WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«К. А. АНКУШЕВА, А. А. БИРЮКОВ АРХИВНАЯ И МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.62 «История» профиля подготовки ...»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФГБОУ ВПО ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ И ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК

КАФЕДРА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

К. А. АНКУШЕВА, А. А. БИРЮКОВ

АРХИВНАЯ И МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления 030600.62 «История»

профиля подготовки «Историко-культурный туризм»

очной формы обучения Тюмень Издательство Тюменского государственного университета УДК 930.25(075.8)+069(075.8) ББК Ч93я73+Ч91я73 А 679

К. А. Анкушева, А. А. Бирюков. АРХИВНАЯ И МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА:

учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.62 «История» профиля подготовки «Историко-культурный туризм» очной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. 28 с.

Учебно-методический комплекс включает в себя тематический план, характеристику содержания практики, список рекомендованной литературы, основных законодательных и нормативно-методических документов, требования к отчету. Представленные материалы позволят обеспечить единую методику проведения архивной и музейной практики.



Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Архивная и музейная практика» [электронный ресурс] / Режим доступа:

http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой отечественной истории. Утверждено первым проректором Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: К. А. Анкушева, кандидат исторических наук, доцент, и. о. заведующего кафедрой отечественной истории ИИиПН ТюмГУ РЕЦЕНЗЕНТЫ: Н. С. Васиховская, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории ИИиПН ТюмГУ Д. А. Гоголев, кандидат исторических наук, доцент кафедры археологии, истории древнего мира и средних веков ИИиПН ТюмГУ © ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2015 © К. А. Анкушева, А. А. Бирюков, 2015

1. Цели практики Целью архивной и музейной практики является ознакомление с организацией архивного и музейного дела и выявление значимости архивов и музеев в научноисследовательской и практической жизни конкретных людей, предприятий, учреждений, целых регионов.

2. Задачи практики

Задачами архивной и музейной практики являются:

— закрепление и углубление теоретических знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения курсов источниковедения, архивоведения, музееведения и других исторических дисциплин;

— приобретение опыта работы с неопубликованными историческими материалами;

— овладение навыками эффективного поиска данных по конкретным проблемам и основными приемами источниковедческого анализа документальных материалов;

— изучение структуры, организации, методов руководства и особенностей функционирования архива и музея;

— освоение новых технологий в области организации хранения и использования архивных и музейных фондов;

— формирование профессиональных и личностных качеств специалиста, необходимых для научной, практической и организационной деятельности.

3. Место практики в структуре ООП бакалавриата Прохождение архивной и музейной практики базируется на знаниях, умениях и навыках обучающихся, приобретенных по таким профильным дисциплинам как история России, источниковедение, архивоведение, музееведение, а также психологии и философии.

Знания, полученные в результате прохождения практики, необходимы для изучения таких дисциплин как «Актуальные проблемы историко-культурного знания» и «Современные когнитивные приемы историко-культурного познания», подготовки и защиты выпускной квалификационной работы.

4. Формы проведения практики Архивная и музейная практика осуществляется путём чередования с теоретическими занятиями при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики (в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком).

5. Место и время проведения практики Основными базами практики являются Государственный архив Тюменской области (ГУТО ГАТО), Музейное объединение ТюмГУ, государственные и ведомственные архивы и музеи г. Тюмени.

Учебно-производственная практика организуется в 6 семестре и продолжается в течение 2 недель в сроки, установленные учебным планом. Рабочее время студента в течение недели составляет 6 часов, включая один час на заполнение дневника практики. Студенты-практиканты работают в режиме распорядка базы практики и следуют его правилам. Руководство практикой осуществляется кафедрой отечественной истории Тюменского государственного университета. Повседневный контроль возлагается на руководителя практики и специалистов архивов и музеев, ответственных за эту работу. Прослушав лекции, ознакомившись с базой практики, студент вместе с руководителем и в соответствии с программой составляет план работы на период практики.

Студентом ведётся дневник практики, в котором он записывает всю проделанную им работу, свои наблюдения, замечания и впечатления производственного характера. За 3-5 дней до окончания практики студент освобождается от производственной работы для оформления отчёта. Защита отчёта проходит на базе архива и музея. Отчёт подписывает директор архива и музея, либо один из специалистов-руководителей практики. Не заверенные отчёты кафедрой не принимаются.

По итогам практики на основании защиты отчёта и с учётом посещаемости, руководителем практики выставляется зачёт.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:

В результате прохождения архивной и музейной практики обучающийся должен приобрести следующие профессиональные компетенции:

в научно-исследовательской деятельности:

— способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

— способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

в организационно-управленческой деятельности:

— способность к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

— способность к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в экспертно-аналитической деятельности:

— способность к разработке информационного обеспечения историкокультурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

а также ряд универсальных компетенций:

— готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

— способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

— стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

— осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

— использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

— готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

— осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14).

7. Структура и содержание практики:

Общая трудоемкость учебно-производственной практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, 2 недели.

7.1. Тематический план 7.1.1. Архивная практика

–  –  –

7.2. Содержание практики 7.2.1. Архивная практика





1. Введение в архивную практику Работа практиканта начинается с ознакомления с архивом. Возможны экскурсии в архивы, не являющиеся базой практики, например, в ведомственные архивы, с целью более полного ознакомления и сравнения с деятельностью и материальной базой аналогичных учреждений.

Для того, чтобы иметь полное представление о деятельности учреждения, предполагается чтение лекций по следующим проблемам:

— государственная архивная служба и основные направления её деятельности сегодня;

— современная сеть архивных учреждений России;

— место архивных учреждений области в системе архивных учреждений страны.

2. Знакомство с деятельностью архивного учреждения В процессе прохождения практики студенты знакомятся со спецификой учреждения — базы практики: определяют его место среди сети архивов страны, архивов области, выясняют форму собственности, численность сотрудников, знакомятся со структурой управления, основными отделами, их функциями и объёмами работы. В процессе знакомства студенты узнают о связях между архивистами не только внутри страны, но и за её пределами, о специфике делового партнёрства между родственными учреждениями.

3. Изучение документальных ресурсов организации Выявление состава документальной базы организации, источников её формирования, системы учета и регистрации, формирование каталогов, используемые классификационные схемы. Анализ основных жанровых совокупностей документов: административно-управленческой, финансовоэкономической, научно-технической, научно-исследовательской, опытноконструкторской, художественно-публицистической документации, документов массовых общественно-политических организаций. Выявление количества и периодичности получения документов на хранение, возможности их использования.

Организация документов в пределах архивов по фондам и коллекциям.

Принципы и правила отбора документов для хранения. Экспертиза документов, ее задачи и особенности. Комплектование архива. Списки учреждений, организаций и предприятий, передающих документы на госхранение.

4. Учёт документов в архиве Организация государственного учета документов в архиве. Особенности централизованного государственного учета. Преемственность и динамичность учета.

Основные учетные документы и их функции. Книга учета поступлений; учет поступлений страхового фонда; список фондов; список фондов, содержащих особо ценные дела; лист фонда; архивная опись; опись особо ценных дел; опись страхового фонда; реестр описей особо ценных дел; инвентарная книга учета дел, имеющих во внешнем оформлении или в приложении к ним материальные ценности; паспорт архива; паспорт хранилища; сведения об изменениях в составе и объеме фондов на 1 января каждого года.

Особо ценные документы: особенности их учета и использования.

5. Хранение документов в архивах Материальная база, устройство, оборудование и эксплуатация помещений архивов. Технология хранения документов. Порядок размещения и обеспечения сохранности документов в архивах. Физико-химические и биологические факторы разрушения документов, основные показатели режима хранения документов.

Реставрация и консервация материалов. Проверка наличия и состояния документов в архивах.

Обеспечение информационно-коммуникационной безопасности организации.

Особенности хранения и использования документов, содержащих конфиденциальную информацию.

6. Система научно-справочного аппарата к материалам архивного фонда Понятие о классификации документальной информации. Методика сбора информационных сведений о документе. Научно-справочный аппарат и его функции: учет, поиск, использование хранящихся в архиве документов. Архивный справочник как информационно-поисковая система. Учетно-контрольная и информационно-поисковая функция справочников.

Архивные справочники и их специфика: архивные описи, каталоги, путеводители, указатели, обзоры фондов и документов. Фонд. Дело. Документ.

Межархивные справочники. Вспомогательный аппарат к архивным справочникам.

7. Использование документов архивного фонда Основные организационные формы использования документов архивного фонда. Введение источников в научный оборот в политических, организационноуправленческих, научных, учебных, культурно-просветительских и других целях.

Информационная служба и ее особенности в архиве. Инициативное информирование. Публикация документов архивами. Использование документов в читальных залах архивов. Организация выставок, конференций, круглых столов и т.п. Архив и исследователи.

Работа по запросам учреждений и частных лиц. Наведение справок, выдача копий и выписок из документов. Предоставление документов во временное пользование учреждениям и его условия. Работа по фиксированию использования архивных материалов.

Количество пользователей, их состав и число. Содержание поисковой деятельности, ее результаты и методы, совершенствование путей удовлетворения потребностей пользователей. Индивидуальные и групповые пользователи, особенности работы с ними.

8. Связи архива с архивами России Место архива в сети архивных учреждений. Координационная деятельность учреждений. Связи с государственными и ведомственными архивами. Основные направления сотрудничества. Публикаторская работа, деятельность по пополнению фондов, по совершенствованию управления, методики работы с документами, улучшению организационной работы, комплектованию документальных фондов, повышению эффективности экспертной, формированию экспертных органов, написанию и утверждению нормативных документов, методике отбора материалов на государственное хранение.

Обмен опытом, информирование о научных и методических изысканиях, учет интересов архивов разных уровней в практической деятельности. Совместная деятельность по обеспечению архивных справок.

7.2.2. Музейная практика

1. Введение в музейную практику Работа практиканта начинается с ознакомления с музеем. Возможны экскурсии в музеи, не являющиеся базой практики, с целью ознакомления и сравнения с другими музеями.

Для того чтобы иметь полное представление о деятельности музеев предполагается чтение лекций по следующим проблемам:

— отделы музея и их организация;

— музейные фондохранилища;

— формы музейной деятельности;

— научно-справочный аппарат музея.

2. Знакомство с деятельностью музея (базы практики) В процессе прохождения практики студенты знакомятся со спецификой учреждения — базы практики. Изучают уставные документы, определяют место музея в сети музеев области, страны, выясняют численность сотрудников, структуру управления, основные отделы, их функции и объём работы. В процессе знакомства студенты узнают о связях между работниками музеев внутри страны, за её пределами, о специфике партнёрства.

Требования к музейным зданиям, обусловленные социальными функциями музеев. Индивидуальный подход к проектированию новых зданий с учетом климатических зон, ландшафтных, демографических условий, национальных, культурных традиций, профильных и типологических характеристик музеев. Виды помещений музея по назначению: основные, вспомогательные, обслуживающие.

Техника безопасности при работе в музеях.

3. Фонды музея. Учёт и учётная документация Фонды музеев как комплексное документирование истории природы и общества, источниковая база деятельности музея.

Музейное собрание, музейная коллекция.

Состав фондов. Структура (строение) фондов. Фонд музейных предметов.

Фонд научно-вспомогательных материалов.

Учёт как одно из условий реализации охранной функции музея. Учётная документация. Формы документации. Нормативные документы (инструкции) по учёту фондов, их характеристика.

Приём предметов в музей и их первичная регистрация. Акты приёма предметов. Документы фондово-закупочной комиссии. Книги поступлений, правила их составления, хранения. Вспомогательные учётные картотеки.

Учёт фонда научно-вспомогательных материалов. Учёт предметов временного хранения.

Вторая ступень учёта материалов основного фонда – научная инвентаризация музейных предметов. Книги научной инвентаризации. Правила их составления и хранения. Связь первой и второй ступени учёта. Особые формы учёта предметов из драгоценных материалов и оружия.

Соотношение научной инвентаризации и изучения музейных предметов.

Нанесение на предметы учётных обозначений (маркировка).

Документация движения музейных предметов в музее и выдачи вне музея.

Документация списания музейных предметов. Переучёт фондов. Регистрация учётных документов и их охрана.

Научная каталогизация музейных фондов. Типы каталогов.

4. Научное комплектование Научное комплектование как составной элемент научного документирования и коллекционирования, накопления социальной информации.

Организация работы по комплектованию фондов. Источники комплектования фондов и его формы. Планирование комплектования фондов. Методы комплектования.

Проблемы отбора предметов музейного значения в процессе комплектования фондов.

Специфика научного комплектования фондов музеев различного профиля, типа.

5. Хранение музейных фондов Материальная база, устройство, оборудование и эксплуатация помещения фондохранилища. Порядок размещения коллекций. Задачи хранения: защита от вредных внешних влияний и обеспечение максимальной сохранности.

Система хранения. Температурно-влажностный режим. Световой режим.

Защита музейных предметов от загрязнения воздуха. Биологический режим.

Особенности хранения предметов, выполненных из различных материалов. Охрана музейных предметов от катастроф, хищений. Применение технических средств и систем сигнализации. Открытое фондохранение. Хранение экспонатов в экспозиции и передвижных выставках.

Способы и средства профилактики и обработки заражённых материалов.

Строгость соблюдения мер безопасности при употреблении химических и физических средств и методов (применение инсектицидов, ультразвука и др.).

Упаковка и транспортировка музейных предметов.

6. Научно-исследовательская работа музея Специфика научно-исследовательской работы, обусловленная характером социальных функций музея, его профилем.

Организация научно-исследовательской работы.

Функции архива музея (основной, вспомогательный, научнодокументационный фонды) и организация его работы. Место и значение научносправочного аппарата в деятельности музея.

Формы реализации результатов исследований.

7. Музейная экспозиция Музейная экспозиция как основная форма музейной коммуникации.

Принципы и методы построения экспозиций. Особенности построения экспозиций музеев разных профилей и типов. Организация передвижных экспозиций.

Временные выставки.

Посещение одной из экспозиций базы практики. Обзорная экскурсия по экспозиции, её обсуждение с участием автора или экспозиционера (цели, задачи, темы, подтемы, экспозиционные площади, художественное решение и пр.).

8. Экскурсионная работа Экскурсии и их познавательное значение. Классификация экскурсий: по месту проведения и объектам показа; по профилю тематики; по целевому назначению; по социально-демографическому составу экскурсантов.

Методика подготовки и проведения экскурсии. Разработка и осуществление системы показа музейной экспозиции, выставки. Дифференцированный подход к экскурсионным группам.

9. Формы научно-просветительной работы Научно-просветительная работа как один из элементов музейной коммуникации. Принципы научно-просветительной работы музеев и её основные формы. Образовательно-воспитательная функция музея и её реализация. Музейная педагогика.

Клубные формы научно-просветительной работы музеев и их характеристика (музейные праздники, тематические вечера, недели и т.д.). Музейные лекции и их специфика. Организация и проведение олимпиад, конференций, фестивалей, встреч, конкурсов. Специфика проведения этих мероприятий музеями.

Внемузейные формы научно-просветительной работы.

Рекламно-издательская деятельность базы практики.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на практике:

Используются такие формы организации учебного процесса как лекция, работа с электронными базами данных, оформление учётно-фондовой документации, комплектование, разработка экспозиции и экскурсии, тренинг, обсуждение выступлений студентов. В ходе прохождения практики предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.

–  –  –

10. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм текущего контроля.

За 3-5 дней до окончания практики студент освобождается от производственной работы для оформления отчёта. Защита отчёта проходит на базе архива (музея). Отчёт подписывает директор архива (музея), либо один из специалистов-руководителей практики. Не заверенные отчеты кафедрой не принимаются. По итогам практики на основании защиты отчета и с учетом посещаемости руководителем практики выставляется зачет.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

11.1. Основная литература

1. Еланцева О. П., Тарасова О. П. Электронные архивы: учеб. пособие.

Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013.

2. Кузнецова Т. А. Архивоведение [Электронный ресурс]: учеб. пособие. Новосибирск:

НГПУ, 2013. Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/644718 (дата обращения 25.09.2014).

3. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие для студентов педагогических и гуманитарных вузов. 2-е изд., стер. М.: Высшая школа, 2009.

11.2. Дополнительная литература

1. Автократов В. Н. Теоретические проблемы отечественного архивоведения.

М.: Изд-во РГГУ, 2001.

2. Козлов В. П. Российское архивное дело: архивно-источниковедческое исследование. М.: РОССПЭН, 1999.

3. Котович Л. В. Развитие исследовательских стратегий студентов-историков при работе в архиве [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие. Новосибирск: НГПУ, 2011.

Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/438508 (дата обращения 25.09.2014).

4. Сотникова С. И. Музеология: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Дрофа, 2004.

5. Технотронные документы — информационная база источниковедения и архивоведения: сб. науч. ст. М.: Изд-во РГГУ, 2011.

6. Труевцева О. Н. Музеи Сибири во второй половине XX века. Томск: Изд-во ТГУ, 2000.

7. Хорхордина Т. И. Российская наука об архивах. История. Теория. Люди.

М.: Изд-во РГГУ, 2003.

8. Юренева Т. Ю. Музееведение: учеб. для студ. вузов. М.: Академический Проект; Альма Матер, 2007.

11.3. Нормативно-методические материалы

1. Методические рекомендации по теоретическим основам выявления, изучения и использования памятников науки и техники / сост. П. В. Боярский. М., 1981.

2. Нормативные документы по музейному делу. М., 2000.

3. Основные правила работы архивов организаций. М., 2002.

4. Основные правила работы государственных архивов Российской Федерации. М., 2002.

5. Постановление Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. «О Федеральном архивном агентстве» // Российская газета. 2004. 22 июня.

6. Сборник законодательных и нормативных правовых актов об архивном деле. М., 2002.

7. Федеральный закон «Об архивном деле в Российской Федерации»

от 27 октября 2004 г. // Сборник законодательства Российской Федерации. 2004.

№ 43. Ст. 4169.

11.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http://www.rusarchives.ru — портал «Архивы России. Федеральное архивное агентство».

2. http://www.museum.ru — портал «Музеи России».

3. http://www.museumstudy.ru — информационно-образовательный портал «Российское музееведение».

4. http://guides.rusarchives.ru — база данных «Путеводители по архивам России».

5. http://forum.rusarchives.ru — форум портала «Архивы России».

6. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html — Библиотека электронных ресурсов истфака МГУ.

12. Материально-техническое обеспечение практики требует наличия специально оборудованных помещений, позволяющих разместить рабочие места для студентов. Помещения должны соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

Ксения Александровна АНКУШЕВА Артем Александрович БИРЮКОВ

АРХИВНАЯ И МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления 030600.62 «История»

профиля подготовки «Историко-культурный туризм»

очной формы обучения Подписано в печать 15.05.2015. Тираж 100 экз.

Объем 1,75 усл. печ. л. Формат 60х84/16. Заказ 152.

Издательство Тюменского государственного университета 625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10 Тел./факс (3452) 597-432, 597-481 E-mail: izdatelstvo@utmn.ru



Похожие работы:

«Труды по прикладной ботанике, генетике и селекции, Т. 162, 2006, С. 84-96. УДК 633.13: 582:001.4 И.Г.ЛОСКУТОВ СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА РОДА AVENA L.* В статье рассматриваются исторические вопросы систематики рода Avena L. и приводится современное состояние этой проблемы. На основе...»

«Коми отделение Академии военно-исторических наук Институт языка, литературы и истории Коми научного центра Уральского отделения РАН Вологодский региональный научно-исследовательский центр краеведения и локал...»

«Чивиков Евгений, учащийся 11 класса МБОУ Дубровская №1 СОШ им. генерал-майора Никитина И.С., п. Дубовка, Брянская обл.БОЕЦ В/Ч 9903 ЕЛИЗАВЕТА БЕНЕВСКАЯ: ЖИЗНЬ, ОБОРВАННАЯ ПУЛЕЙ. История страны, складывается из истории людей, е граждан. Поэт ск...»

«ISSN 2219-6048 Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. № 4 (26) УДК: 81 ИОСИЛЕВИЧ Наталья Вячеславовна, IOSILEVICH Natalya Vyacheslavovna, доцент кафедры русского языка ВлГУ, Associate Prof., Chair of Russian Language, Vladimir Владимир,...»

«Александр Анатольевич Доманин Монгольская империя Чингизидов. Чингисхан и его преемники http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=590055 А. Доманин. Монгольская империя Чингизидов. Чингисхан и ег...»

«С. Д. Васильев, К. И. Иванов, И. Б. Пуришев ПУТЕВОДНЫЕ БРОШЮРЫ ПО ПЕРЕСЛАВЛЮ-ЗАЛЕССКОМУ Москва 2004 ББК 63.3(2Рос-4Яр)+26.89(2Рос-4Яр) В 19 Издание подготовлено ПКИ — Переславской Краеведческой Инициативой. Редактор А. Ю. Фоменко. В основе переиздания — четыре брошюры, изданны...»

«Контрольно-кассовая техника ЯРУС M2100Ф Инструкция по эксплуатации Версия документации: 1.0 Номер сборки: 1 Дата сборки: 07.10.2016 ККТ "ЯРУС M2100Ф" 3 Содержание Введение Используемые сокращения Соглашение Эксплуатационные огра...»

«Санкт-Петербургский государственный университет Общеуниверситетская кафедра физической культуры и спорта Серия "Наука побеждать" Тема №1 "Физическая культура и спорт в СПбГУ" Санкт-Петербург Составитель: Ярчиковская Л.В., Токарева А.В. КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Физическая культура и спорт в Сан...»

«В ПРОСТРАНСТВЕ ГЕНДЕРНОЙ ИСТОРИИ В. С. ТРОФИМОВА ФИЛОСОФСКИЕ ПОДХОДЫ К "ЖЕНСКОМУ ВОПРОСУ" У ИСТОКОВ СОВРЕМЕННОГО ФЕМИНИЗМА В статье рассматриваются традиционный (аристотелевский) и новаторский (картезианский) подходы к "женскому вопросу", нашедшие выражение в текстах Лукре...»

«Б.Г. А яган, М.Д. Ш аймерденова ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА (Н ачало X X века — н астоящ ее время) Учебник для 9 класса общеобразовательной ш колы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан 3-е издание, переработанное Под общей ред...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.