WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 


« ...»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫ* МЛН РИАЛЫ

Содержащиеся в пособии.,ш

(КИМы), аналогичные материалам ЕГЭ, состмплпт,................... tfl

с программой общеобразовательных учреждот............ i i" ИМ

тывают возрастные особенности учащихся. I) коми

|

ны ответы ко всем тестам и предложены зндлнин ш................. • • ц

•ч

ЛИТЕРАТУРА

ЛИТЕРАТУРА

'( /- f lИздание второе, переработанное o n ? о ( c ICO i f О класс М О СКВА • «ВАКО»

УДК 372.882 Ф Б Б К 74.268.3 К65 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (вред, от 13.01.2011).

Издание соответствует требованиям ФГОС на основании сертификата № RU.HOCO.n00642 системы «Учсерт» Российской академии образования.

Книга подготовлена совместно с ООО «Парус».

Рецензенты:

руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И.И. Карпова;

учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО № 1458 ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинёва.

Контрольно-измерительные материалы. ЛитеК65 ратура. 5 класс / Сост. Л.В. Антонова. — 2-е изд., перераб. - М.: ВАКО, 2015. - 96 с. - (Контрольно­ измерительные материалы).

ISBN 978-5-408-01831-4 В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по литературе для 5 класса. Тесты тема­ тически сгруппированы, соответствуют школьной программе и требованиям ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ, что позволит начать подготовку учащих­ ся к работе с подобным материалом уже с 5 класса. В конце пособия предложены ключи к тестам, а также задания по раз­ витию речи.

Издание адресовано учителям, школьникам и их роди­ телям.

У ДК 372.882 ББК 74.268.3 ©ООО«ВАКО», 2015 ISBN 978-5-408-01831-4 От состави тел я Д анное пособие представляет собой сборник к о н ­ трольно-измерительных материалов по школьному курсу русской литературы за 5 класс. Структура КИМ ов соответ­ ствует структуре тестов в формате ЕГЭ (уровни А, В и С), что дает возможность подготовить учащихся к работе с по­ добным тестовым материалом.

Тесты тематически сгруппированы в соответствии с программой по литературе для 5 класса, составленной под редакцией Т.Ф. Курдюмовой. К тестовому материалу даны ключи.

Использовать тесты можно при проверке домашнего задания в процессе совершенствования знаний с целью закрепления, повторения и систематизации изученного материала.

Требования к уровню подготовки учащихся Программа 5 класса начинает знакомство учащихся с основами литературоведения, истоками литературного процесса — мифологией и фольклором. Также учащ ие­ ся обзорно изучают ряд литературных произведений XIX и XX веков, знакомятся с литературными сказками, герои­ ческими и поэтическими образами Родины в литературе, осваивают литературоведческие понятия и термины: миф, фольклор, эпос, сказка, троп, эпитет и т. д.

По окончании 5 класса учащиеся должны знать:

1) авторов и содержание художественных произведе­ ний, входящих в программу;

2) основные теоретические понятия: сюжет, ком по­ зи ц и я, завязка, кульм инация, развязка, пролог, эпилог и др.

По окончании 5 класса учащиеся должны уметь:

1) излагать сюжет изученного произведения, объясняя внутренние связи его элементов;

2) пересказывать прочитанные произведения, исполь­ зуя различные формы пересказа (краткий, близкий к тексту и др.);

3) использовать диалогическую форму чтения и об­ суждения произведений, стилистически грамотно и точно отвечать на вопросы, а также самостоятель­ но их формулировать;

4) отличать стихотворную речь от прозы, пользуясь ос­ новными сведениями о стихосложении и такими по­ нятиями, как ритм, рифма, строфа, ямб, хорей и т. д.;

5) использовать при обсуждении произведений теоре­ тические знания по литературе;

6) использовать доступный справочный материал;

7) выявлять взаимосвязи между различными видами искусства и осуществлять сопоставление (например, литературного произведения и иллюстрации к нему).

–  –  –

Учитель также может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Система оценки ориентируется на систему оценок за­ даний ЕГЭ, с тем чтобы учащиеся постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной пя­ тибалльной системе.

80% от максимальной суммы баллов —оценка «5»;

60-80% —оценка «4»;

40— 60% —оценка «3»;

0— 40% —оценка «2».

Т е ст 1. К алендарны е миф ы и миф ы о со тв о рен и и м ира Вариант 1 А1.

Что праздновали славяне, провожая зиму и встречая весну?

1) сочельник

2) Масленицу

3) Святки

4) Радуницу А2. По какому календарю мы сейчас живем?

1) по церковному

2) по григорианскому

3) по суточному

4) по славянскому АЗ. Что было вначале согласно египетскому мифу о со­ творении мира?

1) космос

2) свет

3) воздух

4) хаос А4. Что является создателем мира согласно египетскому мифу?

1 )Земля

2) Небо

3) Солнце

4) Вода В1. Что символизировали горящие колеса, которые уста­ навливали на шестах во время Масленицы?

В2. Что сжигали на кострах во время празднования М ас­ леницы?

С1. Какое значение имели мифы в жизни древних людей?

Т е ст 1. Календарны е мифы и мифы о сотворен ии м ира Вариант 2 А1.

Что символизировала зима в представлении древних славян?

1) сон

2 ) болезнь О 3) смерть

4 ) войну А2. Как долго продолжалась М асленица у славян?

0 1) неделю

0 2) месяц

0 3 ) день

0 4 ) сутки АЗ. В каких мифах нашла отражение смена времен года?

0 1) в героических

0 2) о конце света

0 3) в календарных

0 4) о сотворении мира А4. Как называется наука, изучающая мифы?

0 1 ) геология

0 2) мифология

0 3) экология

0 4) география В1. Какое ритуальное блюдо Масленицы?

В 2.С каким небесным телом связывались древние земле­ дельческие обряды?

С1. Почему в обрядах Масленицы большое значение имел огонь?

Т е ст 2. Д р е в н е гр е ч е ск и е миф ы.

«Золотые яблоки Гесперид»

Вариант 1 А1. Как звали отца древнегреческого бога Зевса?

П 1) Огмиос Q 2) Крокус О 3) Адонис О 4) Кронос А2. Кто послал Геракла в сад Гесперид?

1) Зевс

2) Эврисфей

0 3) Океан | 14) Атлант АЗ. Кем был Атлант?

П 1 )титаном П 2) царем

3) мудрецом Q 4) воином А4. Где жил Эврисфей?

1) в саду Гесперид

2) в Фивах П 3) на Олимпе [ ] 4 ) в Микенах В1. Где поселились боги древнегреческих мифов после победы над титанами?

В2. Как называли детей богов и людей?

С1. Почему Атлант охотно согласился выполнить просьбу Геракла?

Т е ст 2. Д р е в н е гр е ч е ск и е миф ы.

«Золотые яблоки Гесперид»

Вариант 2 А1. Кто был матерью богов-титанов из древнегреческих мифов?

и Гея

2) Рея П 3) Веста

4) Деметра А2. Чем правил древнегреческий бог Зевс?

1) воздухом I I2 ) водой П 3) подземным царством

4) землей АЗ. Кем был Геракл?

Г~| 1) титаном

2) царем П 3) полубогом

4) сыном Эврисфея А4. Кто такие Геспериды?

1) птицы О 2) нимфы

3) жрицы

4) души мертвых В1. Кто из богов помог Гераклу перехитрить Атланта?

В2. Сколько сыновей было у титана Кроноса?

С1. Почему добытые Гераклом золотые яблоки были воз­ вращены Гесперидам?

Т е с т 3. Бы лина как жанр р усск о го народного э п о с а.

«Три поездки Ильи Муромца»

Вариант 1 А1. Кто является главными героями былин?

1) святые

2) волшебники О 3) богатыри

4) купцы А2. Какую дорогу сначала выбрал Илья Муромец?

1) красивым быть П 2) убитым быть

3) молодым быть

4) здоровым быть АЗ. Кого встретил богатырь, идя по первому пути?

1) Змея Горыныча

2 ) старца П 3) возлюбленную П 4) разбойников А4. На что наткнулся Илья Муромец в чистом поле?

1) на камень Q 2) на избушку Бабы Яги |~~13) на заколдованный лес Q 4) на церковь В1. Как называется художественный прием, построенный на преувеличении какого-либо действия, качества и т. п.?

В2. Сколько было богатырей в плену у удалой поляницы?

С1. Почему разбойники не смогли обокрасть старого ка­ зака Илью Муромца?

Т е ст 3. Былина как жанр р усск о го народного эп о с а.

«Три поездки Ильи Муромца»

Вариант 2 A l. С чего начинается былина?

Q 1) с зачина

2) с присказки О 3) со вступления Ц 4 ) с завязки А2. Кто исполнял былины под аккомпанемент музыкаль­ ных инструментов?

0 1) церковный хор П 2) сказители

3) монахи П 4) дружинники АЗ. Сколько разбойников встретилось на пути Илье Му­ ромцу?

1) один

1 12) сорок тысяч О 3) ни одного П 4) двенадцать А4. Куда направлял свой путь богатырь, выехав из Мурома?

1) в Киев-град

2) домой П 3) во чисто поле П 4) за советом к князю Владимиру В1. Что нашел богатырь, следуя по третьему пути?

В2. Кого освободил Илья Муромец из заточения?

С1. Почему Илья М уромец сначала выбрал дорогу, где его могли убить?

Т е ст 4. Р у сск и е народны е сказки.

«Царевна-лягушка». С казки народов м и ра. «Тысяча и одна ночь»

Вариант 1 А1. Зачем Синдбад отправился в путешествие?

Q 1)торговать

2) воевать Q 3) совершить паломничество П 4 ) учиться А2. Кто похитил у Ивана-царевича Василису Премудрую?

1) Баба Яга Q 2) старший брат

3) Змей Горыныч

4) Кощей Бессмертный АЗ. Кем был отец Синдбада?

1) царем

2) купцом

3) бедняком

0 4) поэтом А4. Чему Синдбад приписывал свое спасение?

Г~11) милости Аллаха Q 2) собственной находчивости Q 3) помощи друзей Q 4 ) случайности В1. Кто указал И вану-царевичу, где спрятана Кощеева смерть?

В2. Сколько братьев было у Ивана-царевича?

С1. Почему капитан корабля не поверил Синдбаду, когда тот назвал свое имя и потребовал вернуть товары?

Т е ст 4. Р усск и е народны е сказки.

«Царевна-лягушка». С казки народов м и ра. «Тысяча и одна ночь»

Вариант 2 А1. Кем назначил Синдбада царь аль-Михрджан?

О 1) начальником гавани О 2) своим советником [[] 3) капитаном корабля

4) конюхом А2. Какой город является родиной Синдбада?

1) Багдад Q 2) Дамаск

3) Басра [~~| 4) Касиль АЗ. Чем оказался остров, на который неосторожно вышли Синдбад и его спутники?

1) коралловым рифом Q 2) вулканом

3) большой рыбой

4) джинном А4. Кто помог Ивану-царевичу найти сундук, где была спрятана смерть Кощея Бессмертного?

1 )волк

2) медведь

3) Баба Яга

4 ) орел В1. На ком женился старший брат Ивана-царевича?

В2. За какое время жены царевичей должны были соткать ковры?

С1. Как Синдбаду удалось спастись в открытом море?

Т е с т 5. Р а зн о о б р а зи е малы х ж анров ф ольклора (пословицы, поговорки, загадки и т.

д.). Н ародная д р а м а «Озорник Петрушка»

Вариант 1 А1. Как в пьесе называется список действующих лиц и ис­ полнителей?

П 1) введение П 2) афиша П 3) примечание

4) комментарий А2. Как называется художественный прием замены одного предмета другим, основанный на внешнем сходстве?

П 1) гипербола Q 3) олицетворение

2) метафора 4) эпитет АЗ. Что такое колядки?

[~~| 1) рождественские обрядовые песни П 2) исторические песни П 3) колыбельные песни П 4) лирические песни А4. Что является одним из малых жанров фольклора?

П 1) четверостишие

2) шутка

3 ) анекдот П 4) эпитет В1. К ак назы вается короткая ри ф м ован н ая песенка на бытовую, любовную или социальную тему, шутливо или иронически оцениваю щ ая то или иное жизненное явление?

В 2.С каким жанром тесно связан анекдот?

С1. В народной пьесе «Озорник Петрушка» главный герой называет себя «самым первым из дураков». Действительно ли он глуп?

Т е ст 5. Р а зн о о б р а зи е м алы х ж анров ф ольклора (пословицы, поговорки, загадки и т.

д.). Н ародная д р а м а «Озорник Петрушка»

Вариант 2 А1. Как называется краткое изречение, в котором выра­ жена житейская мудрость, являю щ аяся результатом н а­ родной наблюдательности?

О 1) пословица

2 ) загадка Q 3 ) анекдот

4) сказка А2. Как называются авторские пометки в пьесе, указываю­ щие, как нужно оформить сцену или произносить текст?

1 )реплики 3 ) пояснения

2 ) ремарки П 4) описание АЗ. Как называется короткий остроумный устный рассказ об интересных событиях?

П 1) частушка

2) легенда

3 ) колядка

4 ) анекдот А4. Что предназначено для исполнения на сцене?

[~11) пьесы

2) былины

3) поговорки

4) колыбельные песни В1. Какой художественный прием используется в загадках?

В2. Как называются обрядовые народные песни, которыеисполняются под Рождество?

С1. Почему загадка может быть только о конкретных пред­ метах, существах или явлениях?

Т е ст 6. Б асн и.

Герои и зл о бо д н евн о сть ба сен И.А. Крылова Вариант 1 А1. Как называется художественный прием переноса че­ ловеческих качеств на животных или предметы?

Q 1 )олицетворение

2 ) сравнение Q 3 ) сатира

4) вымысел А2. Кто в басне «Свинья под Дубом» сказал Свинье, что дерево может засохнуть, если подрывать корни?

1) Дуб

2) Ворон

3) Осел []] 4) крестьянин АЗ. Кого высмеивает басня «Свинья под Дубом»?

Ц 1) невежд Q 2) ученых О 3) свиней О 4 ) ослов А4. Что стерег Осел в басне «Осел и Мужик»?

О 1) амбар

2) дом

3) огород

4) телегу В1. Кого долж ен был прогон ять Осел в басне «Осел и Мужик»?

В2. Где жил Эзоп, в честь которого иносказательный язык басен назван эзоповым?

С1. Охарактеризуйте Осла из басни «Осел и мужик».

–  –  –

Т е ст 7. А.

С. Пушкин. П о эм а «Руслан и Людмила». Типы речи Вариант 1 А1. Куда поступил А.С. Пушкин в 12 лет?

1) в гимназию

2) в университет

3) в лицей

4) в художественное училище А2. К ак звали отца главной героини поэм ы «Руслан и Людмила»?

1) Ф инн

2) Черномор

3) Владимир

4) Баян АЗ. Где находилась сила Черномора?

0 1) в волшебном кольце

2) в бороде

0 3) в сундуке

0 4) в шапке-невидимке А4. Кем был брат Черномора?

0 1 ) драконом

0 2) волшебником

0 3) великаном

0 4) князем В1. Как звали трусливого соперника Руслана?

В2. Как звали злую колдунью, помощницу Фарлафа?

С1. Что такое описание?

–  –  –

Т е ст 7. А.

С. Пушкин. П о эм а «Руслан и Людмила». Типы речи Вариант 2 А 1.С кем состоялась свадьба Людмилы, с описания кото­ рой начинается песнь первая поэмы «Руслан и Людмила»?

1) с Рогдаем

2) с Фарлафом

3) с Русланом О 4) с Ратмиром А2. Кто охранял волшебный меч, которым можно было отрубить бороду Черномора?

П 1) Кощей Бессмертный

2) исполинская голова

3) фея

4 ) дракон АЗ. Где жил волшебник Ф инн, помощ ник Руслана?

1) в пещере

2) во дворце

3) в избушке

4) в шатре А4. Как звали девушку, в которую в юности был влюблен Финн?

О 1) Фаина Q 2) Наина

3) М ойра [I] 4) Мария В1. Какой тип речи используется для рассказа о причинах событий и явлений, их взаимосвязи?

В2. Кто из известных поэтов, современников А.С. Пуш­ кина, впервые заметил его дарование?

С1. Почему Черномор отрубил голову своему брату?

Т е ст 8. Родная природа и м и р народной ф антазии в л ирике А.

С. Пушкина Вариант 1 А1. К кому обращ ается А.С. Пуш кин в стихотворении «Зимний вечер»?

1) к няне П 3) к сестре Q 2 ) к матери Q 4) к жене А2. Какой художественный прием использует поэт при описании бури в стихотворении «Зимний вечер» в строках?

То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя.

I 11) олицетворение и сравнение О 2 ) гиперболу

3) иносказание [~~14) аллегорию АЗ. Когда едет путник в стихотворении «Зимняя дорога»?

1 )днем П 2) солнечным утром О 3) ночью

4) в ненастье А4. Чему противопоставляется погода описываемого утра в стихотворении «Зимнее утро»?

Q 1) вчерашней вьюге О 2) летнему зною

3) весеннему дождю

0 4) осенней слякоти В1. Что шелестит на крыше домика в стихотворении «Зим­ ний вечер»?

В2. Каким настроением проникнуто стихотворение «Зим­ няя дорога»?

С1. Для чего в стихотворении «Зимнее утро» вставлено краткое описание вчерашнего ненастья?

Т е ст 8. Родная природа и м ир народной ф антазии в лирике А.

С. Пушкина Вариант 2 AI. Что слышит путник в стихотворении «Зимняя дорога»?

I 11) песни ямщ ика О 2) завывание бури О 3) вой волков О 4) скрип полозьев А2. О чем просит поэт свою «добрую подружку» в стихо­ творении «Зимний вечер»?

О 1) рассказать сказку О 2) спеть песню

3) затопить печь Q 4) приготовить ужин АЗ. О чем мечтает герой стихотворения «Зимнее утро»?

0 1) прокатиться на санях

2) поиграть в снежки

3) остаться дома

1 14) покататься на коньках А4. Какой художественный прием использовал автор в стихотворении «Зимнее утро» в строках?

Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит.

1 ) гиперболу

2) метафору

3) олицетворение П 4) аллегорию В1. К ак называется сочетание ударного слога с безудар­ ным в стихотворной строке?

В2. Как называется совпадение звуков на концах стихо­ творных строк?

–  –  –

А1. Кто должен был добыть волш ебные плоды в мифе 0 яблоках Гесперид?

| 11) Атлант

2) Эврисфей

3) Геракл

4) Гермес А2. Кем был Синдбад, один из героев «Тысячи и одной ночи»?

1) сказочником

2) купцом

3) царем [~~! 4) конюхом АЗ. Какой художественный прием наиболее часто исполь­ зуется в былинах?

1) метафора П 2) сравнение

3 ) гипербола

4) эпитет А4. Зачем крестьянин нанял осла в басне И.С. Крылова «Осел и Мужик»?

Г~11) возить овощи на рынок П 2) торговать овощами Q 3) копать землю

4) прогонять птиц с огорода А5. Кто похитил Василису Прекрасную в русской народ­ ной сказке «Царевна-лягушка»?

1 11) Змей Горыныч

2) Кощей Бессмертный П 3 ) ворон П 4) царевич А6. К ак звали к н язя, отца главной героини, в поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

1) Олег 3) Владимир

2) Мстислав 4) Игорь В1. Как называется слово, оборот речи, который употреб­ ляется не в прямом, а в переносном значении?

В2. Как называются мифы, посвященные смене времен года?

ВЗ. Кто из древнегреческих богов правил подземным цар­ ством?

В4. Кто, согласно верованиям древних египтян, создал Небо и Землю?

С1. Почему в басне И.А. Крылова «Свинья под Дубом»

Дуб называет Свинью неблагодарной?

С2. Как Синдбад, герой «Тысячи и одной ночи», очутился в стране царя аль-Михрджана?

Т е с т 9. Итоговый за I четверть Вариант 2 А1.

Что больш е всего интересовало С винью в басне И.А. Крылова «Свинья под Дубом»?

1) желуди

2) корни

3) листья

4 ) свиньи А2. На какой горе жили древнегреческие боги?

1)на Геликоне

2) на Олимпе Q 3) на Парнасе

4) на Пелионе АЗ. Кто рассказывает о приключениях Синдбада в «Ты­ сяче и одной ночи»?

1) сам Синдбад

2) царь аль-М ихрджан

3) царь Ш ахрияр

4) Ш ахразада А4. У кого из русских богатырей был на голове шеломколпак сорока пудов?

1) у Святогора Q 2) у Микулы Селяниновича

3) у Волха Всеславьевича

4) у Ильи Муромца А5. К ак называется краткое иносказательное описание предмета, по которому нужно догадаться, что это такое?

1) пословица П 2) загадка П 3 ) сказка П 4) поговорка А6. Кто похитил главную героиню поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» в день ее свадьбы?

П 1) Черномор

2) Рогдай П 3) Ф инн

4) Фарлаф В1. Кто из древнегреческих героев добыл золотые яблоки Гесперид?

В2. Что добыл князь Руслан, герой поэмы А.С. Пушкина, во время битвы с исполинской головой?

ВЗ. Как называется тип текста, в котором рассказывается о событиях или действиях?

В4. Как называется образное определение, которое под­ черкивает важные свойства, особенности предмета, явле­ ния или события?

С1. Почему память о богатырях, героях былин, бережно сохранялась в народе?

С2. В чем значение календарных мифов?

Т е ст 10. М.

Ю. Л ерм онтов: д е тств о поэта, начало твор ческого пути Вариант 1 А1. Как называлось имение, в котором прошло детство М.Ю. Лермонтова?

1) Барханы | 12) Тарханы

3) Шиханы

4) Дубки А2. О чем идет речь в стихотворении «Листок»?

| 11) о листке березы Q 2) о листке осины Q 3) о листке дуба

4) о листке чинары АЗ. У какого моря росла чинара в стихотворении «Ли­ сток»?

1) у Черного

2) у Средиземного

3)у Мертвого Ц 4) у Каспийского А4. Вольным переводом стихотворения какого поэта яв­ ляются строки?

Горные вершины Спят во тьме ночной.

1) Дж.Г. Байрона

2)И.В. Гете

3) Ф. Ш иллера Q 4) Р. Бернса В1. Где похоронен М.Ю. Лермонтов?

В2. Какой основной прием использует М.Ю. Лермонтовдля создания образа паруса?

С1. Какое душевное состояние отражено в стихотворении «Парус»?

Т е с т 10. М.

Ю. Л ерм онтов: д етств о поэта, начало творческого пути Вариант 2 А1. Где похоронен М.Ю. Лермонтов?

1) на Кавказе

2) в Москве

3) в Санкт-Петербурге

4) в Тарханах А 2.У кого ищет приюта герой стихотворения «Листок»?

О 1) у баобаба

2) у дуба

3) у анчара

4) у чинары АЗ. Кто сидит на ветвях чинары в стихотворении «Ли­ сток»?

[~11) орлы

2) райские птицы О 3 ) колибри

4) совы А4. Где виднеется парус в одноименном стихотворении М.Ю. Лермонтова?

1) на озере

2) на реке

3) в тумане моря

4) в океане В1. На берег какого моря буря принесла героя стихотво­ рения «Листок»?

–  –  –

С1. Почему чинара прогнала дубовый листок?

Т е с т 11. Н.

В. Гоголь «Пропавшая грамота»

Вариант 1 А1. От чьего лица представлены предисловия к обеим ча­ стям цикла повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки»?

Q 1) пасечника

2 ) дьячка Q 3 ) автора Q 4) издателя А2. Кто еще в детстве заметил талант Н.В. Гоголя?

1) А.С. Пушкин Q 2) В.А. Жуковский Q 3 ) В. В. Капнист Q 4 ) В. Г. Белинский АЗ. Что и кому должен был отвезти герой повести. «Про­ павшая грамота»?

Q 1) письмо гетьмана царице

2) деньги товарищу Q 3) товар на ярмарку П 4) подарки родственникам А4. Кто похитил письмо в повести «Пропавшая грамота»?

1) шинкарь

2) москаль П 3 ) черт П 4) запорожец В1. Куда было зашито послание в повести «Пропавшая грамота»?

В2. Во что играл с ведьмами главный герой повести?

С1. Почему во время карточной игры с ведьмами главный герой повести поначалу проигрывал?

Т е ст 11. Н.

В. Гоголь «Пропавшая грамота»

Вариант 2 A l. С кем играл в карты главный герой повести «Пропав­ шая грамота»?

[ J 1) с женой [] 2) с ведьмами Q 3) с запорожцем Ц 4 ) с царицей А2. От чьего лица ведется рассказ в повести «Пропавшая грамота»?

О 1) автора О 2 ) главного героя О 3) внука главного героя О 4) пасечника Панько АЗ. Куда спрятал гонец письмо гетьмана к царице?

О 1) в карман О 2) в кошелек О 3) в сапог

0 4 ) в шапку А4. Кто дал главному герою повести «Пропавшая грамота»

совет, как вернуть похищенное письмо?

О 1) гетьман

0 2) черт

1 13) шинкарь О 4) запорожец В1. Что сначала попросил главный герой повести «Про­ павшая грамота», встретившись с нечистью?

В2. Во что превратился конь главного героя повести «Про­ павшая грамота», побывав у чертей?

С1. Как главный герой повести «Пропавшая грамота» очу­ тился дома после визита к нечисти?

Т е с т 12. И.

С. Тургенев «Муму»

Вариант 1 А1. Кем Герасим служил в доме барыни?

1)дворником

2) конюхом Q 3) псарем

0 4) садовником А2. Как звали девушку, которую полюбил Герасим?

Q 1) Акулина

2) Маша П 3) Татьяна П 4) Лиза АЗ. Чем Муму в первый раз рассердила барыню?

1) попыталась ее укусить

2) громко лаяла [~] 3) помяла цветы на клумбе

1 14) испачкала ковер А4. Что сделал Герасим после того, как утопил Муму?

Q 1) поджег дом барыни О 2) вернулся в деревню П 3) убежал в лес

4) завел новую собаку В1. Нравилось ли Герасиму жить в городе?

В2. Как Муму, которую Герасим прятал после ее возвра­ щения, выдала свое присутствие?

С1. Почему Герасим так сильно привязался к собаке?

–  –  –

АЗ. Где жила барыня?

О 1) в деревне

2 )в Москве

3) в Санкт-Петербурге

4) за границей А4. Кто утопил Муму по приказу барыни?

О 1) Гаврила П 2) Брошка

3) Степан

4) Герасим В1. Куда ушел Герасим после гибели Муму?

В2. Кем служил Герасим в доме барыни?

С1. Почему Герасим назвал свою собаку Муму?

–  –  –

В2. Кого в стихотворении «Русь» И.С. Никитин подразу­ мевает под старинным словом лях?

С 1.0 чем сын спросил у матери в стихотворении Н.А. Не­ красова «Соловьи»? И что она ему ответила?

Т е с т 13. Стихотворения Н.

А. Н екрасова и И.С. Никитина о Р одине и родной природе Вариант 2 А1. О военны х конф ликтах русских с кем упоминает И.С. Н икитин в стихотворении «Русь»?

1) с немцами О 2) с турками

3) с поляками

4) с англичанами А2. Куда собирается идти мать с детьми в стихотворении Н.А. Некрасова «Соловьи»?

О 1) в церковь П 3) на ярмарку И ПИ 2) в гости П 4 ) в рощу АЗ. Когда певчие птицы из стихотворения Н.А. Некрасова «Соловьи» вернулись в рощу?

ПЦ 1) когда крестьяне перестали ставить силки ПИ2) когда крестьяне стали подкармливать птиц ПИ3) когда в роще пропали хищники ПИ4) когда крестьяне повесили скворечники А4. Как повели себя крестьяне в стихотворении Н.А. Некра­ сова «Соловьи», когда птицы исчезли из ближайшей рощи?

ПИ 1 )з атосковали ПИ 2) обрадовались ПИ 3) отнеслись к этому безразлично ПИ 4) рассердились на ловцов птиц В1. Сколько детей было у крестьянки, героини стихотво­ рения Н.А. Некрасова «Соловьи»?

В2. С чем играл старший сын крестьянки в стихотворенииН.А. Некрасова «Соловьи?

С1. За что И.С. Н икитин, автор стихотворения «Русь», любит свою Родину?

Т е ст 14. М.

Ю. Л ер м он тов «Бородино».

Т ем а патриотизм а Вариант 1 А1. Какому историческому событию посвящ ено стихо­ творение «Бородино»?

1) Отечественной войне 1812 года Г~| 2) Крымской войне ПИ 3) войне на Кавказе ПИ 4) восстанию Пугачева А2. Где находится Бородино?

О 1) под Парижем ПИ 2 )под Киевом Г~13) под М осквой

4) под Петербургом АЗ. С кем сражались русские во время Бородинской битвы?

1) с французами

2) с турками

3) с чеченцами

4) с немцами А4. Почему, по мнению рассказчика, в стихотворении «Бородино» русские войска сначала начали отступать?

1) из-за зимних морозов

2) соскучились по дому ПЦ 3) струсили ПИ 4) по Божьей воле В1. Каким старинным поэтическим словом рассказчик, старый солдат, называет воинов?

В2. Что случилось с полковником, о котором упоминает рассказчик?

С1. Сколько дней продолжалась битва, и из каких этапов она состояла?

Т е ст 14. М.

Ю. Л ер м о н тов «Бородино».

Тем а патриотизм а Вариант 2 А1. Кто был императором Франции во время Отечествен­ ной войны 1812 года?

1) Наполеон Бонапарт

2) Людовик Бурбон []] 3) Карл Великий П 4) Фридрих Великий А2. От чего сильно пострадала М осква во время войны 1812 года?

Ц 1) от наводнения О 2) от пожаров О 3) от урагана О 4) от уличных боев АЗ. Кто в стихотворении «Бородино» обратился к солда­ там перед боем?

1) царь Q 2) свящ енник |~| 3 ) полковник Q 4) оратор А4. Что русские солдаты построили на Бородинском поле?

Q 1) замок

2) редут Q 3) шалаш О 4) барак В1. К ак солдаты воспринимали долгое отступление?

В2. Сколько дней продолжалась перестрелка, прежде чем в дело пошла картечь и враги сошлись в рукопашном бою?

С1. Почему рассказчик называет противников басурма­ нами?

Т е с т 15. Л.

Н. Тол стой. Отры вок из р о м ан а «Война и мир» «Петя Ростов». М.А. Булгаков. Отры вок из инсценировки ром ан а Л.Н. Толстого «Война и мир» «Петя Ростов»

Вариант 1 А1. Когда происходит действие в приведенном отрывке из романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?

1) во время войны с французами

2) во время Великой Отечественной войны

3) во время гражданской войны

4) во время крестьянского восстания А2. Кто послал Петю Ростова к партизанам?

1) царь

2 ) генерал

3) Денисов

4) Долохов

АЗ. М.А. Булгаков был:

Q 1) современником Л.Н. Толстого []] 2) соавтором Л.Н. Толстого

3) издателем Л.Н. Толстого

0 4) писателем XX века А4. Что в инсценировке М.А. Булгакова Денисов прика­ зывает Пете?

1) лежать в шалаше О 2) вернуться к генералу

3) атаковать противника П 4) отправиться в разведку В1. Что случилось с Петей Ростовым?

В2. Что Петя Ростов слышал во сне?

С1. Почему Петя не послушался приказа своего генерала и просьбы Денисова не принимать участия в боевых дей­ ствиях партизан?

Т е ст 15. Л.

Н. Тол стой. Отры вок из ром ана «Война и мир» «Петя Ростов». М.А. Булгаков. Отры вок из инсценировки ром ана Л.Н. Толстого «Война и мир» «Петя Ростов»

Вариант 2 А1. Кто командир отряда партизан?

Q 1) Петя Ростов Q 2) казак Лихачев

3) Денисов

4) Долохов А2. Кем был Винсент Босс?

О I) пленным О 2) парламентером

3) лазутчиком Q 4) учителем Пети АЗ. С кем в инсценировке М.А. Булгакова Петя Ростов приезжает к Денисову?

1) с казаком Комаровым

2) один

3 )с отрядом

4) с пленным французским барабанщиком А4. Где в инсценировке М.А. Булгакова происходит встре­ ча Пети Ростова и Денисова?

1)на лесной просеке

0 2) в шалаше П 3) в помещичьем доме

1 14) в караулке В1. Как называл свою лошадь Петя Ростов?

В2. В каком сражении принимал участие Петя Ростов?

С1. Почему Денисов и Долохов спорили относительного того, нужно или нет брать пленных?

Т е ст 16. Итоговый за II четверть Вариант 1 А1.

Где разворачиваются события в повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

П 1 )в России Q 2) на Украине

3) в Польше Q 4 ) в Крыму А2. Чья кличка является названием рассказа И.С. Турге­ нева «Муму»?

П 1 )коровы О 3) свиньи

2 ) слона 4 ) собаки АЗ. О чем идет речь в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

0 1) о восстании декабристов

2) о войне с Наполеоном [ J 3) о дуэли Пуш кина с Дантесом

4) о боевых действиях на Кавказе А4. Куда генерал послал Петю Ростова в романе Л.Н. Тол­ стого «Война и мир»?

0 1 )к партизанам | 12) за подкреплением

3) к царю

4) в тыл А5. Что случилось с письмом, которое вез герой повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

Г~11) потерялось Г~| 2 ) сгорело Q 3) украли

4) порвалось А6. В какую карточную игру играли козак и ведьмы в рас­ сказе Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

1 )в дурака

2) в преферанс

3) в покер Ц 4) в вист В1. Кто автор стихотворения «Парус»?

В2. Как звали глухонемого героя рассказа И.С. Тургенева «Муму»?

–  –  –

В4. Кому было адресовано письмо, которое вез герой по­ вести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

С1. Как погиб Петя Ростов, герой романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?

С2. Почему в стихотворении Н.А. Некрасова «Соловьи»

мать просит своих сыновей никогда не ставить силки на птиц?

Т е ст 16. Итоговый за II четверть Вариант 2 А 1.

0 каком листке идет речь в стихотворении М.Ю. Лер­ монтова «Листок»?

I 11) чинары

2) дуба

3) березы I I4 ) ясеня А2. С кем в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» спорил Денисов, надо или нет брать в плен французов?

1) с Петей Ростовым

2) с генералом I 13) с Долоховым

4) с казаками АЗ. Куда пошел Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму», после того как утопил собаку?

Q 1 )в лес

2) в монастырь

3) в деревню

4) в кабак А4. Что ещ е, кроме письма, похитили у героя повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

1) коня 3) свитку

2) деньги 4 ) сапоги А5. В каком сраж ении приним ал участие Петя Ростов, герой романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?

Г~11) под Аустерлицем

2) при Ватерлоо

3) в Бородинском

4) в Вяземском А6. Что создал М.А. Булгаков по мотивам романа Л.Н. Тол­ стого «Война и мир»?

П 1)стихотворение

2) киносценарий П 3) инсценировку

4) поэму В1. Кем служил Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму», в доме барыни?

В2. К аквром ане Л.Н. Толстого «Войнаи мир» звали плен­ ного барабанщика?

ВЗ. Как называется часть стихотворения, например дву­ стишие или четверостишие, объединенная рифмой, рит­ мом и содержанием?

В4. Кто автор стихотворения «Бородино»?

С1. Почему в рассказе И.С. Тургенева «Муму» барыня приказала избавиться от Муму?

С2. Почему в повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»

запорожец, встретившийся в пути главному герою произ­ ведения и другим козакам, просил их не спать одну ночь?

Т е ст 17. Итоговый за I полугодие Вариант 1 А1.

К каким мифам относится миф о яблоках Гесперид?

1) к героическим

2) к календарным

3) к мифам о сотворении мира

4) к мифам о конце света А 2.0 чем повествуется в рассказе И.С. Тургенева «Муму»?

1)о судьбе барыни

2) о судьбе Герасима

3) о судьбе Степана

4) о бегстве крестьянина от помещика АЗ. Кто вез письмо в повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота»?

1) козак

2) запорожец

3) писарь

4) гетьман А4. Кем был главный герой поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

1) воином

2) волшебником

3) кузнецом

4) сказителем А5. Чем крестьянин в басне И.А. Крылова «Осел и Му­ жик» расплатился с Ослом за его работу?

1) деньгами

2) овощами

3) побил его дубиной

4) подал на него в суд А6. В каких народных сказках рассказывается о приклю­ чениях Синдбада-морехода?

1 )в русских

2) в арабских

3) во французских

4) в немецких В1. Вблизи какого города разворачивались события, опи­ санные М.Ю. Лермонтовым в стихотворении «Бородино»?

–  –  –

ВЗ. Где находится смерть Кощея Бессмертного в русских народных сказках?

В4. Как называется малый жанр фольклора, к которому относится фраза: «Тише едешь - дальше будешь»?

С1. Что такое Масленица?

С2. Как в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» Денисов, командир отряда партизан, отнесся к Пете Ростову, при­ везшему письмо от генерала?

–  –  –

А1. Героев каких произведений обычно называют бога­ тырями?

О 1) древнегреческих мифов

2 ) европейских баллад

3) арабских сказок О 4) русских былин А2. Кто подрывал корни Дуба в басне И.А. Крылова «Сви­ нья под Дубом»?

1) Ворон О 3) Мужик

2) Осел 4) Свинья АЗ. Как поступил с Черномором главный герой поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

П 1) отрубил ему голову

2) отрубил ему бороду О 3 ) заковал в цепи | 14) превратил в карлика А 4.С кем повстречался Синдбад, очутившись во владени­ ях царя аль-Михрджана?

Q 1) с разбойниками

2) со стражниками

3) с конюхами

4) с пастухами А5. Как звали хозяина собаки в рассказе И.С. Тургенева «Муму»?

1) Степан

2) Брошка

3) Гаврила

4) Герасим А6. Что считал самым главным на войне Петя Ростов, ге­ рой романа Л. Н. Толстого «Война и мир»?

1) подчиняться приказам начальства Q 2) быть осторожным Q 3) иметь хорошее оружие

4) совершать подвиги В1. Кем приходится главному герою повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота» дьячок, рассказывающий занима­ тельную историю?

В2. Как называется малый жанр фольклора, к которому относится словосочетание бить баклуши?

–  –  –

В4. К ак называется образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов?

С1. Чем стихотворная речь отличается от прозы?

С2. Что такое миф?

Т е ст 18. А.

С. Пушкин в прои зведени ях поэтов X X века: И.А. Бунина, А.А. А хм атовой, В.А. Р ож дественского Вариант 1 А1. По какому поводу И.А. Бунин написал стихотворение «26-е мая»?

П 1) ко дню рождения А.С. Пушкина

2) ко дню его именин О 3) ко дню создания его первого произведения

4) ко дню гибели поэта А2. С чем И.А. Бунин сравнивает мечты А.С. Пушкина в стихотворении «26-е мая»?

О 1) с небом 3) со звездами

2) с луной С] 4) с солнцем АЗ. Где А.С. Пушкин провел годы, которым посвящено стихотворение А.А. Ахматовой «В Царском Селе»?

Q 1) в Лицее

2) на Кавказе

3) в Михайловском

0 4) в Болдине А4. Каким памятник в Царском селе изображает юного А.С. Пушкина?

1 11) радостным Q 2) задумчивым О 3) печальным О 4) рассерженным В1. Кто такой Парни, о котором упоминает А.А. Ахматова в стихотворении «В Царском Селе»?

В2. В каком году родился А.С. Пушкин?

С1. Сколько лет охватывают события, описанные в сти­ хотворении В.А. Рож дественского «П ам ятник юноше Пушкину»?

Т е с т 18. А.

С. Пушкин в прои зведени ях поэтов X X века: И.А. Бунина, А.А. А хм атовой, В.А. Р ож дественского Вариант 2 А1. О чем, по словам И.А. Б унина (стихотворение «26-е мая»), напоминает нам А.С. Пушкин?

1)о быстротечности времени

2) о непрочности успеха

3 ) о счастье

4) о печалях А2. Кем был Парни, о котором упоминает А.А. Ахматова в стихотворении «В Царском Селе»?

1) французским поэтом

2) учителем французского

3) гувернером А.С. Пушкина

4) другом поэта АЗ. Что произошло с памятником поэту в годы Великой Отечественной войны в стихотворении В.А. Рождествен­ ского «Памятник юноше Пушкину?

1) похитили 3) продали

2) зарыли в землю 4) разрушился А4. К ак изображает поэта пам ятник, о котором пишет в своем стихотворении В.А. Рождественский?

1) сидящим на коне П 2) читающим книгу

3) сидящим на скамье

4) стоящим во весь рост В 1.С чем И.А. Бунин в стихотворении «26-е мая» сравни­ вает мечты А.С. Пушкина?

В2. Где прошли юные годы А.С. Пушкина, которым посвя­ щено стихотворение А.А. Ахматовой «В Царском Селе»?

С1. Почему И.А. Бунин назвал стихотворение, посвящен­ ное А.С. Пушкину, «26-е мая»?

Т е с т 19. Х.

К. А н д ер се н «Снежная королева»

Вариант 1 А1. Какие цветы выращивали в деревянных ящиках ро­ дители Кая и Герды?

П 1) лилии

2) пионы

3 ) розы П 4) ромашки А2. Что делал Кай в тот момент, когда Снежная королева увезла его к себе во дворец?

Q 1) рассматривал снежинки

2) передразнивал взрослых ГЛ 3) рассматривал книжку с картинками

4) катался на санях АЗ. Кто рассказал Герде о том, что Кая увезла Снежная королева?

О 1) старушка, которая умела колдовать [Л 2 ) ворон и ворона П 3) маленькая разбойница

4) голуби маленькой разбойницы А4. Какое слово нужно было сложить Каю из льдин, чтобы сделаться самому себе господином?

1 ) вечность [Л 2) зима

3) Герда Л] 4) Лапландия В1. Кто создал волшебное зеркало, осколки которого по­ пали Каю в сердце и глаз?

В2. Кто из героев сказал о Герде так: «Сила - в ее милом, невинном детском сердечке»?

С1. Что вы можете рассказать о жизни в чертогах Снежной королевы? Как там проводил время Кай?

Т е ст 19. Х.

К. А н д ер се н «Снежная королева»

Вариант 2 А1. Что Герда хотела подарить реке, когда просила ее вер­ нуть Кая?

Q 1) розы ]] 2) красные башмачки

3) книжку с картинками П 4) песню А2. У кого в гостях оказалась Герда в самом начале своего путешествия?

] 1) у принца и принцессы Ц 2) у маленькой разбойницы

3) у Снежной королевы Ц 4) у старушки, которая умела колдовать АЗ. Чем занимался Кай в чертогах Снежной королевы?

1) играл со снежинками Q 2) читал Снежной королеве стихи О 3) складывал фигуры из льдин

4) придумывал план побега А4. Кого северный олень просил изготовить для Герды питье, которое дало бы ей силу двенадцати богатырей?

1) финку О 2 ) лапландку

3) маленькую разбойницу

4) добрую колдунью В1. На чем было написано послание, которое лапландка передала для финки?

В2. Какие птицы жили у маленькой разбойницы?

С1. Расскажите о встрече Герды и Кая во дворце Снежной королевы. Как Герда помогла Каю стать прежним?

Т е с т 20. А.

П. Платонов «Волш ебное кольцо»

Вариант 1 А1. Как звали главного героя сказки «Волшебное кольцо»?

О 1) Иван

2) Лутоня

3) Аспид О 4) Семен А2. Кто подарил сыну крестьянки из сказки А.П. Плато­ нова волшебное кольцо?

1) царь Q 2) Змей-царь

3 ) собака Q 4) кошка АЗ. Кто явился перед крестьянским сыном, когда он пе­ ременил кольцо с пальца на палец?

П 1) царевна П 2) колдунья

3) змея Д 4) двенадцать молодцев А4. Что царь потребовал выстроить за одну ночь, когда крестьянский сын посватался к его дочери?

О 1) церковь

2) торговые ряды Д 3) крепость

4) хрустальный мост В1. Как звали змею, которую спас крестьянский сын?

В2. Кто помог собаке и кошке забрать волшебное кольцоу царевны?

С1. Почему в сказке А.П. Платонова царевна послуша­ лась Аспида и согласилась похитить волшебное кольцо у своего мужа?

Т е ст 20. А.

П. Платонов «Волшебное кольцо»

Вариант 2 А1. К ак звали п ри ем н ого сы н а З м е я -ц а р я в сказке А.П. Платонова?

Q 1) Семен

2) Егор

3) Аспид

4) Петр А2. Как звали дочь Змея-царя?

1)Добродея О 2) Скарапея О 3) Ворожея О 4) Вертишея АЗ. Что дочь Змея-царя велела своему спасителю просить у ее отца в награду?

О 1) богатство

2) бессмертие О 3) волшебное кольцо О 4) царскую корону А4. Кого попросил посватать за него главный герой сказки «Волшебное кольцо» у своей матери?

1) царевну

2) змею

3) бедную крестьянку

4) волшебницу В1. Как звали главного героя сказки А.П. Платонова «Вол­ шебное кольцо»?

В2. Кто появлялся в сказке А.П. Платонова, когда волшеб­ ное кольцо снимали с одного пальца и надевали на другой?

С1. Почему герой сказки А.П. Платонова, будучи зятем царя, попал в темницу?

Т е с т 21. Дж.

Р одари «Сказки по телефону»

Вариант 1 А1. В каком городе жил синьор Бьянки?

I 11) в Риме

2 )в М илане

3 )в Модене О 4) в Варезе А2. Что сделали три Старые Пословицы при встрече?

1) устроили праздник П 2) поссорились и подрались О 3) поняли свою ошибку О 4) отправились в путешествие АЗ. Что, как она сама говорила, часто ела библиотечная мышь?

1) сыр

2 ) хлеб

3) книги

4) кошек А4. Какого цвета, по утверждению Старой Пословицы, все кош ки бывают ночью?

О 1) разного О 2 ) черного

3) белого Q 4 ) серого В1. Кого поучала библиотечная мышь?

В2. Как почемучка надевал чулки?

С1. Почему синьор Бьянки рассказывал сказки своей доч­ ке по телефону?

Т е с т 21. Дж.

Родари «Сказки по телефону»

Вариант 2 А1. Как почемучка надевал чулки?

П 1 )задом наперед П 2) наизнанку

3) правильно О 4) он не носил чулки А2. Что в конце концов произошло с мышью, которая ела кошек?

1) была съедена котом 2] 2) умерла от старости

3) убежала

4) перестала портить книги АЗ. Что сделала Старая Пословица, когда ей захотелось яблока?

Q 1) пошла на рынок Q 2) стала трясти яблоню [] 3) стала ждать, когда яблоко упадет само П 4) сорвала яблоко с ветки А4. Кто из героев сказок Дж. Родари построил хижину на вершине горы?

1) почемучка

2) синьор Бьянки

3) Старая Пословица

4) мышь В1. Какой вкус, по утверждению библиотечной мыши, имеют кошки?

В2. Как назывался город, в котором жил синьор Бьянки?

С1. Почему со Старыми Пословицами случались непри­ ятности?

Т е с т 22. В.

В. Набоков «Аня в С тр ан е чудес»

Вариант 1 А1. Кого догоняла Аня, когда попала в Страну чудес?

1) Кролика I 12) Лиса

3) волшебника

4) Мышь А2. Как звали кошку Ани?

П 1) Рита О 2) Маша

3) Дина О 4) Гита АЗ. Что произошло с Аней, когда она выпила содержимое склянки, найденной на столе?

П 1) уменьшилась в росте

2) стала великаншей П 3 ) заснула П 4) стала понимать язык животных А4. Что было в коробочке, которую Аня нашла под столом?

1) золотой ключ О 2) перчатки П 3) пирожок П 4) веер В1. Что было за маленькой дверцей, которая отпиралась золотым ключом?

В2. С кем из обитателей Страны чудес заговорила Аня, плавая в луже?

С1. Почему Мышь несколько раз обижалась на Аню?

Т е с т 22. В.

В. Набоков «Аня в С тр ан е чудес»

Вариант 2 А1. Что странного заметила Аня в облике пробегающего мимо Кролика?

1) он разговаривал Q 2) он был белым

3) он посмотрел на часы Ц 4) у него были розовые глаза А2. Что было написано на банке, которую Аня взяла с пол­ ки в колодце, когда падала вниз?

П 1) выпей меня

2) съешь меня Q 3) клубничное варенье

4) яд АЗ. С кем из обитателей Страны чудес заговорила Аня, плавая в луже?

1) с Мышью

2) с Кроликом

3 )с Кошкой

4) с Орленком А4. Что находилось за дверцей, которую отпирал золотой ключ?

| | 1 )золото

2) сад Q 3) выход из Страны чудес Q 4 ) чудовище В1. «Аня в Стране чудес» В.В. Н абокова — это перевод сказки английского писателя Л. Кэрролла. Как звали ге­ роиню Л. Кэрролла?

В2. Как звали кошку Ани?

С1. Почему Аня так решительно съела маленький пирожок?

Т е с т 23. Д ж.

Р.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»

Вариант 1 А1. К ак звали главного героя сказки «Хоббит, или Туда и обратно»?

1) Банго Бэггинс

2) Фродо Бэггинс

3) Бильбо Бэггинс

4) Сэммиум Скромби А2. С кем главный герой сказки играл в загадки?

О 1) с Гэндальфом О 2) с Элрондом

3) с Голлумом

4) с драконом АЗ. Кто спас гномов, хоббита и мага от варгов?

1) вороны О 2) эльфы

3) дрозды О 4) орлы А4. Чего боялись варги?

1) воды

2 ) огня

3) заклинаний П 4) камнепада В1. Сколько гномов было в отряде?

В2. Как звали волшебника?

С1. Каким образом главному герою сказки удалось неза­ метно подобраться к своим товарищам?

Т е ст 23. Д ж.

Р.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»

Вариант 2 А1. К ак звали волшебника в сказке?

Q 1) Саруман

2) Мерлин

3) Гэндальф

4) Элронд А2. От кого спасались герои сказки Дж. Р.Р. Толкина, взо­ бравшись на деревья?

1 )от гоблинов

2) от варгов

3) от дровосеков

0 4 ) от троллей АЗ. Какой волшебный предмет нашел главный герой сказ­ ки Дж.Р.Р. Толкина?

0 1 ) кольцо

2) платок Q 3) меч

4 ) камень А4. Кто напал на отряд гномов в Туманных Горах?

1)дракон

2) Голлум

3 ) тролли

4) гоблины В1. Как звали главного героя сказки?

В2. Как звали гнома, который стоял в дозоре, когда Биль­ бо незаметно приблизился к товарищам?

С1. Как гномам, хоббиту и магу удалось спастись от варгов и гоблинов, окруживших деревья, на которые они взо­ брались?

Т е с т 24. И.

С. Ш мелев «Как я в стр ечался с Чеховы м.

З а карасями»

Вариант 1 А1. Кем был И.С. Ш мелев во время первой встречи с Ч е­ ховым?

Q 1) учителем П 2) гимназистом

3) студентом

4) военным А2. С кем автор отправился на рыбную ловлю?

1) с Чеховым СП 2) с воспитателем Кривоносым

3) с Сашей Веревкиным

4) с Ж енькой Пиуновским АЗ. Во что любили играть И.С. Ш мелев и его приятель?

1) в индейцев

2) в рыцарей

3) в мушкетеров

4) в разбойников А4. На прудах, где рыбачили герои рассказа И.С. Ш ме­ лева, ловились:

О 1) лини О 2) лещи

3) караси Q 4) сомы В1. К ак назывался специальны й поплавок на карасей, который приобрел Женька?

В2. Как назывались пруды, на которых рыбачили героирассказа?

С1. Как вел себя А.П. Чехов с гимназистами, рассержен­ ными на то, что он и его спутник заняли их место?

Т е ст 24. И.

С. Ш мелев «Как я встречался с Чеховы м.

З а карасями»

Вариант 2 А1. Где происходит действие рассказа И.С. Шмелева?

1) в Москве

2) в деревне

3) в лесу

4) в Петербурге

А2. Увидев незнакомца, приятель И.С. Шмелева:

1) обрадовался

2) рассердился

3) повернул назад

4) стал шуметь, распугивая рыбу АЗ. Что делали И.С. Шмелев и его приятель из пойманной рыбы?

1)уху

2) жаркое О 3) пеммикан

0 4) котлеты А4. Кто рассказал гимназистам о незнакомце, которого они встретили на прудах?

1) его брат

2) воспитатель Кривоносый

3) инспектор училища П 4) Саша Веревкин В1. Как звали гимназиста, с которым рыбачил И.С. Ш ме­ лев?

В2. Какое индейское прозвищ е было у И.С. Ш мелева в рассказе?

С1. Что произошло с «дикобразовым пером»?

Т е с т 25. Е.

И. Зам ятин «Огненное “А ” »

Вариант 1 А1. Сколько товарищ ей помогало главному герою рас­ сказа?

О 1 )трое

2) один

3 ) двое

4) ни одного А2. Сколько времени оставалось до экзамена, когда маль­ чики начали к нему готовиться?

О 1 )неделя

2) один день

3) два дня

4) три дня АЗ. Какую книгу подарили главному герою рассказа?

1) про индейцев О 2) про пиратов

3) про рыцарей О 4) про марсиан А4. Что приш лось делать мальчикам, героям рассказа Е.И. Замятина, после их неудачного приключения возле лесного склада?

1) извиняться перед сторожем О 2) готовиться к экзамену

3) залить остатки костра О 4) возместить причиненный ущерб В1. Как звали главного героя рассказа?

В2. По какому предмету предстоял экзамен мальчикам?

С1. Зачем в рассказе Е.И. Замятина мальчики развели ко­ стер в форме буквы «А»?

Т е с т 25. Е.

И. Зам ятин «Огненное “А ” »

Вариант 2 А1. Как звали главного героя рассказа?

1) Петька

2) Вовочка

3) Васютка

4) Семен А2. По какому предмету мальчикам предстоял экзамен?

1) по математике

2) по географии

3) по астрономии

4) по истории АЗ. Зачем мальчики развели больш ой костер в форме буквы «А»?

Q 1) чтобы привлечь внимание марсиан

0 2) чтобы согреться в мороз Q 3) чтобы приготовить ужин Q 4) чтобы было красиво А4. Где герои рассказа взяли дрова для костра?

1) нарубили в лесу

2) попросили у соседей

1 13) на лесном складе О 4) принесли из дома В1. Сколько товарищей помогало главному герою расска­ за в осуществлении его замысла?

В2. Сколько дней оставалось до экзамена после того, как замыслы мальчиков были разрушены несвоевременным появлением сторожа?

С1. Почему автор постоянно называет взрослых «глупые большие»?

Т е с т 26. А.

И. Куприн «Мой полет»

Вариант 1 А1. На чем летали герои очерка А.И. Куприна?

О 1) на воздушном шаре

2) на аэроплане О 3) на вертолете П 4) на самолете А2. Где происходит действие очерка?

1) в Москве

2) в Петербурге

3) в Одессе

4) в Волгограде АЗ. Как фамилия пилота, с которым летал автор очерка?

0 1) Навроцкий

1 12) М ожайский П 3 ) Заикин О 4) Уточкин А4. Когда автор испытал страх?

П 1) когда аэроплан разгонялся по земле П 2) когда ветер погнал машину на толпу П 3) когда пилот резко повернул влево П 4) во время падения на землю В1. Удобно ли было пассажиру сидеть на своем месте в аэроплане?

В2. О чем спросил пилот, придя в себя после падения?

С1. Почему пилот взял автора пассажиром на борт аэро­ плана?

Т е ст 26. А.

И. Куприн «Мой полет»

Вариант 2 А1. Что стало причиной крушения аэроплана?

1) поломка мотора

2) неопытность пилота Ц 3) поведение пассажира Q 4) ветер А2. Почему во время полета пилот не услышал слов пас­ сажира?

1) из-за шума пропеллера

2) из-за наличия наушников Q 3) из-за шума толпы О 4) из-за свиста ветра АЗ. Какая погода была во время полета, который описал А.И. Куприн?

1) было холодно О 2) светило солнце

3) шел дождь

4) шел снег А4. Что пришлось сделать пилоту после крушения аэро­ плана?

1) собрать новую машину О 2) стать цирковым борцом

3) стать писателем

4) уехать из города В1. Как фамилия пилота, с которым летал на аэроплане автор очерка?

В2. Какое чувство пережил А.И. Куприн, когда аэроплан разгонялся по земле?

С1. Почему пилот резко развернул машину влево?

Т е ст 27. Итоговы й за III четверть Вариант 1 А1.

О каком летательном аппарате повествует А.И. Ку­ прин в рассказе «Мой полет»?

1 ) о ракете

2 )о вертолете

3) о самолете

4 ) об аэроплане А2. Кем был главный герой сказки А.П. Платонова «Вол­ шебное кольцо»?

1) царем

2) крестьянином

3) царевичем

4) змеем АЗ. Сколько мальчиков принимало участие в сооружении огненной буквы «А» в рассказе Е.И. Замятина?1

1)один 3 ) трое

2) двое 4) четверо А4. Как звали главного героя сказки Д ж.Р.Р. Т олкина «Хоббит, или Туда и обратно»?

1) Бильбо Бэггинс

2) Торин Дубощит

3) Гэндальф

4) Голлум А 5.0 жителях какой планеты было написано в книге, ко­ торую подарили герою рассказа Е.И. Замятина «Огнен­ ное “А”»?

1) Марса

2) Венеры

3) Сатурна

4) Юпитера А6. Что делали на пруду герои рассказа И.С. Ш мелева, когда повстречались там с Чеховым?

1) купались

2) ловили рыбу

3 ) загорали

4 ) охотились В1. Где главная героиня сказки В.В. Набокова «Аня в Стране чудес» повстречалась с Мышью?

В2. Кто из героев сказок Дж. Родари надевал чулки н а­ изнанку?

ВЗ. Какой художественный прием использует X. К. Андер­ сен, описывая чертоги Снежной королевы?

Сотни огромных, освещ енны х северны м сиянием зал тянулись одна за другой; сам ая большая п р о ­ сти ралась на м ного-м ного миль.

В4. Сколько человек было в отряде Гэндальфа в сказке Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?

С1. Почему Семен, герой сказки А.П. Платонова «Вол­ шебное кольцо», в конце концов решил жениться на де­ вушке из крестьянской семьи?

С2. Почему учеба и разговоры взрослых казались ерундой главному герою рассказа Е.И. Замятина «Огненное “А”»?

Т е с т 27. Итоговый за III четверть Вариант 2 А1.

Где нашел волшебное кольцо главный герой сказки Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?

1)в лесу

2) в Туманных Горах

3) дома

4) в дереве А2. Почему героиня сказки В.В. Набокова «Аня в Стране чудес» уменьшилась в росте?

1) побывала в волшебном саду П 2) выпила волшебный напиток О 3) съела волшебный пирожок

4 ) упала в колодец АЗ. Что на самом деле ела мышь в одной из сказок Дж. Родари?

1) книги Q 3) сыр

2) кош ек 4) сухари А4. Где главная героиня сказки В.В. Н абокова «Аня в Стране чудес» повстречалась с Мышью?

1) в колодце

2) в луже

3 ) в лабиринте

4) в яме А5. Где взял кольцо главный герой сказки А.П. Платонова?

1) нашел

2 ) украл

3) купил

4) получил в подарок А6. Где в рассказе И.С. Ш мелева «Как я встречался с Че­ ховым. За карасями» произош ла первая встреча автора с Чеховым?

1)на берегу озера

2) в гимназии

3) в библиотеке

4) в гостях В1. Какого цвета был кролик в сказке В. В. Набокова «Аня в Стране чудес»?

–  –  –

ВЗ. Сколько мальчиков принимало участие в сооружении огненной буквы «А» в рассказе Е.И. Замятина?

В4. О каком летательном аппарате повествует А.И. Ку­ прин в рассказе «Мой полет»?

С1. Какие качества проявил летчик Заикин, герой очерка А. И. Куприна, во время полета?

С2. Почему змее Скарапее, героине сказки А.П. Платоно­ ва, не понравилось жить в доме своего спасителя?

Т е ст 28. П роизведения о Родине поэтов и пи сателей X X века Вариант 1 А1.

Какой художественный прием использует Д.Б. Кедрин в стихотворении «Скинуло кафтан зеленый лето...», опи­ сывая характерные особенности времен года?

Г~11) олицетворение

2 ) гиперболу

3 ) сравнение П 4) повторяющиеся эпитеты А2. К какому времени года относятся наблюдения, поэ­ тически изложенные А.А. Блоком в стихотворении «Во­ рона»?

1) к лету 3 )к зи м е

2) к весне П 4) к осени АЗ. На чем едет герой стихотворения С.А. Есенина «По­ роша»?

I 11) на лыжах Г~12) на поезде

3) на коне О 4) на велосипеде А4. Что видит во сне герой стихотворения И.А. Бунина «Сказка»?

О 1) родной дом О 2) свою возлюбленную

3) будущее О 4) молодость В1. Куда направляю тся стаи птиц в стихотворении К.Д. Бальмонта «Осень»?

В2. Каким предчувствием наполнено стихотворениеН.А. Заболоцкого «Оттепель»?

С1. О чем рассказы вает М.М. П риш вин в зарисовке «И ван -да- М арья »?

Т е ст 28. П роизведения о Родине поэтов и писател ей X X века Вариант 2 А1.

К акое время года не упом януто в стихотворении Д.Б. Кедрина «Скинуло кафтан зеленый лето...»?

Ц 1) лето

2) осень []] 3) зима

4 ) весна

А2. Главная героиня стихотворения А.А. Блока «Ворона»:

1) прыгает по веткам

2) сидит на крыше

3) ходит по земле

4) вьет гнездо ЛЗ. В стихотворении «Пороша» С.А. Есенин сравнивает со старушкой:

1)дорогу

2 ) ворону Q 3) лошадь

4 ) сосну Л4. О каком интересе будущего писателя можно узнать из отрывков «Времен года» М.М. Пришвина?

1) об интересе к поэзии О 2) об интересе к рисованию

3) об интересе к путешествиям Q 4) об интересе к науке В1. Какой волш ебный предмет помог герою стихотво­ рения К.Д. Бальмонта «У чудищ» из сборника «Фейные сказки» незамеченным пробраться в избушку Яги?

В2. О ком Н.А. Заболоцкий в стихотворении «Оттепель»

говорит, что они скоро проснутся?

С1. Почему С.А. Есенин в стихотворении «Пороша» го­ ворит, что лес «дремлет»?

Т е с т 29. М ир братьев м еньш их.

Ге р о и ч е ско е прош лое Р о сси и.

С о вр ем е н н а я литература Вариант 1 А1. Кто автор стихотворения «Я убит подо Ржевом...»?

П 1) К.М. Симонов О 2) А.Т. Твардовский Г~13) Е.А. Евтушенко

4) Б.Л. Пастернак А2. Что, по словам автора стихотворения «Журавли»

Р.Г. Гамзатова, происходите погибшими солдатами?

П 1) рождаются вновь П 2) превращаются в журавлей

3) попадают в рай

0 4) вечно живут в памяти людей АЗ. Почему Васютка, герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро», сошел с тропы и заблудился в лесу?

П 1) пошел рыбачить на незнакомое озеро

1 12) собирал орехи

3 ) собирал грибы О 4) погнался за глухарем А4. Сколько щ енят было в стихотворении С.А. Есенина «Песнь о собаке»?

1) трое 3) семеро [Ц 2) один 4) пятеро В 1.0 каком тяжелом для России времени говорит А. А. Ах­ матова в стихотворении «Мужество»?

В2. Кто поймал дракона в сказке Т. Янссон «Последнийв мире дракон»?

С1. Почему событие, описанное в стихотворении В.В Мая­ ковского «Хорошее отношение к лошадям», так взволно­ вало поэта?

Т е ст 29. М ир братьев м еньш их.

Ге ро и ческо е прош лое Р о сси и.

С о вр ем е н н а я литература Вариант 2 А 1.0 каком тяжелом для России времени говорит А.А. Ах­ матова в стихотворении «Мужество»?

1) о Гражданской войне

2) о Великой Отечественной войне

3) о коллективизации []]] 4) о Революции 1917 года А2. Кто автор стихотворения «Соловьи»?

1) А.И. Фатьянов

2) А.Т. Твардовский

3) К.М. Симонов

4) Р.Г. Гамзатов АЗ. На какой реке рыбачила бригада Григория Ш адри­ на, отца Васютки, в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

1) на Енисее 3) на Лене

2) на Волге 4) на Дону А4. Что произошло с лошадью в стихотворении В. В. М ая­ ковского «Хорошее отношение к лошадям»?

Q 1) споткнулась

2) умерла

3 ) упала

4) убежала В1. Сколько щенят было в стихотворении С.А. Есенина «Песнь о собаке»?

В2. Что, по словам автора стихотворения «Журавли»

Р.Г. Гамзатова, происходит с погибшими солдатами?

С1. Почему в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

водоем получил название по имени мальчика?

Т е с т 3 0. П окорение п р остр а н ства и врем ени Вариант 1 А1.

Как вышло, что герой романа Д. Дефо «Робинзон Кру­ зо» очутился на необитаемом острове?

1) высадили с корабля за плохое поведение

2) корабль затонул

3) он бежал из плена

4) он высадился на острове, чтобы найти сокровища А2. Как повел себя герой романа Д. Дефо, когда понял, что он один уцелел из всей команды корабля?

П 1) впал в депрессию

2) перевез все ценное на берег О 3) попытался отыскать жителей острова П 4) стал ждать другой корабль АЗ. К чему барон Мюнхгаузен однажды привязал своего коня, путешествуя по России зимой?

1) к вершине шпиля Адмиралтейства в Петербурге

2) к дымовой трубе русской избы

3) к Александрийскому столпу

4) к кресту колокольни А4. Как звали тетушку главного героя романа М. Твена «Приключения Тома Сойера»?

П 1) Сьюзен

2) Кэррин

3) Полли

4) Евлалия В1. Кем мечтал стать герой романа А. Линд грен «Приклю­ чения Калле Блюмквиста»?

В2. В какой день недели тетя заставила Тома Сойера кра­сить забор?

С1. Как Тому Сойеру удалось заставить других мальчишек красить забор?

Т е с т 3 0. П окорение пр остр а н ства и врем ени Вариант 2 А1.

Кем мечтал стать герой романа А. Линдгрен «Приклю­ чения Калле Блюмквиста»?

1) купцом О 2) гимнастом

3) сыщиком

4) булочником А2. Как звали приятеля главного героя романа А. Линд­ грен «Приключения Калле Блюмквиста»?

1) Эйнар

2) Андерс

3) Артур

4) Бьорк АЗ. Как в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера»

тетя Полли наказала своего племянника?

[~~| 1) заставила носить воду

0 2) заставила рубить дрова

3) заставила красить забор

4) заставила зубрить историю А4. Куда попал герой романа Д. Дефо после кораблекру­ шения?

I) на необитаемый остров

2) в страну людоедов П 3) в большой портовый город 1 Z14) в рыбачье селение HI. Как в ром ане А. Л индгрен «П риклю чения Калле Блюмквиста» звали девочку, с которой дружил главный герой?

В2. Как настоящее имя М. Твена?

( I. Почему Робинзон Крузо хотел, чтобы из его жилища на необитаемом острове обязательно было видно море?

Т е ст 31. Новая ж изнь знаком ы х героев Вариант 1 А1.

От кого получает письмо герой «Новых приключений Синдбада-морехода» Б. Лесьмяна?

1) от М орского Дьявола

2) от королевской дочери

3) от короля Миража Q 4) от Летучей Рыбы А2. Что произошло с письмом, когда его бросили в море?

О 1 )утонуло Q 2) уменьшилось в размерах

3) превратилось в морскую пену

4) уплыло АЗ. У кого учились танцевать кон и короля М ираж а из книги Б. Лесьмяна «Новые приклю чения Синдбадаморехода»?

1) у конюших

2) у Синдбада О 3) у Морского Коня Q 4) у королевны А4. Сколько загадок загадал король М ираж Синдбаду?

1)одну

2) три

3) шесть

4) девять В1. Из какого фольклорного произведения Н.С. Гумилев заимствовал образ Синдбада-морехода, которого он упо­ минает в стихотворении «Орел Синдбада»?

В2. Как в книге Б. Лесьмяна «Новые приключения Синд­ бада-морехода» звали королевну, дочь короля Миража?

С1. Как Синдбад в книге Б. Л есьмяна попал на остров короля Миража?

Т е ст 31. Новая ж изнь зн аком ы х героев Вариант 2 А1.

Как звали королевну, дочь короля Миража, из «Новых приключений Синдбада-морехода» Б. Лесьмяна?

О 1) Шахразада

2) Ясмин

0 3) Пируза

4) Фатима А2. Почему в книге Б. Лесьмяна «Новые приклю чения Синдбада-морехода» король Мираж решил выдать свою дочь замуж за Синдбада?

п1 ) Синдбад разгадал загадки короля

2) Синдбад победил М орского Дьявола Q 3) Синдбад поймал М орского Коня

0 4) Синдбад понравился девушке АЗ. Что сделали с письмом, которое получил Синдбад?

0 1 ) разорвали

0 2 ) спрятали

0 3) сожгли

0 4 ) бросили в море А4. Откуда Н.С. Гумилев заимствовал образ Синдбадаморехода, которого он упоминает в стихотворении «Орел Синдбада»?

0 1) из русских народных сказок

0 2) из древнегреческих мифов

0 3) из былин

0 4) из арабских народных сказок В1. Кто в книге Б. Л есьм яна «Н овые приклю чения Синдбада-морехода» прислал главному герою письмо, которое навлекло на него неприязнь моряков?

В2. У кого кони короля Миража учились чудесным танцам?

С1. Зачем нужно было криком отпугивать Морского Коня от королевских коней?

Т е ст 32. Итоговый за IV четверть Вариант 1 А1.

Что представляют собой «Времена года» М.М. При­ швина?

О 1 )записки о природе

2) занимательные истории из жизни животных П 3) поэму О 4) балладу А2. Кто автор строк?

Скинуло кафтан зеленый лето, Отсвистали жаворонки всласть.

П 1) Н.А. Заболоцкий

2) Д.Б. Кедрин

3) А.А. Блок П 4) С.А. Есенин АЗ. Что п р о и зо ш л о с м ал ьч и ком, героем р ассказа B. П. Астафьева «Васюткино озеро»?

1) убежал из дома П 2) решил отправиться в кругосветное путешествие

3) заблудился в тайге О 4) переплыл через незнакомое озеро А4. Как главный герой романа М. Твена «Приключения Тома Сойера» избавился от скучной работы по окраске забора?

Г~11) убежал из дома О 2) уговорил покрасить забор негра Джима

3) сумел заинтересовать работой своих приятелей О 4) притворился больным А5. К ого п ойм ал б арон М ю нхгаузен, герой кн и ги Р.Э. Распэ, с помощью одного кусочка сала, привязан­ ного на нитку?

1) кабана 3) оленя

2) медведя 4) уток А6. Какое горе случилось у собаки из стихотворения C. А. Есенина «Песнь о собаке»?

1) заболела Q 3) прогнал хозяин Q 2) потеряла щенят Q 4) побили

111. Кто автор стихотворения «Соловьи», ставшего извест­ ной песней?

–  –  –

ВЗ. В какой части композиции рассказа «Васюткино озе­ ро» В.П. Астафьев сообщает читателям, что речь в про­ изведении пойдет о тринадцатилетнем мальчике, в честь которого названо озеро?

В4. Где М уми-тролль, герой сказки Т. Янссон, поймал дракона?

С1. Как поступил барон Мюнхгаузен, когда увидел, что его конь привязан к кресту колокольни?

С2. Почему Калле Блюмквист, герой книги А. Линдгрен, мечтал стать сыщиком?

Т е с т 32. Итоговый за IV четверть Вариант 2 A l.

С кем Робинзон Крузо, герой романа Д. Дефо, очу­ тился на необитаемом острове после кораблекрушения?

1) один

2) с туземцем Пятницей О 3) со спасшимися матросами

4) с кошкой А2. Кто автор стихотворения «Мужество»?

П 1) А.И. Фатьянов |~~| 2) А.А. Ахматова П 3) А.Т. Твардовский

4) Р.Г. Гамзатов АЗ. К ак поступил ли ри чески й герой стихотворения В. В. М аяковского «Хорошее отношение к лошадям», ко­ гда увидел, как прохожие смеются над упавшей лошадью?

1) отругал прохожих

2) пожалел лошадь

3 ) заплакал П 4) помог лошади встать А4. Кем считал себя барон Мюнхгаузен?

О 1) самым правдивым человеком на земле П 2) талантливым сочинителем

3) мудрецом Q 4 ) романтиком А5. В каком городе жили герои «П риклю чений Калле Блюмквиста» А. Линдгрен?

1) в Копенгагене О 2) в Осло

3) в Стокгольме П 4 ) в Рейкьявике А6. Что должен был сделать Синдбад-мореход, чтобы же­ ниться на дочери короля Миража?

1) построить хрустальный мост

2) отрубить голову Змею Горынычу О 3) отгадать загадки

4) рассмешить дочь короля В1. Кто занимался воспитанием главного героя романа М. Твена «Приключения Тома Сойера»?

В2. Как звали приятеля Муми-тролля?

ВЗ. Погнавшись за какой птицей, заблудился герой рас­ сказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

В4. В какой части композиции рассказа «Васюткино озе­ ро» В.П. Астафьев описывает жизнь рыбаков из бригады Васюткиного отца?

С1. Почему Васютка, герой рассказа В.П. Астафьева, блу­ ждая по тайге, предположил, что найденное им озеро — проточное?

С2. Почему Робинзон Крузо, когда нашел на разбитом корабле деньги, колебался, брать их или нет?

Т е ст 33. Итоговый за II полугодие Вариант 1 А1.

В кого в конце концов превратился Аспид, приемный сын Зм ея-царя из сказки А.П. П латонова «Волшебное кольцо»?

1) в кошку

2) в собаку

3) в прекрасного молодца

4) в гадюку А2. Во что в сказке Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно» главный герой играл с Голлумом?

1) в карты

2) в прятки О 3) в загадки П 4) в шахматы АЗ. Как называлась игра, в которую играли герои сказки В. В. Набокова «Аня в Стране чудес»?

1) перевертыши

2) бедокуры О 3) куролесы

4 ) слова А4. Кто открыл библиотечной мыши из сказки Дж. Родари правду о том, что на самом деле она ест книги?

О 1) кот П 2) библиотекарь П 3) мышата О 4) мистер Бьянки А5. Что барон Мюнхгаузен любил больше всего?

О 1) ходить на охоту Q 2) путешествовать П 3) воевать О 4) выдумывать забавные истории А6. Кем был Робинзон Крузо, герой романа Д. Дефо?

1) моряком

2) сыщиком П 3) торговым агентом П 4) летчиком В1. Чье внимание хотели привлечь мальчики, герои расска­ за Е.И. Замятина «Огненное “А”», когда развели костер?

В2. Кем стал Заикин, друг главного героя очерка А.И. Ку­ прина «Мой полет», после крушения азроплана?

ВЗ. Какой художественный прием исполыус: А.А. Блок в стихотворении «На лугу»?

Весна идет сторонкой...

В4. Кто автор книги «Приключения Калле Блюмкиигта»?

С1. Почему сборник сказок Дж. Родари получи я па шапне «Сказки по телефону»?

С'2. Почему Том Сойер побил незнакомого мальчика'.’ HI Т е ст 33. Итоговы й за II полугодие Вариант 2 А1. Кто автор стихотворения «Пороша»?

П 1) С.А. Есенин

2) А.И. Бунин

3) М.М. Пришвин П 4) А.А. Блок А2. Что сделали мальчики в рассказе Е.И. Замятина «Ог­ ненное “А”»?

П 1) разрисовали забор П 2) выжгли надписи на скамейке

3) потоптали газон П 4) развели костер в виде буквы «А»

АЗ. Чем К ролик удивил героиню сказки В. В. Набокова «Аня в Стране чудес»?

1) пел песни

2) посмотрел на часы

3) танцевал

0 4) ругался А4. К ак звали главного героя сказки Д ж.Р.Р. Т олкина «Хоббит, или Туда и обратно»?

1) Беорн

2) Бард

3) Балин

4) Бильбо А5. Где находилось озеро, которое нашел главный герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

1) в джунглях

2) в пустыне

3) в тайге

4) в горах А6. Кто напомнил тете Тома Сойера, какими нитками она зашила воротник его рубашки?

1) Джим

2) Сид

3) Бен

4) Билл В1. Кто высек главного героя рассказа Е.И. Замятина «Ог­ ненное “А”»?

В2. На чем Робинзон Крузо перевозил вещи с корабля на берег?

ВЗ. Как называется прозаическое произведение, передаю­ щее, главным образом, чувства и настроения героя?

В4. Кого поймал М уми-тролль в сказке Т. Янссон «По­ следний в мире дракон»?

С 1. Как учит пользоваться пословицами сказка Дж. Родари «Старые Пословицы»?

02. Как строились отнош ения Робинзона Крузо с д и ­ карями?

Т е ст 34. Итоговый за учебны й год Вариант 1 А1.

Кто такой Илья Муромец?

1) волшебник Q 2 ) князь

3) богатырь Q 4) монах А2. Кем был Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму»?

1) каторжником

0 2) крепостным крестьянином

3) наемным работником

4) фермером АЗ. Почему Синдбад быстро потратил деньги, полученные от отца?

1) вложил их в дело

2) проигрался в карты

3) вел беспечную жизнь

4) построил большой дворец А4. Чего хотел Бильбо Бэггинс, герой сказки Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно»?

Q 1) полетать на орле

2) влезть на дерево П 3) поиграть в загадки

4) есть А5. Где нашла пирож ок героиня сказки В. В. Набокова «Аня в Стране чудес»?

Q 1) в хлебнице Q 2) в коробочке под столом

3) на сковороде Q 4) в стеклянной банке А6. Что однажды довелось барону Мюнхгаузену во время путешествия по России?

Q 1) собирать вишни на рогах оленя

2) заночевать на снегу

1 13) подрабатывать сказителем

4) влезть на колокольню It I. Кто автор строк?

Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри - не вы...

В2. Как называется литературное произведение, предна­ значенное для постановки на сцене?

ИЗ. Кто из писателей XX века описал свою встречу с А.П. Чеховым в рассказе «Как я встречался с Чеховым.

За карасями»?

–  –  –

( 1. Почему Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева, уто­ пил Муму?

('2. Каким образом тетя Полли из книги М. Твена «ПриI точения Тома Сойера» узнала, что Том купался в рекз?

Т е с т 34. Итоговый за учебны й год Вариант 2 А1.

Что Робинзон Крузо, герой романа Д. Дефо, сделал с золотыми и серебряными монетами, которые нашел на разбитом корабле?

1) выбросил в море

33 2) оставил на месте

3) взял с собой

4) расплавил в огне А2. Кем был отец м альчика Васю тки, героя рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

П 1) рыбаком

2 ) охотником О 3) председателем колхоза (33 4) трактористом АЗ. Какое стихотворение написал М.Ю. Лермонтов?

[33 1) «К няне»

[33 2) «Пороша»

Г~13) «Парус»

[33 4) «Весенняя гроза»

А4. Куда Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму», принес найденного щенка?

(33 1) в свою избу

133 2) в приют для животных [33 3) в конуру [33 4) в дом барыни А5. Где учился Вовочка, герой рассказа Е.И. Замятина «Огненное “А”»?

1) в гимназии

133 2) в музыкальной школе [33 3) в университете [33 4) в актерской студии А6. Кем был Гэндальф, герой сказки Дж.Р.Р. Толкина?

ГЗ 1) крестьянином [33 2) гномом П 3 ) хоббитом ГЗ 4) волшебником В1. Кто автор строк?

Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя.

В2. Кем был Атлант, персонаж древнегреческих мифов, державший на плечах небесный свод?

ВЗ. Как называется род литературы, отражающий пережи­ вания, мысли и чувства автора, чаще всего в стихотворной форме?

–  –  –

С1. Как случилось, что великан, брат Черномора, погиб, а его голова осталась живой?

С2. Что помогло герою повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота» вернуть похищенное письмо?

Т е с т 34. Итоговый за учебны й год Вариант 2 А1.

Что Робинзон Крузо, герой романа Д. Дефо, сделал с золотыми и серебряны м и монетами, которые нашел на разбитом корабле?

Q 1) выбросил в море

2) оставил на месте

3) взял с собой

4) расплавил в огне А2. Кем был отец м альчика Васю тки, героя рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

П 1) рыбаком Q 2 ) охотником О 3) председателем колхоза Q 4 ) трактористом АЗ. Какое стихотворение написал М.Ю. Лермонтов?

1) «К няне»

О 2) «Пороша»

3) «Парус»

О 4) «Весенняя гроза»

А4. Куда Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму», принес найденного щенка?

П 1) в свою избу Г~12) в приют для животных О 3) в конуру

4) в дом барыни А5. Где учился Вовочка, герой рассказа Е.И. Замятина «Огненное “А”»?

1)в гимназии П 2 ) в музыкальной школе

3) в университете

4) в актерской студии А6. Кем был Гэндальф, герой сказки Дж.Р.Р. Толкина?

1) крестьянином П 2) гномом П 3 ) хоббитом Q 4) волшебником В1. Кто автор строк?

Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя.

В2. Кем был Атлант, персонаж древнегреческих мифов, державший на плечах небесный свод?

ВЗ. Как называется род литературы, отражающий пережи­ вания, мысли и чувства автора, чаще всего в стихотворной форме?

–  –  –

С1. Как случилось, что великан, брат Черномора, погиб, а его голова осталась живой?

С2. Что помогло герою повести Н.В. Гоголя «Пропавшая грамота» вернуть похищенное письмо?

ПРИЛОЖ ЕНИЯ

–  –  –

Работа 3. Литература IX века Вариант 1 Н апиш ите сочинение на тему «П оединок Руслана и Фарлафа» (по поэме А.

С.

Пушкина «Руслан и Людми­ ла») по плану:

1. Краткая характеристика участников поединка.

2. Как происходит столкновение между ними.

3. Чем заканчивается поединок.

Вариант 2 Напишите сочинение на тему «Почему Герасим уто­ пил Муму» (по рассказу И.С.

Тургенева «Муму») по плану:

1. Отношение Герасима к Муму.

2. Отношение барыни к Муму.

3. Почему Герасим вызвался сам утопить собаку?

Работа 4. Литература XX века Вариант 1 Напишите сочинение на тему «Идеалы дружбы и взаи­ мопомощи в сказке Дж.

Р.Р.

Толкина “Хоббит...”» (по от­ рывку из сказки) по плану:

1. Решение Гэндальфа разыскать Бильбо.

2. Помощь Бильбо гному Дори.

3. Дружба Гэндальфа и Повелителя орлов.

Вариант 2 Напишите сочинение на тему «Законы тайги» (по рас­ сказу В.П.

Астафьева «Васюткино озеро» по плану:

1. Зачем Васютка отправился в тайгу? Какой заблудился?

2. Как мальчику удалось выжить в тайге?

3. Какие выводы сделал Васютка из своего приклю ­ чения?

–  –  –

CD СО Содерж ани е От составителя

Тест 1. Календарные мифы и мифы о сотворении мира.

.......... 6 Тест 2. Древнегреческие мифы. «Золотые яблоки Гесперид»

Тест 3. Былина как жанр русского народного эпоса.

«Три поездки Ильи М уром ца»

Тест 4. Русские народные сказки.

«Царевна-лягушка».

Сказки народов мира. «Тысяча и одна ночь»

Тест 5. Разнообразие малых жанров фольклора (пословицы, поговорки, загадки и т.

д.). Народная драма «Озорник П етруш ка»

Тест 6. Басни.

Герои и злободневность басен И.А. Крылова

Тест 7. А.

С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».

Типы р е ч и

Тест 8. Родная природа и мир народной фантазии в лирике А.

С. П уш кина

Тест 9. Итоговый за I четверть

Тест 10. М.

Ю. Лермонтов: детство поэта, начало творческого пути

Тест 11. Н.

В. Гоголь «Пропавшая грамота»

Тест 12. И.

С. Тургенев «М ум у»

Тест 13. Стихотворения Н.

А. Некрасова и И.С. Никитина о Родине и родной природе

Тест 14. М.

Ю. Лермонтов «Бородино». Тема патриотизм а... 34 Тест 15. Л.Н. Толстой. Отрывок из романа «Война и мир»

«Петя Ростов». М.А. Булгаков. Отрывок из инсценировки романа Л.Н. Толстого «Война и мир» «Петя Ростов»

Тест 16. Итоговый за II четверть

Тест 17. Итоговый за I п ол угод и е

Тест 18. А.С. Пушкин в произведениях поэтов XX века:

И.А. Бунина, А.А. Ахматовой, В.А. Рождественского... 46 Тест 19. Х.К. Андерсен «Снежная к ор ол ев а»

Тест 20. А.

П. Платонов «Волшебное кольцо»

Тест 21. Дж.

Родари «Сказки по телефону»

Тест 22. В.

В. Набоков «Аня в Стране чудес»

Тест 23. Д ж.

Р.Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обр атн о»......... 56 Тест 24. И.С. Шмелев «Как я встречался с Чеховым.

За карасям и»

Тест 25. Е.

И. Замятин «Огненное “А ”»

Тест 26. А.

И. Куприн «М ой полет»

Тест 27. Итоговый за III четверть

Гест 28. Произведения о Родине поэтов и писателей XX в ек а

Гест 29. Мир братьев меньших.

Героическое прошлое России. Современная литература

Гест 30. П окорение пространства и в р ем ен и

Тест 31. Новая ж изнь знакомых героев.

..

Гест 32. Итоговый за IV ч етв ер ть

Тест 33. Итоговый за II п о л у г о д и е

Гест 34. Итоговый за учебный год

ПРИЛОЖ ЕНИЯ

Работы по развитию р еч и

Ключи к т е с т а м

Учебное издание

–  –  –

По вопросам приобретения книг издательства «ВАКО»

обращаться в ООО «Образовательный проект»

по телефонам: 8 (495) 778-58-27, 967-19-26.

Сайт: www.obrazpro.ru Приглашаем к сотрудничеству авторов.

Телефон: 8 (495) 507-33-42. Сайт: www.vaco.ru

–  –  –

Подписано в печать 26.02.2015.

Формат 84х 108/32. Бумага офсетная. Гарнитура Newton.

Печать офсетная. Уел. печ. листов 5,04.

Доп. тираж 5000 экз. Заказ №159.

Отпечатано в полном соответствии с предоставленными материалами в типографии ООО «Чеховский печатник».

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д.1.

тел.: +7 915 222 15 42, +7 926 063 81 80.



Похожие работы:

«Штрафной, свободный и 11-м удары могут быть назначены за нарушения, совершенные когда мяч был в игре.1. Штрафной удар Штрафной удар назначается, если игрок совершил любое из следующих нарушений против соперника, которые судья расценил как неосторожное, безрассудное или с использованием чрезмерной физич...»

«Модель государственно-общественного управления образованием в ходе разработки, внедрения и реализации основных образовательных программ (на основе примерных) начального общего и основного общего образования Актуал...»

«Thermotech водяной теплый пол Алюминиевые пластины Артикул: 201хх-х ПРЕИМУЩЕСТВА Алюминиевые пластины легкие, тонкие и обладают хорошей теплопроводностью, поэтому эффективно используются в качестве теплораспределительных элементов в системах теплых полов сухого типа (без бетонной стяжки) ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИ...»

«ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ СЕНТЯБРЬ 1-2 неделя Большие и маленькие ножки Возьмитесь за руки и идите по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами. Большие ноги Шли по дороге Топ-топ, топ...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.