WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПП.06.01 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» Специальность ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ»)

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ЦМК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПП.06.01

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ»

Специальность 31.02.03 Лабораторная диагностика Квалификация выпускника Медицинский лабораторный техник Форма обучения очно-заочная Белгород 2014 Лист дополнений и изменений к рабочей программе дисциплины «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

на 2015-2016 учебный год специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика форма обучения очно - заочная Дополнений и изменений нет.

Председатель ЦМК Н.В. Бирюкова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ



ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПП.06.01 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ САНИТАРНОГИГИЕНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

1.1 Место производственной практики в структуре ППССЗ: Рабочая программа производственной практики (далее – программа) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

Программа практики может быть использована для среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика, квалификации «Медицинский лабораторный техник».

1.2. Цели и задачи производственной практики.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы практики должен:

иметь практический опыт:

осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов.

уметь:

- осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

- готовить исследуемый материал для физико-химического исследования;

- определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых продуктов;





- вести учетно-отчетную документацию;

Предшествуют освоению данного модуля ОП. 06. Физико-химические методы и техника лабораторных работ.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения практики:

Код Наименование результата обучения ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно- гигиенических исследований.

ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.

ПК 6.4. Регистрировать полученные результаты.

ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК.7. Брать ответственность за работу членов команды( подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК.10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК.11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК.12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК.13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК.14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 72 часа

3.1. Тематический план-график прохождения практики № Наименование разделов МДК.06.01. Теория и Кол-во Кол-во практика лабораторных санитарно-гигиенических дней часов исследований Организация рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований, регистрация полученных результатов.

Проводить отбор проб объектов внешней среды:

атмосферного воздуха, воды, почвы и продуктов питания.

Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования атмосферного воздуха, воды, почвы и продуктов питания.

Регистрировать полученные результаты.

Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

–  –  –

3.3. Организация практики.

Производственная практика проводится после изучения. МДК 06.01 «Теория и практика лабораторных санитарно-гигиенических исследований в течение» 2 недель (72 часа).

Производственная практика проводится на базе ИЛЦ (Исследовательский лабораторный центр), в котором оснащение, объем работы и квалификация руководителей - специалистов позволяет обеспечить рабочее место для самостоятельной работы и полное выполнение программы практики. В период практики студенты работают под контролем штатных лаборантов ИЛЦ.

На каждую базу оформляется путёвка. На местах практики назначается общий и непосредственные руководители.

Общее руководство возлагается на одного из ведущих специалистов учреждения здравоохранения, обладающего необходимыми организационными навыками и опытом работы (заведующий отделением, заведующий санитарно-гигиенической лабораторией).

В обязанности общего руководителя входит:

- контроль за работой непосредственных руководителей практики;

- составление графика прохождения практики студентами;

- обеспечение рабочих мест студентам;

- оформление документации по окончании практики.

Непосредственные руководители выделяются из числа специалистов с высшим образованием или из опытного среднего медицинского персонала, работающих в лаборатории. Они ведут учет явки и ухода с работы студентов в соответствии с утвержденным графиком их работ, обеспечивают овладение каждым студентом в полном объеме практическими умениями, манипуляциями и лабораторными методами, предусмотренными программой практики, контролируют оформление дневников практики студентами.

Приказом по медицинскому колледжу из числа преподавателей клиникодиагностических дисциплин назначается методический руководитель практики.

Методический руководитель при посещении базы проверяет проделанную студентами работу, делает записи (отметки) в дневниках студентов, оказывает методическую и профессиональную помощь.

В целях рационального распределения студентов по отделам лабораторий составляется скользящий график прохождения практики. Рабочий день студента — 6 часов.

В период прохождения практики студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка ИЛЦ. Форма одежды студента должна соответствовать требованиям инфекционной безопасности: чистый белый халат; белая шапочка;

сменная обувь (кожаная, на низком каблуке); 4-слойная маска; резиновые перчатки;

индивидуальные защитные очки; коротко подстриженные ногти; умеренная косметика.

Для конкретизации обязанностей и повышения ответственности за порученную работу, студенты закрепляются за определённым рабочим местом. На закрепленном рабочем месте, студент выполняет всю работу, предусмотренную программой практики.

Во время прохождения практики студенты должны вести нормативную документацию: дневник по практике; манипуляционный лист (цифровой отчет о выполненных манипуляциях). Студент ежедневно заполняет дневник по практике, который контролируется непосредственным руководителем. При заполнении дневника студенты используют медицинскую терминологию, описывают объем и содержание выполненной работы: методика исследования (при первом выполнении), необходимые расчеты, результаты исследования, количество выполненных анализов. По окончании практики непосредственный руководитель составляет характеристику, отражающую результаты работы студента, которая учитывается при аттестации практической подготовки.

Студенты, выполнившие полностью программу производственной практики, по ее окончании представляют в колледж следующие документы:

оформленный дневник практики с манипуляционным листом;

характеристику с места прохождения практики;

реферат;

путевку с оценкой по практике.

Все вышеперечисленные документы дол должны быть заверены подписями общего и непосредственного руководителей практики и печатью лечебнопрофилактического учреждения.

Производственная практика по ПП.06.01, проводимая общим и непосредственным руководителями практики и преподавателем - методическим руководителем практики, завершается зачетом.

Студенты, выполнившие полностью программу производственной практики, сдают зачет с выставлением итоговой оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). По итогам производственной практики возможно проведение конференции студентов.

После зачета по производственной практике вся документация, кроме путевки, возвращается студентам.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Учебные и справочные издания:

Основная литература:

1. Камышева, К.С. Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований : учеб пособие для студентов образовательных учреждений СПО / К.С. Камышева. - Ростов — н / Д : Феникс,

2. Прозоркина, Н.В. Основы микробиологии, вирусологии и имму-нологии : учеб.

пособие для студентов медицинских училищ и колле-джей / Н.В. Прозоркина, Л.А. Рубашкина. - Ростов — н/Д : Феникс, 2007 Гигиена и экология человека : учебник / В. И. Архангельский, В. Ф.

3.

Кириллов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 176 с. : ил. Режим доступа :

http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970430996.html Сбойчаков, В.Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами 4.

микробиологических исследований. Учебник для средних медицинских учебных заведений / В.Б. Сбойчаков. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб : СпецЛит, 2011. - 616 с. ISBN 978-5-299-00404-5 ; То же [Элек-тронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=105146

Дополнительные источники:

1.Трушкина, Л.Ю. Гигиена и экология человека : учеб пособие для студентов мед.

училищ и колледжей / Л.Ю. Трушкина, А.Г. Трушкин, Л.М. Демьянова; под общ.

ред. к.м.н. Р.Ф. Морозовой, акад., проф. А.Г. Трушкина – изд. 2-е, перераб.и доп. Ростов - н/Д : Феникс, 2008

2. Гигиена и экология человека : учеб. пособие для студентов мед. колледжей / В.И.Евдокимов, Т.С.Нелень, В.В. Феттер. – Белгород : Изд-во БелГУ, 2004

3. Воробьев, А.А. Медицинская и санитарная микробиология : учеб. пособие для студентов вузов. - М. : Академия, 2006 / Д : Феникс, 2010 Крымская, И.Г. Гигиена и основы экологии человека : учеб. пособие. -/ И.Г.

4.

Крымская. - Ростов — н/Д : Феникс, 2009 Сбойчаков, В.Б. Микробиология с основами эпидемиологии и методами 5.

микробиологических исследований : учебник для средних медицинских учеб.

заведений. / В.Б. Сбойчаков – СПБ. : «СпецЛит», 2007 Руководство к практическим занятиям по методам санитарно-гигиенических 6.

исследований : учеб.пособие для учащихся медицинских училищ / под ред. Л.Г.

Подуновой. - М. : Медицина, 2000

–  –  –

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗА РАБОТУ НА ПРАКТИКЕ

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений и знаний.

–  –  –

5.1. ФОНД ОЦЕННОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА ПО

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Примерный перечень вопросов для дифференцированного зачета

1. В каких случаях производят отбор проб воздуха в сосуды? Какими способами?

2. Определение остаточного количества пестицидов в продуктах питания?

3. С какой целью исследуются сточные воды? Как определяются физические свойства сточных вод (температура, прозрачность, цвет, запах, взвешенные вещества)?

4. Правила оформления сопроводительной документации при отборе проб почвы?

5. Перечислите методы исследования, применяемые при оценке санитарногигиенического состояния почвы?

6. С помощью каких приборов определяют скорость протягиваемого воздуха?

Как рассчитать объем воздуха отобранного для анализа?

7. Присутствие каких органических соединений свидетельствует о загрязнение почвы?

8. Гигиеническое значение определения железа в воде? На каком принципе основано определение железа? Как осуществляется качественное и количественное определение железа в воде?

9. Гигиеническое значение определения азотосодержащих веществ в воде? Как проводится качественное и количественное определение азота аммонийных солей в воде?

10.По какой формуле определяют концентрацию токсичных веществ в воздухе?

11.Признаки доброкачественности мяса? Исследование мяса на гельминты?

12.Как определить искусственное освещение методом ориентировочного расчета?

13.Как осуществляется санитарное обследование жилых помещений?

14.Порядок отбора проб колбасных изделий для лабораторного исследования?

Упаковка и маркировка проб?

15.Исследование мяса на наличие гельминтов?

16.Отбор проб мяса для лабораторного исследования?

ЗАДАЧИ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ ПО

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

1. На пищеблок поступило говяжье мясо вынужденного убоя в связи с травмой животного. Справка ветеринарного надзора о разрешении мяса на реализацию имеется. Печать фиолетового цвета. Цвет мяса темно-красный, поверхность разреза влажная, упругая, запах свежий, приятный. Жир белый, твердый.

Какие исследования необходимо провести для оценки доброкачественности мяса?

2. Органолептическое исследование ливерной колбасы показало: оболочка влажная, отстает от фарша, на разрезе – позеленение фарша в виде гнезд, по периферии батона фарш размягчен, вкус и запах кислые. Дайте оценку доброкачественности ливерной колбасы?

3. Рассчитайте содержание сухих в 1 г. гомогенезированной навески второго блюда, если масса навески – 5 г, масса чашки с навеской после высушивания – 58,8 г, масса чашки – 57,8.

4. На титрование 20 мл фильтрата, приготовленного из 25 г навески рыбных консервов в томате, пошло 2 мл 0,1 н. раствора серебра. Рассчитайте содержание поваренной соли в консервах и сравните с нормой?

5. При определении клейковины в 25 г пшеничной муки масса отмытой клейковины составила 5,8 г. Определите содержание клейковины в процентах, дайте гигиеническую оценку полученным результатам?

6. На титровании 5 г подсолнечного масла пошло 1,8 мл 0,1 н. раствора гидроокиси натрия. Рассчитайте кислотное число, сравните с гигиеническими нормами?

7. Плотность молока при температуре 20оС по показаниям лактоденситометра 29, содержание жира 3,3 %. Рассчитайте обезжиренный остаток. Сравните полученный результат с нормами?

8. На титрование 10 мл молока израсходовано 2 мл раствора щелочи.

Рассчитайте кислотность молока, сравните ее с нормой?

9. Для определения кислотности 5 г фарша развели в 250 мл дистиллированной воды. На титровании 25 мл фильтрата пошло 0,3 раствора гидроокиси натрия.

Рассчитайте кислотность фарша в градусах. Сравните с нормой?

10.В воде скважины, пробуренной в солончаковой почве, содержание хлоридов составило 450 мг/л. Какие органолептические свойстваимеет эта вода, можно ли их улучшить?

11.При определении БПК5 в день отбора на титрование 100 мл воды израсходовано 14 мл -0,001 н. раствора тиосульфата натрия. А на титрование через 5 суток – 8 мл. Рассчитайте БПК5, сопоставте с гигиеническими нормами?

12. Содержание растворенного кислорода в пробе № 1 из реки – 9 мг/л, а в пробе № 2 – 3мг/л. Стабильность какой воды выше?

13.Окисляемость воды из открытого водоема составила 30 мг/л. Будет ли БПК 5 этой воды в пределах нормы?

14. В цилиндре налито 500 мл воды. Объем исследуемой почвы 500 см3. После перемешивания воды с почвой общий объем составил 900 см3. Определите пористость почвы?

15.Назовите пути теплопотерь в помещении где температура 35оС, влажность 40оС, скорость движения воздуха 0,3 м/сек?

16. В каких условиях человек будет сильнее ощущать холод: при температуре воздуха 15оС и влажности 40% или при температуре воздуха 15оС и влажности 80%?

ПРИЛОЖЕНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ЦМК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

–  –  –

Курс ___________________группа______________________

Фамилия___________________________________________

Имя_______________________________________________

Отчество___________________________________________

201__/201__учебный год

–  –  –

Начало практики__________________________________

Окончание практики_______________________________

Количество часов__________________________________

Дата защиты практики_____________________________

–  –  –

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

Руководитель практики от организации _______________ ____________________________

–  –  –

Специальности __________________ прошел (ла) практику по ____________________________________________________________________

(указать название производственной практики) с ________20____ по ________20_____ на базе___________________________________________________________________

1. Работал (а) по рабочей программе производственной практики Да Нет (нужное подчеркнуть)

2. Теоретическая подготовка, умение применять теорию на практике _____________________________________________________________________________

3. Производственная дисциплина и прилежание____________________________________

4. Соответствие внешнего вида требованиям_______________________________________

5. Проявление интереса к специальности__________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Регулярно ли ведет дневник и заполняет манипуляционный лист____________________

7. Освоил общие и профессиональные компетенции ________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8.Индивидуальные особенности, морально-волевые качества, честность, инициативность, уравновешенность, выдержка, отношение к пациентам_____________________________

____________________________________________________________________________

9.Участие в санпросветработе _________________________________________________________________________________________

( тема беседы, реферата, санбюллетень) ___________________________________________________________________________________________________________________

10.Замечания по практике, общее впечатление, предложения по улучшению качества практики______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11.Оценка за практику (складывается из теоретических знаний, практических умений, дисциплины)________________________________________________________

(отлично,хорошо,удовлетворительно, неудовлетворительно – прописью)

–  –  –

«___»__________________20____г.



Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и фармацевтической деятельности Министерства здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от "05" марта 2015 г. №182 Инструкция по медицинскому применению лекарственного средства Интеленс® Торговое название препарата Интеленс® Ме...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК УКРАИНЫ ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА АНЕСТЕЗИОЛОГИИ И ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ Л.А. Мальцева, Л.В. Усенко, Г.В. Панченко, С.А. Алексюк Современный взгляд на интенсивную терапию политравмы: мес...»

«УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и фармацевтической деятельности МЗСР Республики Казахстан от "03" марта 2015 г. №160 Инструкция по медицинскому применению лекарственного средства Интеленс® Торговое на...»

«181 Сведения об авторах статьи: Гайсин Ильшат Равилевич – к.м.н., доцент кафедры госпитальной терапии ГБОУ ВПО ИжГМА Минздрава России. Адрес: 426034, г. Ижевск, ул. Коммунаров, 281. E-mail: igaisin@mail.ru Багаутди...»

«У О "Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет" УДК 615.457.1:615.014.24:615.07 Парахневич Ольга Георгиевна ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУЧЕНИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ ГЛАЗНЫХ КАПЕЛЬ НА ОСНОВЕ ПОЛИМЕРОВ Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата фармацевтических наук по специаль...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра инфекционных болезней Рябоконь Е.В., Ушенина Н.С., Савельев В.Г., Фурик Е.А., Задирака Д.А. СИНДРОМ ДЛИТЕЛЬНОЙ ЛИХОРАДКИ НЕЯСНОГО ГЕНЕЗА. МАЛЯРИЯ. СЕПСИС. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов 5, 6 курса медицинских факультетов...»

«ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ МУЗЫКИ НА ТРЕВОЖНОСТЬ МЫШЕЙ Мкртчян Л. А., студентка 2 курса СЗГМУ им. И.И.Мечникова Мкртчян Л. А., студентка 2 курса СПбГАСУ г.Санкт-Петербург, Россия THE EFFECT OF DIFFERENT...»

«Современные проблемы паразитологии автор презентации профессор РГПУ им. А.И.Герцена Корнилова Ольга Анатольевна Паразитизм – это особая форма взаимодействия между организмами в природе Происхождение термина "паразит"• Древняя Греция: паразит = "прихлебатель" "пара" около,...»

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭПИЗООТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ МИРА № 83 14 апреля 2017 г. Официальная информация МЭБ 1. Польша: африканская чума свиней Комментарий ИАЦ: Кумулятивная эпизоотическая ситуация по АЧС на территории Польши на 14.04.17 г.2. Ботсвана: блютанг 3. Гонконг:...»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций освоения образовательной дисциплине программы способностью к оценке ОПК-9 Знать: морфофункциональных, клин...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.