WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«ОТЧЕТ по результатам самообследования Муниципального казенного учреждения дополнительного образования Северного района Новосибирской области Дома детского творчества на «01» апреля ...»

Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования Северного района Новосибирской области

Дом детского творчества

(МКУ ДО Северный ДДТ)

ОТЧЕТ

по результатам самообследования Муниципального казенного учреждения

дополнительного образования Северного района Новосибирской области

Дома детского творчества

на «01» апреля 2016

В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации № 462 от 14.06.2013 г. «Об утверждении Порядка

проведения самообследования образовательной организации» в Муниципальном казенном учреждении дополнительного образования Северного района Новосибирской области Доме детского творчества по состоянию с 01.04.2015г. по 01.04.2016г. было проведено самообследование, цель которого – определение уровня качества деятельности МКУ ДО Северный ДДТ.

В соответствии с Порядком, были определены лица, проводящие самообследование, утверждены показатели деятельности учреждения (за основы взяты Показатели, утвержденные Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 (приложение № 5).

Комиссией были изучены: качество подготовки обучающихся, организация учебного процесса, результативность, качество кадрового, учебно – методического обеспечения, материально – технической базы.

Аналитическая часть

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Наименование: Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Северного района Новосибирской области Дом детского творчества (сокращенно – МКУ ДО Северный ДДТ).



Тип образовательного учреждения: образовательное учреждение дополнительного образования.

Учредитель: администрация Северного района Новосибирской области; функции и полномочия учредителя осуществляет управление образования администрации Северного района Новосибирской области.

Юридический адрес учреждения: Новосибирская область Северный район, село Северное, улица Ленина, 18.

Учредительные документы:

Устав – дата регистрации 06.11.2015 года.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности – серия54Л01 №0000534 от23.05.2013г (бессрочно) Директор: Чуварина Лариса Геннадьевна 8-383-60-21-280 Адрес сайта: http://ddt.sev.edu54.ru Адрес электронной почты: dom-tvorhestva@mail.ru Условия района расположения: Северный район – муниципальное образование, где расположено 12 cельских муниципальных образований, объединяющих 19 населённых пунктов. Территория района составляет 15,5 тысяч кв. км. Административный центр района – с.Северное.

Численность населения Северного района на 01.01.2013 по переписи составляла 11098 человек. На протяжении последних лет численность населения снижается.

Дополнительным образова

–  –  –

ДДТ *Некоторые дети посещают по нескольку кружковых объединений в различных организациях, оказывающих услуги по дополнительному образованию.

Система дополнительного образования детей управления образования представлена Домом детского творчества и Детско-юношеским спортивным центром.

Всего в объединениях Дома детского творчества 388 обучающихся, что составляет 30% от общего количества детей Северного района в возрасте 5-18 лет.

МКУ ДО Северный ДДТ является крупнейшим учреждением дополнительного образования детей в районе.

МКУ ДО Северный ДДТ ежегодно является организатором около 30 мероприятий для детей и педагогов района.





Историческая справка В августе 1960 года был издан приказ Районного отдела образования об открытии Дома пионеров Северного района и назначении директором Дома пионеров Федорова Анатолия Николаевича.

С начала основания Дом пионеров работал по нескольким направлениям:

1) координация работы пионерских дружин;

2) работа кружков;

3) организация районных массовых мероприятий.

В то время пионерская организация играла огромную роль в воспитании ребят. Ежегодно проводились пионерские марши, которые включали в себя множество мероприятий: смотр правофланговых отрядов, различные конкурсы: сбор металлолома, макулатуры, берёзовых почек;

тимуровскую работу.

В течение года Дом пионеров организовывал различные районные праздники, смотры, конкурсы: политической песни, плакатов, рисунка на асфальте и пр.

При активном участии Дома пионеров проводилась районная игра «Зарница» и День рождения пионерской организации – 19 мая.

В разные годы в Доме пионеров работали разные кружковые объединения.

Например: драматический кружок; прикладные кружки:

«Вязание», «Выжигание, «Кукольный театр»; «Умелые руки» и «ИЗО», руководитель которых первой среди учителей Северного района стала педагогом высшей квалификационной категории.

Долгие годы в Доме пионеров работал фото кружок, обучающиеся которого неоднократно становились призёрами областных фото- выставок.

Очень интересным для многих был «Клуб интернациональной дружбы».

Ребята, посещающие это объединение, вели переписку, общались со своими сверстниками из зарубежных стран: ГДР, Болгарии.

Всегда востребованными были шахматные кружки, руководили которыми. Наши шахматисты постоянно становились призёрами районных и областных соревнований.

В Доме пионеров начиналась работа по краеведению, организовался историко-краеведческий кружок, а затем музей, который и сейчас очень популярен среди населения Северного района.

Конец 80-х, начало 90-х – наиболее сложный период для нашего Учреждения. После пожара 1988 года практически распался педагогический коллектив Дома пионеров. Временным пристанищем, а на самом деле до 2004 года родным, для Дома пионеров стало здание военкомата. Именно здесь началась вторая жизнь Дома пионеров.

В 1993 году в связи с реформой системы образования внешкольные учреждения были отнесены к дополнительному образованию. Дом пионеров переименовали в Дом детского творчества.

Середина 90-х – начало 2000-х запомнилось поиском новых форм и методов в воспитательной работе, появились новые направления в деятельности, к нам пришли молодые, инициативные педагоги.

В 2004г. Дом детского творчества был переведен в «новое», а точнее в старое здание, в котором ранее находился Дом пионеров. Здесь нам было очень уютно – свое отдельное здание, своя приусадебная территория, на которой дети играли во время переменок, где мы построили свою открытую сцену для проведения мероприятий в теплое время года. Здесь у нас зародились новые традиции: проведение новогоднего праздника для обучающихся, праздника по окончанию учебного года, конкурс «Ученик года» и другие.Но к сожалению, старое здание не отвечало требованиям СанПин и мы снова сменили место жительства.

С 2011 г. Дом детского творчества функционирует в здании Культурнодосугового центра.

Дом детского творчества сегодня – это многопрофильное учреждение.

Образовательная деятельность реализуется по пяти направленностям:

художественной, естественнонаучной, социально–педагогической, туристско-краеведческой, технической.Основные направления деятельности:

роботехника, программирование, конструирование, театр, изодеятельность, тестопластика, вокал, батик, флористика, бумажная пластика, краеведческая, натуралистическая и опытническая работа, природоохранная, туристская, а также проектная и волонтёрская деятельность. Для детей-инвалидов традиционно организуются индивидуальные занятия.

Совместно с педагогами обучающиеся Дома детского творчества стабильно показывают высокие результаты районного, регионального, всероссийского и международного уровня.

Ежегодно воспитанники ДДТ получают премии Главы Северного района, награждаются поездками на Губернаторские новогодние ёлки.

Ни одно культурное событие района не проходит без участия воспитанников и педагогов художественной и социально-педагогической направленности: юные артисты из кружковых объединений «Эклектика», «Хип-хоп», «Брейк-данс» под руководством опытных наставников показывают прекрасные номера. Работы ребят из творческих объединений украшают многие районные, областные и международные выставки детского творчества и получают самую высокую оценку жюри.

Учащиеся из кружковых объединений естественнонаучной направленности - неоднократные лауреаты и дипломанты областных конкурсов.

Районная детская общественная организация «Импульс» объединила 14 первичных детских общественных организаций и органов ученического самоуправления, созданных в образовательных учреждениях района. Все детские организации имеют свои названия, программы, символы и ритуалы.

За сравнительно небольшой период деятельности «Импульса» яркими событиями для членов организации стали такие мероприятия: семинарпрактикум «Школа вожатых», Рождественские встречи, военнопатриотическая игра-соревнование «Сильные люди», районный детский творческий конкурс «Первоцветы», Форум активистов первичных детских общественных организаций и органов ученического самоуправления «Лидер» и итоговый праздник «Радуга детства».

Активно продолжается работа с детьми в летний период. Организуются мероприятия для пришкольных лагерей, поездки и экскурсии по родному краю. Ребятам, показавшим высокие результаты, предоставляется право принять участие в областных профильных сменах.

В Доме детского творчества трудятся высококвалифицированные специалисты, творческие и инициативные люди.

Опыт работы Дома детского творчества по работе с одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья, организации летнего досуга, внеурочной деятельности, коррекционной работе был обобщен и получил высокую оценку на конференциях и семинарах различного уровня: региональный конкурс методических материалов «Секрет успеха», Областной конкурс методических материалов «Игра. Досуг.

Творчество.», Всероссийский конкурс авторских программ и учебных материалов по теме: «Общественные организации обучающихся и воспитанников в системе российского образования», Региональный конкурс «Сибирский медиа-банк»и т.д.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Цель программы – развитие учреждения, как открытой инновационной образовательной системы, обеспечивающей доступное, качественное образование и активную социализацию обучающихся в соответствии с актуальными и перспективными потребностями общества.

–  –  –

Обеспечение широкой доступности качественного дополнительного образования в пространстве Северного района с учетом реализации запросов населения и образовательных потребностей развития его жителей;

Создание модели многопрофильного учреждения, обеспечение личностно

- ориентированного обучения;

Дальнейшее развитие единого образовательного пространства посредством интеграции общего и дополнительного образования, расширение спектра услуг;

Создание единой информационно - коммуникационной среды для совершенствования образования, управления, мониторинга, осуществления информационной прозрачности учреждения;

Развитие и модернизация инфраструктуры в направлении создания условий для самореализации и саморазвитию личности каждого обучающегося;

Дальнейшее воспитание у учащихся нравственности, интеллигентности, гражданственности, ответственности, уважения к историческому и культурному наследию страны;

Обеспечение равной доступности к образовательным ресурсам каждому ребенку, не зависимо от его материальной обеспеченности, социального статуса, имеющихся проблем со здоровьем;

Дальнейшее развитие и совершенствование системы сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

Внедрение комплексной системы работы, направленной на поддержку детской инициативы, выявление и развитие талантливых и одаренных ребят;

Мобилизация кадрового ресурса, дальнейшее развитие педагогического коллектива в духе единомышленников, повышение и стимулирование профессионального мастерства и творчества педагогов;

Тесное сотрудничество с семьями обучающихся, как основным институтом воспитания и социализации детей. Опора на интересы и инициативу учащихся учреждения, поддержка ученических органов самоуправления.

В процессе разработки Программы развития были учтены основные аспекты анализа развития учреждения в предшествующий период, его социально экономического положения, внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала.

Учитывая стабильный образовательный уровень учреждения, имеющиеся положительные наработки в организации образовательного процесса и большой успешный опыт реализации программ дополнительного образования, дальнейшее становление учреждения может быть направлено в сторону модернизации, поступательного повышения качества образования, развития инновационной деятельности учреждения в целом.

Основной концепцией программы является создание такой образовательной системы, деятельность которой будет способствовать формированию будущих поколений граждан, обладающих важнейшими качествами личности, как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни».

Основные ориентиры: высокое качество образовательных услуг, социализация обучающихся, направленность на подготовку выпускников к жизни в постоянно изменяющемся мире.

Предполагается создание образовательного пространства, в котором процесс и результат учебной и воспитательной деятельности будут стимулировать гармоничное развитие всех сторон личности каждого обучающегося с учетом его индивидуальности, формировать необходимые компетенции для реализации своих способностей в разных областях жизни.

Общеобразовательные программы, педагогические и информационные технологии, вся инфраструктура учреждения, мировоззрение педагогов должны быть направлены на подготовку каждого ребнка сегодняшней школы к будущей жизни.

Приоритетными направлениями представленной программы развития являются:

- Доступность и качество образования

- Поддержка одаренных и талантливых детей

- Развитие педагогического потенциала

- Развитие современной инфраструктуры и информатизация образовательного учреждения

- Эффективное управление.

- Социальное партнерство В целом Программа развития направлена на адаптацию образовательной организации к изменениям, вызванным модернизаций системы образования; на формирование целесообразной и эффективной системы раскрытия способностей и воспитания обучающихся для самореализации в обществе; на удовлетворение запросов родителей и детей в возрасте 5-18 лет;

КАТАЛОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

МКОУ ДОД ДДТ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

–  –  –



Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ ^^ог**ч"% Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования •' 1 \ •1 |18| ^^^ V 14 5 Красноярский государствен...»

«ГУМАНИТАРИЙ ЮГА РОССИИ УДК 316 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ EDUCATIONAL POLICY ПОЛИТИКА В КОНТЕКСТЕ IN THE CONTEXT НАЦИОНАЛЬНОЙ OF NATIONAL INTEGRATION ИНТЕГРАЦИИ РОССИИ OF RUSSIA Степанов Олег Васильевич Stepanov Oleg V. Доктор социологических наук, профессор, Doctor of Sociological Sciences, Profe...»

«№ 4 (16), 2010 Гуманитарные науки. Педагогика УДК 51:371.383 Н. В. Наземнова АНАЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ ПРИЕМАМ РАСПОЗНАВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ Аннотация. При решении задач посредством аналогии старшеклассники овладевают умениями формулиров...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Гуманитарные науки. 2013. № 13 (156). Выпуск 18 ПСИХОЛОГИЯ УДК 378.016 ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ...»

«УДК 82.09(470.62) ББК 83.3 Кав Х-25 Хатит Фатима Рамазановна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и социальной психологии Адыгейского государственного университета, т.:8(964)9033486; Агошкова Ол...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №377 КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА пр. Стачек, д.107, к.4, Санкт-Петербург, 198303 тел.: (812)-753-71-50 факс: (812)-757-37-77 http://www.kirov.spb.ru/sc/377/; e-mail: sc377@kirov.spb.ru РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДАЮ к ис...»

«ДОКЛАД Начальника Управления образования администрации ЗАТО г. Североморск на педагогическом совещании "Актуальные направления развития образования ЗАТО г. Североморска на современном этапе: задачи на 2014-2015 учебный год" 05.09. 2014г.г. Североморск Добрый день, уважаемые участники и гости конференции!...»

«Проблема детского аутизма, особенности заболевания и оказания помощи Состояние психического здоровья детей и подростков имеет важное значение для обеспечения и поддержания устойчивого развития общества. Многие психические расстройства, наблюдающиеся у взрослых людей, возникают в детском возрасте. Одним из таких заб...»

«Гордеева Любовь Викторовна ЧУЖАЯ РЕЧЬ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В статье рассматривается проблема использования неоригинальных высказываний в профессиональной речи педагога. Особое внимание обращается на определение термина чужая речь с точки зрения ее реализации в условиях конкретной речевой ситуации, а такж...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.