WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Образовательная программа по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (направленность 12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и ...»

Образовательная программа по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция

(направленность 12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и

государстве) разработана в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом высшего образования по подготовке кадров высшей

квалификации, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 5 декабря 2014 года № 1538. Образовательная программа сформирована на

основе следующих нормативных документов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71;

- Приказ Рособрнадзора от 25.10.2011 г. № 2267 «Об утверждении критериев и показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального и среднего профессионального образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 декабря 2014 года № 1538;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 апреля 2015 г. №464 «О внесении изменений в федеральные образовательные стандарты высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации)»;



- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 ноября 2013 г. №1259;

- Устав АНО ВО «РосНОУ».

Общая трудоемкость освоения образовательной программы (в зачетных единицах) для всех форм обучения составляет 180 зачетных единиц.

Нормативный срок обучения по очной форме – 3 года.

Образовательная программа по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (направленность 12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и государстве) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде следующих компонентов:

1. Общая характеристика образовательной программы. (приложение 1)

2. Учебные планы по очной форме обучения.(приложение 2)

3. Календарные учебные графики по очной форме обучения. (приложение 3)

4. Рабочие программы дисциплин с аннотациями (приложение 4)

5. Программы практик. (приложение 5)

6. Программы научного исследования (приложение 6)

7. Фонд оценочных средств. (Приложение 7)

8. Методические материалы. (Приложение 8)

9. Образовательные технологии факультета, обеспечивающие реализацию ОП.

(Приложение 9)

10. Программа Государственной итоговой аттестации (Приложение 10)

11. Список профессорско-преподавательского состава (Приложение 11)

12. Материально-техническое обеспечение (Приложение 12) Составитель: зав. кафедрой теории и истории права и государства, к.пс.н., доцент Тыртышный А.А.

Согласовано: ______________Л.В. Яковлева, к.п.н., доцент, нач. отдела аспирантуры и докторантуры

–  –  –

1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам.

Лицам, завершившим обучение по образовательной программе и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, на основании решения государственной экзаменационной комиссии присваивается квалификация (степень) «Исследователь. Преподаватель-исследователь» по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция.

1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника программыаспирантуры:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает разработку и реализацию правовых норм, проведение научных исследований, образование и воспитание, экспертно-консультационную работу, обеспечение законности и правопорядка.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются общественные отношения в сфере правотворчества, реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

научно-исследовательская деятельность в области юриспруденции;

преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

1.3. Направленность (профиль) образовательной программы 12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и государстве Реализация направленности образовательной программы предполагает научнообразовательную деятельность и методологические исследования теоретического и исторического познания права и государства, учений о праве и государстве.

Предметом научных исследований в ходе реализации данной образовательной программы составляют проблемы, категории, понятия, гипотезы, идеи, модели, конструкции, отражающие современный уровень знаний об общих закономерностях возникновения, развития и функционирования права и государства; концепции эволюции права и государства, процессы и условия развития институтов и форм государства, правовых систем, институтов, структур и форм права, идей и концепций права и государства в их исторических связях и логических отношениях.

Основным содержанием образовательной деятельности является изучение круга проблем общей теории права и государства как учебной дисциплины и сферы научно-педагогической практики. Место дисциплины теория права и государства в системе других юридических дисциплин и ее связь с социогуманитаристикой.

1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы.

1.4.1. В результате освоения образовательной программы выпускник аспирантуры должен обладать:

Универсальными компетенциями (УК):

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранных языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

Общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

владением методологией научно-исследовательской деятельности в области юриспруденции (ОПК-1);

владением культурой научного исследования в области юриспруденции, в том числе с использованием новейших информационно- коммуникационных технологий (ОПК-2);

способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области юриспруденции с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве (ОПК-3);

готовностью организовать работу исследовательского и (или) педагогического коллектива в области юриспруденции (ОПК-4);

готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-5).

Профессиональными компетенциями (ПК):

Способность к разработке и реализации правовых норм (ПК - 1);

Способность к экспертно-консультационной работе по правовым вопросам (ПК-2);

Способность системно анализировать международные и российские нормативные правовые акты (ПК-3);

Способность анализировать и систематизировать проблемы правового регулирования общественных отношений и правоприменительной практики (ПК-4);





1.5.Организационно-педагогические условия осуществления образовательного процесса 1.5.1.Образовательная программа по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (направленность 12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и государстве) обновляется ежегодно с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

1.5.2. В университете, на юридическом факультете и кафедре Теории и истории права и государства создается социокультурная среда и условия, необходимые для всестороннего развития личности, развития студенческого самоуправления, участия обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

1.5.3. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных дисциплин предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

1.5.4.Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в учебном процессе составляет 24,21% процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 29,69% процентов аудиторных занятий.

1.5.5. Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам. Содержание каждой учебной дисциплины представлено в сети Интернет и локальной сети Университета.

Для 100% обучающихся обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе IPRbooks (ЭБС IPRbooks), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.

В базе ЭБС IPRbooks содержится более 15 000 изданий - учебники, монографии, журналы по различным направлениям подготовки специалистов высшей школы, другая учебная литература. Основной фонд электронной библиотеки состоит из книг и журналов более 250 ведущих издательств России, поставляющих на рынок литературу для учебного процесса. ЭБС IPRbooks систематически обновляется и пополняется новыми современными и востребованными изданиями, при этом постоянно совершенствуются количественные и качественные характеристики библиотеки.

Все учебники и дополнительная литература доступны неограниченному количеству пользователей ЭБС IPRbooks онлайн 24 часа в сутки.

Библиотечный фонд по направлению подготовки укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета более 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете более 2 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

1.6.Формы аттестации 1.6.1. Формами аттестации студентов по образовательной программе 40.06.01 Юриспруденция являются: текущий контроль, промежуточная и государственная итоговая аттестация.

1.6.2. Текущий контроль проводится в форме контрольных работ, письменных и устных опросов, тестирования, написания рефератов, аналитических обзоров, выполнения научных работ, индивидуального собеседования, коллоквиумов, итоговых занятий по разделам учебных дисциплин.

Конкретные виды текущего контроля успеваемости по учебной дисциплине определяется составом фондов оценочных средств рабочих программ учебных дисциплин, программ практик, программы научного исследования и программы государственной итоговой аттестации.

1.6.3. Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов (зачетов с оценкой), экзаменов, отчётов по практикам.

1.6.4. Государственная итоговая аттестация, проводится в форме сдачи экзамена:

Государственный экзамен и защиты выпускной квалификационной работы (диссертации).

1.7. Сведения о профессорско-преподавательском составе.

1.7.1. Сведения о персональном составе педагогических работников по направлению подготовки 1.7.2. Реализация основных образовательных программ аспирантов обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

1.7.3. 75% преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (12.00.01 Теория и история права и государства, история учений о праве и государстве) являются штатными научнопедагогическими работниками

2.Учебные планы по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция

2.1. В учебном плане указан перечень дисциплин, практик, научного исследования, аттестационных испытаний государственной итоговой аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее - виды учебной деятельности) с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

2.2. Прилагаются:

- учебные планы по очной форме (оригиналы). (Приложение 2)

3. Календарные учебные графики по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция

3.1. В календарном учебном графике указаны периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул. Указывается последовательность реализации образовательной программы по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и государственную итоговую аттестацию. Прилагаются:

- календарные учебные графики по очной форме (Приложение 3)

4. Рабочие программы учебных дисциплин с аннотациями (Приложение 4)

4.1.Рабочая программа учебной дисциплины включает в себя:

- наименование дисциплины (модуля);

- перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

- указание места дисциплины в структуре образовательной программы;

- объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

- содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий;

- перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

- перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;

- перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля);

- методические указания для обучающихся по освоению дисциплины;

- перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

- описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

5.Программы практик (Приложение 5)

Программы практик включают в себя:

- указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;

- перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

- указание места практики в структуре образовательной программы;

- указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических часах;

- содержание практики;

- указание форм отчетности по практике;

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;

- перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики;

- перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

- описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

6. Оценочные средства

6.1. Оценочные средства представлены в виде фонда оценочных средств для текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся и для государственной итоговой аттестации. (Приложение 7)

6.2. Оценочные средства для текущего контроля разработаны преподавателями в виде:

- заданий для проведения контрольных работ, при этом количество вариантов контрольных работ определяется кафедрой;

- материалов для проведения письменных и устных опросов;

- тестовых заданий для проведения тестирования знаний обучаемых после освоения отдельных тем (разделов) учебных дисциплин;

- тематики и требований к рефератам по конкретной дисциплине;

- тематики аналитических обзоров;

- тематики, заданий и рекомендаций по написанию и научных работ;

- вопросов, выносимых для индивидуального собеседования;

- проблем для интерактивных групповых (тимлаб) и индивидуальных (воркшоп) форм занятий;

- планов проведения итоговых занятий по изученным разделам учебной дисциплины, в том числе и виде имитационных упражнений, ролевых и деловых игр, предоставления портфолио и др.

Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем по четырехбалльной шкале. Пропуск семинарских (практических занятий) предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (написание реферата/эссе по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи, проведение промежуточного тестирования знаний и др.). Неотработанный (до начала промежуточной аттестации) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для не допуска к экзамену по дисциплине.

Государственная итоговая аттестация, проводится в форме сдачи экзамена:

Государственный экзамен и защиты выпускной квалификационной работы (диссертации) (Приложение 10)

В рабочей программе по организации НИД в аспирантуре:

Программа приведена в Приложении 6.

8. Образовательные технологии кафедры теории и истории права и государства (юридического факультета), обеспечивающие реализацию ОП (Приложение 9)

8.1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса АНО ВО РосНОУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы магистрантов, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам, в том числе:

1) Конференц залом (ауд.704)

2) Аудиторией кафедры теории истории права и государства - учебным залом судебных заседаний (ауд.227);

3) аудитория кафедры гражданско-правовых дисциплин (ауд.417);

4) аудитория кафедры здравоохранительного права (ауд.216);

5) аудиторией кафедры финансового и административного права (ауд.403)

6) аудитория кафедры криминального права (ауд.420);

7) специализированной аудиторией (кабинет криминалистики), оборудованной для проведения занятий по криминалистике (ауд.412);

8) специализированной аудиторией (лаборатория правовых исследований) (ауд.413);

9) лабораторией продовольственных и непродовольственных товаров (ауд.406);

10) лабораторией таможенного контроля (ауд.407);

11) кабинетом товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности (ВЭД) (ауд.226);

12) собственной библиотекой с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования.

13) При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждому студенту обеспечивается в соответствии с трудоёмкостью изучаемых дисциплин рабочее место в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.

Образовательный процесс обеспечен свободно распространяемым программным продуктом, а также необходимым количеством комплектов лицензионного программного обеспечения «Программы для ЭВМ «Ситуационный конструктор: Учебный комплекс»

(Виртуальный осмотр места происшествия: УМК) (Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ «Ситуационный конструктор: Учебный комплекс» № 2012611481от 08 февраля 2012 года);

8.2. Характеристики среды, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников аспирантуры.

Воспитательная (социокультурная) среда университета в целом складывается из комплекса мероприятий, создающих условия для социализации личности студента, которые ориентированы на:

а) формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

б) воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности, гуманистические и патриотические идеалы;

в) формирование умений и навыков управления коллективом в рамках различных форм студенческого самоуправления;

г) сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности развития, формирование чувства университетской солидарности;

д) укрепление и совершенствование физического здоровья, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, табакокурению, иному антиобщественному поведению.

е) воспитание студентов в духе традиционализма.

Данная воспитательная среда включает в себя три компонента:

профессионально-трудовой;

1) гражданский;

2) культурно-нравственный.

3) Профессионально-трудовой компонент воспитательной среды представляет собой специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве полноправных субъектов профессиональной юридической деятельности, связанный с овладением необходимой квалификацией и воспитанием соответствующей профессиональной этики.

Компонент реализуется через деятельность Центра профессионализации юристов:

а) подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного юриста;

б) формирование необходимых личностных качеств для осуществления эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природной среде, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения в разумные сроки, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые бакалавру для последующей профессиональной деятельности;

в) формирование умений и навыков управления сотрудниками;

г) проведение мероприятий по профессионализации студентов через организацию профессионально-ориентированных стажировок и практик;

д) профессионализация студентов в соответствии с требованиями современного кадрового рынка;

е) поощрение участия студентов в работе научных школ и конференций, развитие студенческой науки.

Гражданский компонент воспитательной среды представляет собой интегрированное гражданское, правовое, патриотическое и политическое воспитание.

Компонент реализуется через деятельность Центра развития добровольчества:

а) формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, традиционных и семейных ценностей;

б) формирование правовой и политической культуры;

в) формирование установки на преемственность социокультурных традиций;

г) формирование общественно-активных качеств личности студента:

гражданственность, патриотизм, социальная активность, личная свобода, ценности коллектива, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации компонента:

а) развитие студенческого самоуправления;

б) кураторство студенческих групп, как со стороны студентов старшекурсников, так и со стороны преподавателей университета;

в) обсуждение и решение проблем студенчества с участием руководителей факультета и студенческого актива;

г) социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

д) организация социально-политических дискуссий, кружков, семинаров по дополнительным правовым вопросам;

е) участие в программах государственной молодёжной политики всех уровней;

ж) реализация волонтерских проектов, направленных на развитие правосознания в студенческой среде;

з) реализация программ школьно-вузовского взаимодействия;

и) реализация проектов по адаптации первокурсников к университетской и профессиональной среде через проведение семинаров, тренингов и мастер-классов по основным направлениям коммуникации первокурсников.

Реализация компонента по программам школьно-вузовского взаимодействия проходит через Многоуровневую интерактивную правовую игру «Правовые волонтеры – путь к успеху через правосознание».

Информация о МИПИ «Правовые волонтеры» расположена по адресу http://volunteer.rosnou.ru/ Культурно-нравственный компонент воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологическое и физическое воспитание.

Задачи реализации компонента:

а) воспитание нравственно развитой личности;

б) воспитание эстетически и духовно развитой личности;

в) формирование физически здоровой личности;

г) формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, волевые и физические свойства, нравственно-психологическая и физическая готовность к полезной и эффективной деятельности;

д) воспитание студентов в духе добровольчества и волонтерства;

е) воспитание студентов в духе экологической грамотности;

Основные формы реализации компонента:

а) наличие художественных и иных творческих проектов для развития самодеятельности студентов в свободное от занятий время;

б) развитие досуговой деятельности, поддержка молодёжной культуры в рамках культуротворческого процесса;

в) работа спортивных секций студентов;

г) участие студентов в спортивных мероприятиях и форумах НОУ ВПО РосНОУ;

д) участие студентов в благотворительных мероприятиях;

е) организация и проведение встреч с интересными людьми (выпускниками ВУЗа, деятелями науки и культуры, политическими деятелями, представителями юридических профессий);

ж) анализ социально-психологических проблем студенчества и организация необходимой психологической поддержки;

з) организация санаторно-курортного лечения, зимнего и летнего каникулярного отдыха студентов;

и) проведение социологических исследований жизнедеятельности студентов по различным направлениям (степень эффективности культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к учёбе в институте, профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения и других вредных привычек, способы и формы борьбы с курением, профилактика правонарушений), применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры, круглые столы и др.), проведение встреч студентов с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

к) пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение мероприятий, стимулирующих вести здоровый образ жизни;

л) организация выездных мероприятий экскурсионной историко-правовой направленности;

м) проведение тренингов и семинаров по формированию личностных, лидерских качеств;

н) проведение экологических, эколого-правовых семинаров, тренингов и мастер-классов о энергосбережении, экологической грамотности.

Научная среда вуза обеспечивает возможности подготовки кадров высшей квалификации по направлению 40.06.01 «Юриспруденция».

Исследования в аспирантуре по направлению 40.06.01 «Юриспруденция»

посвящены темам в области теоретико-правовых основ государственной направленности.

Научная активность преподавателей кафедры и взаимодействие с учеными страны послужили основой для создания и развития собственной научной школы. (Приложение 11)

8.3. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ОП магистратуры по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «Исследователь») (Приложение 8) Для обеспечения системы оценки качества освоения студентами ОП разработана и реализуется Бально-рейтинговая система оценки эффективности студентов (БРС).

Модульно-рейтинговая система оценки эффективности студентов (БРС) представляет собой комплексную систему поэтапного мониторинга уровня освоения дисциплин ОП по государственно-правовому профилю направления Юриспруденция, участия студента в научной и культурно-массовой деятельности юридического факультета РосНОУ.

Целями внедрения модульно-рейтинговой системы являются:

повышение мотивации студентов к систематической работе в течение 1.

семестра;

активизация самостоятельной деятельности студентов через вовлечение их в 2.

систему управления оценкой качества их работы;

повышение уровня организации учебного процесса на факультете;

3.

повышение качества обучения за счет интенсификации учебного процесса, 4.

активизации работы профессорско-преподавательского состава и студентов по обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения.

БРСОЭС базируется на следующих принципах:

структурирование содержания каждой учебной дисциплины на 1.

обособленные части – модули;

открытость результатов оценки эффективности студентов;

2.

регулярность и объективность оценки результатов работы студентов путем 3.

начисления рейтинговых баллов;

наличие обратной связи, предполагающей своевременную корректировку 4.

содержания и методики оценивания БРСОЭС;

соблюдение исполнительской дисциплины всеми участниками 5.

образовательного процесса;

интегральная оценка результатов всех видов учебной деятельности 6.

студентов, предусмотренных учебными планами.

Бально-рейтинговая система оценки эффективности студентов состоит из 4 составляющих общей оценки, каждый из которых оценивается отдельно:

посещаемость студента составляет 15% БРС;

1.

успеваемость студента — 50% БРС;

2.

деятельность в сфере науки — 25% БРС;

3.

деятельность в сфере культурно-массовых мероприятий — 10%.

4.

Информация о БРС размещена на сайте по адресу:

http://www.rosnou.ru/law/official_uf/brs/ В соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области образования оценка качества освоения студентами ОП по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «Исследователь») включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ОП по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «Исследователь») и материально-техническое обеспечение осуществляется в соответствии с Уставом университета. (Приложение 12)

–  –  –



Похожие работы:

«© Гринштейн М. О ЧЕМ ШЕПЧУТСЯ ГЕНЫ. Институт интегративных исследований (ИИИ). Аннотация. В статье приведена история расшифровки генома человека. Рассмотрены результаты экспериментов различных авторов, подтверждающие волновую структуру генома человека. Описаны результаты исследова...»

«/ Докса.– 2010. – Вип. 15. 415 Валентин Саченко В ПОИСКАХ МЕТОДА: М. БЛОК И П. М. БИЦИЛЛИ О ПРИРОДЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Стаття присвячена аналізу теорій культурно-історичного пізнання, запропонованих М. Блоком та П. М. Біцілі. Заперечуючи домінування позитиві...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Декоративно-прикладное искусство являются: сформировать целостное представление у студентов о своеобразии декоративноприкладного искусства разных стран и народов; показать становление и разв...»

«Наталья Демичева (Москва) Произведения о новгородском походе Ивана III 1471 г. в контексте взаимодействия литературы и политики Новгородские походы Ивана III являются важным внутриполитическим событием в отечественной истории второй половины XV в., так как они связаны с процессом собирания русских...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики Серия Историко-педагогическое знание Выпуск 93 ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ В НАЧАЛЕ III ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Од...»

«Приказ Минтруда России от 07.04.2014 N 193н Об утверждении профессионального стандарта Тренер (Зарегистрировано в Минюсте России 10.07.2014 N 33035) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 10.03.2015 Приказ Минтруда России от 07.04.2014 N...»

«Cover-prog-NN-2013.indd 1 10.10.13 10:46 Содержание Организаторы и оргкомитет Обращения к участникам Страницы истории Программа Каталог выставки Сборник тезисов Организаторы Российское научное медицинское общество терапевтов Общество врачей России Международное общество внутренней медицины (ISIM) Европейская федерация внутренней медицины (EFIM) Министерство здравоохранения Нижегородской о...»

«века спустя, исследуя проблему религиозности другого писателя, Достоевского, В. Соловьев [см.: Соловьев, 1991] перевел ее в широкий культурно-исторический контекст. Это дало возмож­ ность показать, что русский писатель начал новую эпоху в ми­ ровой культуре, обозначив своим творчеством границу между куль...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.