WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Анализ работы за 2014-2015 учебный год АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ 1. Реализовать внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в образовательное пространство ДОУ, для ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА –

ДЕТСКИЙ САД №20 «СВЕТЛЯЧОК» Г.САФОНОВО

Анализ работы

за 2014-2015 учебный год

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ

1. Реализовать внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в

образовательное пространство ДОУ, для обеспечения физического и психического

здоровья воспитанников в соответствии с ФГОС ДО.

Положительно

1. В группах созданы условия для физ. оздоровительной работы с детьми:

предметно пространственная развивающая среда способствует формированию двигательных навыков у детей.

2. Работа по всем направлениям физического развития ведется в системе.

3. Функционирует бассейн

4. Регулярно проводится утренняя и бодрящая гимнастики, спортивные праздники.

5. Произошло снижение общей заболеваемости детей на 195,9 промилле меньше среднерайонных показателей (1897//2092,9) и пропусков по болезни одним ребенком на 1,7 – по ДОУ (на 3,7 - по району 13,7), индекс здоровья 10,3, что на 1,9ниже среднерайонного показателя.

6. Ведется физкультурно-оздоровительная работа в системе.

7. Повышена компетентность педагогов по вопросу «здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве ДОУ»



8. Дети приобрели знания о здоровом образе жизни,повысился интерес к спорту, физическая подготовленность детей на оптимальном и допустимом уровнях.

9. Воспитанники и родители приняли участие в спортивном районном празднике «Мы с папой любим Спорт»

Отрицательно

1. В 2014 год ДОУ не удалось превысить среднерайонныйпоказатель по посещаемости.

2. Дети, поступающие в ДОУ, имеют хронические заболевания и II, III группы здоровья.

3. Низкий процент участия родителей в совместных физкультурнооздоровительных мероприятиях ДОУ.

Перспективы

1. Удерживать стабильное снижение показателей заболеваемости (не ниже 10 пропусков по болезни 1 ребенком).

2. Активизировать работу с ЧБ детьми.

3. Активно использовать здоровьесберегающие технологии в педагогической практике.

4. Проведение тематических родительских собраний в нетрадиционной форме для активизации родителей по проблеме «Здоровье детей».

5. Разработать проект «Неделя здоровья» для всех возрастных групп.

Вывод:Данный вопрос остается актуален для ДОУ, поэтому необходимо продолжить работу по направлению инновационные здоровьесберегающие технологии

2. Совершенствовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию детей, развития у них познавательной активности, любознательности посредством проектной деятельности.

~1~ Положительно

1. Все педагоги совместно с детьми реализовали проекты по нравственнопатриотическому направлению.

2. Пополнена развивающая среда групп по нравственно-патриотическому воспитанию «70-лет Победы в Великой Отечественной войне».

3. Проведен смотр-конкурс макетов «Победа в ВОВ».

4. Проведены музыкальные и физкультурные развлечения с привлечением родителей: «День Матери», «Масленица», «День защитника отечества», «День Победы. Приняли участие в районном музыкальном фестивале «Нам этот мир завещано беречь», а также в музыкальном концерте 9 мая на пл. Ленина с музыкально-хореографической композицией «Закаты алые».

5. В группах совместно с родителями созданы коллажи «Будущие защитники отечества»

6. Проводились кружки:«Православный», «Школа добрых волшебников»

7. Издается журнал ДОУ для родителей «Светлячок»

Отрицательно

1. Родители малокомпетентны в вопросе нравственно-патриотического развития детей.

2. Недостаточно систематизированного материала по ознакомлению детей с родным краем Перспективы

1. Продолжать разрабатывать проекты нравственно-патриотическогонаправления, по разделу краеведение.

2. Использовать в просветительской работе педагогов с родителей инновационные формы: семинары-практикумы, тренинги, диспуты, деловые игры.

Вывод: необходимо продолжить работу педагогов по нравственно-патриотическому развитию, с целью обогащения знаний детей и родителей по данному направлению и наработки методического материала.

3. Создать организационно-методические условия для внедрения федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) в целостный педагогический процесс ДОУ.

Положительно

1. Изучен и внедряется федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2. Педагоги прошли курсы повышения квалификации, были участниками семинаров по теме «Внедрение ФГОС ДО в образовательный процесс»

3. Воспитатели перешли на единую форму планирования образовательновоспитательной деятельности.

4. Разработана основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

5. Реализуются программы дополнительного образования с детьми по всем направлениям.

6. Переработаны локальные акты ДОУ в соответствии с Законом «Об образовании»

и ФГОС ДО

7. Приобретен УМК по программе «От рождения до школы» соответствие ФГОС Перспективы Разработать программу развития ДОУ на 2015-2018 учебные года Вывод: Поставленные задачи выполнены в полном объеме.

~2~

УПРАВЛЕНИЕ

1. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

АДМИНИСТРАЦИИ

В течение года собиралась и анализировалась информация по основным блокам работы МДОУ. Формировался банк данных о состоянии образовательного процесса, методической работы, повышения квалификации педагогов и аттестации. Проводился анализ выполнения образовательной программы, в том числе регионального компонента. Проводилась работа по формированию банка педагогического опыта.

Анализировались итоги различных видов контроля. Проведен анализ образовательной среды в ДОУ в рамках смотра-конкурса. Подведены итоги работы детского сада за учебный год, выявлены конечные результаты и условия их достижения.

2. МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ

Изучаются запросы родителей, цели работы детского сада формируются исходя из социального заказа. Определяются ближайшие и перспективные цели работы детского сада с учтом реальных условий. Основным мотивом деятельности администрации и коллектива является убежднность в общественной значимости дошкольного образования, активность в защите интересов детей и оказании им помощи. В детском саду действует система материального и морального стимулирования сотрудников. Администрация поощряет инициативу, самостоятельность и творчество педагогов.

За 2014-15 учебный год педагогам объявлены 9 благодарностей Комитета по образованию. Все участники конкурсов, проводимых внутри ДОУ, отмечены сертификатами, а победители грамотами администрации образовательного учреждения.

3. ПЛАНОВО-ПРОГНАСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ

План работы детского сада на 2014/2015 учебный год строился на основе программы развития и образовательной программы учреждения, с учтом результатов работы за предыдущий учебный год, запросов педагогов и родителей. Члены педагогического коллектива принимали активное участие в планировании работы детского сада. Продолжена наработка материала по нравственно-патриотическому воспитанию (в рамках экспериментальной площадке), велась активная работа по внедрению ФГОС ДО в образовательно-педагогический процесс, согласно дорожной карте ДОУ.

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

АДМИНИСТРАЦИИ

В течение года администрация осуществляла общее руководство по оптимизации деятельности коллектива детского сада на основе плана работы. Организовано исполнение образовательной программы учреждения, выявление и обобщение педагогического опыта, повышение квалификации педагогов детского сада.

Осуществлялось руководство деятельностью педагогического совета, проводилась активная работа с кадрами и социумом.

~3~

5. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ





Система контроля детского сада была направлена на получение конечных результатов. В течение года отслеживалось состояние и промежуточные результаты образовательного процесса. В детском саду использовались следующие виды контроля: административная работа, тематическая проверка, комплексная проверка подготовительной группы, мониторинг. Итоги контроля фиксировались в картах наблюдения за деятельностью педагогов, справках, анализировались на педагогических часах.

6. РЕГУЛЯТИВНО-КОРРЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

АДМИНИСТРАЦИИ

Данная функция осуществлялась администрацией по итогам контроля и в связи с изменением внешней и внутренней среды. По результатам оперативного контроля принимались решения по регулированию и коррекции по всем направлениям деятельности ДОУ на заданном планом уровне, устранялись негативные отклонения, как в самом процессе, так и среди его участников.

Вывод:

Деятельность администрации способствовала выполнению поставленных целей, поддержанию в коллективе творческой атмосферы, повышению квалификации и росту профессионального мастерства педагогов. Администрация старается охватить все направления своей работы, изучает опыт работы других садов и постоянно усовершенствуется в организации административной и методической работы.

Перспективы:Обеспечить необходимый охват контролем всех объектов управляемой системы.

–  –  –

~4~ Вывод:в 2014-15 учебном году показатель посещаемости значительноснизился, на 6,5% из-за многочисленных отпусков детей.Показатели за календарный 2014год(73,5%), что 0,1% ниже средних по району 73,6%.

Перспективы:удержать показатель посещаемости не ниже средних по району.

–  –  –

91,6% 88,7% 88,5% 2012-13 2013-14 2014-15 7,2% 5,1% 5,6% 5,1% 2,3% 1,4% 1,0% 0,5% 2,9%

–  –  –

Вывод:в 2014 году наблюдается снижение заболеваемости по ДОУ и пропусков по болезни одним ребенком на 1,7. За 9 месяцев учебного года показатель заболеваемости вырос за счет эпидемии гриппа в январе – феврале.

Перспективы:Продолжать работу по оздоровительной деятельности детей, не допускать массовых заболеваний ОРВИ. Со стороны медработников – осуществлять контроль за закаливающими и оздоровительными процедурами.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

–  –  –

Перспективы:Инструкторам по физической культуре и воспитателям усилить индивидуальную работу с детьми, имеющими низкий уровень физического развития.

Активно внедрять и использовать в работе новые здоровьесберегающие технологии.

–  –  –

Вывод:Количестводетей с хроническими заболеваниями повысилось, за счет вновь прибывших, по сравнению с предыдущим годом на 10 человек, чтосоставляет 34% от среднесписочного состава. Но, несмотряна то, что 34% детей имеют хронические патологии, показатель заболеваемости по ДОУ снизился.

–  –  –

60,0% 44,6% 42,7% 36,3% 2012-13 40,0% 2013-14 2014-15 20,0% 0,0% ~7~

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДОУ

В детском саду систематически проводится физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа:

ООД (физическая культура и бассейн) физкультминутки и динамические паузы утренняя гимнастика бодрящая гимнастика релаксационные паузы прогулка на свежем воздухе спортивные досуги и праздники Дни здоровья витаминизация пищи (второй завтрак – натуральный сок или фрукт) кварцевание физкультурного зала и групп глубокое умывание полоскание зева водой солнечные и воздушные ванны (летом) босоножие (непродолжительное время) контрастные воздушные ванны Жизнь в детском саду рационально организована, осуществляется культурногигиеническое воспитание детей.

С детьми старшего дошкольного возраста проводится образовательная работа по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Проводится работа по формированию у детей ценностей здорового образа жизни.

Условия детского сада обеспечивают психологический комфорт и здоровый образ жизни воспитанников (организована система рационального питания).

С родителями и педагогами ведтся санитарно-просветительская работа.

ТРАВМАТИЗМ

За истекший год случай травматизма в ДОУ не зафиксировано.

С педагогами в обязательном порядке под роспись проведены инструктажи по охране жизни и здоровья детей, предупреждению детского травматизма на прогулочных участках.

–  –  –

~8~ 74,6% вновь поступивших детей адаптировались к детскому саду достаточно легко, они быстро влились в детский коллектив, привыкли к воспитателям и новой для них обстановке, быстро перестроились на режим дня детского сада.

Средней тяжести адаптации (12,7%) наблюдалась у детей с ослабленным здоровьем. В первый месяц пребывания в ОУ дети переболели ОРВИ, которое проходило без осложнений и протекала недлительно; тесная связь с матерью, не достаточно развиты коммуникативные навыки, наблюдалось нарушение детскородительских отношений.

Причинами тяжелой адаптации (12,7%) является ослабленное здоровье детей, недостаточная подготовленностьк детскому саду (их ритм жизни не соответствовал режиму детского сада, многие дети были «не оторваны от груди», не приучены пользоваться горшком) - эмоциональное состояние было нестабильным.

Вывод:Большая часть детей адаптировалась к д/саду достаточно легко, они быстро перестроились на режим ОУ, не болели, установили дружеские взаимоотношения с детьми и взрослыми.

–  –  –

Вывод: Показатели адаптации за два года стабильны:уровень лгкой адаптации повышается; снизился уровень адаптации средней тяжести; в 2014/15 уч. году поступилидети,у которых адаптация протекала тяжело.

–  –  –

Вывод:Основные разделы образовательной программы ДОУ реализованы. В течение учебного года воспитательно-образовательная работа с детьми проводилась на достаточном уровне. Это подтверждается высоким уровнем качества образования.

Анализ средних показателей по образовательным областям показывает, что преобладает нормативный вариант уровня развития (высокий и средний) 93,9%детей, и только 6,1% показали уровень развития, требующий корректирующей работы педагога.Уровень реализации программ в группах ОУ - оптимальный.

УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП № 7 И № 9

–  –  –

Вывод:Налогопункте систематически проводились работа по коррекции звукопроизношения, профилактика нарушений лексико-грамматического строя речи, связной реи методом индивидуальных занятий. Занятия проводились в игровой форме с использование наглядного материала и дидактических игр.

~ 12 ~

АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КАДРАМИ

КОМПЛЕКТАЦИЯ

–  –  –

Вывод:

Повысился %педагогов, имеющих высшую квалификационную категориюза счет сокращения педагогов без категории. 4 человека в 2014/15 уч. году аттестованы на соответствие занимаемой должности.Количество педагогов с первой квалификационной категорией снизилось т.к. 1 педагог не изъявили желание пройти квалификационные испытания и 1 уволился по собственному желанию.

Перспективы:рекомендовать Смирновой В.Г., Шершневой Л. М., Титовой Ю. Д., Ковалевой Н. Е. обобщить свои педагогические наработки и подать заявление на 1 квалификационную категорию. Прохоренковой О. П. повысить квалификацию со 2-ой категории на 1-ю.

ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Черкез А. А. обобщила свой педагогический опыт «Театрализованная деятельность в детском саду как средство развития креативных качеств» и представила его на районном конкурсе «Воспитатель года – 2015»

Кошелева И. В. обобщила свойпедагогический опыт и успешно прошла квалификационные испытания на высшую квалификационную категорию.

Павлова Л.А. в рамках областных курсов повышения квалификации учителейлогопедов провела мастер-класс «Комплексный подход к планированию занятий по коррекции звукопроизношения».

Публикации:

Павлова Л. А. – «Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения» - материалы семинара-практикума опубликованы в социальных сетяхработников образования http://nsportal.ru/pavlovala(1 апреля 2015 г. – свидетельство о публикации)

–  –  –

~ 16 ~

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Успешно прошли педагогические советы,на которых педагоги принимали активное участие:

«Установочный»

«Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в образовательное пространство ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»» в форме конференции.

«Развитие нравственно-патриотических чувств посредством приобщения к культурному и историческому наследию своего народа»» - в форме устного журнала. Педагоги представляли и защищали проекты по нравственнопатриотическому воспитанию.

«Итоговый»

В работе педсоветов приняли участие все педагоги ДОУ. Мероприятия прошли на высоком уровне.

Рабочая группа по введению ФГОС в ДОУ, разработалаосновную образовательную программу дошкольного образования ДОУ, соответствующую требованиям ФГОС ДО.

Перспективы:

Разработать мониторинг образовательной деятельности по направлению нравственно-патриотическое воспитание – региональный компонент.

–  –  –

Благодарственное письмо от Главы муниципального образования «Сафоновский район» Смоленской области Балалаева В.Е. – за внедрение инновационных технологий в воспитательно-образовательный процесс и большой вклад в развитие дошкольного образования Сафоновского района.

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

–  –  –

9 маяна площади были участниками праздничного концерта на пл. Ленина с танцевально-хореографической композицией «Закаты алые»

Вывод: значительно увеличилоськоличество воспитателей, которые стали принимать участие как педагогиво всероссийских, областных и районных конкурсах и занимать призовые места, а также совместно с детьми в творческих конкурсах различных уровней.

Перспектива:Стимулировать педагогов к повышению своей квалификации, к участию в конкурсах и распространению своего опыта на разных уровнях.

–  –  –

Киселва Л.А – прошла курсы по интерактивной доске.

Вывод:За прошедший2014-15 учебный год значительно повысился уровень владения ИКТу педагогов.

Перспектива:продолжать активное обучение педагогов на компьютерных курсах. Эта необходимость в связи с активным введением в образовательный процесс мультимедийного и интерактивного оборудования в ДОУ.

–  –  –

парциальные программы и технологии:

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» авторы: Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А.

1. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

Р.Б.Стркина, О.Л. Князева, Н.Н.Андреева 2. «Развитие речи детей дошкольного возраста» О.С.Ушакова 3. «Юный эколог» С.Н.Николаева 4. «Цветные ладошки» И.А.Лыковой 5. «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С.Комарова 6. «Радость творчества» О.А.Соломенникова 7. «Математические ступени» Е.В.Колесникова 8. «Старт» Р.Юдина, Л.Яковлева 9. «Коррекционное обучение и воспитание детей» Т.Б. Филичева 10. «Игровая деятельность в детском саду» Н.Ф. Губанова 11. «Трудовое воспитание в детском саду» Л.В.Куцакова, Т.С. Комарова, Л.Ю.Павлова 12. «Конструирование и ручной труд» Л.В.Куцакова 13. «Приобщение детей к художественной литературе» О.С. Ушакова

–  –  –

~ 23 ~

Приобретена методическая литература:

В 2014-15 учебном году приобретен УМК по программе «От рождения до школы», пополнилась методическая база наглядным пособиями, приобретены картины для рассматривания – которая соответствует требованиям ФГОС ДО.

А также:

М. Рыбак «Плавай как мы!» (методика обучению плаванию детей 2-5 лет) Е. К. Воронова «Программа обучения плаванию в д/саду»

Н. В. Микляева «Обучение плаванию и аквааэробике в группах оздоровительной направленности ДОУ»

Н. М, Метенова: «Уроки вежливости», «Родителям о детях», «День Открытий», «Родительские собрания», «Взрослым о детях»

В. В. Бацкалва «Планирование нравственно-этического воспитания детей дошк. возраста в процессе литературного образования»

Н. И. Хромова «Методика развития современного ребенка»

Вывод: В 2014-2015 уч.году библиотека методического кабинетапополнилась литературой для всех категорий педагогов: воспитателей, узких специалистов, руководителей.

Перспектива:Продолжать оснащать библиотеку методического кабинета с учетом ФГОС. Приобрести раздаточные пособиядля организации образовательной деятельности по всем образовательным областям согласно ФГОС.

–  –  –

Подход к родителям дифференцирован с учтом социального среза семьи.

Общественный инспектор по охране прав детства проводит работу согласно плану, поддерживает регулярную связь с комитетом по образованию.

Наличие в детском саду разных видов семей требует внимания и активной работы.

Вывод:

В дошкольном учреждении воспитываются дети от 1,5 до 7 лет. Контингент родителей разнообразный по своему социальному статусу и материальному положению. В основном: 82% - это рабочие и служащие.

В работе образовательного учреждения принимает участие родительский комитет.

Родители принимают участие в выставках и совместных творческих работах с детьми. Являются активными участниками по благоустройству территории детского сада, помогают педагогам в создании и пополнении развивающей среды групп.

Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствует о следующем:

90% считают, что педагоги обеспечивают ребенку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепление здоровья;

10% родителей – частично.

90% родителей удовлетворены своим отношением с педагогами.

Перспектива:разнообразить формы работы для более тесного сотрудничества педагогов с родителями.

–  –  –

Вывод: ДОУ осуществляет сотрудничество с образовательными и культурнымиучреждениями города для всестороннего развития дошкольников, повышения образовательного уровня педагогов.

Перспектива: продолжать, укреплять и совершенствоватьсотрудничество, начать сотрудничество с Краеведческим музеем, станцией юных натуралистов, домом детского творчества 1-го мик-на, творческим объединением ЦДТ «Кудесники»

~ 26 ~

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

КОМПОНЕННТЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА

–  –  –

Вывод:Все группы и функциональные помещения, кабинеты оснащены мебелью и необходимым оборудованием, игровым и дидактическим материалом.

Предметно пространственная развивающая среда дошкольного учреждения организована педагогами рационально, содержит разнообразный материал, который соответствует требования реализуемой образовательной программы, способствует удовлетворению индивидуальных познавательных и игровых потребностей детей, имеет свободный доступ и дает детям возможность чувствовать себя комфортно.

Перспектива:продолжать работу по созданию предметно пространственной развивающей среды согласно требованиям ФГОС.

–  –  –

Всего пополнение материальной базы в 2014-2015 уч. году составило – 687114руб.

Вывод:Материальная база ДОУ пополняется за счет бюджетных и внебюджетных средств, а также средств спонсоров, что позволило значительно улучшить материально-техническую базу МБДОУ ЦРР д/с № 20.

Перспектива:

- ремонт пола и замена линолеума в общем коридоре;

-приобретение игрового оборудования на участки д/с;

-приобретение компьютера, ноутбука - для ведения в эксплуатацию интерактивной доски.

–  –  –

Вывод:состояние здания и оборудование соответствует норме, санитарное состояние удовлетворительное.

Своевременно проводятся техосмотры оборудования (замеры заземления, замена огнетушителей, текущий ремонт электрооборудования, сантехнического оборудования)

–  –  –

Сравнительный анализ выполнения основных разделов годового плана 2014 – 2015 учебного года показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива.

Дошкольное учреждение находится в режиме развития. Одним из условий достижения эффективности результатов деятельности ДОУ стал сформированный педагогический коллектив. Педагоги детского сада – специалисты квалифицированные, имеющие большой педагогический опыт, их отличает творческий подход к работе, что сказывается на качестве деятельности всего учреждения в целом.

Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе

Повышение конкурентоспособности детского сада за счт:

Повышения имиджа ДОУ Повышение качества образовательного процесса.

Работа по улучшению материально-технической базы.

Внедрение инновационных технологий

–  –  –

~ 30 ~



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "Липецкий государственный педагогический университет" (ЛГПУ) Факультет лингвистики и межкуль...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету литературное чтение 4 класс Учитель : Рахманина Ольга Ивановна 2013-2014 учебный год I.Пояснительная записка 1.Учебная программа, на основе которой разработана рабочая программа...»

«"ТЕБЯ ПОЮ, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ." Фестиваль Дружбы народов КЧР Подготовил: учитель Тавгазова С.С. Прекрасны горы В это время года! На камне сером Накипь золотая. Вокруг него березок хоровод. И суетится весь лесной народ – К зиме дары лесные запасая. Замшелый пень – Пристанище опят. Они здесь п...»

«Постановление Правительства Свердловской области от 29.10.2013 N 1331-ПП (ред. от 13.05.2014) Об утверждении государственной программы Свердловской области Развитие тран...»

«Здоровьесберегательная деятельность ДОУ   ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОУ Игнатьева Прасковья Михайловна воспитатель МБДОУ ЦРР – детский сад "Кыталык" с. Чурапча, Республика Саха (Якутия) ПРИВИТИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Аннотация: в статье р...»

«УДК 159.953.5 Н. Н. Нечаев проректор МГЛУ, зав. каф. психологии и педагогической антропологии, академик РАО, д-р психол. наук, проф.; e-mail: nnnechaev@gmail.com ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИ...»

«Сафаргалина Эльза Ильясовна воспитатель МБДОУ "Д/С ОВ №63 "Жемчужинка" г. Набережные Челны, Республика Татарстан ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦ...»

«2014 УРАЛЬСКИЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК №1 Русская классика: динамика художественных систем И.В. ПОЗДИНА (Челябинский государственный педагогический университет, г. Челябинск, Россия) УДК 821.161.1-31(Лесков И.С.) ББК Ш33(2Рос=Рус)-8,44 ЖАНР СИНКРЕТИЧЕСКОЙ ПОВЕСТИ В ТВОРЧЕСТВЕ Н.С. ЛЕСКОВА. ОЧЕРК-ТРАГЕДИЯ "ЛЕДИ МАКБЕТ...»

«Для ВАС, родители! Зигзаг родительской удачи Один день ребёнка в семье.1.Исключите из повседневной жизни будильник он вреден как детям, так и взрослым.2.Будите ребёнка спокойно и ласково, пожелав ему доброго утра.3.Приучайте ребёнка к утренней гигиен...»

«КОРОТКОВА Анна Константиновна МЕТОД ГАЗОРАЗРЯДНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ БИОЭЛЕКТРОГРАФИИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физи...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.