WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 230700.62 Прикладная информатика профиль: Прикладная информатика в дизайне ...»

Основная образовательная программа

по направлению подготовки 230700.62 Прикладная информатика

профиль: Прикладная информатика в дизайне

ФИЛОСОФИЯ

Цель дисциплины:

Целью курса является овладение основами философских знаний, формирование

философско-логической культуры мышления.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-7.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Б.01, базовая часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах

Содержание дисциплины:

1. Предмет философии Понятие мировоззрения. Мировоззрение и философия. Мир и человек. Своеобразие философского познания. Роль философии в целостном самоопределении человека.

Многообразие философских взглядов. Функции философии. Философия и наука.

2. История философии.

3. Философия бытия.

Бытие. Виды бытия. Материя и дух. Универсальные связи бытия. Диалектическое миропонимание. Бытие и субстанция. Проблема единства и многообразия мира.

4. Философия познания.

Познание как культурно-исторический процесс. Единство познания и практики.

Понятие истины.

5. Философская антропология.

Человек. Личность. Свобода и ответственность. Человек как предмет философии.



Человек и общество.. Свобода и несвобода, необходимость, ответственность, их диалектика. Права и обязанности человека. Нормы, ценности, идеалы.

6. Социальная философия.

Общество. Культура. Философия истории. Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общественные отношения.

7. Философия истории и культуры.

Философия истории: понятие и предмет. Общество как саморазвивающаяся система. Развитие общества. Критерии развития общества. Единство и многообразие мировой истории. Проблемы устойчивости и изменчивости социальных состояний.

Общественный прогресс и его критерии. Проблемы конечности и смысла человеческой истории. Особенности западной и восточной культур. Проблема будущего человечества в философии.

8. Аксиология.

Аксиологическая сущность человеческой деятельности. Понятие ценности, ценностных отношений, ценностных ориентаций. Человеческая жизнь как абсолютная ценность. Типология ценностей (экономические, политические, правовые, нравственные, религиозные, эстетические). Свобода совести.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель дисциплины:

обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в профессиональном общении

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Б.02, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах

Содержание дисциплины:

1. Фонетика.

Правила и техника чтения.

2. Грамматика (морфология и синтаксис).

Части речи. Существительное: множественное число, артикль, притяжательный падеж.Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные.

Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие:

степени сравнения. Оборот «есть, имеется». Глагол (личные и неличные формы):

система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, герундий, инфинитив.

Словообразование: аффиксация, конверсия. Структура простого предложения.

Отрицание. Образование вопросов. Усложнение структуры (конструкции) в составе предложения. Структура сложного предложения.

3. Лексика и фразеология.

Базовая терминологическая лексика. Многозначность слов. Сочетаемость слов.

Основные отраслевые словари и справочники.

4. Основы деловой переписки.

Деловые письма. Контракты. Резюме.

5. Чтение литературы по специальности.

Виды чтения литературы по специальности.

6. Аудирование.

Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

7. Говорение.

Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Перевод специальной литературы. Аннотирование, реферирование.

Письменный перевод литературы по специальности. Виды аннотирования и реферирования.

ИСТОРИЯ

Цель дисциплины:

Дать студентам представление об основных этапах исторического развития России, обращая особое внимание на созидательные явления исторической эволюции.

Основная цель: раскрыв всю сложность исторических процессов, происходящих в России, показать оригинальные черты отечественной цивилизации, многие элементы которой в настоящее время недостаточно изучены. Это поможет формированию мировоззрения и культуры современных инженеров.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-11.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Б.03, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре

Содержание дисциплины:

Исторический опыт и историческое знание. Различные системы отсчета исторического времени. Исторический процесс: единство через многообразие.

Альтернативность исторической эволюции. Исторические источники. Методология истории. История как метод изучения экономических процессов. Основные подходы к изучению истории. Отечественная историческая школа. Место России в развитии мировой цивилизации. Типы цивилизаций. Самобытность российской цивилизации.

Естественно-географические условия. Особенности отечественной культуры. Религия.

Значение внешнего фактора. Идея цивилизационного своеобразия России как исторически складывающейся целостности, проявляющейся в государственном, хозяйственном и культурном строительстве на разных этапах эволюции.

Становление древнерусской государственности: от племенных союзов до великого княжения в Киеве. От удельного периода к централизованному государству.

Московское государство в XV-XVII веках. Российская империя в XVIII столетии.

Россия в конце XVIII –XIX веках. Россия на рубеже XIX – XX вв. От революции и гражданской войны к началу строительства государственного социализма. История СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенного восстановления.

Стабилизация системы государственного социализма и попытки ее реформирования в 1950-1960-е годы. Советский Союз в 1970-е – начале 1980-х годов. Общенациональный кризис конца 1980-го – 1990-х годов. Переход к рыночной экономике.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Цель дисциплины:

формирование представлений об экономикой науке, формирующей экономикополитическое мировоззрение людей; приобретение умений и навыков применения экономических законов для исследования, анализа и решения прикладных задач обеспечения экономической деятельности; развитие экономического мышления как языка и одной из основ для изучения профессиональных дисциплин.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Б.04, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности.

Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли.





Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия.

Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование.

Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда.

Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов.

Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды.

Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика.

Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции.

Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.

Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности.

Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы.

Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

СОЦИОЛОГИЯ

Цель дисциплины:

Целью курса является овладение основами теоретико-эмпирических методов социологических исследований, приобретение специальных знаний по социологической науке; знакомство с основными научными школами и направлениями социологии; подготовка широко образованных, критически мыслящих бакалавров, способных к прогнозированию сложных социальных проблем и овладению основами методики проведения социологических исследований.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Б.05, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре

Содержание дисциплины:

1. Объект и предмет социологии. Социально-философское и социологическое знание, их соотношение. Отличие социологии от других социальных наук (политэкономии, истории, юридических наук и др.). Эмпирическое и теоретическое знание в социологии, их соотношение. Уровни социологического знания. Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки. Виды социологического исследования. Методы сбора социологической информации.

Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.

2. Общество как целостная система. Основные составляющие социальной жизни.

Общество как социологическая категория. Сущность Теорий экологического, демографического, технологического, экономического и социально-исторического детерминизма. Системные характеристики общества. Социологическое понимание и типологии личности. Личность как субъект социальной деятельности и объект социального воздействия.Основные факторы формирования и социализации личности

3. Стуктурно-компонентная организация общества Понятие социальной структуры и ее основные концепции. Социальные общности и их типы. Массовые общности. Общая характеристика толпы, массы, публики, социальных движений, социальных кругов. Территориальные и социальнотерриториальные общности. Социальные характеристики города и деревни.

Этнические общности. Нация как высший тип этнической общности. Групповые общности. Понятие социальной группы. Социальные организации: типология и функции. Семья как социальный институт. Типология и функции семьи.

4. Социальные процессы и социальные изменения (социодинамика). Сущность и механизмы социальных связей, взаимодействий и отношений. Типы социальных контактов и социальных действий. Сущность и типы социальной власти и зависимости. Сущность, концепции и типология социальных конфликтов. Сущность и типы социальной коммуникации. Функции массовой коммуникации. Конформное и девиантное поведение. Основные концепции девиантного поведения. Эволюционные, революционные и циклические социальные изменения и их осмысление в социальногуманитарных науках. Социальные изменения в современном мире. Проблемы глобализации. Место России в глобальных социальных процессах.

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Цель дисциплины:

Целью курса является овладение основами правовых знаний, формирование правовой культуры.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-12, ОК-13, ПК-1.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Во.01, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре

Содержание дисциплины:

1. Общая теория права и государства Понятие права, его социальное назначение. Взаимосвязь государства и права.

Концепции происхождения права. Право в системе социальных норм. Система права.

Отрасли права. Нормы права. Источники права. Закон и подзаконные акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.

2. Основы конституционного права.

Конституция: понятие, основные виды и типы. Конституционное развитие России.

Конституционное право: понятие, предмет, источники, принципы. Основы конституционного строя РФ.

3. Основы гражданского права.

Гражданское право. Гражданское правоотношение: понятие, структура, виды.

Юридические и физические лица. Право собственности. Объект гражданских правоотношений.

4. Основы административного права.

Административное право. Метод административно-правового регулирования.

Административные правоотношения. Административные правонарушения.

Административная ответственность.

5. Основы семейного права.

Семейное право: понятие, предмет, источники, основные принципы, функции.

Понятие, характерные особенности, элементы и виды семейных правоотношений.

Семейно-брачные отношения.

6. Основы трудового права.

Трудовое право. Понятие рынка труда, занятости и трудоустройства. Права граждан в области труда и занятости. Трудовое правоотношение. Трудового договор: понятие, содержание, виды. Трудовые споры и порядок их разрешения.

7. Основы уголовного права.

Уголовное право. Уголовный закон. Преступление. Уголовная ответственность.

Уголовное наказание: понятие, признаки, классификация.

8. Основы информационного права.

Информационное право. Информационные правоотношения: понятие, структура, виды. Виды информационных ресурсов. Конфиденциальная информация и ее защита.

Государственная тайна. Защита государственной тайны.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

Цель дисциплины:

формирование языковой и коммуникативной компетенции, обучение практическому владению языком, как на повседневном, так и на профессиональном уровне.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Во.02, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Лексика и фразеология Терминологическая лексика.

Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Раздел 2. Деловая переписка.

Деловые письма. Контракты. Резюме.

Раздел 3. Аудирование.

Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Раздел 4. Говорение.

Публичная монологическая и диалогическая речь. Ведение деловых переговоров в сфере профессионального общения.

ПСИХОЛОГИЯ

Цель дисциплины:

Дать системное представление об общих теоретических положениях и понятийном аппарате, проблемах и методах психологии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6 ОК-7.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Во.03, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

Понятие о психологии. Основные этапы становления психологии как науки.

Возникновение и развитие взглядов на предмет психологии в истории наук. Основные направления в психологии. Предмет, объект и задачи современной психологии. Место психологии в системе наук. Основные методы психологии.

Понятие о психике. Теории происхождения психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Раздражимость. Чувствительность. Гипотеза А. И. Леонтьева о роли чувствительности. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность.

Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы.

Понятие познавательных процессов. Роль познавательных процессов в жизнедеятельности человека. Классификация познавательных процессов. Ощущение.

Представление, воображение, мышление, интеллект, внимание, память.

Виды эмоций, их общая характеристика. Развитие эмоций и их значение в жизни человека. Понятие психических состояний, свойства и классификация психических состояний. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.

Понятие личности в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Структура личности. Взаимосвязь социального и биологическое в личности.

Понятие о направленности личности и мотивации деятельности.

Понятие о темпераменте. Типы темпераментов, их характеристика.

Физиологические основы темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности личности.

Понятие о характере. Понятие о способностях. Психологическая природа способностей.

Способности и деятельность. Роль задатков в развитии способностей. Общие и специальные способности Понятие о воле.

Понятие общения. Общение и речь. Функции речи. Общение как межличностное взаимодействие. Социальный контроль и социальные нормы.

Психология малых групп. Понятие малой группы и коллектива. Структура малой группы. Руководство и лидерство в группе. Межличностные отношения в группах и коллективах.

Межгрупповые отношения и взаимодействия. Средства, методы психологического воздействия.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цель дисциплины:

развитие коммуникативной компетенции в области русского языка; развитие умения анализировать и продуцировать устные и письменные тексты различной жанровостилевой принадлежности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Во.04, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре

Содержание дисциплины:

Язык, речь, общение. Формы национального языка. Функциональные стили современного русского литературного языка. Официально-деловой стиль. Официальноделовая письменная речь. Психология делового общения. Научный стиль. Структура научного текста. Письменные жанры научного стиля.

Публицистический стиль. Разговорная речь. Нормы литературного языка.

Ораторское искусство. Публичное выступление. Основы эффективного речевого общения. Культура диалога. Стилистические ресурсы русского языка. Лингвистическое сопровождение проектной деятельности. Речевой этикет.

ПОЛИТОЛОГИЯ

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины является овладение основами политических знаний, формирование политической культуры и активной гражданской позиции в участии в политической жизни государства, умение самостоятельно и критически анализировать происходящие в стране и мире политические процессы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-7.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Во.05, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

1. Введение в политологию. Предмет политологии. Политология как наука о политической сфере и политике. Содержание и структура политологического знания.

Место политологии в системе социально-гуманитарных наук.

2. История развития политической мысли. Политическая мысль в античном мире.

Политическая мысль эпохи Возрождения. Политические взгляды Нового времени.

Появление идеи народовластия. Политическая мысль России. Монархическая традиция.

Парламентаризм и либерализм.

3. Политическая система и ее институты. Понятие политической системы, ее элементы, структура, функции. Политическая власть, ее отличительные признаки.

Структура и функции политической власти. Принцип разделения властей. Государство как важнейший политический институт. Функции государства. Формы правления и формы государственного устройства. Понятие политического режима. Политическое лидерство. Политический лидер, его отличительные черты. Политическая элита, теории элит, политическая бюрократия, роль бюрократии в обществе. Политические партии и партийные системы, Классификация партий и партийных систем.

4. Политические процессы и политическая деятельность. Политическая деятельность и политическое поведение. Политические отношения. Субъекты политики. Социальные общности, нации, личности как субъекты политики.

Политическое сознание и политическая культура. Структура политической культуры и ее основные функции. Современные концепции политической культуры. Политический процесс. Участие граждан в политическом процессе.

5. Мировая политика и международные отношения. Понятие мировой политической системы. Геополитика как наука и как практическая деятельность.

Международные отношения как система экономических, политических, военных и иных связей в мире. Мировые системы государств, история их становления и развития.

Место и роль России в мировой политической системе. Геополитические интересы современной России и борьба за новый мировой порядок.

6. Прикладная политология. Методология изучения политической сферы.

Механизмы влияния на политику. Прикладная политология, ее цели. Политические технологии, политический PR, политическая реклама. Популизм в политической деятельности.Организация избирательного процесса. Избирательные системы в различных странах. Основные типы избирательных систем: мажоритарная и пропорциональная. Технологии избирательного процесса.

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Цель дисциплины:

формирование специальной профессиональной компетентности на основе овладения теоретическими и практическими навыками межкультурного и межличностного общения посредством ознакомления студентов с основами коммуникативной компетентности вторичной языковой личности для подготовки их к профессиональной деятельности в условиях межкультурных институтов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.01.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

1. Межкультурная коммуникация как наука Понятие «межкультурная коммуникация». Межкультурная коммуникация как дисциплина. Междисциплинарные связи межкультурной коммуникации. Объект и предмет межкультурной коммуникации. Методы исследования, применяемые в сфере межкультурной коммуникации.

2. Понятие культуры Описательные, исторические, нормативные, психологические, структурные и генетические определения. Модель «айсберга», характеристики культуры. Общность и специфика культур. Основные тенденции в развитии культур. Этноэгоцентризм и глобализация. Культурная дистанция. Понятие «Свой-чужой». Культурная идентичность. Культурные ценности. Культурный релятивизм. Культурный шок.

Диалог культур. Конфликт культур. Типология культур. Понятие вторичной адаптации (социализации). Понятие стадий инкультурации

3. Понятие коммуникации Понятие коммуникации. Теория деятельности как методическая основа теории коммуникации. Коммуникация и ее виды. Основные единицы вербальной коммуникации (тексты, коммуникативные акты). Структура коммуникативного акта.

Модели коммуникативного акта.

4. Язык и межкультурная коммуникация Текстовая деятельность. Язык и концептуальная картина мира. Языковая личность.

Вторичная языковая личность. Проблема понимания. Общенациональная и личная специфика коммуникантов. Национальная культурная специфика речевого поведения коммуникантов(территория обитания, социальная среда, личностные характеристики, пол, возраст, образ жизни, характер и пр.)

КУЛЬТУРА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

Цель дисциплины:

Целью курса «Культура делового общения» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по рационализации процессов делового общения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.01.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

1. Значение культуры делового общения в системе деловой активности Культура делового общения как элемент организационной культуры и как условие делового успеха. Психологические, социальные, этические, правовые, экономические, организационные, физиологические факторы делового общения. Субъекты делового общения. Предмет и цель делового общения.

2. Общение как социальный процесс Стороны общения. Перцептивная сторона общения. Восприятие на уровне межличностного и межгруппового общения. Рефлексивное общение. Понимание и принятие партнера в процессе общения. Каузальная атрибуция. Возможности самоподачи. Имидж и репутация делового человека.

3. Средства делового общения Вербальные средства. Паралингвистические и экстралингвистические средства общения. Невербальные средства общения. Жесты, мимика и пантомимика, их значение в деловом общении. Технические средства общения. Роль новых средств передачи информации в деловом общении.

4. Формы делового общения Межличностные и служебные уровни делового общения. Деловая беседа. Структура деловой беседы при ориентации на успех. Аргументация и контраргументация.

Переговоры. Виды торгов. Обсуждение и дискуссия как промежуточные формы делового общения. Деловой спор.

5. Барьеры делового общения Пространственные барьеры. Временные барьеры. Эргономические барьеры.

Физиологические барьеры. Психологические барьеры. Социальные барьеры. Правовые барьеры. Лингвистические барьеры. Этнокультурные барьеры. Атрибутивные барьеры.

6. Техника делового общения Техника публичного выступления. Техника ведения переговоров. Техника ведения спора. Методы аргументации в споре. Техника общения в условиях конфликтных взаимоотношений. Психологическое и позиционное давление в конфликте. Способы манипуляции в деловом общении.

7. Этика делового общения Этические нормы в деловом общении. Сложности этического ведения бизнеса.

Соблюдение нравственных критериев в трудовых отношениях. Основные формы нарушения этических правил в деловом общении.

ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Цель дисциплины:

Цель преподавания дисциплины “Экономика предприятия” - сформировать у учащихся базовые знания по основным направлениям наиболее эффективного функционирования предприятий с тем, чтобы эти знания способствовали принятию ими в практической деятельности эффективных хозяйственных решений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.02.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

1. Предприятие как объект и субъект предпринимательской деятельности. Понятие предприятия и предпринимательской деятельности. Предприятие как имущественный комплекс (объект) для осуществления предпринимательской деятельности. Виды организационно-правовых форм предпринимательской деятельности в России.

Юридические и физические лица. Особенности деятельности акционерных обществ.

2. Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия.

Система законодательных и нормативных актов, регулирующих предпринимательскую и хозяйственную деятельность предприятий. Информационно-правовые справочные системы – КонсультантПлюс, Стройэксперт Кодекс, Гарант. Основы деятельности коммерческих организаций - выбор видов деятельности; планирование; формирование цен и тарифов на выполняемые работы, финансовых ресурсов.

3. Среда функционирования предприятия. Внешняя и внутренняя среда функционирования предприятия. Отрасль как внешнее окружение предприятия на рынке определнной продукции (работ, услуг). Внутриотраслевые и межотраслевые связи предприятия и их регулирование. Система конкурсов (тендеров), государственных закупок и контрактов на производство и сбыт продукции.

4. Продукция предприятия и е конкурентоспособность. Выбор видов деятельности, продукции, работ и услуг, производимых предприятием. Качество, стандартизация и сертификация продукции на предприятии. Факторы и показатели конкурентоспособности продукции, выпускаемой предприятием.

5. Производственные ресурсы предприятия. Необходимые факторы производства земля, труд, капитал. Выбор земельного участка для размещения предприятия на основе учта земельных отношений, цены земли и е аренды. Регулирование трудовых отношений: государственные, отраслевые и внутренние нормативно-правовые акты и документы. Отраслевые и региональные тарифные соглашения. Социальное партнрство. Трудовой договор (контракт). Капитал как производственный фактор – основной и оборотный, средства и предметы труда. Основные производственные фонды предприятия и применяемые при производстве продукции сырь, материалы, изделия.

ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ

Цель дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - сформировать у учащихся базовые знания по основным направлениям наиболее эффективного функционирования организаций с тем, чтобы эти знания способствовали принятию ими в практической деятельности эффективных хозяйственных решений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.02.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

1. Предприятие как объект и субъект предпринимательской деятельности. Понятие предприятия и предпринимательской деятельности. Предприятие как имущественный комплекс (объект) для осуществления предпринимательской деятельности. Виды организационно-правовых форм предпринимательской деятельности в России.

Юридические и физические лица. Особенности деятельности акционерных обществ.

2. Среда функционирования организации. Внешняя и внутренняя среда функционирования предприятия. Отрасль как внешнее окружение предприятия на рынке определнной продукции (работ, услуг). Внутриотраслевые и межотраслевые связи предприятия и их регулирование. Система конкурсов (тендеров), государственных закупок и контрактов на производство и сбыт продукции.

3. Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность организации.

Система законодательных и нормативных актов, регулирующих предпринимательскую и хозяйственную деятельность предприятий. Информационно-правовые справочные системы – КонсультантПлюс, Стройэксперт Кодекс, Гарант. Основы деятельности коммерческих организаций - выбор видов деятельности; планирование; формирование цен и тарифов на выполняемые работы, финансовых ресурсов.

ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД

Цель дисциплины:

формирование языковой и коммуникативной компетенции, обучение практическому владению языком с учтом технической терминологии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9, ОК-11.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.03.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Лексика и фразеология Терминологическая лексика.

Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники. Технические термины. Термины IT-сферы.

Раздел 2. Аудирование.

Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Раздел 3. Говорение.

Публичная монологическая и диалогическая речь.

ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель дисциплины:

формирование языковой и коммуникативной компетенции, обучение практическому владению языком с целью возможности ведения делового общения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9, ОК-11.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ГСЭ.Вв.03.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Лексика и фразеология Терминологическая лексика.

Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Раздел 2. Деловая переписка.

Ведение деловых переговоров. Деловые письма. Контракты. Резюме.

Раздел 3. Аудирование.

Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Раздел 4. Говорение.

Публичная монологическая и диалогическая речь. Ведение деловых переговоров в сфере профессионального общения.

МАТЕМАТИКА

Цель дисциплины:

Развитие у студентов математического мышления, воспитание математической культуры, подготовка студентов к применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Математический анализ»: цикл МиЕН.Б.01.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах

2) Модуль «Алгебра и геометрия»: цикл МиЕН.Б.01.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах

3) Модуль «Теория вероятностей и математическая статистика»: Цикл МиЕН.Б.01.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 4-5 семестрах

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Математический анализ»:

- Виды математических функций:

- Пределы

- Производные

- Интегралы

- Дифференциальные уравнения

2) Модуль «Алгебра и геометрия»:

- Матрицы и операции над ними

- Системы линейных уравнений

- Векторная алгебра. Вектора и операции над ними

- Линейные операторы

- Аффинная система координат

- Плоскости. Прямые на плоскости

- Кривые и поверхности 2-го порядка

- Комплексное исчисление

3) Модуль «Теория вероятностей и математическая статистика»:

- Вероятность. Вероятностное пространство

- Случайная величина

- Распределение случайных величин

- Математическое ожидание и дисперсия случайной величины

- Элементы математической статистики

ФИЗИКА

Цель дисциплины:

Формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления, представления об основных понятиях и законах физики, а также методах физического исследования; подготовка общетеоретической базы для прикладных и профилирующих дисциплин.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Б.02, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах

Содержание дисциплины:

1. Физические основы механики Кинематические способы описания движения частицы. Кинематика поступательного и вращательного движения. Законы Ньютона. Силы в природе. Законы сохранения в механике. Механика твердого тела. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Основы релятивистской механики.

2. Электричество и магнетизм Электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе. Основные законы постоянного тока. Уравнения Максвелла, электромагнитное поле, принцип относительности в электродинамике.

3. Физика колебаний и волн Основные понятия теории колебаний. Гармонический и ангармонический осциллятор. Сложение колебаний. Свободные затухающие колебания. Вынужденные колебания. Упругие волны. Уравнение плоской волны. Электромагнитные волны.

4. Оптика Волновые свойства света. Квантовая оптика: тепловое излучение, фотоны, фотоэффект, давление света, эффект Комптона. Корпускулярно-волновой дуализм свойств света.

5.Атомная физика Корпускулярно-волновой дуализм в микромире. Принцип неопределенности, квантовые уравнения движения. Строение атома. Элементы квантовой механики.

6.Статистическая физика и термодинамика Три начала термодинамики. Термодинамические функции состояния, фазовые равновесия и фазовые превращения, классическая и квантовая статистики, кинетические явления, порядок и беспорядок в природе.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА

Цель дисциплины:

Формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области вопросов, связанных с понятием информации и е обработкой, кодированием и представлением информации в ЭВМ, логическими основами ЭВМ; системы знаний, умений и навыков в области теории автоматов, основ формального описания языков программирования, формальных грамматик и формальных методов описания синтаксиса языков программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ОК-13, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-17, ПК-20, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Теоретическая информатика»: цикл МиЕН.Б.03.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

2) Модуль «Теория автоматов и формальных языков»: цикл МиЕН.Б.03.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Теоретическая информатика»:

Понятие информатики. История развития информатики. Место информатики в ряду других фундаментальных наук. Мировоззренческие экономические и правовые аспекты информационных технологий. Понятие информации. Единицы измерения информации.

Информация и энтропия. Сообщения и сигналы. Кодирование и квантование сигналов.

Информационный процесс в автоматизированных системах. Фазы информационного цикла и их модели. Информационный ресурс и его составляющие. Информационные технологии. Технические и программные средства информационных технологий.

Основные виды обработки данных. Обработка аналоговой и цифровой информации.

Устройства обработки данных и их характеристики. Понятие и свойства алгоритма.

Принцип программного управления. Организация компьютера. Сетевые технологии обработки данных. Модуляция и кодирование. Каналы передачи данных и их характеристики. Методы повышения помехоустойчивости передачи и приема.

Современные технические средства обмена данных. Типы и структуры данных.

Организация данных на устройствах с прямым и последовательным доступом. Файлы данных. Файловые структуры. Технические средства для хранения данных.

Позиционные системы счисления. Методы перевода чисел. Форматы представления чисел с плавающей запятой. Двоичная арифметика. Коды: прямой, обратный, дополнительный, модифицированный. Выполнение арифметических операций с числами с фиксированной и плавающей запятой. Подготовка, редактирование и оформление текстовой документации, графиков, диаграмм и рисунков. Обработка числовых данных в электронных таблицах. Основы компьютерной коммуникации.

2) Модуль «Теория автоматов и формальных языков»:

Основы теории автоматов, формальных языков и грамматик; распознаватели и преобразователи: конечные автоматы и преобразователи, автоматы и преобразователи с магазинной памятью; связь между грамматиками и автоматами, методы синтаксического анализа языков программирования.

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ МАТЕМАТИКИ

Цель дисциплины:

Целью изучения данной дисциплины является усвоение студентами теоретических основ дискретной математики, составляющих фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера, формирование у студентов основных понятий прикладных аспектов математических дисциплин, достаточных для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов и продолжения образования. Развитие математического и логического мышления, воспитание математической культуры, подготовка студентов к применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10, ПК-17, ПК-21

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Дискретная математика»: цикл МиЕН.Во.01.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

2) Модуль «Прикладные аспекты алгебры и геометрии»: цикл МиЕН.Во.01.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

3) Модуль «Прикладные аспекты математического анализа»: цикл МиЕН.Во.01.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

4) Модуль «Математическая логика и теория алгоритмов»: цикл МиЕН.Во.01.4, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Дискретная математика»:

Множества и отношения. Алгебраические структуры. Булевы функции.

Ограниченно - детерминированные (автоматные) функции. Схемы из функциональных элементов. Кодирование. Графы.

2) Модуль «Прикладные аспекты алгебры и геометрии»:

Прикладные аспекты теории множеств. Основы реляционной алгебры. Группы преобразований в геометрии и их приложения. Основы вычислительной геометрии.

3) Модуль «Прикладные аспекты математического анализа»:

Физический и геометрический смысл производной, интегралов. Прикладные аспекты понятий математического анализа. Численные методы.

4) Модуль «Математическая логика и теория алгоритмов»:

Логика высказываний. Логика предикатов первого порядка. Логические основы автоматического доказательства теорем и логического программирования. Алгоритмы и вычислимые функции. Неклассические и программные логики.

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ФИЗИКИ

Цель дисциплины:

Ознакомление с физическими основами ЭВМ и периферийных устройств, с физическими принципами современных средств записи, отображения и хранения информации; обучение владения приемами и методиками решения прикладных задач из различных областей физики; формирование у студентов понимания принципов и методов компьютерного моделирования физических явлений и процессов для последующего использования этих знаний в своей профессиональной деятельности.

.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-10, ПК-4.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Во.02, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре

Содержание дисциплины:

Введение. Физические модели. Физика как культура моделирования. Компьютеры в современной физике.

Раздел 1. Электромагнитные свойства современных материалов.

Электрическое поле в вакууме. Физический принцип работы ЭЛТ-монитора.

Многоструйные устройства. Электрическое поле в проводниках и диэлектриках, сегнетоэлектрики. Конденсаторы в элементах памяти и устройствах для хранения электрической энергии. Полупроводники в компьютерной технике. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетизм.

Раздел 2. Полимеры как физическая основа устройств отображения информации Элементы физики жидкого и твердого состояния вещества.

Жидкокристаллические полимеры. Физический принцип работы ЖК мониторов.

Светоизлучающие полимеры. Физический принцип работы LEP- мониторов.

Раздел 3. Современные средства хранения и передачи информации Основные технологии записи и считывания информации.

Лазеры в вычислительной технике.

Раздел 4. Математическое и компьютерное моделирование реальных физических процессов.

Методы компьютерного моделирования физического эксперимента.

Математическое моделирование физических задач.

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ

Цель дисциплины:

Освоение методов концептуального и системное анализа, обобщение представлений и знаний о концептуальном и системном подходах к проектированию и исследованию систем различного предназначения, уяснение универсального характера возникновения и проявления различных объектов, как в реальном, так и в абстрактном мирах;

освоение кибернетических моделей информации, их применение в информационных технологиях и при проектировании информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-10, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Концептуальный и системный анализ»: цикл МиЕН.Во.03.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах.

2) Модуль «Кибернетические модели обработки информации»: цикл МиЕН.Во.03.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5-6 семестрах.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Концептуальный и системный анализ»:

Принцип системности – основа строения вселенной и познавательнопреобразующей деятельности человека. Системный анализ и целенаправленная деятельность. Структурно-синтаксические аспекты. Логико-семантические аспекты.

Прагматические аспекты. Синергетические аспекты. Основы теории эффективности.

Формы рационального мышления. Системный анализ и формализованные описания.

Системы. Проблемы, цели и задачи в управлении и системном анализе. Общая схема процесса принятия решений в управлении. Описание предпочтений лица, принимающего решения (ЛПР). Методы качественного оценивания систем. Системный анализ и системный подход. Концептуальный анализ и проектирование. Теория систем.

2) Модуль «Кибернетические модели обработки информации»:

Сетевое планирование и управление. Системы массового обслуживания.

Формальные грамматики. Логико-лингвистические модели. Теории множеств, отношений, графов. Абстрактная алгебра. Системы искусственного интеллекта.

Математическое программирование.

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

Цель дисциплины:

Формирование у студента представлений о методах решения и умений численно решать задачи на ЭВМ.

.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.01.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре

Содержание дисциплины:

Особенности математических вычислений, реализуемых на ЭВМ. Теоретические основы численных методов: погрешности вычислений; устойчивость и сложность алгоритма (по памяти, по времени). Численные методы линейной алгебры. Численные методы решения нелинейных уравнений и систем нелинейных уравнений. Методы приближения и аппроксимации функций; преобразование Фурье; равномерное приближение интерполяция функций; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений;

функций; математические программные системы.

НЕЧЕТКАЯ ЛОГИКА

Цель дисциплины:

Изучение основных понятий теории нечетких множеств и вопросов моделирования с нечеткими величинами. Изучение принципов, алгоритмов и моделей принятия решений с использованием математического аппарата нечеткой логики при управлении современными техническими системами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.01.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре

Содержание дисциплины:

- Символическая нечеткая логика

- Теория приближенных вычислений

- Нечеткая логика и нейронные сети

- Практическое применение основных аспектов нечеткой логики

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Цель дисциплины:

Изучение методов построения и анализа моделей объектов, процессов, систем, планирования, машинных экспериментов; формирование навыков моделирования и исследований моделей.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-6, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.02.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5-6 семестрах

Содержание дисциплины:

Основные функции и подходы к описанию моделей. Понятие математической модели. Аналитические и имитационные, статистические и динамические, непрерывные дискретные, детерминированные и стохастические модели. Примеры моделей. Последовательность разработки и компьютерной реализации моделей систем.

Построение концептуальной модели системы и ее формализация. Алгоритмизация модели и ее компьютерная реализация.

Основные методы исследования моделей. Анализ чувствительности, идентификация моделей. Методы оценки адекватности и точности моделей.

Формализация описания моделей систем. Автоматные и графовые модели.

Стохастические сети. Агрегативные модели.

Аналитические модели систем массового обслуживания.Потоки заявок. Марковские модели Методы приближенной оценки характеристик систем массового обслуживания.

Имитационные модели. Методы событийного и пошагового управления временем в имитационных моделях. Характеристика метода статистического моделирования.

Псевдослучайные числа и процедуры их машинной генерации. Проверка качества последовательности псевдослучайных чисел. Методы генерации случайных воздействий – величин, последовательностей, процессов, потоков и полей.

Особенности статистической обработки результатов моделирования.

Моделирование систем и языки программирования. Сравнительный анализ языков имитационного моделирования. Пакеты программ моделирования.

МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ

Цель дисциплины:

Формирование у студентов представления о задачах оптимизации и методах, применяемых для каждого класса задач. Практическое применение рассмотренных методов для решения оптимизационных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ОК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.02.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5-6 семестрах

Содержание дисциплины:

Постановка задачи оптимизации. Основные определения. Минимум функции одной переменной. Локальный и глобальный экстремум. Условная и безусловная оптимизация.. Классическая минимизация функции одной переменной. Задача минимизации функции многих переменных. Постановка задачи и определения.

Необходимые и достаточные условия безусловного экстремума Линейное программирование: общая и каноническая задачи. Графический метод решения задачи с двумя переменными. Симплекс- метод. Прямая и двойственная задачи. : Транспортная задача.

Графы и сети. Алгоритмы поиска путей. Потоковые алгоритмы. Алгоритм максимального потока. Поток минимальной стоимости.

Численные методы поиска оптимального решения. Классифмкация. Сравнение методов. Одномерный поиск. Прямые методы, методы использующие информацию о производных. Многомерная минимизация. Общие принципы. Градиентные методы

ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Цель дисциплины:

Ознакомление с физическими основами ЭВМ и периферийных устройств, с физическими принципами современных средств записи, отображения и хранения информации; обучение владения приемами и методиками решения прикладных задач из различных областей физики; формирование у студентов понимания принципов и методов компьютерного моделирования физических явлений и процессов для последующего использования этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-2, ПК-3

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.03.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

1) Полупроводники. Транзисторы. Интегральные схемы. Физические основы работы современной микропроцессорной техники.

2) Электромагнитные свойства современных материалов. Электрическое поле в вакууме. Физический принцип работы ЭЛТ-монитора. Многоструйные устройства.

Электрическое поле в проводниках и диэлектриках, сегнетоэлектрики. Конденсаторы в элементах памяти и устройствах для хранения электрической энергии. Полупроводники в компьютерной технике. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетизм.

Полимеры как физическая основа устройств отображения информации.

3) Элементы физики жидкого и твердого состояния вещества. Жидкокристаллические полимеры. Физический принцип работы ЖК мониторов. Светоизлучающие полимеры.

Физический принцип работы LEP- мониторов.

4) Современные средства хранения и передачи информации Основные технологии записи и считывания информации. Лазеры в вычислительной технике.

4) Математическое и компьютерное моделирование реальных физических процессов. Методы компьютерного моделирования физического эксперимента.

Математическое моделирование физических задач.

КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Цель дисциплины:

Формирование навыков компьютерного моделирования физических процессов различного рода, развитие навыков прикладного компьютерного моделирования в целом.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-2, ПК-3

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.03.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 5 семестре

Содержание дисциплины:

Математическое и компьютерное моделирование реальных физических процессов.

Методы компьютерного моделирования физического эксперимента. Математическое моделирование физических задач.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ МОЗГ КАК БИОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПЬЮТЕР

Цель дисциплины:

Подготовка будущих бакалавров к деятельности по изучению процессов восприятия, обработки и воспроизведения информации мозгом человека; ознакомление студентов с общей теорией информации и информационной функцией нервной системы, с основными принципами функционирования организма человека как целостной информационной системы..

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-1, ПК-3

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.04.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

1. Информационная функция нервной системы и процессы управления в биосистемах. Введение в теорию информации. Информационные цепи и потоки в биологических системах. Передача информации посредством электрического возбуждения. Межклеточная передача информации. Процессы управления в биологических системах.

2. Восприятие передача и обработка сенсорных сигналов. Общая характеристика анализаторов. Классификация рецепторов. Восприятие, передача и обработка сенсорной информации. Формирование сенсорных образов. Особенности обработки информации в двигательной сенсорной системе.

3. Интегративная функция мозга человека.

Определение и локализация интегративных функций. Мозг как биокомпьютер.

Основные функции коры головного мозга. Роль лобных долей полушарий в программировании результатов деятельности. Сон и бодрствование.

Нейрофизиологические корреляты сознания и речи. Пластичность, научение, память.

4. Защита от негативной информации. Информационная безопасность. Сущность информационного воздействия на мозг и психику. Средства и методы информационного воздействия. Нейролингвистистическое программирование. Гипноз.

Распознание информационных угроз. Методы и средства защиты от негативной информации. Информационная безопасность.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА

Цель дисциплины:

Подготовка будущих бакалавров к деятельности по изучению процессов восприятия, обработки и воспроизведения информации мозгом человека; ознакомление студентов с общей теорией информации и информационной функцией нервной системы, с основными принципами функционирования организма человека как целостной информационной системы..

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-1, ПК-3

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл МиЕН.Вв.04.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

1. Информационная функция нервной системы и процессы управления в биосистемах. Введение в теорию информации. Информационные цепи и потоки в биологических системах. Передача информации посредством электрического возбуждения. Межклеточная передача информации. Процессы управления в биологических системах.

2. Восприятие передача и обработка сенсорных сигналов. Общая характеристика анализаторов. Классификация рецепторов. Восприятие, передача и обработка сенсорной информации. Формирование сенсорных образов. Особенности обработки информации в двигательной сенсорной системе.

3. Интегративная функция мозга человека.

Определение и локализация интегративных функций. Мозг как биокомпьютер.

Основные функции коры головного мозга. Роль лобных долей полушарий в программировании результатов деятельности. Сон и бодрствование.

Нейрофизиологические корреляты сознания и речи. Пластичность, научение, память.

4. Защита от негативной информации. Информационная безопасность. Сущность информационного воздействия на мозг и психику. Средства и методы информационного воздействия. Нейролингвистистическое программирование. Гипноз.

Распознание информационных угроз. Методы и средства защиты от негативной информации.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Цель дисциплины:

формирование у студентов представлений о современном состоянии теории программирования и языков программирования, развитие практических навыков по разработке программ с использованием языков программирования высокого уровня и инструментальных сред по разработке программ, подходах к разработке: структурному и объектно-ориентированному.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-8,ОК-10, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Основы программирования»: профессиональный цикл П.Б.01.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

2) Модуль «Структурное программирование»: профессиональный цикл П.Б.01.2, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

3) Модуль «Объектно-ориентированное программирование»: профессиональный цикл П.Б.01.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Основы программирования»:

Программирование: сущность и назначение. История развития программирования.

Основные этапы жизненного цикла программного продукта. Принципы структурного и модульного программирования. Этапы разработки программного обеспечения.

Алгоритмы и способы записи алгоритмов. Классификация языков программирования.

Основы доказательства правильности программ. Программирование в среде программирования Delphi. Программирование на языке С++ и среде разработки Builder.

2) Модуль «Структурное программирование»:

Структурное проектирование программного обеспечения. Проектирование программного обеспечения с использованием методов декомпозиции данных.

Структурное программирования на языках Delphi и С.

3) Модуль «Объектно-ориентированное программирование»:

Основные идеи и концепции ООП. Моделирование поведения объектов реального мира. Язык объектно-ориентированного программирования С++. Объектная модель языка С++. Специальный полиморфизм. Перегрузка операторов. Параметрический полиморфизм. Шаблонные классы и шаблонные функции. Разработка объектноориентированных программ. Конструирование иерархий классов. Идентификация типа на этапе выполнения. Методика тестирования объектно-ориентированных программ.

Стандартная библиотека шаблонов STL.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Цель дисциплины:

Получение теоретических знаний и практических навыков по основам архитектуры и функционирования информационных систем. Студенты знакомятся со свойствами сложных систем, системным подходом к их изучению, понятиями управления такими системам, принципами построения информационных систем, их классификацией, архитектурой, составом функциональных и обеспечивающих подсистем. Изучают на практике виды информационных систем; формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных технологий для разработки и применения информационных технологий и систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-8,ОК-10, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Информационные системы»: профессиональный цикл П.Б.02.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

2) Модуль «Информационные технологии»: профессиональный цикл П.Б.02.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Информационные системы»:

Информация, информационные ресурсы, информационный обмен. Роль информации и управления в системах. Определение, общие принципы построения и цели разработки информационных систем. Классификация ИС. Документальные системы и их виды. Технологии поиска. Фактографические системы и их виды.

Программные средства реализации фактографических ИС. Предметноориентированные ИС специального назначения. Интегрированные информационные системы. Архитектура информационных систем. Современные тенденции развития информационных систем.

2) Модуль «Информационные технологии»:

Основные понятия, терминология и классификация информационных технологий.

Информационно - коммуникационные технологии общего назначения.

Информационные системы и технологии дизайна

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Цель дисциплины:

Приобретение теоретических знаний по структурам и принципам построения современных операционных систем (ОС), их основных компонентов, алгоритмов реализации отдельных функций ОС и практических навыков по сопровождению, разработке системного программного обеспечения и администрированию современных сетевых ОС.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-15, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Операционные системы ЭВМ»: профессиональный цикл П.Б.03.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

2) Модуль «Сетевые операционные системы»: профессиональный цикл П.Б.03.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Операционные системы ЭВМ»:

Назначение и функции операционных систем (ОС). Мультипрограммирование.

Режим разделения времени. Многопользовательский режим работы. Режим работы и ОС реального времени. Универсальные ОС и ОС специального назначения.

Классификация ОС. Модульная структура ОС и их переносимость. Управление процессором. Понятие процесса и ядра. Сегментация виртуально адресного пространства процесса. Иерархия процессов. Диспетчеризация и синхронизация процессов. Понятия приоритетов и очереди процессов. Средства обработки сигналов.

Понятие событийного программирования. Средства коммуникации процессов.

Способы реализации мультипрограммирования. Понятие прерывания.

Многопроцессорный режим работы. Управление памятью. Совместное использование памяти. Защита памяти. Механизм реализации виртуальной памяти. Стратегия подкачки страниц. Принципы построения и защита от сбоев и несанкционированного доступа.

2) Модуль «Сетевые операционные системы»:

- Основные концепции сетевой ОС Windows NT. Структура, Планирование процессов и нитей, Управление виртуальной памятью, Файловые системы, Сетевые возможности. Установка ОС. Администрирование. Восстановление ОС. Перспективы развития.

- Основные концепции сетевой ОС Unix. Особенности администрирования сетей на основе Unix. Перспективы развития сетевых технологий на основе Unix.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

Цель дисциплины:

Изучение архитектуры и технологии современных компьютерных сетей, принципов их построения, особенностей традиционных и перспективных технологий локальных и глобальных сетей, а также защиты данных, передаваемых по сети и других аспектов информационной безопасности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Компьютерные сети и телекоммуникации»: профессиональный цикл П.Б.04.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

2) Модуль «Информационная безопасность»: профессиональный цикл П.Б.04.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Компьютерные сети и телекоммуникации»:

Основные понятия информационных сетей; класс информационных сетей как открытые информационные системы; модели и структуры информационных сетей;

информационные ресурсы сетей; теоретические основы современных информационных сетей; базовая эталонная модель Международной организации стандартов; компоненты информационных сетей; коммуникационные подсети; моноканальные подсети;

циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков; методы коммутации информации; протокольные реализации; сетевые службы;

модель распределенной обработки информации; безопасность информации; базовые функциональные профили; полные функциональные профили; методы оценки эффективности информационных сетей; сетевые программные и технические средства информационных сетей.

2) Модуль «Информационная безопасность»:

Понятие информационной безопасности. Угрозы безопасности в информационных системах. категории информационной безопасности. Методы и средства защиты информации в компьютерных системах. Инженерно-технические, сервисы сетевой безопасности. Правовые и организационные методы. Особенности законодательства. Политики информационной безопасности. Формальные модели.

Криптографическая защита информации. Классические шифры. Симметричное и асимметричное шифрование. Современные алгоритмы шифрования.

Криптостойкость алгоритмов. Электронно-цифровая подпись. Системы управления ключами. Защита сетей. Проблемы защиты информации в системах удаленного доступа. Организация защиты при подключении к глобальной сети. Атакуемые сетевые компоненты. Стандарты в информационной безопасности.

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Цель дисциплины:

Изучение основных методов и принципов разработки сложного программного обеспечения; освоение технологии проектирования программных средств с использованием структурного, объектного и компонентного подходов; овладение методами и примами тестирования, отладки, испытаний, сопровождения и документирования программных проектов; ознакомление с международными и отечественными стандартами, регламентирующими этапы жизненного цикла программных средств.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-12, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Основы программной инженерии»: профессиональный цикл П.Б.05.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

2) Модуль «Разработка и анализ требований»: профессиональный цикл П.Б.05.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

3) Модуль «Спецификация, архитектура и проектирование программного обеспечения»: профессиональный цикл П.Б.05.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

4) Модуль «Управление программными проектами»: профессиональный цикл П.Б.05.4, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Основы программной инженерии»:

Программный продукт, виды программных продуктов. Технология программирования, основные этапы развития. Проблемы функционирования и проектирования сложных программных средств. Жизненный цикл: этапы, модели.

Способ быстрой разработки приложений (RAD). Стандартизация процесса проектирования и разработки, критерии оценки технологии проектирования. Оценка качества процессов создания ПО. Разработка и анализ требований к программному обеспечению. CASE-технологии.

2) Модуль «Разработка и анализ требований»:

Разработка и анализ требований к программному обеспечению: С- и D-требования;

функциональные и нефункциональные требования, технологические требования;

техническое задание и спецификации программного обеспечения; методологии и инструментальные средства для описания требований.

3) Модуль «Спецификация, архитектура и проектирование программного обеспечения»:

Спецификации ПО при структурном и объектном подходе подходе. Принципы проектирования программного обеспечения.

4) Модуль «Управление программными проектами»:

Среда управления проектами. Жизненный цикл проекта и организация. Стандарт управления проектами. Процессы управления проектом. Области знаний по управлению проектами.

ПРОФИЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Цель дисциплины:

Формирование навыков работы с различными языками и технологиями программирования различного уровня, развития алгоритмического мышления и навыков разработки программных средств различной сложности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Системное программирование»: профессиональный цикл П.Во.01.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

2) Модуль «Java-программирование»: профессиональный цикл П.Во.01.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Системное программирование»:

Организация прерываний в ЭВМ; организация памяти; представление данных в ЭВМ; форматы команд; основы языка Ассемблер; директивы языка; команды пересылки; арифметические команды; логические команды; переходы; организация циклов; массивы; структуры; множества; записи; программные сегменты; стек;

процедуры; динамические структуры данных; макросредства; ввод-вывод.

2) Модуль «Java-программирование»:

Общие представления о языке Java. Типы данных языка Java: примитивные и ссылочные. Управляющие конструкции языка. Java как объектно-ориентированный язык программирования. Классы и объекты классов в Java. Пакеты классов.

Интерфейсы в Java: реализация множественного наследования. Встроенные классы.

Создание приложений Java: интегрированная среда разработки NetBeans.

АРХИТЕКТУРА ПРОГРАММНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Цель дисциплины:

Овладеть способами организации и принципами функционирования современных однопроцессорных вычислительных машин, принципами параллельной обработки и способами построения мультипроцессорных систем

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-9.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Микроэлектроника и схемотехника»: профессиональный цикл П.Во.02.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

2) Модуль «Организация и архитектура ЭВМ»: профессиональный цикл П.Во.02.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

3) Модуль «Организация и архитектура вычислительных систем»:

профессиональный цикл П.Во.02.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Микроэлектроника и схемотехника»:

Базовые термины цифровой электроники, цифровые сигналы, уровни представления цифровых устройств, электрические и временные параметры. Микросхемы и их функционирование. Принципы работы, характеристики и типовые схемы включения простейших логических элементов. Комбинационные микросхемы: шифраторы, дешифраторы, мультиплексоры и компараторы кодов, алгоритмы работы, параметры, типовые схемы включения. Совместная работа цифровых элементов в составе узлов и устройств: типы выходных каскадов, цепи питания, согласование связей, элементы задержки, формирователи импульсов, элементы индикации, оптоэлектронные развязки;

триггеры; синхронизация в цифровых устройствах; риски сбоя в комбинационных и последовательных схемах; функциональные узлы комбинационного типа;

функциональные узлы последовательностного типа: регистры, счетчики, распределители; матричные умножители; БИС/СБИС с программируемой структурой:

программируемые логические матрицы, программируемая матричная логика, базовые матричные кристаллы, оперативно-перестраиваемые FPGA; схемотехника запоминающих устройств: статические, динамические, масочные, прожигаемые.

2) Модуль «Организация и архитектура ЭВМ»:

Основные характеристики, области применения ЭВМ различных классов;

функциональная и структурная организация процессора; организация памяти ЭВМ;

основные стадии выполнения команды; организация прерываний в ЭВМ; организация ввода-вывода; периферийные устройства; архитектурные особенности организации ЭВМ различных классов

3) Модуль «Организация и архитектура вычислительных систем»:

Параллельные системы; понятие о многомашинных и многопроцессорных вычислительных системах.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Цель дисциплины:

Изучение методов анализа, проектирования, создания и эксплуатации баз данных автоматизированных систем, изучение и практическое освоение методов и средств проектирования информационных систем, в том числе основанных на использовании CASE-технологии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПКПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-26, ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане:

1) Модуль «Базы данных»: профессиональный цикл П.Во.03.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5-6 семестрах.

2) Модуль «Экспертные системы»: профессиональный цикл П.Во.03.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

3) Модуль «Методы и средства проектирования программно-информационных систем»: профессиональный цикл П.Во.03.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

1) Модуль «Базы данных»:

Базы данных и файловые системы. Функции СУБД, типовая организация СУБД, примеры. Ранние подходы к организации БД. Общие понятия реляционного подхода к организации БД. Базисные средства манипулирования реляционными данными.

Проектирование реляционных БД. Структуры внешней памяти, методы организации индексов. Управление транзакциями. Методы сериализации транзакций. Журнализация изменений БД. Язык SQL, функции и основные возможности. Компиляторы SQL, проблемы оптимизации. Распределенные БД. Объектно-ориентированные БД.

2) Модуль «Экспертные системы»:

Классификация экспертных систем. Статические и динамические экспертные системы. Модели представления знаний. Разработка алгоритмов, основанных на знаниях. Методы практического извлечения знаний и структурирования знаний;

автоматизация этих процессов. Программный инструментарий разработки экспертных систем.

3) Модуль «Методы и средства проектирования программно-информационных систем»:

Методологии проектирования и разработки информационных систем. Жизненный цикл: этапы, модели. CASE-технологии. Моделирование данных. Диаграммы «сущность-связь»: методология IDEF1. Компоненты системы управления реляционной базой данных. Поддержание целостности данных. Использование процедур и пакетов.

Создание, отладка, вызов, замена, удаление процедур и пакетов. Использование триггеров базы данных. Управление зависимостями между объектами схемы. Политика защиты приложений.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДИЗАЙНА

Цель дисциплины:

Формирование у студентов представлений о современных инструментах компьютерного дизайна, развитие практических навыков их использования, развитие навыков интеграции программных средств, используемых в дизайне.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Во.04, вариативная часть, осваивается в 3 семестре

Содержание дисциплины:

1) Инструментальные средства дизайна печатных изданий и деловых документов.

Верстка и макетирование изданий. Оригинал-макет издания и формы его представления. Средства информационного обмена с типографией. Издательские системы Adobe PageMaker, Adobe InDesign.

2) Инструментальные средства дизайна электронных и мультимедийных изданий.

Современные электронные издания. Мультимедиа издания. Методы и средства подготовки и воспроизведения электронных документов. Программирование интерактивных сценариев. Связывание мультимедиа и интерактивных объектов с электронным изданием. Принципы проектирования визуального интерфейса.

Разработка интерфейсов электронных и мультимедиа изданий. Интерфейс электронного учебника. Мультимедиа издания и разработка их интерфейса.

3) Организация информационной поддержки рекламы. Дизайн упаковочной продукции.

Рекламная продукция и ее классификация. Сетевая реклама и ее роль. Комплексная реклама и PR – акции. Принципы дизайна упаковочной продукции и его инструментальная и информационная поддержка.

4) Информационная поддержка дизайна промышленных изделий. Инструментальные средства объемного художественного проектирования.

Пакеты 3D StudioMax и Maya и их сравнительная характеристика. Основы проектирования пространственной среды в этих пакетах. Инструментарии пакетов.

Основные палитры. Имитация различных материалов.

5) Инструментальные средства разработки Web-приложений.

Этапы создания Web - приложений. Понятие Web - ресурса. Составные части, объекты. Подготовка объектов для создания Web-приложения. Графические, звуковые, текстовые, анимационные объекты. Программные средства подготовки объектов.

Обычные (в режиме кода) и визуальные средства создания Web-документов. Сравнение подходов. Достоинства и недостатки. Создание Web-сайта с использованием пакетов MS FrontPage и Macromedia DreamWeaver. Инструменты для выбора цветовой схемы сайта.

ПРОЕКТНЫЙ ПРАКТИКУМ

Цель дисциплины:

Дисциплина имеет целью ознакомить учащихся технологиями проектирования информационных систем, основанных на международных стандартах; обучить студентов принципам построения функциональных и информационных моделей систем, проведению анализа полученных результатов, применению инструментальных средств поддержки проектирования информационных систем. В результате обучения студент должен освоить работу с базами данных, методы моделирования конкретных подсистем и модулей, понимать их взаимосвязи, уметь конструировать архитектуру системы в целом.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-7, ПК-7, ПК-11, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Во.05, вариативная часть, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

Общие правила построения информационных систем; Общая схема взаимодействия подсистем, модулей и процедур системы; Организация разработки модуля технической подготовки производства (ТПП); Организация разработки модуля продаж; Организация разработки модуля закупок; Организация разработки модуля расчета потребности в компонентах на основании основного плана производства; Организация разработки модуля калькуляции; Организация разработки модуля укомплектования заказов; Организация разработки модуля укомплектования заказов; Организация разработки модуля расчета требуемой мощности; Обработка заказов на продажу; Выдача заказов в производство.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Цель дисциплины:

Закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентами за время изучения дисциплин профессионального цикла; систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний; изучение источников информации, системы ее обработки и хранения, технологических приемов оценки состояния информационных ресурсов; формирование у студентов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования, входящих в сферу будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Во.06, вариативная часть, осваивается в 4-8 семестрах

Содержание дисциплины:

Работа с патентными и литературными источниками. Анализ, систематизация и обобщение научно-технической информации. Методы исследования и проведения экспериментальных работ. Методы анализа и обработки экспериментальных данных.

Физические и математические модели процессов и явлений. Теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент. Анализ достоверности полученных результатов. Анализ научной и практической значимости проводимых исследований.

Информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере. Правила эксплуатации исследовательского оборудования. Принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем. Требования к оформлению научно-технической документации.

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Цель дисциплины:

Познакомить с основными областями применения графических систем, математическими и алгоритмическими основами компьютерной графики, получить опыт использования и реализации алгоритмов, проектирования графических систем

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.01.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

Предмет, основные понятия и общие сведения о компьютерной графике, понятие графической системы, области применения графических систем. Получение изображения на векторном и растровом дисплее. Цвет в компьютерной графике, цветовые модели.

Представление цифровых изображений, алгоритмы растровой графики:

формирование прямых линий, окружностей, заполнение областей, растровая развертка многоугольников, методы устранения искажений Геометрические преобразования: двухмерные и трехмерные преобразования, однородные координаты и матричное представление преобразований, композиция преобразований. Центральное и параллельное проецирование. Алгоритмы удаление срытых линий и поверхностей: трассировка лучей, методы приоритетов, алгоритмы Робертса, Варнока.

Свет в компьютерной графике: модели освещения, закраска метом Гуро и Фонга, тени, текстурирование. Алгоритмы учета теней. Получение реалистического изображения.

Стандарты в компьютерной графике. Сжатие графических изображений.

ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА

Цель дисциплины:

Познакомить студентов с историей визуальной и материальной культуры, проследить тенденции в их чередовании и развитии; научить видеть закономерности в дизайн-проектировании, очертить круг сопутствующих проблем, показать перспективы современного дизайна; показать на примере реально выполняемых работ, насколько выраженный практический смысл имеют полученные теоретические сведения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.01.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 6 семестре

Содержание дисциплины:

Тема №1. Дизайн в системе культуры.

Понятие дизайна. Место дизайна в современной визуальной культуре. Философские категории искусства. Место дизайна в системе пространственных искусств.

Техническая эстетика как научная дисциплина. История визуальной культуры.

Формирование представлений о впредметной среде и эстетике. Дизайн как категория эстетической деятельности и художественная коммуникация. Дизайн как средство гуманизации техники. Социально-экономические функции дизайна.

Тема №2. История становления и эволюции дизайна.

Египетская культура. Древнегреческая культура. Золотое сечение. Классический орнамент, анатомический канон. Древнеримский период. Фрески. Византийский период. Мозаика. Темные века. Кельтская культура. Романский период. Готика.

Витраж, гобелен. Аркбутаны и контрфорсы. Дюрер. Неоготика. Ренессанс. Леонардо да Винчи. Классицизм. Барокко. Рубенс. Рококо. Бидермейер. Эклектика. Уильям Моррис

– основоположник синтеза искусств. Ред хаус. Движение искусств и ремесел.

Модернизм и течения внутри него. Импрессионизм, модерн, кубизм, нео- и постимпрессионизм, кубизм, футуризм, абстракционизм, сюрреализм, конструктивизим. Модерн. Антонио Гауди, Огюст Роден, Густав Климт, Мих. Врубель, Бердслей. Конструктивизим и Фукционализм. Родченко. Мельников. Гропиус. Ле Корбюзье. Веркбунд. Герман Мутезиус. Баухаус. Кандинский. Истоки отечественного дизайна. Вхутемас-вхутеин.

Тема №3. Дизайн как проектно-художественная деятельность. Основные виды современного дизайнерского творчества.

Современный российский дизайн. Тенденции, особенности, прогнозы. Основные виды дизайна – промышленный, графический, арт, программный, стайлинг (моддинг) нон-дизайн, стафф-дизайн, рекламный. Веб-дизайн – cтруктура мультимедийного издания. Классификация по типам и назначению. Элементы управления.

Интерактивность и анимация. Современные взгляды на историю и перспективы развития дизайна. Антропометрия и эргономика. Семантика формы.

.

ТЕХНОЛОГИИ ПОЛИГРАФИИ

Цель дисциплины:

Ознакомить студентов с основными направлениями полиграфического производства и их особенностями; дать представление об этапах превращения дизайнерского проекта в готовое полиграфическое изделие, предназначенное для сдачи клиенту; информировать студентов о несоответствии «дизайнерской идеи» готовому полиграфическому изделию (производственный конфликт между дизайнерским видением и ожиданием и реальными технологическими возможностями современной полиграфии)

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.02.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Тема 1. Виды и способы печати.

Высокая печать, глубокая печать, шелкография, ризография, тампопечать. Области применения данных способов печати.

Тема 2. Офсетная печать Офсетная печать.

Устройство офсетной машины. Проблемы офсетной печати.

Растискивание.

Тема 3. Глубокая, высокая и плоская офсетная печать Характерные особенности оттисков глубокой, высокой и плоской офсетной печати.

Печатные формы. Краски для офсетной печати. Флексокраски.

Тема 4. Цифровая печать.

Колориметрические параметры.

Цифровая печать и цветное копирование. Сублимационная печать. Техникоэкономический анализ. Цифровой офсет. Физиология восприятия цвета. Цветовая температура. Цветовоспроизведение. Окраска. Насыщенность. Яркость. Градация.

Оптическая плотность. Разбеливание и зачернение.

Тема 5. Определение вида печати (практическое занятие) Определение вида, способа печати и особенностей на примере представленных образцов (с использованием микроскопа, понтонного веера и шкалы определения линиатуры).

Тема 6. Виды отделки.

Биговка. Высечка. Конгрев. Лазерная гравировка. Бесшвейное скрепление.

Лакирование выборочное и сплошное. Ламинация. Гравировка.. Перфорация. Резка.

Склейка. Тиснение. Конгрев.

Тема 7. Производство бумаги.

Сырье. Виды. Характеристика. Область применения.

Тема 8. Виды полиграфической продукции Акцидентная продукция (бланки, конверты, визитки).

Буклеты. Журналы. POSматериалы (воблер, дисплей, шелфтокер)

ТЕХНОЛОГИИ РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДЕЛА

Цель дисциплины:

Целью дисциплины является создание у студентов системных представлений о редакционно-издательском процессе как современной технологии подготовки книг к изданию, их выпуску и распространению; о деятельности редактора как организатора и руководителя данного процесса и непосредственного участника и исполнителя редактирования и формирования проекта издания.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.02.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Технология редакционно-издательского процесса (РИП) как учебная дисциплина;

Состав и организационно-методические основы построения РИП; Подготовительный этап РИП; Авторский оригинал произведения; Редакционная обработка авторского оригинала произведения; Редакторская подготовка аппарата издания;

Производственный этап РИП. Подготовка издательского оригинала; Корректура в редакционно-издательском процессе; Заключительный этап редакционноиздательского процесса

WEB-ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Цель дисциплины:

Формирование представлений о Всемирной паутине, основных существующих стандартах и принципах организации, размещения и обработки данных, знакомство с современными технологиями и инструментами web-разработки, получение практических навыков web-разработки.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПК-16, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.03.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

История появления и развития сети Интернет и Всемирной паутины. Принципы организации и основные стандарты Всемирной паутины. Основы HTML. Передача, обработка и хранение данных: web-серверы, CGI, XML, СУБД MySQL. Обзор и классификация языков web-программирования. Язык JavaScript: история развития, основные принципы, управляющие конструкции, объектная модель документа (DOM), объектная модель браузера (BOM), проверка введенных пользователем данных, пользовательский интерфейс, обзор фреймворков. Технология AJAX.

Язык PHP:

история развития, основные принципы, установка и настройка, управляющие конструкции, работа с базами данных, проверка полученных данных, обзор фреймворков.

–  –  –

Цель дисциплины:

изучение программных средств и методов, применяемых при проектировании и разработке корпоративных Web-узлов, истории и перспектив развития Всемирной паутины (World Wide Web), а так же основных принятых стандартов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.03.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

История появления и развития сети Интернет и Всемирной паутины. Принципы организации Всемирной паутины. Основные стандарты и протоколы, используемые в WWW. Основные файловые форматы, применяемые в WWW. Основы поиска информации во Всемирной паутине, методы взаимодействия с поисковыми системами.

Принципы построения корпоративного портала. Программные платформы: webсерверы, обзор CMS. Язык HTML: история развития, структура документа, базовая разметка, организация обратной связи с пользователем. Язык разметки CSS: структура документа, подключение к HTML, типы селекторов, стилевые свойства. Язык JavaScript: история развития, принципы организации, управляющие конструкции, объектная модель документа (DOM), объектная модель браузера (BOM). Перспективы развития web-технологий.

ТЕОРИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

Цель дисциплины:

Познакомиться с основными понятиями и принципами планирования эксперимента, критериями оптимальности, правилами построения планов эксперимента, научиться использовать методы расчета параметров и адекватности модели.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.04.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Основные понятия теории планирования эксперимента. Объект исследования. Виды входных и выходных переменных. Факторы, общая характеристика факторов.

Выходные показатели, характеристика исследуемых свойств и качеств. Эксперимент.

Опыт как отдельная часть эксперимента. План и планирование эксперимента. Фактор.

Матричное задание плана.

Основные принципы планирования эксперимента: последовательное планирование, сопоставимость с шумом, рандомизация. Принцип оптимальности планирования эксперимента. Обеспечение максимума информации при минимуме опытов.

Корреляционный и регрессионный анализ.

Выбор оптимального плана. Критерии оптимального плана. Планы многофакторных экспериментов: полный факторный план, дробный факторный план: организация проведения эксперимента, обработка и анализ результатов. Планы поиска экстремума функции отклика. Методы оптимизации многофакторных объектов.

Методы выделения существенных факторов.

ПРИКЛАДНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Цель дисциплины:

изучение основ применения информационных технологий в дизайне, рассмотрение классификации методов и средств дизайна, основных элементов и этапов разработки дизайна и графического оформления компьютерной продукции с целью обучения студентов умению ставить и решать задачи, связанные с применением современных информационных технологий в дизайне. В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести навыки работы с аппаратными и программными средствами и инструментальными интегрированными средами для обеспечения компьютерного дизайна и ознакомиться с примерами реализации и их использования в современной практике отрасли печати.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-17, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.04.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

1. Введение. Состояние и направления развития информационных технологий дизайна изданий и средств рекламы. Понятие о контексте и способах его получения

2. Современные электронные издания. Мультимедиа издания. Методы и средства подготовки и воспроизведения электронных документов. Навигация в документе. Понятие об интерактивных изданиях

3. Разновидности дизайна и их общая характеристика. Место дизайнера в технологической цепи по переработке данных. Современные пакеты растровой и векторной графики и их сравнительная характеристика.

4. Понятие о сетевом дизайне. Методы и средства для сетевого дизайна. Примеры графического и анимационного дизайна в программных пакетах.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИЗАЙНА ИНТЕРЬЕРА

Цель дисциплины:

Формирование знаний студентов по общим теоретическим вопросам дизайна в интерьере - об основных понятиях дизайна в контексте дизайна интерьера, этапах дизайнерской деятельности, принципах дизайна, а также приобретения навыков работы с прикладными информационными системами дизайна интерьера.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-17, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.05.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Теоретические основы дизайна. Композиционные особенности интерьера. Свет и особенности светового проектирования. Растения и оформление интерьера.

Программное обеспечение для моделирования дизайна интерьера. Практикум.

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВА

Цель дисциплины:

Познакомиться с основными понятиями и принципами планирования эксперимента, критериями оптимальности, правилами построения планов эксперимента, научиться использовать методы расчета параметров и адекватности модели.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ПК-7, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.05.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Подготовка и организация высокотехнологичного производства; организация вспомогательных цехов и служб предприятия; стратегическое и оперативное планирование производства; методы управления производством и информационное обеспечение; методы разработки и принятия управленческих решений; методы управления персоналом, рациональная организация труда; мотивация, профессиональная адаптация и деловая карьера на предприятии.

Программное обеспечение для моделирования ландшафтного дизайна. Практикум.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА

Цель дисциплины:

Дать студентам теоретические знания и навыки по основам ландшафтного дизайна, истории и основным направлениям садово-паркового искусства, а также приобретения навыков работы с прикладными информационными системами дизайна интерьера.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ПК-7, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.06.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 8 семестре

Содержание дисциплины:

Введение. История садов Востока; Европейские сады и парки; Парковое искусство в России; Основные стили паркового искусства; Современный садово-парковый дизайн;

Актуальные тенденции современного ландшафтного дизайна; Актуальные тенденции современного ландшафтного дизайна.

ЧЕЛОВЕКО-МАШИННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Цель дисциплины:

Изучение и применение современных подходов к проектированию и оценке пользовательского интерфейса, развитие навыков выбора адекватных методов при проектировании и реализации программного обеспечения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.06.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 8 семестре

Содержание дисциплины:

Организация взаимодействия компьютера и пользователя: понятие пользовательского интерфейса, понятие диалога, входные и выходные сообщения, устройства, обеспечивающие выполнение операций ввода-вывода.

Типы пользовательских интерфейсов. Процедурно-ориентированный интерфейс:

Объектно-ориентированный интерфейс. Этапы разработки пользовательских интерфейсов.

Модели пользовательского интерфейса. Понятие пользовательской модели.

Модели пользовательского интерфейса. Процесс проектирования пользовательского интерфейса, критерии оценки интерфейса пользователем.

Классификация диалогов и общие принципы их разработки. Формы диалога, принципы их разработки. Основные компоненты графического интерфейса. Элементы управления. Реализация диалога в графическом интерфейсе. Организация помощи пользователю. Интерфейсы прямого манипулирования и их проектирование. Метафора.

Аффорданс. Стандарт.

Оценка качества интерфейса. Цели оценивания. Методы и этапы оценки.

Комплексность оценки интерфейса.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ДИЗАЙНЕ

Цель дисциплины:

изучение основ применения информационных технологий в дизайне, рассмотрение классификации методов и средств дизайна, основных элементов и этапов разработки дизайна и графического оформления компьютерной продукции с целью обучения студентов умению ставить и решать задачи, связанные с применением современных информационных технологий в дизайне. В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести навыки работы с аппаратными и программными средствами и инструментальными интегрированными средами для обеспечения компьютерного дизайна и ознакомиться с примерами реализации и их использования в современной практике отрасли печати.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-17, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.08.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 7 семестре

Содержание дисциплины:

1) Введение. Состояние и направления развития информационных технологий дизайна изданий и средств рекламы. Понятие о контексте и способах его получения

2) Современные электронные издания. Мультимедиа издания. Методы и средства подготовки и воспроизведения электронных документов. Навигация в документе.

Понятие об интерактивных изданиях

3) Разновидности дизайна и их общая характеристика. Место дизайнера в технологической цепи по переработке данных. Современные пакеты растровой и векторной графики и их сравнительная характеристика.

4) Понятие о сетевом дизайне. Методы и средства для сетевого дизайна. Примеры графического и анимационного дизайна в программных пакетах.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Цель дисциплины:

Освоение методов и средств канонического и индустриального проектирования экономических информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПКПК-23.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный цикл П.Вв.07.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 8 семестре

Содержание дисциплины:

Архитектура экономической информационной системы, методологические основы проектирования ЭИС; технология проектирования ЭИС; каноническое проектирование, состав стадий и этапов канонического проектирования, состав и содержание работ, проектирование классификаторов технико-экономической информации, систем экономической документации, внутримашинного информационного обеспечения, технологических процессов обработки данных, процессов получения первичной информации, создания и ведения информационной базы, технологических процессов обработки экономической информации,процессов защиты данных в локальных ЭИС;

индустриальное проектирование корпоративных ЭИС, реинжиниринг бизнес – процессов, проектирование корпоративной ЭИС, особенности проектирования клиент – серверных корпоративных ЭИС, автоматизированное проектирование ЭИС, типовое проектирование; управление проектированием, общая структура организации работ по проектированию ЭИС, организационные формы управления проектированием, организационные формы реинжиниринга бизнес-процесса, планирование и контроль проектных работ; перспективы развития средств автоматизации проектирования ЭИС.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цель дисциплины:

Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане:

ФК.01, дисциплина осваивается с 1 по 6 семестр.

Содержание дисциплины:

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности.

Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Спорт.

Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений.

Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста. Легкая атлетика.

Баскетбол. Волейбол. Гимнастика. Настольный теннис. Футбол. Лыжная подготовка.

Общая физическая подготовка.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Цель дисциплины:

Обеспечить связь между научно-теоретической и практической подготовкой бакалавров, дать им первоначальный опыт и определенные навыки практической деятельности; способствовать освоению бакалаврами информационных технологий в учебной и производственной деятельности; расширить практические представления студентов о предприятиях сферы информационных технологий.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПКПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане:

Практика проводится во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Изучение правил техники безопасности при эксплуатации вычислительной техники.

Исследование устройства персонального компьютера и других вычислительных средств и офисного оборудования.

Конфигурирование и сборка персонального компьютера, подключение периферийных устройств.

Установка на ПЭВМ основного набора программ.

Изучение сетевых ресурсов кафедры.

Изучение предприятий сферы информационных технологий, круга решаемых ими задач.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА

Цель дисциплины:

Закрепление теоретических и практических знаний, полученных бакалаврами за первые два года изучения дисциплин профессионального цикла; систематизацию, расширение и закрепление профессиональных знаний; изучение источников информации, системы ее обработки и хранения, технологических приемов оценки состояния информационных ресурсов; формирование у бакалавров навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования, входящих в сферу будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПКПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане:

Практика проводится в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Работа с патентными и литературными источниками. Анализ, систематизация и обобщение научно-технической информации Методы исследования и проведения экспериментальных работ. Методы анализа и обработки экспериментальных данных.

Физические и математические модели процессов и явлений.

Теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент.

Анализ достоверности полученных результатов. Анализ научной и практической значимости проводимых исследований.

Информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере.

Правила эксплуатации исследовательского оборудования.

Принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем.

Требования к оформлению научно-технической документации.

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

Цель дисциплины:

Закрепление теоретических и практических знаний, полученных бакалаврами;

изучение обязанностей должностных лиц предприятия, отвечающих за комплексное решение проблемы информационной и программно-технической оснащенности предприятия; формирование общего представления о политике информационного обеспечения деятельности предприятия, методов и средств ее реализации; изучение источников информации, системы ее обработки и хранения, технологических приемов оценки состояния информационных ресурсов предприятия; формированием профессиональных знаний, умений и навыков при принятии самостоятельных решений в реальных производственных условиях путем выполнения работ, входящих в сферу будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПКПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане:

Практика проводится в 6 семестре.

Содержание дисциплины:

Организация и управление деятельностью подразделения; вопросы производимой, разрабатываемой или используемой техники, формы и методы сбыта продукции или предоставления услуг; действующие стандарты, технические условия, должностные обязанности, положения и инструкции по эксплуатации средств ВТ, периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению технической документации; правила эксплуатации средств ВТ, исследовательских установок, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющихся в подразделении, а также их обслуживание; вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты; методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения средств ВТ для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам; методики применения измерительной техники для контроля и изучения отдельных характеристик используемых средств ВТ; отдельные пакеты программ компьютерного моделирования и проектирования объектов профессиональной деятельности; порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю направления подготовки.

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Цель дисциплины:

Систематизация полученных знаний за период обучения, практическое применение полученных знаний, разработки и защита выпускной квалификационной работы бакалавра.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане:

Итоговая государственная аттестация осуществляется в 8 семестре.

Содержание:

Введение

1. Основная часть

1.1. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных аналогов проектируемого объекта

1.2. Выбор технологии, среды и языка программирования

1.3. Анализ и уточнение требований к программному обеспечению

1.4. Разработка спецификаций программного обеспечения

1.5. Проектирование программного обеспечения

1.6. Проектирование интерфейса пользователя

1.7. Выбор стратегии тестирования, разработка тестов,

2. Технико-экономическое обоснование разработки

3. Анализ мероприятий по безопасности жизнедеятельности и обеспечению экологической чистоты Заключение Список литературы Приложения Приложение 1. Техническое задание Приложение 2. Схемы и/или диаграммы Приложение 3. Текст программы Приложение 4. Спецификация Приложение 5. Руководство пользователя Приложение 6.. Наборы тестовых данных и результатов тестирования



Похожие работы:

«Елена Александровна Костюкович Цвингер Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6373105 Цвингер: роман / Елена Костюкович: АСТ: CORPUS; Москва; 2013 ISBN 978-5-17-080815-1 Аннотация Елена Костюк...»

«Тезисы Е.С. Багаев 23.06.2011 "Об проведении лесокультурных работ в первом полугодии 2011 года"1. Ход выполнения лесовосстановительных работ. В первом полугодии 2011 года лесовосстановление проведено на площади 4527 га (43 % от плана), в том числе: по контрактам – 963 га,...»

«Слово редактора Виктор Вахштайн От политической антропологии к социологии власти С ловосочетание "Социология власти" одновременно парадоксально и подозрительно. Культура подозрения, укоренившаяся в семантике отечественного обществоведения, не допускает существовани...»

«Раздел 4. Межрегиональное и международное развитие туризма: многообразие форм и профессиональное мастерство Выходные сведения статьи: Чаган Н.Г. Voluntourism как новая тенденция и разви...»

«ИЗУЧЕННОСТЬ РЕКРЕКЦИОННОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ СЕЛЬСКИХ ТЕРРИТОРИЙ АЛТАЙСКОГО КРАЯ Мартюшова А.А. mirsins@mail.ru Традиционно термин "сельские территории" определяется как обитаемая местность вне городов с ее природными условиями и ресурсами, сельским население...»

«МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ОЛЕСЯ ГОНЧАРА ЛІТЕРАТУРА В КОНТЕКСТІ КУЛЬТУРИ Збірник наукових праць Випуск 25 Київ Видавничий дім Д...»

«Когнитивные исследования ФН – 6/2015 ФеНОМеН ФИЛОСОФИИ ПОСТМОДеРНА: еГО РОЛЬ И ЗНАЧеНИе В СОВРеМеННОМ ОБЩеСТВе Е.Б. ЛИПСКИЙ Для понимания того, в чем заключается феномен постмодерна, прежде всего, для западной культуры, необходимо выделить то новое,...»

«Антони Маркунас Стереотипность как концептосфера в русском языке, литературе, культуре и преподавании русского языка Studia Rossica Posnaniensia 30, 17-21 STUDIA ROSSICA POSNANIENSIA, vol. XXX: 2002, pp. 17-21...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева" У ТВЕРЖ ДА Ю Директор ГБОУДОД г. Москвы "ДМ Ш им. В.В. Андреева" Т.В. Ки...»

«МАТЕМАТИКА (В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебного предмета Основными целями изучения курса "Математика" являются формирова ние основ научного мышления ребенка в области математики, представле ний о математике как у...»

«НАУКОВI ЗАПИСКИ Випуск 21 Серія: ІСТОРИЧНІ НАУКИ УДК 930.26 УЗДЕЧНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ VII – VI вв. до н. э. ИЗ СКИФСКИХ ПАМЯТНИКОВ ПРЕДКАВКАЗЬЯ Сергей МАХОРТЫХ (Киев) Статья посвящена рассмотрению одной из...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ "06" ноября 2015 г. № 4491 Об итогах областного конкурса "Сохраним природное и культурное наследие Белгородчины" Во исполнение приказов департамента образования Белгородской области о...»

«Спорт и толерантность. Воспитатель 1 квалификационной категории ГБОУ школа №1164 дошкольное отделение Падальцына С.А. Спорт, являющийся своеобразным универсальным языком человеческого общения способен стать мощным средс...»

«2015, № 4 (42) УДК 94(470.4)(821.163.1) UDC DOI: 10.17223/18572685/42/20 БОЛГАРСКОЕ КНИЖНОЕ НАСЛЕДИЕ X – НАЧАЛА XI в. В ДРЕВНЕЙ РУСИ: СОСТАВ И ИЗМЕРЕНИЯ Д.И. Полывянный Ивановский государственный университет Россия, 153025, г. Иваново, ул. Ерм...»

«Утверждаю Утверждаю Председатель исполнительного Председатель комитета по комитета Московского областного физической культуре и спорту регионального отделения МОО "Федерация арт-фехтования" администрации г.о. Коломна В.В...»

«Бен Дюпре БОЛЬШИЕ ИДЕИ 50 ИДЕЙ, о которых нужно знать Оглавление 27 Консерватизм 108 Введение 3 28 Империализм 112 ФИЛОСОФИЯ 29 Национализм 116 30 Мультикультурализм 120 01 Платонизм 4 31 Общественный договор 124 02 Аристотель и последователи 8 32 Республика 128 03 Золотое правило 12 33 Ком...»

«Болотина Ксения Эдуардовна ТОПОНИМИЯ КВЕБЕКА: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В данной статье рассматриваются основные лингвокультурологические характеристики современной квебекской топонимии. Топонимическая лексика выступает...»

«УДК (528.9+528.4)075.8 Т.С. Комиссарова Системный подход и представления о пространстве при профессиональной подготовке специалистов естественно-научного профиля и туризма В статье показано значение системного подхода в развитии теор...»

«ОРГАНИЗОВАНО В СООТВЕТСТВИИСО СПОРТИВНЫМ КОДЕКСОМ МФР МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОТОЦИКЛЕТНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОССИИ КОМИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ КРОСС КАНТРИ РАЛЛИ "ВЕЛИКАЯ С...»

«0 Физическая культура, спорт и здоровье. 2015, №25 ISSN 2312-072X УЧРЕДИТЕЛИ: РСОО "Федерация бадминтона" по Республике Марий Эл ФИЗИЧЕСКАЯ ФГБОУ ВО "Марийский государственный университет" КУЛЬТУРА, Министерство спорта Республики Марий Эл Министерство образования и науки СПОРТ Респуб...»

«ГОГОЛЕВСКИЕ ДНИ В ВЕНЕ Программа XV Гоголевских чтений в Вене "Творчество Н.В. Гоголя и европейская культура" 26 марта (четверг) Конференц-зал Российского центра науки и культуры в Вене. 10-30. Открытие международной научной конференции "Творчество Н.В. Гоголя и европейска...»

«АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРАВА Посольство Культурный центр Республики Таджикистан Посольства ИРИ в Туркменистане в Туркменистане АБУ АЛИ ИБН СИНА ИЗБРАННОЕ (В 2-х томах) Восточная фил...»

«6. Sandrini P. Translation zwischen Kultur und Kommunikation: Der Sonderfall Recht: (bersetzen von Rechtstexten. Fachkommunikation im Spannungsfeld zwischen Rechtsordnung und Sprache [ed. P. Sandrini]) / P. Sandrini. Tbingen: Narr, 1999. – pp....»

«НЕКРАСОВА ОЛЕСЯ АНДРЕЕВНА ИЗМЕНЧИВОСТЬ И НАСЛЕДОВАНИЕ РЯДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ МЯГКОЙ ОЗИМОЙ ПШЕНИЦЫ В УСЛОВИЯХ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Специальность: 06.01.05 – селекция и семеноводс...»

«УДК 34 Вестник СПбГУ. Сер. 13. 2012. Вып. 4 В. М. Рыбаков ВЗЯТКА И ПОДОБНыЕ ВЗЯТКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ТРАДИЦИОННОМ КИТАЙСКОМ ПРАВЕ1 Взятка как таковая Коррупция является бичом всякой развитой...»

«А.А.Давыдов, 2010 г. А.А.Давыдов РАЗМЕРНОСТИ КУЛЬТУРЫ И ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ Ключевые слова: модернизация России, инновационное развитие, культура, системная социология Введение В исследованиях модернизации стран мира активно изучают влияние национальных культур на инновационное развитие [1-2]. В частности, G.H...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского" Принято общим собранием трудового коллектива ГБОУДОД г. Москвы "ДШИ имени Ю.С. Саульско...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.