WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«АКТУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ» В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Лоскутова Е.Е Российский университет дружбы народов ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ...»

28 апреля 2015г. ВВЦ

Международный форум в сфере фармацевтики и биотехнологий

Круглый стол

«Гармонизация образовательных программ по подготовке кадров для фармацевтической отрасли»

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

СТАНДАРТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ФАРМАЦИЯ» В КОНТЕКСТЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

Лоскутова Е.Е

Российский университет дружбы народов

ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ К

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ

Указ Президента РФ от 07.05.2012г. «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»

Федеральный закон от 03.12.2012 г. N 236-ФЗ "О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ»

ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»

Постановление Правительства РФ от 22.01.2013г. № 23 «О правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»

Методические рекомендации по актуализации действующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования с учетом принимаемых профессиональных стандартов от 22.01.2015 № ДЛ-2/05вн;

ЧТО ПЕРВИЧНО?

Федеральный государственный образовательный стандарт:

Профессиональный стандарт: совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и Характеристика направлению подготовки, квалификации, утвержденных федеральным необходимой работнику органом исполнительной для осуществления власти, осуществляющим определенного вида функции по выработке государственной политики и профессиональной нормативно-правовому деятельности регулированию в сфере образования



АКТУАЛИЗАЦИЯ ФГОС ВО

• не влечет за собой изменения структуры действующих ФГОС ВО;

• не влечет за собой изменения использованного в них понятийного аппарата;

• существенные различия в понятийном аппарате ФГОС ВО и ПС устраняются путем установления соответствия между применяемыми понятиями.

ПРОЦЕСС ПЕРЕВОДА ТРЕБОВАНИЙ (СВЕДЕНИЙ) ПС ВО

ФГОС ВО СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЭТАПОВ:

• Выбор профессиональных стандартов, который(е) необходимо использовать при разработке ФГОС ВО;

• Актуализация характеристики профессиональной деятельности выпускника, содержащейся во ФГОС ВО;

Актуализация требований к результатам освоения • основных образовательных программ.

ЭТАП 1. ВЫБОР ПС, КОТОРЫЙ(Е) НЕОБХОДИМО

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ФГОС ВО

Профессиональный стандарт «Специалист в области фармации»

Теоретически: Специалист в области промышленной фармации

• Биолог

• Химик-эксперт (Приказ Минздравсоцразвития № 541н от 23.07.2010г. "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»)

–  –  –

Результаты освоения основных образовательных программ во ФГОС ВО представлены • в формате общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

• Для актуализации перечня профессиональных компетенций необходимо проанализировать трудовые функции и сформулировать компетенции, обеспечивающие возможность их реализации;

• При актуализации профессиональных компетенций рекомендуется учесть, что трудовые функции в формулировках ПС описывают деятельность и реализуются с большей эффективностью по мере увеличения трудового опыта.

–  –  –

ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-15 – способность к применению основных принципов управления в фармацевтической отрасли, в фармацевтических организациях и их структурных подразделениях;

ПК-16 – способность к участию в организации деятельности фармацевтических организаций;

ПК-17 – способность к организации заготовки ЛРС с учетом рационального использования ресурсов ЛР;

ПК-18 – способность к организации контроля качества ЛС в условиях фармацевтических организаций;

ПК-19 – способность к проведению процедур по изъятию из гражданского оборота фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных ЛС и их уничтожение;

ПК-20 – способность к обеспечению деятельности фармацевтических организаций по охране труда и техники безопасности.

НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

–  –  –

ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-21 – способность к анализу и публичному представлению научной фармацевтической информации;

ПК-22 - способность к участию в проведении научных исследований;

ПК-23 – готовность к участию во внедрении новых методов и методик в сфере разработки, производства и обращения лекарственных средств

КАРТА СООТВЕТСТВИЯ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ И ОК и ОП-КОМПЕТЕНЦИЙ

–  –  –

ОПК-1 готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической Отпуск и фармацевтической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и лекарственных учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

препаратов и других товаров ОПК-2 готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном аптечного языках для решения задач профессиональной деятельности ассортимента ОПК-4 способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-4);

–  –  –

ПК-4 готовность к осуществлению реализации лекарственных средств в соответствии с правилами оптовой торговли, порядком розничной продажи и установленным Отпуск лекарственных законодательством порядком передачи лекарственных средств препаратов и ПК-6 готовность к обеспечению хранения лекарственных средств других товаров аптечного ассортимента ПК-13 способность к оказанию консультативной помощи медицинским работникам и потребителям лекарственных препаратов в соответствии с инструкцией по применению лекарственного препарата ПК-14 готовность к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности

–  –  –

• СОДЕРЖАТ ОПИСАНИЕ ТОГО, ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ,

ПОНИМАТЬ И/ИЛИ УМЕТЬ ОБУЧАЕМЫЙ ПО

ЗАВЕРШЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ;

БАЗИРУЮТСЯ НА РЕЗУЛЬТАТАХ ОБУЧЕНИЯ,

ПРЕДСТАВЛЕННЫХ В ВИДЕ СФОРМИРОВАННЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ;

ДУБЛИНСКИЕ ДЕСКРИПТОРЫ

основаны на пяти главных результатах обучения:

• знание и понимание;

• использование на практике знания и способности понимания;

• способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов;

• умения в области общения;

• умения в области обучения.

Паспорт компетенции ПК-4- Готовность к осуществлению реализации ЛС в соответствии с правилами оптовой торговли, порядком розничной продажи и установленным законодательством порядком передачи ЛС Планируемые результаты обучения Планируемые результаты обучения Критерии оценивания результатов (показатели достижения заданного (показатели достижения заданного обучения уровня освоения компетенций) уровня освоения компетенций

–  –  –

Планируемые результаты обучения Планируемые результаты обучения Критерии оценивания результатов (показатели достижения заданного (показатели достижения заданного обучения уровня освоения компетенций) уровня освоения компетенций Второй этап (уровень) (ПК-4) – II Способность оценить правильность оформления рецепта (без использования нормативных документов) Паспорт компетенции ПК-4- Готовность к осуществлению реализации ЛС в соответствии с правилами оптовой торговли, порядком розничной продажи и установленным законодательством порядком передачи ЛС Планируемые результаты обучения Планируемые результаты обучения Критерии оценивания результатов (показатели достижения заданного (показатели достижения заданного обучения уровня освоения компетенций) уровня освоения компетенций Третий этап (уровень) (ПК-4) – III Способность осуществлять реализацию рецептурных ЛП в «автоматическом режиме» и осуществлять контроль при отпуске БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!



Похожие работы:

«Политическая социология © 2003 г. В.О. РУКАВИШНИКОВ КАЧЕСТВО РОССИЙСКОЙ ДЕМОКРАТИИ В СРАВНИТЕЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ РУКАВИШНИКОВ Владимир Олегович доктор философских наук, заведующий отделом Института социально-политических исследований РАН. Двадцатый век закончился знаменательным результатом впервые в ист...»

«Предисловие: Михаил Бакунин Михаил Александрович Бакунин (1814–1876), несомненно, является ключевой фигурой в истории анархической мысли и анархического движения. Именно Бакунин, будучи одаренным философом, заложил основы а...»

«1 Философия. Этика. Религия 1. Акулов, Игорь Борисович. Э Поль Гольбах критик религиозных догматов / И. Б. Акулов, О. П. Малюк ; Акад. А441 обществ. наук при ЦК КПСС, Ин-т науч. атеизма. Москва : Мысль, 1975. 117, [1] с.; 20 см. (Из истории свободомыслия и атеизма). Библиогр. в подстроч. примеч. Экземпляры: всего:1...»

«УДК 94 (470.40/43) Р.Р.Исхаков СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ КАЗАНСКОЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ (ИНОРОДЧЕСКОЙ) СЕМИНАРИИ В статье расмотрена история создания и развития Казанской учительской (инородческой) семинарии во второй половине XIX–начале ХХ в. Проанализиро...»

«I. Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины "Вещеведение: предмет в истории культуры" является создание системы знаний о мире вещей, закономерностях развития этого мира, определение места предмета в истории культуры, формирование у студентов умений и навыков использования различных подход...»

«ФОМЕНКО Вера Михайловна СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА ЯПОНИИ В МАНЬЧЖОУГО (1932 – 1945 ГГ.) Специальность 07.00.03 – Всеобщая история АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Иркутск – 2015 Работа выполнена на кафедре мировой истории и международны...»

«Арктика и Север. 2013. № 11 50 ГЕОПОЛИТИКА УДК 342.15(1-11)(470+571) ВОСТОЧНЫЙ ВЕКТОР ГЕОПОЛИТИКИ РОССИИ: ПОТЕНЦИАЛ И ТРУДНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ EASTERN VECTOR OF POLITICS IN RUSSIA: POTENTIAL AND PROBLEMS OF THE REALIZA...»

«УДК 791.43/.45 Вестник СПбГУ. Сер. 15. 2016. Вып. 1 А. Ю. Ионов found fooTage: РаСшИРеНИе гРаНИц РеальНого в жаНРе хоРРоР Российский государственный гуманитарный институт (РГГУ), Российская Федерация, 125993, Москва, Миусская пл., 6  В статье рассматривается тенденция стремления хоррора к большему реализму, которая прослеживается на протяже...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.