WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института экономики

Владыка М.В.

20.05.2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Макроэкономика наименование дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки Направление подготовки 38.03.01 Экономика Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций Автор: доцент кафедры мировой экономики, к.э.н. И.М. Лукша должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия Программа одобрена кафедрой мировой экономики Протокол заседания кафедры от № 10а 05.05.2015 дата Программа согласована кафедрой экономики Протокол заседания кафедры от № 06.05.2015 12 дата

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций освоения образовательной дисциплине программы владеет культурой Знать: Знать основные понятия, категории ОК-1 мышления, способен к и инструменты макроэкономического обобщению, анализу, анализа восприятию информации, Уметь: анализировать во взаимосвязи постановке цели и выбору экономические явления, процессы на путей ее достижения макроуровне Владеть (навыки и/или опыт деятельности): методологией макроэкономического исследования способен понимать Знать: Знать закономерности ОК-3 движущие силы и функционирования современной экономики закономерности

–  –  –



2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Дисциплина «Макроэкономика» является дисциплиной базовой части ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций»). Общая трудоемкость дисциплины – 288 часов / 8 ЗЕТ.

Дисциплина изучается на втором курсе (соответственно в 3-м и 4-м семестрах).

Форма итогового контроля по дисциплине – экзамен (3,4 семестры). По дисциплине «Макроэкономика» учебным планом предусмотрена курсовая работа (4 -й семестр).

Изучению дисциплины «Макроэкономика» предшествует освоение обучающимися таких дисциплин как «История экономических учений», «Микроэкономика», «Математический анализ», «Линейная алгебра».

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

Дисциплина «Макроэкономика» является теоретической и методологической основой для всех экономических дисциплин, входящих в ОПОП по направлению подготовки 38.03.01 Экономика.

Изучение дисциплины «Макроэкономика» предшествует изучению обучающимися таких дисциплин как «Математические основы микро- и макроэкономики», «Финансы», «Деньги, кредит, банки», а также прохождению учебной практики.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Темы (разделы) дисциплины с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

–  –  –

Влияние кредитно-денежной и бюджетно-налоговой Практические занятия: 3 Тема 4.9. Внутреннее и политики на платежный баланс. Модель внутреннего и 1. Влияние кредитно-денежной и бюджетновнешнее равновесие: внешнего равновесия в условиях фиксированного налоговой политики на платежный баланс проблемы экономической обменного курса. Правило распределения ролей. 2. Практическое применение модели политики Экономическая политика в условиях плавающего внутреннего и внешнего баланса. 1 обменного курса. Практическое применение модели внутреннего и внешнего баланса.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Макроэкономика» представлено учебно-методическим комплексом по дисциплине «Макроэкономика», размещенном в системе электронного обучения ПЕГАС http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=5386

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1. Перечень основной учебной литературы

1. Экономическая теория: Учебник для бакалавров /под общ. ред. А.А.Кочеткова.Ко,

Москва: Дашков и с. Режим доступа:

2013.-696 http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394021206.html

2. Анисимов А.А. Макроэкономика: Теория, практика, безопасность /А.А.Анисимов, Н.В.Артемьев, О.Б.Тихонова; отв. ред. Е.Н. Барикаев.- Москва: Юнити-Дана, 2012.-600с.

Режим доступа: http://biblioclub.ru/index/php?page=book&id=114708

3. Кузнецов Б.Т. Макроэкономика: Учебное пособие / Б.Т. Кузнецов.- Москва:

Юнити-Дана, 2012.- 464 с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index/php?page=book&id=115415

4. Салихов Б.В. Экономическая теория: Учебник / Б.В.Салихов. -Москва: Дашков и Ко, 2014.-724 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index/php?page=book&id=229394&sr=1

5. Якимчук С.В. Макроэкономика: Учебник / С.В. Якимчук, Н.А. Герасимова, Я.С.

Ивлев; БелГУ.- Белгород, 2011. «Полный текст»

6.2. Перечень дополнительной литературы

1. Лукша И.М. Макроэкономика: Учебно-методический комплекс / И.М. Лукша;

НИУ БелГУ.- БелГУ: НИУ БелГУ, 2012. Режим доступа:

http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=5144

2. Лыщикова Ю.В. Макроэкономика: Учебно-методический комплекс / Ю.В.

Лыщикова; БелГУ.- Белгород: БелГУ, 2010. Режим доступа:

http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=4939

3. Резник Г.А. Макроэкономика: Практикум / Г.А. Резник, С.Г. Чувакова.- Москва:

Финансы и статистика, 2010.- 216 с.: ил. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785279033973.html

4. Экономическая теория: учебник для бакалавров.- М.: Юрайт, 2013.-517 с.

5. Вечканов Г.С. Макроэкономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по спец. 060800 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».- СПб.: Питер, 2009.-553 с.

6. Носова С.С. Экономическая теория для бакалавров: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению «Экономика» и экономическим специальностям.- С.: КноРус, 2009.-367 с.

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Правительство России http://government.ru/

2. Банк России http://www.cbr.ru/

3. Российская газета http://www.rg.ru/

4. Эксперт (журнал) http://expert.ru/

5. Всемирный Банк http://www.worldbank.org/

6. Деньги (журнал) http://www.kommersant.ru/money

7. Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий

– Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины.

– Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.

– Использование электронных презентаций при проведении практических занятий.

8.2. Перечень программного обеспечения

– Программы для демонстрации видео материалов (проигрыватель «Windows Media Player»).

– Программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).

8.3. Перечень информационных справочных систем

- Справочная правовая система Консультант Плюс http://www.consultant.ru/

- Информационно-правовая система «Законодательство России»

http://pravo.gov.ru/ips.html





- Информационно-правовой портал ГАРАНТ.РУ http://www.garant.ru/

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

–  –  –

9.3.1. Примеры типовых контрольных заданий для подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Макроэкономика»:

Разбор кейсов Тема: Макроэкономическое равновесие.

Задание:

Прочитать статью и ответить на следующие вопросы:

1) Какая проблема находится в центре внимания авторов данной статьи?

2) Какие причины, по мнению авторов данного материала, усугубили ситуацию на мировом рынке сырьевых ресурсов, обусловили понижающие тенденции?

3) К какому виду макроэкономических шоков относится описанная в данном материале ситуация?

4) Каковы последствия динамики цен на мировом рынке сырья для мировой и национальных экономик?

5) Есть ли из сложившейся ситуации выход?

Все ответы должны быть аргументированы.

Крах сырьевых товаров: что дальше?07.10.2015 http://www.vestifinance.ru/articles/63098

Практически для всех инвесторов, если они специализируются на сырьевых товарах или товарносырьевых компаниях, наступило страшное время. Практически все товары, от нефти до алюминия, торгуются вблизи многолетних минимумов, а некоторых вблизи минимумов за десятилетия.

Недавно агентство Bloomberg отметило, что товары торгуются на том же уровне, что и в середине 1990-х гг. После этого периода минимальных цен в конце 1990-х гг. начался резкий рост цен на сырье, который продолжался на протяжении большей части нового тысячелетия.

Возникает вопрос: что необходимо для восстановления цен на товары?

Чтобы добраться до ответа, сначала нужно понять две важные вещи о ценах на сырьевые товары в последние годы.

Долгое время и по настоящее время Китай является основным потребителем большинства товаров.

Несмотря на то что в Китае живет только 20% населения мира и на него приходится менее 15% мирового ВВП, Поднебесная потребляет 60% всего цемента, 49% угля, 46% стали и 54% алюминия.

Дело в том, что инфраструктурный бум Китая оказал масштабное и беспрецедентное влияние на мировой рынок сырьевых товаров. Спрос со стороны КНР был настолько велик, что удалось компенсировать второй важный фактор: цены на товары снижаются не только в последние годы, они падают в течение десятилетий.

В текущем долларовом выражении цены на сырьевые товары за последнее столетие сильно выросли, но в реальном выражении, как правило, они заметно снижались. Бум 2000-х гг. позволил инвесторам просто забыть об этой тенденции, но многие о ней так и не вспомнили.

В 1998 г. исследование, проведенное Министерством внутренних дел США и Геологической службой, подтвердило эту точку зрения. Поскольку технологии непрерывно улучшаются, реальная, то есть с поправкой на инфляцию, стоимость товаров снижается со временем.

В том исследовании отслеживались цены на некоторые товары на протяжении 100 лет.

Скептики этой точки зрения говорят, что главное – это спрос, предложение и дефицит ресурсов, тем более что нефть и природный газ сильно отличаются от металлов. И это в какойто степени правда. В конце концов, это просто разные рынки.

Но экономические силы, лежащие в основе этих рынков, схожи. Цены на нефть в последней половине столетия в значительной степени контролировались картелем, состоящим из стран ОПЕК. Если бы картель не существовал, цены, скорее всего, должны были падать.

Теперь, благодаря ректификационным технологиям, ОПЕК начинает терять контроль над ценами, что в теории могло бы привести к длительному периоду стагнации цен. Конечно, американские компании, даже при развитии технологий, вряд ли смогут выдержать нынешние цены после 2016 г., когда постепенно будет истекать срок контрактов, с помощью которых они хеджировались от падения цен. Для того чтобы просто остаться на плаву, новые технологии должны снизить себестоимость добычи не менее чем на $15-20 за баррель, но пока это кажется нереальным.

В любом случае дни, когда нефть стоила более $100 за бочку, мы вряд ли увидим в ближайшее десятилетие.

–  –  –

Но как это можно изменить?

Экономические показатели Индии Миру нужен новый Китай, то есть страна или группа стран, где уровень технологического развития очень низок, а численность населения высока. В этом случае внедрение новых технологий даст сильнейший импульс экономике.

Единственным возможным вариантом, который подходит под эти критерии, является Индия.

Индия – большая страна с огромным населением, которое может в ближайшие годы догнать Китай, и она имеет достаточно низкий уровень развития, то есть инфраструктурный бум может иметь смысл.

Экономика Индии в значительной степени сдерживалась из-за ошибок руководства и неблагополучной экономической политики, но новый премьер-министр может изменить многое.

Тем не менее, даже если Индия не реформирует свою экономику и не начнет реализовывать свой экономический потенциал, не все товары или инвестиции в энергетику будут чувствовать себя плохо.

Да, цены на сырьевые товары могут оставаться под давлением в течение длительного времени в будущем.

Но для компаний, которые непосредственно занимаются добычей ресурсов, от нефти до угля, цены не имеют такого уж большого значения. Самое главное для них – это маржа. Грубо говоря, если затраты на добычу будут снижены настолько же, насколько упали цены на товары, компании по-прежнему смогут получать неплохую прибыль. Поэтому развитие новых технологий может существенно изменить весь сырьевой рынок.

Товарный ценовой шок был стремительным, поэтому компаниям нужно время, чтобы приспособиться, но как только они это сделают, инвесторы начнут возвращаться в сырьевые активы в массовом порядке.

Критерии оценки:

В критерии оценки знаний входит:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении заданий и задач;

– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Описание шкалы оценивания

Отметка «отлично» ставится, если:

– изученный материал изложен полно, определения даны верно;

– ответ показывает понимание материала;

– обучающийся может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры, не только по учебнику и конспекту, но и самостоятельно составленные.

Отметка «хорошо» ставится, если:

– изученный материал изложен достаточно полно;

– при ответе допускаются ошибки, заминки, которые обучающийся в состоянии исправить самостоятельно при наводящих вопросах;

– обучающийся затрудняется с ответами на 1-2 дополнительных вопроса.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

– материал изложен неполно, с неточностями в определении понятий или формулировке определений;

– материал излагается непоследовательно;

–обучающийся не может достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

– на 50% дополнительных вопросов даны неверные ответы.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

– при ответе обнаруживается полное незнание и непонимание изучаемого материала;

– материал излагается неуверенно, беспорядочно;

– даны неверные ответы более чем на 50% дополнительных вопросов.

Типовые задачи для подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Макроэкономика»

1.

Реальный ВВП страны составляет 2000 млрд дол., а денежная масса в обращении – 100 млрд дол. Правительство увеличивает денежную массу до 300 млрд дол. Определите величину реального ВВП, если уровень цен и скорость обращения денег постоянны.

(ответ: 6000 млрд дол) 2.

Депозиты коммерческих банков составляют 3000 млн. дол. Величина обязательных резервов – 600 млн. дол. Если центральный банк снизит норму резервирования на 5 процентных пунктов, то на какую величину может изменится предложение денег при условии, что банковская система использует свои кредитные возможности полностью?

Как изменится величина банковского мультипликатора?

3.

В 1990 г.

Экономики развивалась в условиях полной занятости при уровне безработицы 6%:

год потенциальный фактический ВНП ВНП 1992 4 125 3 712,5 Потенциальный ВНП - при естественном уровне безработицы.

а) рассчитайте по 1991 г.:

разницу между фактическим и потенциальным ВНП (в абсолютном и % выражении);

используя закон Оукена, определите уровень безработицы в 1991 г.

б) рассчитайте то же по отношению к 1992 г.

4.

Задача. Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический

– 10%.

а) Определите величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального при условии, что коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2;

б) если фактический объем выпуска в том же году составил 600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные циклической безработицей?

5.

Пусть норма обязательных резервов составляет 15%. Депозиты банковской системы в 5 раз превышают массу наличных денег. Общая величина обязательных резервов составляет 300 млрд. руб. Найти объем предложения денег в экономике.

6.

Определите темп экономического роста в стране, если темп роста численности населения составляет 3%, темп роста капитала равен 4%. НТП отсутствует, а эластичность выпуска по капиталу составляет 0,7%.

7.

Производственная функция в модели Солоу представлена как Норма сбережений равна 0,4, норма выбытия равна 14%, темп роста населения составляет 3%, технологический прогресс отсутствует.

При данных условиях найдите:

а) устойчивый уровень фондовооруженности, потребления и дохода в расчете на одного занятого в экономике;

б) норму сбережения, доход и уровень потребления в расчете на одного занятого, если в экономике будут выполнены условия «золотого правила».

8.

Банковский мультипликатор равен 5. Максимальное дополнительное количество денег, которое может создать банковская система, равно 40 млн. долл. Определите норму резервирования и величину кредитов, выданных банками. Как изменится предложение денег в экономике, если норма резервных требований увеличится на 5 процентных пунктов?

9.

Потребитель действует в соответствии с моделью жизненного цикла. В настоящий момент его возраст – 20 лет, и он начинает трудовую деятельность, рассчитывая проработать до 66 лет, получая по 12 тыс. долл. в год. В возрасте 66 лет он рассчитывает выйти на пенсию (пенсионные выплаты составляют 7 тыс. долл. в год) и прожить до 80 лет.

Первоначального богатства нет. Рассчитайте величину его ежегодных потребительских расходов, ежегодных сбережений в период трудовой деятельности и накоплений, которые он будет иметь к моменту выхода на пенсию.

Критерии оценки:

Решение каждой задачи предполагает развернутый ответ, поэтому должно быть выполнено максимально подробно, поскольку итоговая оценка учитывает то, какой процент приведенного решения является верным.

–  –  –

I. Верны ли следующие утверждения (В/Н)

1. Предметом макроэкономики выступает изучение поведения макроэкономических агентов на макроэкономических рынках

2. Макроэкономика в отличие от микроэкономики не основывается на принципе рациональности поведения экономических агентов

3. В функции налогов (где Т- величина налоговых поступлений; t – налоговая ставка; Y – величина совокупного дохода) Y является эндогенной переменной

4. Предложение денег контролируется центральным банком и поэтому в макроэкономических моделях обычно является эндогенной переменной

5. График может служить примером макроэкономической модели

6. Показатель дефицита государственного бюджета - это относительны макроэкономический показатель, поскольку отражает соотношение расходов и доходов правительства

7. В двухсекторной модели экономики частные сбережения должны быть равны инвестициям

8. Финансовый рынок – это рынок, на котором инвестиции превращаются в сбережения

9. Государственные расходы являются изъятием из потока доходов, поскольку они в конечном итоге сокращают расходы частного сектора

10. Если расходы экономического агента превышают доходы, он выступает заемщиком

11. Увеличение государственных расходов в закрытой экономике при прочих равных условиях ведет к росту частных сбережений II. Выберите единственный правильный ответ

1. Понятие «макроэкономика» впервые ввел в научный оборот:

а) Дж.М. Кейнс

б) Р. Фриш

в) П. Самуэльсон

г) С. Кузнец

д) А. Маршалл

2. Макроэкономическим показателем не является:

а) цена компьютера

б) дефицит торгового баланса

в) темп роста ВВП

г) уровень безработицы

д) уровень цен

3. Макроэкономика не изучает проблему:

а) факторов инфляции

б) относительных долей рынка у разных фирм

в) влияния роста населения на экономику

г) объема импорта и экспорта между странами

д) увеличения объема выпуска в стране

4. Макроэкономика в отличие от микроэкономики не изучает:

а) долгосрочных тенденций развития экономики

б) краткосрочных колебаний экономики

в) поведения потребителей и производителей на рынках отдельных товаров

г) закономерностей формирования спроса и предложения на рынке ценных бумаг

д) нет верного ответа

5. В экономической модели:

а) и экзогенные и эндогенные переменные фиксированы, когда они вводятся в модель

б) и экзогенные и эндогенные переменные определяются внутри модели

в) эндогенные переменные воздействуют на экзогенные переменные

г) экзогенные переменные воздействуют на эндогенные переменные

д) эндогенные переменные задаются вне модели

6. Переменная, которая, скорее всего, является экзогенной в модели, объясняющей производство в маленькой фирме внутри большой отрасли, - это:

а) объем выпуска, произведенный фирмой

б) цена экономических ресурсов

в) количество рабочих, нанятых фирмой

г) количество оборудования, используемое фирмой

7. К относительным макроэкономическим показателям относится:

а) денежная масса

б) налоговые поступления

в) темп экономического роста

г) национальный доход

д) пособие по безработице

8. Количество агрегированных агентов, которых изучает макроэкономика:

а) 3 б) 4 в) 5 г) 6

д) определенно сказать нельзя

9. К макроэкономическим рынкам не относится:

а) денежный рынок

б) рынок труда

в) валютный рынок

г) мировой рынок золота

д) финансовый рынок

10. Рынок, который в наименьшей степени может считаться рынком совершенной конкуренции, - это рынок:

а) ценных бумаг

б) зерна

в) труда

г) государственных облигаций

д) компьютеров

11. В двухсекторной модели кругооборота домохозяйства:

а) покупают услуги факторов производства у фирм

б) продают услуги факторов производства фирмам

в) покупают продукцию у фирм

г) продают продукцию фирмам

д) верны ответы б) и в)

е) верны ответы а) и г)

12. Доход от фактора «земля» называется:

а) ставкой процента

б) ценой земли

в) прибылью

г) рентой

д) предпринимательским доходом

13. Главная функция финансового рынка – обеспечение взаимосвязи между:

а) фирмами и государством

б) домохозяйствами и фирмами

в) государством и домохозяйствами

г) кредиторами и заемщиками

д) фирмами и иностранным сектором

14. В понятие «инъекции» включается:

а) трансфертные платежи

б) импорт

в) сбережения

г) налоги

д) нет верного ответа

–  –  –

I. Верны ли следующие утверждения (В/Н)

1. Макроэкономика в отличие от микроэкономики не занимается определением цены и объема выпуска продукции отдельно взятой фирмы или отрасли

2. Переменная является эндогенной, если ее значение определяется внутри модели

3. Величина государственных закупок товаров и услуг является политической переменной и поэтому, как правило, экзогенной

4. Государственный долг - это показатель потока, поскольку его величина может ежегодно меняться

5. Общая численность безработных представляет собой относительный показатель, так как отражает долю людей, не имеющих работу

6. Налоговая ставка – это абсолютный макроэкономический показатель, так как позволяет рассчитать сумму налоговых выплат

7. Валютный рынок – это рынок, на котором страны продают товары друг другу

8. В четырехсекторной модели экономики совокупный доход равен совокупному объему производства

9. Согласно модели кругооборота снижение инвестиций вызывает снижение экономической активности

10. Импорт является инъекцией, так как он ведет к росту потребительских расходов и, следовательно, совокупного дохода и выпуска

11. Страна, которая экспортирует больше, чем импортирует, должна иметь дефицит торгового баланса II. Выберите единственный правильный ответ

1. Основоположником макроэкономики как науки является:

а) Дж. М. Кейнс

б) А. Маршалл

в) А. Смит

г) К. Макконнелл

д) И. Фишер

2. К проблемам, которые не изучает макроэкономика, относится:

а) экономический рост

б) безработица

в) обращение денег

г) монополистическая конкуренция

д) государственный долг

3. Одна из основных проблем, изучаемых макроэкономикой:

а) поведение домохозяйств

б) принятие фирмами решения о ценах

в) принятие потребителями решений о покупках

г) экономический рост

д) ценовая дискриминация

4. Макроэкономика отличается от микроэкономики тем, что она:

а) использует принцип «при прочих равных условиях»

б) не использует гипотез

в) оперирует агрегированными понятиями

г) использует понятие экономическое равновесие

д) исследует рынок труда

5. Важность изучения макроэкономики состоит в том, что она:

а) исследует сущность и закономерности экономических процессов

б) позволяет прогнозировать развитие экономических процессов в будущем

в) служит основой для разработки экономической политики

г) все ответы верны

д) нет верного ответа

6. Какое утверждение верно:

а) переменная является эндогенной, если ее величина определяется вне модели

б) изменение экзогенной переменной называется автономным изменением

в) переменная является экзогенной, если ее величина определяется внутри модели

г) переменная является автономной, если ее величина определяется внутри модели

7. К абсолютным макроэкономическим показателям относится:

а) ставка налога на прибыль

б) дефицит государственного бюджета

в) ставка процента

г) уровень безработицы

д) темп инфляции

8. Агрегированным макроэкономическим агентом не являются:

а) фирмы

б) государство

в) банки

г) домохозяйства

д) нет верного ответа

9. Рынок, который в наибольшей степени может считаться рынком совершенной конкуренции, - это рынок:

а) ценных бумаг

б) нефти

в) труда

г) недвижимости

д) автомобилей

10. Кругооборот в двухсекторной модели показывает:

а) поток дохода между домохозяйствами и фирмами

б) поток дохода между государством и фирмами

в) поток дохода между домохозяйствами, фирмами и государством

г) поток дохода между домохозяйствами и государством

д) нет верного ответа

11. Доход от фактора «предпринимательские способности» называется:

а) жалованием

б) процентным доходом

в) предпринимательским доходом

г) заработной платой

д) прибылью

12. В двухсекторной модели экономики:

а) сбережения домохозяйств являются изъятием из кругооборота

б) инвестиции являются инъекцией

в) изъятия в виде сбережений равны инъекциям в виде инвестиций

г) все предыдущие ответы верны

д) нет верного ответа

13. В понятие «изъятия» включается:

а) государственные закупки товаров и услуг

б) трансфертные платежи

в) экспорт

г) сбережения

д) инвестиции

14. Экономика, которая взаимодействует с другими странами, называется:

а) экономикой со сбалансированным торговым балансом

б) экспортирующей экономикой

в) импортирующей экономикой

г) закрытой экономикой

д) открытой экономикой

Критерии оценки тестов:

90 – 100% – оценка «отлично»

70 – 89% – оценка «хорошо»

50 – 69% – оценка «удовлетворительно»

0 – 49% – оценка «неудовлетворительно».

Задачник: http://pegas.bsu.edu.ru/mod/resource/view.php?id=409565 Тестовая база: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=3964

Критерии оценки ответа на практическом занятии:

В критерии оценки знаний входит:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении заданий и задач;

– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Описание шкалы оценивания

Отметка «отлично» (4 балла) ставится, если:

– изученный материал изложен полно, определения даны верно;

– ответ показывает понимание материала;

– обучающийся может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры, не только по учебнику и конспекту, но и самостоятельно составленные.

Отметка «хорошо» (3 балла) ставится, если:

– изученный материал изложен достаточно полно;

– при ответе допускаются ошибки, заминки, которые обучающийся в состоянии исправить самостоятельно при наводящих вопросах;

– обучающийся затрудняется с ответами на 1-2 дополнительных вопроса.

Отметка «удовлетворительно» (2 балла) ставится, если:

– материал изложен неполно, с неточностями в определении понятий или формулировке определений;

– материал излагается непоследовательно;

–обучающийся не может достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

– на 50% дополнительных вопросов даны неверные ответы.

Отметка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится, если:

– при ответе обнаруживается полное незнание и непонимание изучаемого материала;

– материал излагается неуверенно, беспорядочно;

– даны неверные ответы более чем на 50% дополнительных вопросов.

9.3.2. Критерии оценивания эссе по дисциплине «Макроэкономика»

Оценка Описание

1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, выполнена задача заинтересовать читателя;

2) деление текста на введение, основную часть и заключение3) в основной части;

3) логично, связно и полно доказывается выдвинутый тезис;

4) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части;

5) правильно (уместно и достаточно) используются разнообразные средства связи;

6) для выражения своих мыслей не пользуется упрощённо-примитивным языком;

7) Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены.

1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, в известной мере выполнена задача заинтересовать читателя;

2) в основной части логично, связно, но недостаточно полно доказывается выдвинутый тезис;

3) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части;

4) уместно используются разнообразные средства связи;

5) для выражения своих мыслей студент не пользуется упрощённо-примитивным языком.

1) во введение тезис сформулирован нечетко или не вполне соответствует теме эссе;

2) в основной части выдвинутый тезис доказывается недостаточно логично (убедительно) и последовательно;

3) заключение выводы не полностью соответствуют содержанию основной части;

4) недостаточно или, наоборот, избыточно используются средства связи;

5) язык работы в целом не соответствует уровню IV курса.

1) во введение тезис отсутствует или не соответствует теме эссе;

2) в основной части нет логичного последовательного раскрытия темы;

3) выводы не вытекают из основной части;

4) средства связи не обеспечивают связность изложения;

5) отсутствует деление текста на введение, основную часть и заключение;

6) язык работы можно оценить, как «примитивный».

1) работа написана не по теме;

2) в работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника.

Критерии оценки реферата по дисциплине «Макроэкономика»

–  –  –

Примерная тематика эссе, рефератов по дисциплине «Макроэкономика»

1. Основные этапы развития макроэкономики.

2. “Кейнсианская революция” в экономической науке.

3. Функции государства в различных экономических теориях.

4. “Экономическая таблица” Ф. Кенэ как первая модель макроэкономики.

5. Проблема воспроизводства в произведениях представителей классической теории.

6. Марксистская теория простого и расширенного воспроизводства.

7. Современные модели макроэкономики.

8. ВВП и общественное благосостояние: дискуссионные аспекты

9. Место России в мировом хозяйстве (на основе анализа международных сравнений)

10. Динамика доходов населения в РФ.

11. Совокупное предложение и его детерминанты.

12. Различные теоретические подходы к анализу совокупного предложения.

13. Потенциальный ВВП и факторы, его определяющие.

14. Шоки спроса и предложения и их влияние на равновесие в модели AD-AS.

15. Нарушение равновесия между совокупным спросом и совокупным предложением в экономике России.

16. Значение «кейнсианской революции» для мировой экономической науки.

17. Концепции происхождения денег. Пути возникновения бумажных денег.

18. Теории денег.

19. Роль кредита в экономике. Виды кредитных денег. Особенности современных денег.

20. Различные способы измерения денежной массы.

21. Экономический цикл и его характеристики.

22. Теоретические подходы к исследованию деловых циклов.

23. “Длинные волны” Н.Д.Кондратьева.

24. Современные концепции экономического цикла.

25. История экономических кризисов 20-21 веков.

26. Социально-экономические последствия безработицы.

27. Роль государства на рынке труда.

28. Международный опыт регулирования рынка труда (на примере отдельных стран).

29. Рынок труда и занятость в современной России.

30. Основные теоретические концепции причин инфляции.

31. Особенности инфляционных процессов в Российской Федерации.

32. Формы и методы антиинфляционной политики государства.

33. Причины возникновения центральных банков. Роль и функции центральных банков в экономике.

34. Денежно-кредитная политика государства и её основные инструменты.

35. Причины неэффективности участия государства.

36. Финансовая система государства и принципы её построения.

37. Принципы налогообложения и их реализация в России.

38. Основные концепции налогообложения.

39. Взаимосвязь величины налоговой ставки и размером налоговых поступлений в бюджет: теория и практика.

40. Становление налоговой системы России.

41. Государственный бюджет, его основные задачи и функции.

42. Основные инструменты и механизм фискальной политики государства.

43. Основные статьи доходов и расходов бюджета РФ.

44. Бюджетный дефицит и профицит. Способы регулирования бюджетного дефицита.

45. Государственный долг и подходы к его регулированию.

46. Бюджетно-налоговая политика и мультипликаторы государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета.

47. Особенности бюджетной системы РФ.

48. Государственный долг и современная бюджетная политика России.

–  –  –

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами Баллы дисциплины или соответствующие дисциплине в целом)

1. Лекции 10 Тема 1. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических 0,7 показателей Тема 2. Равновесие на рынке труда и безработица. Теория естественной 0,8 безработицы. Конъюнктурная безработица Тема 3. Инфляция: причины, виды, механизмы и социально-экономические 0,8 последствия (Inflation: reasons, types, mechanisms and socio-economic consequences) Тема 4. Антиинфляционная политика государства. Взаимосвязь инфляции и 0,7 безработицы. Кривая Филипса Тема 5. Равновесие и экономический рост. Модели экономического роста 0,7 Тема 6. Финансовая система и финансовая политика государства. 0,7 Государственный бюджет и государственный долг Тема 7. Налоговая система и налогово-бюджетная (фискальная) политика 0,7 Тема 8. Кредитно-денежная система и теоретические основы денежно-кредитной 0,7 политики государства Тема Сравнительный анализ эффективности инструментов 9. 0,7 макроэкономической политики государства Тема 10. Теоретические основы международной экономики 0,7 Тема 11. Теории международной торговли. Торговая политика 0,7 Тема 12. Макроэкономическое значение, основные статьи и структура 0,7 платежного баланса Тема 13. Валютный рынок, валютный курс. Сравнительная эффективность 0,7 режимов гибкого и фиксированного валютного курса Тема 14. Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики 0,7

–  –  –

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

В соответствии с учебным планом формой промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине «Макроэкономика» является экзамен (3-й и 4-й семестры); 4-й семестр (курсовая работа).

В соответствии с действующей балльнорейтинговой системой итоговая оценка по дисциплине «Макроэкономика» складывается из следующих элементов (указан удельный вес каждого вида занятий, максимальное значение):

1) посещение лекций – 10 баллов;

2) работа на практических занятиях – 30 баллов;

3) самостоятельная работа – 10 баллов;

4) экзаменационное тестирование – 20 баллов;

5) экзамен – 30 баллов Формами оценивания текущих учебных достижений (работа на практических занятиях + самостоятельная работа) по дисциплине «Макроэкономика» являются:

контрольная работа; эссе; реферат; устный опрос; кейс; ситуационные задания;

презентация.

Экзаменационное тестирование проходит с использованием тестовой базы по дисциплине «Макроэкономика», размещенной в Системе электронного обучения НИУ «БелГУ» «Пегас»: http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=3964.

Ниже приводится оценочная шкала:

0 – 50 баллов включительно – «неудовлетворительно»;

50 – 70 баллов включительно – «удовлетворительно»;

70 – 90 баллов включительно – «хорошо»;

90 – 100 баллов включительно – «отлично».

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» часть 1 (3-й семестр) Предмет и методы макроэкономического анализа.

1.

Особенности макроэкономического анализа и макроэкономических показателей.

2.

Основные макроэкономические агенты и их характеристика.

3.

Основные макроэкономические рынки.

4.

Кругооборот продукта, расходов и доходов (в двухсекторной, трехсекторной и 5.

четырехсекторной моделях экономики).

6. Макроэкономические модели и переменные.

7. Система национальных счетов и ее показатели.

8. Валовой внутренний продукт и его особенности.

9. Производные ВВП.

10. Метод измерения ВВП по расходам.

11. Метод измерения ВВП по доходам.

12. Метод измерения ВВП по добавленной стоимости.

13. Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор ВВП.

14. Индексы цен.

15. Использование макроэкономических показателей в международных сопоставлениях.

16. Совокупный спрос и его факторы. Кривая совокупного спроса.

17. Совокупное предложение в долгосрочном и краткосрочном периодах. Факторы совокупного предложения.

18. Совокупное предложение: особенности классической модели. Графическое изображение.

19. Совокупное предложение: особенности кейнсианской модели. Графическое изображение.

20. Равновесие в модели AD – AS.

21. «Эффект храповика»

22. Шоки совокупного спроса. Графическое изображение.

23. Шоки совокупного предложения. Графическое изображение

24. Понятие и показатели безработицы.

25. Виды безработицы. Естественный уровень безработицы.

26. Социально-экономические последствия безработицы.

27. Занятость и безработица в РФ: особенности современного этапа.

28. Государственное регулирование рынка труда.

29. Понятие инфляции.

30. Показатели инфляции. Номинальная и реальная ставка процента.

31. Причины и виды инфляции.

32. Механизмы развития инфляции.

33. Особенности инфляционных процессов в РФ.

34. Социально-экономические последствия инфляции.

35. Антиинфляционная политика государства: теоретические аспекты.

36. Антиинфляционная политика государства в условиях РФ.

37. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

38. Потребление: субъекты, мотивы, факторы. Функция потребления. Склонность к потреблению.

39. Сбережения: субъекты, мотивы, факторы. Функция сбережений. Склонность к сбережению.

40. Инвестиции: субъекты, мотивы, факторы. Функция инвестиций. Склонность к инвестированию.

41. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Крест Кейнса.

42. Рецессионный разрыв.

43. Инфляционный разрывы.

44. Парадокс бережливости.

45. Мультипликатор автономных расходов: простые и сложные случаи.

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика» часть 2 (4-й семестр) Деньги: основные функции и виды. Денежные агрегаты и их характеристика.

1.

Количественная (классическая) теория денег. «Нейтральность денег».

2.

Кейнсианская теория денег. Основные мотивы спроса на наличные деньги.

3.

Спрос на деньги: факторы и графическое изображение.

4.

Номинальная и реальная ставка процента. Уравнение Фишера. Эффект Фишера.

5.

Модель Баумоля-Тобина.

6.

Предложение денег.

7.

Кредитная мультипликация.

8.

Банковский (депозитный) мультипликатор.

9.

Денежная масса.

10.

Денежный мультипликатор.

11.

Равновесие на денежном рынке.

12.

Кредитная система государства. Основные формы кредита.

13.

Банковская система государства.

14.

Центральный банк: основные функции и инструменты.

15.

Коммерческие банки. Основные операции.

16.

Особенности функционирования банковской системы в РФ.

17.

Кредитно-денежная (монетарная) политика: основные цели и инструменты. Сдерживающая и 18.

стимулирующая монетарная политика.

Основные направления кредитно-денежной политики в РФ.

19.

Модель IS-LM. Особенности кривых IS и LM.

20.

Государственный бюджет и его структура.

21.

Основные параметры бюджета РФ на 2013 год.

22.

Основные теоретические концепции государственного бюджета.

23.

Дефицит. Профицит. Сальдо бюджета. Причины возникновения и виды бюджетного дефицита.

24.

Механизмы финансирования бюджетного дефицита и их последствия.

25.

Государственный долг и способы его финансирования. Причины возникновения и 26.

последствия.

Внешний государственный долг: причины, последствия, основные параметры (РФ и др.

27.

страны).

Внутренний государственный долг: причины, последствия, основные параметры (РФ и др.

28.

страны).

Показатели долговой нагрузки: примеры расчета и примеры показателей.

29.

Налоги: сущность, характеристика элементов налога.

30.

Виды налогов. Системы налогообложения.

31.

Воздействие налогов на совокупный спрос и совокупное предложение. Кривая Лаффера.

32.

33. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетноналоговой политики.

34. Мультипликатор государственных расходов.

35. Мультипликатор автономных налогов. Мультипликатор трансфертов.

36. Мультипликатор сбалансированного бюджета.

37. Стимулирующая и сдерживающая бюджетно-налоговая политика.

38. Дискреционная и недискреционная фискальная политика.

39. Теория абсолютных преимуществ

40. Теория относительных преимуществ

41. Теория Хекшера-Олина

42. Теория жизненного цикла.

43. Международная торговля товарами. Основные типы торговой политики: сущность и последствия.

44. Тарифные и нетарифные ограничения международной торговли.

45. Платежный баланс: сущность, значение и структура.

46. Валютный курс. Гибкие и фиксированные валютные курсы. Государственное регулирование валютных курсов.

47. Номинальный и реальный валютный курс. Факторы, определяющие валютный курс.

48. Модель Манделла-Флеминга. Макроэкономическая политика при фиксированном и плавающем валютном курсе.

49. Мировое хозяйство: сущность, структура, закономерности развития.

50. Международная миграция капитала: сущность, причины, формы, последствия. Показатели.

51. Международная трудовая миграция: сущность, причины, формы, последствия. Показатели.

52. Транснационализация: сущность, формы, последствия.

53. Экономическая интеграция: сущность, этапы, последствия. Примеры экономической интеграции.

54. Участие РФ в международных экономических отношениях.

55. Международное научно-техническое сотрудничество

56. Международная производственная кооперация

57. Понятие экономического цикла

58. Фазы экономического цикла.

59. Причины экономических циклов.

60. Показатели экономического цикла и их характеристика.

61. Виды экономических циклов и их характеристика.

62. Особенности классических и современных экономических циклов.

63. Антициклическая политика государства: теоретические основы.

64. Мировой экономический кризис 2008 - 2009 гг.: особенности динамики макроэкономических показателей.

65. Мировой экономический кризис 2008 - 2009 гг: сравнительный анализ антикризисных программ (отечественный и зарубежный опыт).

66. Понятие экономического роста.

67. Показатели экономического роста.

68. Факторы и типы экономического роста.

69. Государственная политика и экономический рост.

70. Теоретические модели экономического роста.

Критерии оценки ответа на экзамене:

Отметка «отлично» - обучающийся глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, в ответе увязывается теория с практикой, он показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает решение задачи.

Отметка «хорошо» - обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и решении задач.

Отметка «удовлетворительно» - обучающийся знает только основной материал, но не усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно правильно формулирует основные законы и правила, затрудняется в выполнении практических задач.

Отметка «неудовлетворительно» - обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с затруднением выполняет практические задания, не справляется с решением задач.

Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Макроэкономика»

1. Финансовые кризисы 20-го столетия: мировой опыт и уроки для российской экономики.

2. Международная конкуренция и глобальные технологические знания как движущие силы развития технологически отсталой экономики.

3. Сбалансированная промышленная политика как условие изменения отраслевой структуры промышленности.

4. Особенности долговой политики России в условиях глобального долгового кризиса.

5. Инфляция спроса и инфляция издержек: причины формирования и формы распространения.

6. Современная банковская система как источник циклического развития рыночной экономики.

7. Особенности денежно-кредитной политики центральных банков в современных экономических условиях.

8. Россия в международном движении капитала: сравнительный анализ.

9. Международная трудовая миграция в России: динамика, политика, прогноз.

10. «Ресурсная ловушка» и стратегии экономической диверсификации (на примере опыта отдельных стран).

11. Инвестиционная безопасность как фактор устойчивого экономического развития

12. Факторы циклической уязвимости российской экономики

13. Денежно-кредитная политика центральных банков в условиях глобального финансового кризиса

14. Особенности региональной экономической интеграции на постсоветском пространстве.

15. Российские кризисы 1998 и 2008 годов: сравнительный анализ.

16. Внешнее финансирования: оценка рисков для российской экономики

17. Международные сопоставления макроэкономических показателей: место России в региональной и мировой экономике.

18. Международные финансовые центры: мировой опыт и планы России.

19. Золотовалютные резервы России и направления их рационального использования.

20. Экономический суверенитет и глобализация.

21. Инвестиционный климат, как фактор и условие экономического роста российской экономики.

22. Особенности обеспечения экономического роста в ресурсно-зависимой экономике.

23. Проблемы измерения и анализа ВВП: теория и практика.

24. Внутрироссийская миграция населения: тенденции и социально-экономические последствия.

25. Масштабы и структура неформальной занятости в российской экономике.

26. Человеческий фактор и экономический рост в условиях постиндустриализации.

27. Инвестиционные процессы в российской экономике факторы.

28. Конкурентоспособность и модернизация российской экономики

29. Диверсификация российской экономики: современные проблемы и пути их решения.

30. Реальный валютный курс и экономический рост.

31. Конкурентоспособность России в мировой экономике.

32. Экономическая безопасность как основа обеспечения национальной безопасности России.

33. Склонность населения России к сбережению: уроки 1990-х годов.

34. Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения.

35. Инфляционное таргетирование: международный опыт и российские перспективы.

36. Масштабы безработицы в России и способы ее измерения.

37. Напряженность на российском рынке труда и механизмы ее преодоления.

38. Регулирование миграционных процессов в Российской Федерации: проблемы и пути их решения.

39. Бегство капитала: природа, формы, методы борьбы.

40. Денежные суррогаты: экономические и социальные последствия.

41. Монетарные и немонетарные факторы инфляции в российской экономике.

42. Налоговые методы стимулирования производственных инвестиций (зарубежный опыт).

43. Инвестиционный климат в России и привлечение иностранных инвестиций.

44. Научное наследие Н. Д. Кондратьева и современность

45. Проблемы долговременных колебаний экономической динамики

46. Эволюция кредитных денег: особенности современного этапа.

47. Особенности инфляционных процессов в российской экономике.

48. Стимулирующая и антистимулирующая роль налоговой политики: сравнительный анализ (на примере налоговой политики РФ и других стран).

49. Небанковские кредитно-финансовые институты и их роль в формировании и функционировании конкурентных финансовых систем.

50. Основные тенденции в формировании и распределении личных доходов населения и эволюция социальной структуры общества.

51. Информационная экономика и становление нового типа экономического роста.

52. Транснациональный капитал и особенности его функционирования в современных условиях.

53. Миграция капитала: особенности современного этапа развития мирового хозяйства.

54. Безработица в России: причины, масштабы и способы измерения.

55. Центральный Банк России и его роль в организации и проведении кредитноденежной политики.

56. Неформальная занятость и механизмы ее регулирования: российские реалии и зарубежный опыт.

57. Региональные налоги и их роль в формировании доходов субъектов Российской Федерации (на примере Белгородской области).

58. Механизмы привлечения иностранных инвестиций в российскую экономику:

особенности и социально-экономические последствия.

59. Финансово-промышленные группы и их роль в функционировании российской экономики.

60. Методы повышения инвестиционной активности в экономике: проблемы и перспективы.

61. Социальный и инвестиционный потенциал негосударственных пенсионных фондов: пути реализации.

62. Уровень и качество жизни в современной России: количественный и качественный аспекты.

63. Цикличность экономического развития: современные формы проявления и особенности.

64. Теневой сектор российской экономики: природа, формы и последствия.

65. Государственный долг и проблемы макроэкономической стабильности.

66. Становление банковской системы в России: проблемы роста и эффективность функционирования.

67. Глобализация и ее влияние на национальную экономику.

68. Уровень социально-экономического развития страны и факторы его определяющие.

69. Современные тенденции развития экономической интеграции.

70. Антиинфляционная политика государства: инструменты, виды, эффективность.

71. Налоговая система государства: эффективность и справедливость.

72. Распределение доходов: причины неравенства и бедности.

73. Основные причины, формы, тенденции миграции населения РФ.

74. Международная миграция рабочей силы: предпосылки, масштабы, механизмы государственного регулирования.

75. Научно-технический прогресс как фактор экономического роста.

76. Экономическая безопасность и национальные интересы государства.

77. Формирование и использование денежных доходов населения и политика государства в области доходов.

78. Международные экономические организации в системе регулирования мирохозяйственных связей.

79. Эволюция форм и методов государственного регулирования.

80. Денежно-кредитная политика в условиях мирового экономического кризиса 2008г.г.: российский и зарубежный опыт.

81. Прогнозируемость экономической системы: теоретические и практические аспекты.

82. Обменный курс и конкурентоспособность отраслей российской экономики.

83. «Голландская болезнь» в России: макроэкономические и структурные аспекты.

–  –  –

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «Макроэкономика»

10.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Актуальность дисциплины определяется тем, что изучение макроэкономики позволяет сформировать системное экономическое мышление, выработать аналитические способности, помогающие правильно оценивать мероприятия в области государственной экономической политики, лучше ориентироваться в бурном потоке хозяйственной жизни, вернее прогнозировать исход принимаемых сегодня собственных решений.

Данный курс предполагает не только изучение теоретического материала, но и активное использование дополнительных источников информации, таких как экономические журналы (Вопросы экономики», «Мировая экономика и международные отношения», «Российский экономический журнал», «Эксперт», «Деньги», газеты «Коммерсантъ», «Финансовые известия»), статистические сборники, нормативные документы, официальные сайты (в том числе gks.ru, government.gov.ru, duma.ru, rg.ru, expert.ru и др.). При изучении данного курса вам предстоит столкнуться со следующими видами работ: изучение теоретического материала; решение задач; выполнение тестов;

подготовка рефератов, выполнение эссе, выполнение курсовой работы.

Итоговым контролем по дисциплине является – экзамен в третьем семестре, экзамен, выполнение и защита курсовой работы в четвертом семестре (требования к содержанию и оформлению курсовой работы размещены на сайте Института экономики в разделе учебные материалы: http://ie.bsu.edu.ru/ie/resources/educational-materials/index.php).

Экзамен проводится в соответствии с расписанием экзаменационной сессии по экзаменационным билетам (в аудитории). Экзаменационные билеты содержат два теоретических вопроса и задачу.

10.2. Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Макроэкономика»

Основными формами самостоятельной работы студентов являются: выполнение курсовой работы, написание эссе, подготовка рефератов.

Эссе представляет собой форму письменных работ. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе состоит из Введения, Основной части и Заключения.

Введение должно включать краткое изложение вашего понимания и подход к ответу на сформулированный вопрос. Содержание основной части эссе предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. При написании эссе для того, чтобы оно было выполнено на хорошем уровне, чрезвычайно важно то, как используются эмпирические данные и другие источники информации. Все (фактические) данные соотносятся с конкретным временем и местом, поэтому прежде, чем их использовать, убедитесь в том, что они соответствуют необходимому для ваших исследований времени и месту.

Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в рамках эссе используемые вами данные являются иллюстративным материалом. Заключительная часть эссе может включать краткое изложение ваших основных аргументов, но постарайтесь, чтобы оно было очень кратким.

Реферат представляет собой исследовательскую работу, основанную на изучении значительного количества научной и иной литературы по теме исследования. Цель написания реферата – формирование навыков краткого и лаконичного представления собранных материалов и фактов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным отчетам, обзорам и статьям.

Методические рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению курсовой работы по дисциплине «Макроэкономика» размещены на сайте Института экономики в разделе учебные материалы: http://ie.bsu.edu.ru/ie/resources/educational-materials/index.php.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Макроэкономика»

необходимы:

1) Стандартная учебная аудитория (доска, мел в обязательном порядке);

2) Учебная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием (экран, проектор);

3) Компьютерный класс.

12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения кафедры) Не предусмотрены.

Похожие работы:

«Руководство по эксплуатации Турникет Praktika T-02 www.oxgard.com info@oxgard.com Тел.+7(812) 366-15-94 СОДЕРЖАНИЕ Список принятых сокращений 1. Назначение изделия 2. Комплект поставки издел...»

«Замок электромеханический с дистанционным управлением RPA-2/ХШВ-800 (RDS-2/ХШВ-800) ИНСТРУКЦИЯ ПО УСТАНОВКЕ, ВВОДУ В ЭКСПЛУАТАЦИЮ И ОБСЛУЖИВАНИЮ Идентификация холодильника и выбор ЗАМКА Дистанционно-упр...»

«Московский физико-технический институт Учебное пособие "Приборы и методы рентгеновской и электронной дифракции" П. Чижов, Э. Левин, А. Митяев, А. Тимофеев Москва — 2011 УДК 53.082 ISBN 978-5-8493-0222-5 Пособие посвящено дифракционным методам анализа материалов: дается систематическое изложение теории взаимод...»

«EI2351-2 Printed in Switzerland INSTRUCTIONS AND GUARANTEE CARD AUTOMATIC WATCHES CALIBRE 6 ВВЕДЕНИЕ Мы поздравляем Вас с приобретением часов TAG Heuer и благодарим Вас за оказанное доверие. Вы выбрали воплощение передовых технологий, точности и долговечности. Стремление к...»

«Преобразователь измерительный многофункциональный МИП-02 Общее описание v 2.3 29 октября 2010 г. ЗАО "РТСофт" Оглавление 1 Назначение и область применения 2 Функциональные возможности 2.1 Функции МИП-02 2.2 Основн...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра финансов и экономического анализа А...»

«2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Типовая учебная программа по дисциплине "Математика" для информационнотехнологических, автотракторных, энергетических, машиностроительных, приборостроительных, строительных и других специальностей составлена на основании соответствующих образовательных...»

«УДК 621.34: 303.094.7 И.В. Брейдо, д.т.н., проф., зав. кафедрой Автоматизации производственных процессов Карагандинского государственного технического университета (КарГТУ), Казахстан Г.А. Эм, соискатель кафедры Автоматизации производственных процессов КарГТУ Е-mail: g.em@kstu....»

«Настоящее пособие разработано в соответствии с утверждённой программой курсов повышения квалификации по специальности 14612 "Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций". Пособие содержит методический материал по технологии возведения зданий из термопрофильных панелей. В...»

«УДК 535.33 ВЕРТИКАЛЬНЫЙ ТРАНСФЕР ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОБЛЕМА КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ ВУЗОВСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Александр Петрович Карпик Сибирская государственная геодезическая академия, 630108, Россия, г. Новосибирск, ул. Плахотного, 10, доктор технических наук, профессор, ректор, тел. (383)361-07-45, e-mail: rector@ssga.ru Игорь Владилено...»

«Объединение независимых экспертов в области минеральных ресурсов, металлургии и химической промышленности _ Обзор рынка стальных помольных шаров в России и прогноз его развития в условиях финансового кризиса Демонстрационная версия Москва Май 2009 Обзор ры...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет" (ННГАСУ) Программа вступительного испытания по литературе для поступающих в ННГАСУ Нижний...»

«Открытые соревнования по робототехники Приморского района Санкт-Петербурга ПОЛОЖЕНИЕ об открытых соревнованиях по робототехнике Приморского района Санкт-Петербурга 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регламентирует порядок проведения открытых соревнований по робототехнике Приморского района Санкт-Петербурга (далее — Соревнов...»

«Руководство Пользователя MC100CM/MC110CS Медиаконвертер для сетей Gigabit Ethernet MC111CS/MC112CS WDM Медиаконвертер для сетей Gigabit Ethernet Rev:1.0.0 АВТОРСКИЕ ПРАВА И ТОРГОВЫЕ МАРКИ Технические условия могут быть изменены без предупреждения. является зарегистрированным т...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "ОРШАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕХАНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ" УТВЕРЖДАЮ Директор УО ОГМЭК Н.П. Дервоед "_" _20г. ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания...»

«СИБИРСКИЙ ФВДЕРАЛЬНЫИ УНИВЕРСИТЕТ SIBERIflfl FEDERAL UfllVERSITY В. В. Гавриш ЭКОНОМИКА Д О Р О Ж Н О Г О СТРОИТЕЛЬСТВА Часть 2 Учебное пособие УМ( МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В. В. Гавриш  ЭКОНО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области "Советский политехнический лицей" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 "...»

«206 Труды Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева № 4(101) УДК 621.039.534 А.В. Безносов1, М.А. Антоненков1, Т.А. Бокова1, В.В. Лемехов2, А.В. Львов1 ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОТОЧНОЙ ЧАСТИ МОДЕЛИ ОСЕВОГО НАСОСА НА ВЫСОКОТЕМПЕРАТУРНОМ СВИНЦОВОМ ТЕПЛОНОСИТ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА" (ФГБОУ ВПО "П...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт "УТВЕРЖДАЮ" Директор колледжа _Куклина Л. В. "24" июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Специальность 40.02.01 "Право и организация социального обеспечения"Уровень подгот...»

«ISSN 2073-9575. Наукові праці ДонНТУ. Серія: "Гірничо-геологічна". №2(17)’ 2012. С. 65–70. УДК 622.215 А. А. Каряченко, Ю. В. Манжос, Ф. Н. Галиакберова ГВУЗ "Донецкий национальный технический университет", Донецк, Украина Влияние содержания эмульгатора на средний разм...»

«Известия ТИНРО 2016 Том 184 УДК [574.583:551.465](265.54) В.В. Надточий, Ю.И. Зуенко* Тихоокеанский научно-исследовательский рыбохозяйственный центр, 690091, г. Владивосток, пер. Шевченко, 4 МЕХАНИЗМЫ ТРАНСПОРТА СУБТРОПИЧЕСКОГО ПЛАНКТОНА В ПРИБРЕЖНЫЕ ВОДЫ ЮЖНОГО ПРИМОРЬЯ НА ПРИМЕРЕ PARACALA...»

«НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК МГТУ ГА № 188 УДК 629.735.01 РЕШЕНИЕ НОВЫХ ЗАДАЧ АЭРОДИНАМИКИ В ПРОЦЕССЕ СЕРТИФИКАЦИИ САМОЛЕТОВ ТРАНСПОРТНОЙ КАТЕГОРИИ – СИСТЕМА ВОЗДУШНЫХ СИГНАЛОВ В.И. ШЕВЯКОВ Статья представлена доктором технических наук, профессором Ципенк...»

«Реферат Трудовое обучение 9 класс для мальчиков Трудовое обучение 9 класс для мальчиков Трудовое обучение 9 класс для мальчиков: Олигополистический рынок сущность, особенности механизма функционирования Введение Рынок это есть совокупность экономических отношений производства и обмен...»

«УДК 528 СОЗДАНИЕ ПЛАНОВО-ВЫСОТНОГО ОБОСНОВАНИЯ ДЛЯ ТОПОГРАФО-ГЕОДЕЗИЧЕСКИХ РАБОТ В УСЛОВИЯХ РАДИАЦИОННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ТЕРРИТОРИИ СЕМИПАЛАТИНСКОГО ИСПЫТАТЕЛЬНОГО ПОЛИГОНА Алексей Михайлович Яковенко Институт геофизических исследований,071100, ВКО, г. Кур...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тамбовский государственный технический университет" (ФГБОУ ВО "ТГТУ") УТВЕРЖДАЮ Председатель Методического совета университета М.Н. Краснянский 20 16 г. " " АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИП...»

«ББК 38.761.1. Н 63 УДК 628.1(075.8) Рецензенты: Б. Н. Репин, О. Д. Минц, А. А. Котеленец. Фрог Б. Н., Левченко А. П. Н 63 Водо подготовка: Учебн. пособие для вузов. М. Изда­ тельство МГУ, 1996 г. 680 с;...»

«Известия Тульского государственного университета Естественные науки. 2013. Вып. 2. Ч.2. С. 193–211 Механика УДК 539.3 Итоги и перспективы метода граничных состояний В. Б. Пеньков, Л. В. Саталкина Аннотация. Выполнен обзор работ, касающихся метода гран...»

«Прибор для измерения длины протяженных изделий Мерадат-47 модель М47РИ2/32/0,5 Руководство по эксплуатации СК.401163.000 РЭ Приборостроительное предприятие "Системы контроля" Россия, 614031, г. Пермь, ул. Докучаева, 31А Телефон, факс: (342) 213-99-49 mail@termodat.ru http://www.termodat.ru Технические характерис...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.