WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Сжатое изложение Сжатое изложение Текст 3 Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик Животные-герои. Я считаю ее ...»

Сжатое изложение

Сжатое изложение

Текст 3

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик "Животные-герои". Я считаю ее

свои "будильником". От других людей знаю, что для них "будильником" чувства природы были месяц,

проведенный летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который "на все открыл глаза", первое путешествие

с рюкзаком…

Нет нужды перечислять все, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное

отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни.

Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Сжатое изложение Книга «Животные-герои» стала для меня «будильником» чувства природы. Для других это были месяц, проведенный летом в деревне, первое путешествие с рюкзаком… Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно все в живом мире переплетено, как этот мир прочен и как все в нашей жизни зависит от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.



В начале всего стоит Любовь. Она делает познание мира интересным. С нею человек обретает точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

1. В каком варианте ответа средством выразительности речи является просторечная лексика?

1) – Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.

2) Встревает тут Федосья, баба из Пстыни…

3) Эти доски и пригодятся.

4) Особенно портрет Пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Просторечия — слова, выражения, грамматические формы и конструкции, распространённые в нелитературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка и явно отклоняющиеся от существующих литературных языковых норм. Термин «просторечие» был введён Дмитрием Ушаковым в значении «речь необразованного и полуобразованного городского населения, не владеющего литературными нормами».

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?

1) А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!

2) Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.

3) – Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

4) Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате… Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Фразеологизм (фразеологи ческий оборот, фразема) — это свойственное только данному языку устойчивое словосочетание, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.

Они используются как готовые речевые единицы с постоянным лексическим составом и определённой семантикой.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

3. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора?

1) (2)Я стал придавать огромное значение внешности.

2) (20)Все поблёкли, стушевались передо мною.

3) (27)Это, мама, французский очень дорогой и вкусный сыр, разве ты не знаешь?

4) (37)А на гимназическом балу она прошла мимо, не ответив на мой поклон.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

МЕТАФОРА — вид тропа (см.), употребление слова в переносном значении; словосочетание, характеризующее данное явление путем перенесения на него признаков, присущих другому явлению (в силу того или иного сходства сближаемых явлений), к-рое так.

обр. его замещает.

Пчела из кельи восковой Летит за данью полевой. (А.С. Пушкин) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

4. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?

1) Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!

2) А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.

3)Здорово, юный жених!

4) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Сравнение – троп, основанный на сопоставлении изображаемого предмета или явления с другим предметом по общему для них признаку.

Природа тешится шутя, Как беззаботное дитя. (М.Ю. Лермонтов) Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, Снег лежит… (А.С. Пушкин) «Соловей закричал по-звериному, засвистал по-соловьиному»

(Былина) Под ним струя Светлей лазури, … (М.Ю. Лермонтов) Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду. (С.А. Есенин) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.





Анализ средств выразительности.

5. В каком предложении средством речевой выразительности является олицетворение?

1) (3)Изредка мы устраивали на чердаке раскопки, и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.

2) (5)На крышке её была выложена английская надпись… 3) (15)Как все хорошие мастера, он разговаривал с вещами, которые делал, и предсказывал их будущее.

4) (21)Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, наполняя дом таинственным звоном, — даже ходики притихли от изумления.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Олицетворение – особый вид метафоры:

перенесение черт и качеств человека на неодушевлённые предметы и явления.

Что, лес дремучий, Призадумался, Грустью тёмною Затуманился. (А.В. Кольцов) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

6. В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?

1) Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.

2) Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.

3)Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.

4) М-мда! – задумчиво произнесла Анна Николаевна и после небольшой паузы сказала:

– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего исполнителя стихотворений Пушкина!

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Эпитет – яркое, красочное определение.

(Какой? Как?) «Великий, могучий, правдивый и свободный русский язык». (И.С. Тургенев) И недоверчиво, и жадно Смотрю я на твои цветы. (А.С. Пушкин) Рифма, звучная подруга Вдохновенного досуга, Вдохновенного труда, Ты умолкла, онемела. (А.С. Пушкин) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

7. В каком варианте ответа средством выразительности речи является противопоставление?

1) Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

2) Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина.

3) – Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.

4) Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности.

А когда спасают, то долго не думают… Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Антитеза, антитезис (от др.-греч.

«противопоставление») — риторическое противопоставление, стилистическая фигура контраста в художественной или ораторской речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.

И мира нет — и нет нигде врагов;

Страшусь — надеюсь, стыну и пылаю;

В пыли влачусь — и в небесах витаю;

Всем в мире чужд — и мир обнять готов.

Верховский Ю.Н.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

8. Укажите фрагмент текста, в котором средством выразительности речи является ирония.

1) – А собака у него – с телёнка.

– С лошадь, – сказал Мишка.

– Со слона, – поддакнул я.

2) Как только мы остановились у калитки, собака подошла и, встав на задние лапы, просунула между жердинами чёрный нос, обнюхивая Мишкину голову.

3) Дверь распахнулась, и на пороге показался высокий мальчишка в куртке на блестящей молнии.

– Орион! – сказал мальчишка. – (25)Ко мне!

4)– Он кусается? – спросила Наташка.

Мальчишка улыбнулся.

– Погладь, – разрешил он.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Ирония (от др.-греч. «притворство») — троп, в котором истинный смысл скрыт или противоречит (противопоставляется) смыслу явному. Ирония создаёт ощущение, что предмет обсуждения не таков, каким он кажется.

Ирония — употребление слов в отрицательном смысле, прямо противоположном буквальному.

Пример: «Ну ты храбрец!», «Умён-умён…»

Здесь положительные высказывания имеют отрицательный подтекст.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

9. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является лексический повтор?

1) (5)Я так и подумал, что это ты.

(8)Я покорно протянул лист.

2) (24)Грех невелик. (25)И не думай, не с тобой одним приключился этот грех.

3) (39)Подал ему опус, который сочинил на прошлой неделе. (40)Мне самому он очень нравился.

4) (53)То, что ты написал, уже слишком серьёзно, чтобы я мог судить, хорошо ли это или плохо.

(54)Это уже не отметка, чтобы проставлять в дневник!

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Лексический повтор — стилистическая фигура, заключающаяся в намеренном повторении в обозримом участке текста одного и того же слова либо речевой конструкции.

Лексические повторы различного вида широко используются для придания экспрессивности художественному тексту, среди них различаются следующие типы:

Анадиплозис — последнее слово или фраза первой части отрезка речи повторяется в начале следующей части:

…откуда придет помощь моя.

Помощь моя от Господа… — Пс.

120:1—2 Анафора (лексическая) — повторение начальных частей двух и более относительно самостоятельных отрезков речи (полустиший, стихов, строф или прозаических отрывков):

Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза. — Есенин С. А.

Не напрасно дули ветры Симплока — сочетание анафоры и эпифоры, то есть лексический повтор в начале и конце отрезков речи:

Август — астры, Август — звезды, Август — грозди Винограда и рябины Ржавой — август! — М. Цветаева, Август

Эпифора — повторение одних и тех же слов в конце смежных отрезков речи:

— Вздох не тот!

— Ход не тот!

— Смех не тот!

— Свет не тот! — М. Цветаева, Крысолов Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Разговорная лексика - один из основных разрядов словарного состава литературного языка, наряду с книжной (см. Книжная лексика) и нейтральной лексикой (см.). Р. л. образуют слова, распространённые преим. в разговорной речи (см.). Как и единицы других уровней языка, функионирующих гл. обр. в разг. речи, Р.

л. ориентирована на неформальное общение в условиях межличностной коммуникации (непринуждённость общения и соответственно выражения мыслей, чувств, отношения к предмету разговора). Поэтому Р. л. присуща сниженная экспрессивная окраска.

Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Гипербола – стилистическая фигура, троп, который состоит в преувеличенном выражении мысли.

«Слышишь ли, как у ног твоих собрался весь мир и, потрясая копьями, слился в одно восклицание».

(Н.В. Гоголь) Аллегория (иносказание) – выражение отвлечённого, абстрактного содержания мысли, понятия, суждения с помощью конкретного образа.

Прекрасен Царскосельский сад, Где, льва сразив, почил орёл России мощной На лоне мира и отрад. (А.С. Пушкин) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

1) Под нами грохотом чугунным М…сты мгновенные гр…мят. (А.А. Фет)

2) Дорога, как змеиный хвост, П…лна народу, ш…в…лится. (А.С. Пушкин) 3) «Никн…т трава от жалости А дерево с горем к земле пр…кл…нилось.

(«Слово о полку Игореве»)

4) И дольше века длит…ся день И не кончает…ся объятье. (Б.Л. Пастернак) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

5) В сто сорок солнц Закат пылал В июль К…тилось лето. (В.В. Маяковский)

6) Устало всё кругом: устал и цвет небес И ветер и река и месяц что р…дился. (А.А. Фет)

7) Во…неслась ты под свод голубой Над бр…дячей т…лпой обл…ков. (А.А. Фет)

8) Не люблю я весна з…лотая Твой сплошной, чудно смешанный шум Ты ликуеш…, на миг не см…лкая, Как д…тя без заботы и дум. (Н.А. Некрасов) Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Ответы:

1–2 2–3 3–2 4–1 5–4 6–2 7–1 8–1 9-1 Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

Ответы:

1) эпитеты,

2) Сравнение, олицетворение

3) Олицетворение

4) Гипербола, метафора

5) Гипербола, метафора

6) Олицетворение

7) Метафора

8) Эпитет, олицетворение, сравнение Задание 3. Выразительные средства лексики и фразеологии.

Анализ средств выразительности.

В презентации использованы материалы сайтов:

1.http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_literature/305 3/Метафора

2.https://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E5%F2%E0%F 4%EE%F0%E0

3. http://otvet.mail.ru/question/39796331



Похожие работы:

«170 УДК 581.524 РОГУЛЬНИК ПЛАВАЮЩИЙ (TRAPA NATANS L.) В ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ А.А. Чистякова, Е.С. Ключникова Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского, 440026, Пенза, ул.Лермонтова, 37;...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад "Рябинушка" Профилактика зрительных нарушений С.Мартынова Воспитатель: Коробенкова О.В. 2017 г. Календарно – тематический план (первая младшая группа) проведения зрительной гимнастики для глаз в стихах Перв...»

«УДК 37(09) (470.57) ББК 74.03 (2Рос.Баш) Б 90 Л.Я. Букреева Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психолого-педагогического и гуманитарного образования Уфимского филиала ФГБОУ ВПО "Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова"; E-mail: bukreeva_ludmi...»

«Шамраева А. А. Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование // Концепт. – 2014. – № 11 (ноябрь). – ART 14322. – 0,4 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14322.htm. – Гос. рег. Эл № ФС 7749965. – ISSN 2304-120X. ART 14322 УДК 37.046:37.026 Шамраева Анна Алек...»

«Педагогика и методика преподавания УДК 378.1 Бурдуковская Елена Анатольевна Burdukovskaya Elena Anatolyevna кандидат педагогических наук, доцент кафедры PhD in Pedagogy, Associate Professor of the психологии и педагогики Амурского Department of Psychology and Pedagogy, госуда...»

«Филология и лингвистика УДК 811.351.32 ОМАРОВА Эльвира Исламалиевна, OMAROVA Elvira Islamaliyevna, аспирантка кафедры общего языкознания ДагестанскоPostgraduate Student, Chair of General Linguistics, Daго государственного педагогического университета, gestan State Pedagogical University, г. Махачкала, Республика Дагестан (Россия), Makhach...»

«Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Випуск 3 (72) 2016 применения аутогенной тренировки. ЛИТЕРАТУРА 1.Бабушкин Г.Д., Шумилин А.П., Чикуров А.И., Соколов А.Н. Влияние психологической готовности на предстартовое состояние и результативность соревновательной деятельности // Ученые записки универ...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины "Современные проблемы науки и образования" являются – подготовка будущих педагогов образовательных организаций к профессиональной деятельности в области образования, напра...»

«Егорова Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ "Новомичуринская СОШ № 3". Урок литературы в 11 классе по рассказу И.А.Бунина "Антоновские яблоки". УМК: Чалмаев В.А., Зинин С.А. Литература. 11 кл.: В 2 ч. – М.: ООО "ТИД "Русско...»

«В. Ф. Шилов ФИЗИКА ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 — 11 классы Пособие для учителей общеобразовательных организаций Москва "Просвещение" УДК 372.8:53 ББК 74.262.22 Ш59 Серия "Классический курс" основана в 2007 году Шилов В. Ф. Физика : 10—11 кл. : поуроч. планирова...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.