WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет «Налоги и налогообложение»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета «Налоги и

налогообложение», профессор

__________________ С.В. Бондаренко

14 декабря 2015 г.

Рабочая программа дисциплины

« Русский язык и культура речи»

Направление подготовки 38.03.01 Экономика Профиль подготовки Налоги и налогообложение Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, заочная Краснодар

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является развитие языковой личности, способной к продуктивному коммуникативному взаимодействию в различных ситуациях и сферах общения. Поставленная цель достигается путем формирования и развития у студентов языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной компетенции - с акцентом на коммуникативной компетенции.

Виды и задачи деятельности дисциплины:

- овладеть приемами самоконтроля норм современного русского литературного языка, коммуникативных качеств речи, речевого поведения, приемами работы с научным и деловым текстом, приемами изложения, аргументации и защиты высказываемых научных положений (концепции).

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавра.

Данная дисциплина относится к базовой части блока «Дисциплина (модули)».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций (ОК):

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5).

4. Структура и содержание дисциплины «Русский язык и культура речи» - очная форма обучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы,72 часов.

Виды учебной работы, Формы теку-щего включая самостоятельную контроля Раздел успеваемости работу студентов и

–  –  –

5. Образовательные технологии Исследовательские методы обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями.

Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсового проекта.





Контроль освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» проводится в соответствии с Пл КубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Рефераты (доклады) Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

Контрольные (самостоятельные) работы Тематика заданий к самостоятельным и контрольной работам установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств.

Тестовые задания В ходе изучения дисциплины «Русский язык и култура речи» обучающиеся по программам бакалавриата направления подготовки 03.08.01 «Экономика» в Кубанском ГАУ обязаны выполнить индивидуальное задание. Цель выполнения задания студентами заключается в выработке конкретных практических умений и навыков (компонентов компетенций).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

–  –  –

Значение деятельности славянских просветителей Кирилла и Мефодия.

Роль М.В. Ломоносова в развитии и упорядочении русского языка.

А.С. Пушкин – основоположник современного русского языка.

В.И. Даль – собиратель русских слов.

Старославянизмы в современном русском языке.

Проблема заимствований в современном русском языке.

Источники русской фразеологии и роль фразеологизмов в современном общении.

Загадки русской фразеологии.

Лексические и фразеологические неологизмы начала XXI в.

Крылатые слова в русском языке.

Эвфемизмы в русском языке.

«Болезни» современной русской речи.

Культурно-речевая ситуация в Краснодарском крае.

Особенности кубанского говора.

История названий улиц Краснодара.

Значение имени в жизни человека.

Тип речевой культуры современного студенчества.

Речевой портрет студента.

Речевой портрет телеведущего или политического деятеля.

Контрольная работа 1 Вариант 1 Теоретические вопросы

1. Язык как знаковая система.

2. Язык и речь. Формы речи.

Практические задания

3. Переписать слова, расставить в них ударение:

Алкоголь, апостроф, арахис, вероисповедание, включим, воры, вручат, втридорога, диспансер, договор, жалюзи, избаловать, искра, красивейший, намерение, начался, началась, недуг, некролог, нефтепровод, новорожденные, ножницами, патологоанатом, плесневеть, повторим, позвонишь, правы, предложить, премировать, прибывший, пригласим, свекла, свекольный, сирота, сироты, склады, созвонимся, средства, стиральный, танцовщик, удить, ходатайство, шасси, шофер, эксперт.

4. Составить предложения со следующими словами:

Ажиотаж, альтруизм, аномалия, аспект, бартер, верификация, девальвация, дилемма, дилетант, дислокация, инкогнито, катаклизм, концепция, ностальгия, стагнация.

Вариант 2 Теоретические вопросы

1. Функции языка.

2. История русского языка.

Практические задания

3. Переписать слова, расставить в них ударение:

Баловать, бармен, блага, блюда, боязнь, газированный, газопровод, гербы, гусеница, гусеничный, еретик, завидно, загнутый, задолго, заключим, закупорить, занята, заплесневел, звонит, каталог, квартал, кидать, кичиться, клеить, корысть, крапива, красивее, кремы, кухонный, мельком, мусоропровод, обеспечение, облегчить, ожили, оптовый, осужденный, отключен, оценена, поняла, ракушка, сливовый, танцовщица, торты, туфля, украинский, ходатайствовать, цепочка, щавель, в яслях.

4. Составить предложения со следующими словами:

Аксессуары, альтернатива, антагонизм, аудиенция, бум, депрессия, дискриминация, досье, имидж, инцидент, коммюнике, конформизм, конъюнктура, легитимный, рейтинг.

Примерные тестовые задания.

Пример теста по дисциплине «Русский язык и культура речи»:

ТЕСТ

–  –  –

2. лексический 4. морфологический

2. В каких словах правильно поставлено ударение?

1. обеспчение 2. знята 3. красвее 4. ходатйство 5. экспрт

3. В каком ряду во всех словах правильно поставлено ударение?

1. брмен, красвейший, свекл 4. газирванный, звонт, скра

–  –  –

3. баловть, каталг, облгчить

4. В каких словах выделенные согласные произносятся твердо?

1. ТенДенция 2. кРем 3. компьюТер 4. ДеТектив 5. Термин

5. В каком слове пропущен какой-либо звук?

–  –  –

6. Отметьте нарушения орфоэпических норм.

1. поскользнулся 2. похудение 3. пироженое 4. скурпулёзный 5. жгёт

7. В каких предложениях допущены лексические ошибки (тавтология, плеоназм, лексическая несочетаемость)?

1. Проведем олимпиаду в мае-месяце.

2. Появление опозданий явилось причиной увольнения работника.

3. Многие исследования имеют прикладной характер.

4. Студенты ходили в театр смотреть оперу.

5. Декан рассказал студентам об их перспективах на будущее.

8. Отметьте предложения с ошибками в употреблении форм существительных.

1. Некоторые жители района не пришли на выбора.

2. Занятия ведут опытные лектора.

3. За день было продано около ста пар туфель.

4. В нашем районе много детских садов и ясель.

5. Организована продажа апельсинов, бананов, гранатов, лимонов, яблок и других фруктов.

9. Отметьте предложения с ошибками в употреблении форм прилагательных.

1. Из Африки привезена человекообразная обезьяна – взрослый шимпанзе.

2. Мы выбрали для отдыха один из прекраснейших островов Тирренского моря – живописный Капри.

3. В кабинете висит очень красивое старинное бра.

4. Самая главнейшая цель достигнута.

5. На факультете открыты две новых специальности.

10. Отметьте предложения с ошибками в формах количественных числительных.

Организована встреча с восьмидесятью избирателями.

1.

Помощь оказана четырехстам пятидесяти пострадавшим.

2.

Билеты стоят от трехста до пятиста рублей.

3.

До водопада нужно пройти около шестисот метров.

4.

Командированный прожил в гостинице полторы суток.

5.

11. Отметьте предложения с ошибками в формах порядковых числительных.

Я дочитал книгу до двухсот одиннадцатой страницы.

1.

Выпишите два первых предложения из трехсот девятого упражнения.

2.

Собрание перенесли в триста двадцать четвертую аудиторию.

3.

Контракт продлен до двух тысяч двадцатого года.

4.

Последний роман писателя был переведен на русский язык в две тысячи седьмом году.

5.

12. Отметьте неправильно образованные формы глаголов.

–  –  –

13. Отметьте предложения с ошибками в управлении слов.

На заседании обсуждалось о недостатках в работе фирмы.

1.

Заведующий кафедрой находится в командировке.

2.

Предприятие оплачивает за ваше проживание в гостинице.

3.

Для представителей элитарного типа речевой культуры характерна привычка обращения к 4.

словарям.

5. Для научной речи свойственны подчеркнутая логичность и точность.

14. Отметьте предложения с ошибками в управлении слов.

По приходе в лабораторию распишитесь в журнале.

1.

По приезду из Москвы директор провел производственное совещание.

2.

По возвращении из экспедиции профессор выступил с докладом.

3.

По получению письма срочно напишите ответ.

4.

По окончании работ наладится бесперебойное движение транспорта.

5.

Вопросы к зачету.

1.Язык. Функции языка. Уровни изучения и формы существования.

2.Литературный язык как высшая форма национального языка. Признаки литературного языка.

3.Функциональные стили современного русского литературного языка.

4.Чистота речи. Нелитературные варианты языка.

5.Речь. Соотношение понятий язык и речь. Основные единицы общения. Речеведческие понятия (адресат, адресант, коммуникативная цель, речевой акт, речевой успех, речевой провал, речевое самоубийство).

6.Принцип кооперации Г.П.Грайса как основа речевой коммуникации. Категории количества, качества, отношения и способа.

7.Принцип вежливостиДж.Н.Лича. Максимы общения.

8.Невербальные средства общения. Виды жестов.

9.Типы, формы и виды речи. Отличие письменной речи от устной.

10.Коммуникативные качества речи.

11.Культура речи как предмет. Аспекты изучения культуры речи.

12.Логичность речи. Основные законы логики.

13.Выразительность речи. Выразительные средства языка (лексические и синтаксические).

14.Правильность речи и понятие языковой нормы. Вариантность норм. Виды норм.

15.Орфографические нормы. Принципы русской орфографии. Пунктуационные нормы.

Принципы русской пунктуации. Ортологические словари.

16.Орфоэпические нормы. Особенности русского ударения и произношения.

17.Лексические нормы. Типичные случаи их нарушения.

18.Морфологические нормы. Трудные вопросы морфологии.

19.Текст. Типы текста. Способы связи предложений в тексте.

20.Способы изложения материала в тексте.

21.Синтаксические нормы. Трудные вопросы синтаксиса.

22.Компрессия научного текста. Виды компрессии. Реферирование. Виды рефератов.

Композиция и используемые языковые средства.

23.Деловое письмо. Этапы становления. Язык и стиль распорядительных документов и коммерческой корреспонденции.

24.Этический аспект культуры речи. Деловой этикет (в документе и в общении).

25.Деловое общение. Основные принципы. Особенности деловой беседы и общения по телефону.

26.Организация вербального взаимодействия. Риторика. Виды риторики. Этапы подготовки публичной речи. Композиция речи.

27.Оратор и его аудитория. Риторические «нельзя». Составляющие успеха публичного выступления.

28.Основные виды аргументов. Логические аргументы. Психологические доводы и уловки.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Русский язык и культура речи»:

а) основная литература:

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Голуб И.Б.— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2014.— 432 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/39711.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Павловская О.Е. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / ПАВЛОВСКАЯ О.Е., Трошева Т.Б. ; Куб. гос. аграр. ун-т. - Краснодар : КубГАУ, 2012. - 87 с. - Б/ц 51р. - 198 экз.

3. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Штрекер Н.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 351 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15462.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

б) дополнительная литература:

1. Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. 4-е изд. – Ростов-на-Дону, 2009.

2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2009.

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 2008.

6. Мучинская Н.А., Василенко Е.В. Самостоятельная работа студентов по курсу «Русский язык и культуре речи». – Краснодар, 2009.

8. Павловская О.Е. Язык и стиль современного общения. – Краснодар, 2010.

9. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной. – М., 2009.

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

1. Образовательный портал КубГАУ [Электронный ресурс]: Режим доступа:

http://edu.kubsau.local

2. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех – http://www.gramota.ru/

3. Сайт «Культура письменной речи» – http://gramma.ru/

4. Социально-гуманитарное и политологическое образование (система федеральных образовательных порталов) – http://www.humanities.edu.ru/ и др.

5.Научная электронная библиотека – “eLibrary.ru” Перечень информационных технологий Информационно-правовой портал «Гарант» [Электронный ресурс]: Режим 1.

доступа: http://www.garant.ru/ Научная электронная библиотека [Электронный ресурс] 2.

URL: http://elibrary.ru/defaultx.asp Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) 3.

РАН [Электронный ресурс] URL: http://www.inion.ru/ СОЦИОНЕТ: научно-образовательная социальная сеть [Электронный 4.

ресурс] URL: http://socionet.ru/ Электронные версии печатных изданий [Электронный ресурс] 5.

URL: http://pressa.ru/ Мир журналов [Электронный ресурс] URL: http://jurnal-portal.ru/ 6.

Либерия: бесплатная электронная библиотека [Электронный ресурс] 7.

URL: http://www.libereya.com/view_cat.php?cat=20 Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском 8.

ГАУ

–  –  –

Программа одобрена на заседании ученого совета факультета «Налоги и



Похожие работы:

«Первый окружной "ПРИВОЛЖСКИЙ ДЕНЬ ПОЛЯ"„РАЗРАБОТКА ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ОСНОВЕ УТИЛИЗАЦИИ ОРГАНИЧЕСКИХ ОТХОДОВ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВ“ Секция: подведение итогов. Место: Администрация Пензенской области...»

«УДК 551.509.68:551.501.86 Мостаманди Мохаммад Сулейман Вахидулла МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОЛЕЙ ВЕТРА И ДАВЛЕНИЯ ДЛЯ ГИДРОДИНАМИЧЕСКОГО ПРОГНОЗА ШТОРМОВЫХ НАГОНОВ 25.00.30 – метеорология, климатология, агрометеорология Автореферат диссертации на соиска...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный аграрный университет" (ФГБОУ В...»

«119 УДК 543.544 Газохроматографическое исследование кинетики каталитического гидрирования олефинов с использованием нанокомпозитных катализаторов Землянов С.А., Федичев И.С., Шафигулин Р.В., Буланов...»

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. Т. 1. Вып. 1 • 2012 Специальный выпуск СИСТЕМА ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time Special issue 'The Earth P...»

«Создание опытно-ученического участка в районе СОШ с.Бестях Чем больше заковывает человек землю в бетон и асфальт, тем чаще тянет его на природу, поближе к земле. К той, которая по весне дышит как живая, к той, чья зелень успокаивает уставш...»

«УДК619:[616.34 – 002:636.2.053]:633.883 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦВЕТКОВ РОМАШКИ И ЛИСТЬЕВ ШАЛФЕЯ ПРИ КОМПЛЕКСНОМ ЛЕЧЕНИИ ГАСТРОЭНТЕРИТА ТЕЛЯТ Сенчук И.В., к.вет.н, ассистент Аникина В.Л., студентка ЮФ НУБиП Украины "Крымский агротехнологический университет" В статье приведены данны...»

«Земляная Анна Сергеевна ОБРАЗ РАССКАЗЧИКА КАК ИСТОЧНИК ОЦЕНОЧНЫХ СУЖДЕНИЙ В РОМАНАХ ДЖЕЙН ОСТИН В рамках художественного текста Дж. Остин основным источником реализации оценки предстает образ рассказчика. Остиновский рассказчик потенциально, а...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.