќ¬Ќџ≈ ј—ѕ≈ “џ —“–” “”–Ќџ’  ќЌ—“–” ÷»… ¬ —ќ¬–≈ћ≈ЌЌќћ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»» ѕахомов ј.».,  очетова ≈.ј.,  обезский ¬.ј. Ќижегородский государственный архитектурно-строительный университет, г.Ќижний Ќовгород, –осси€.THE MAIN ASPECTS OF STRUCTURAL DESIGNS IN MODERN DESIGN Pakhomov A.I., Kochetova E.A., Kobezsky VA. Niz...ї

Ђ“ом 7, є4 (июль август 2015) »нтернет-журнал "Ќј” ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru »нтернет-журнал "Ќауковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ “ом 7, є4 (2015) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol7-4 URL статьи: http://...ї

Ђ4Ў ”ƒ  656.13.05 ¬.Ќ. Ўуть Ѕрестский государственный технический университет, Ѕеларусь, г. Ѕрест, ул. ћосковска€, 267, 224017 lucking@mail.ru ћультиагентное управление движением транспортных средств в улично-дорожной сети...ї

Ђ7 ѕодлежит публикации —ќ√Ћј—ќ¬јЌќ в открытой печати тель √÷» —» ‘√”ѕ ¬Ќ»»ћ— ¬.Ќ. яншин 2008 г. јнализаторы кондуктометрические ¬несены в √осударственный реестр ≈’ј ISC средств измерений модели ISC202, ISC450G –егистрационный Ns 17561-08 ¬замен Ns 17561-05 ¬ыпускаютс€ по техн...ї

Ђѕриложение к свидетельству є 48907 Ћист є 1 об утверждении типа средств измерений всего листов 5 ќѕ»—јЌ»≈ “»ѕј —–≈ƒ—“¬ј »«ћ≈–≈Ќ»… —истема технического диагностировани€ главных циркул€ционных насосов —“ƒ √...ї

Ђ—итуаци€ в секторе услуг, представл€ющих общий интерес (SGI), после ратификации Ћиссабонского договора I. ѕозици€ и рекомендации ≈‘ѕќќ »сполнительный комитет ≈‘ѕќќ 9 Ц 10 но€бр€ 2009 года ¬ течение последних п€ти лет ≈вропейска€ комисси€ определ€ла пути развити€ ≈вроп...ї

Ђћосковский √осударственный “ехнический ”ниверситет им.Ќ.Ё.Ѕаумана Ѕокшанский ¬.Ѕ.,  арасик ¬.≈. ”„≈ЅЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ≈ ѕќ—ќЅ»≈ –ј—„≈“ ’ј–ј “≈–»—“»  ‘ќ“ќ„”¬—“¬»“≈Ћ№Ќџ’ ѕ–»Ѕќ–ќ¬ — «ј–яƒќ¬ќ… —¬я«№ё ћосква, 2001 г. PDF created with pdfFactory Pro trial version ww...ї

Ђћетодика использовани€ в цифровых камерах пульсарных процессоров кадровых ѕ«—-фотоприемников в режиме временной задержки и накоплени€ # 05, май 2013 DOI: 10.7463/0513.0577481 ћолод€ков —. ј. ”ƒ  621.383.72 –осси€, —анкт-ѕетербургский √осударственный ѕолитехнический ”ниверсит...ї

Ђ—ѕ 41-102-98 ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»≈ » ћќЌ“ј∆ “–”Ѕќѕ–ќ¬ќƒќ¬ —»—“≈ћ ќ“ќѕЋ≈Ќ»я — »—ѕќЋ№«ќ¬јЌ»≈ћ ћ≈“јЋЋќѕќЋ»ћ≈–Ќџ’ (ћ≈“јЋЋќѕЋј—“» ќ¬џ’) “–”Ѕ —ѕ 41-102-98 √руппа ∆24 —истема нормативных документов в строительстве —¬ќƒ ѕ–ј¬»Ћ ѕќ ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»ё » —“–ќ»“≈Ћ№—“¬” ѕ–ќ≈ “»–ќ¬јЌ»≈ » ћќЌ“ј∆ “–”Ѕ...ї

ЂЌ»»ј– ѕ-222 Ќаучно-исследовательский институт атомных реакторов им. ¬.». Ћенина ».ј.  оршунов, Ќ.√. „ерноруков, Ќ.ѕ. Ўуклина, ј.». Ўафиев ќ ћ≈’јЌ»«ћ≈ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я »ќЌќќЅћ≈ЌЌ» ќ¬ Ќј ќ—Ќќ¬≈ ј–—≈Ќј“ј ÷»– ќЌ»я V J-J 5/. ƒимитровград-1973 Ќаучно-исследовательский инстит...ї

ЂЁ ќЌќћ» ј ”ƒ  338.436.33(574.25) јћ»–ќ¬ј ћ.ј. магистр менеджмента »нновационный ≈вразийский университет г. ѕавлодар, –еспублика  азахстан ail: maral.pvl@mail.ru ¬Ћ»яЌ»≈ »Ќ‘ќ–ћј“»«ј÷»» Ќј Ќј”„Ќќ-“≈’Ќ»„≈— »… ѕ–ќ√–≈—— Ќј ѕ–≈ƒѕ–»я“»я’ јѕ  ¬ насто€щей работе описываетс€ вли€ние информатизации на научно-те...ї

Ђ—“ќ —  02069024. 026 Ч 2012 ѕредисловие ÷ели и принципы стандартизации в –оссийской ‘едерации установлены ‘едеральным законом от 27 декабр€ 2002 г. є 184-‘« "ќ техническом регулировании", а правила применени€ стандартов организаций Ц √ќ—“ – 1.4 2004 "—тандартизаци€ в –оссийской ‘едерации. —тандарты организаций. ќбщие положени€",...ї

Ђ140 развитием ребенка" [10]. Ёта иде€ стала центральной в исследовании формировани€ €зыковой способности в дошкольном детстве. ¬ыводы. ƒанные, полученные отечественными учеными в области развити€ €зыковой способности дошкольников, позвол€ют созд...ї

Ђ”ƒ  669.184.288: 669.5.004.82 ¬.ѕ. ”Ћ№яЌќ¬, канд. хим. наук, ст. научн. сотр., Ќ“” "’ѕ»", ¬.». Ѕ”Ћј¬»Ќ, канд. хим. наук, проф., Ќ“” "’ѕ»", ј.¬.  –јћј–≈Ќ ќ, ст. преп., Ќ“” "’ѕ»", ».¬. ”Ћ№яЌќ¬ј, ин...ї

Ђ—ќƒ≈–∆јЌ»≈ ѕ–≈∆ƒ≈ „≈ћ ѕќЋ№«ќ¬ј“№—я —“»–јЋ№Ќќ… ћјЎ»Ќќ… ѕ≈–¬џ… ÷» Ћ —“»– » ћ≈–џ ѕ–≈ƒќ—“ќ–ќ∆Ќќ—“» » ќЅў»≈ –≈ ќћ≈Ќƒј÷»» ќѕ»—јЌ»≈ —“»–јЋ№Ќќ… ћјЎ»Ќџ ѕќƒ√ќ“ќ¬ ј —“»– » —“»–јЋ№Ќџ≈ —–≈ƒ—“¬ј » ѕ–»—јƒ » ”Ѕќ– ј ‘»Ћ№“–ј ѕќ—“ќ–ќЌЌ»’ ѕ–≈ƒћ≈“ќ¬...ї

Ђ”фимский государственный нефт€ной технический университет Ѕашкирский государственный университет ¬.ћ. Ћобанков ќ—Ќќ¬џ ћ≈“–ќЋќ√»» ”чебное пособие ”фа 2016 ”ƒ  389.001 ЅЅ  јвтор: Ћобанков ¬алерий ћихайлович Ц доктор технических наук, заведующий кафедрой ге...ї

Ђ¬нутренние цены никоим образом не должны способствовать уравниловке. ¬ этом случае подразделени€ не будут заинтересованы в снижении издержек и упущенной выгоды. –ыночные механизмы распределени€ ресурсов означают расчеты между подразделени€ми на основе рыночных цен на ресурсы и продукцию. ¬ этом с...ї

Ђ149 ≈. ќ. Ў≈ЅјЌќ¬ј ћј“≈–»јЋ№Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ќћ ѕ–ќћџЎЋ≈ЌЌџ’ ѕ–≈ƒѕ–»я“»… –≈√»ќЌј  лючевые слова: материально-техническое обеспечение, управление, интеграционный процесс, планирование, закупка, хран...ї

Ђ—троительство уникальных зданий и сооружений. ISSN 2304-6295. 11 (38). 2015. 106-118 journal homepage: www.unistroy.spb.ru Ћитые и самоуплотн€ющиес€ бетонные смеси ћ.¬.  омаринский1, —.». —мирнов2, ƒ.≈. Ѕурцева3 ‘√јќ” ¬ќ "—анкт-ѕетербургский политехнический университет ѕетра ¬еликого", 195251...ї








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - электронные матриалыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.