WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов основной образовательной программы ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 11

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института сервисных технологий __________ И.Г. Чурилова «__» ____________ 201_ г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПМ.01 Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 54.02.01. Дизайн (по отраслям) Квалификация: Дизайнер

Разработчики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО К.х.н.А.М.Подорожный преподаватель

Оценочные средства одобрены руководителем ППССЗ:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО К.ф.н., доцент Р.Н.Лабикова преподаватель

Оценочные средства одобрены:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО Сартакова Е.Н.

координатор программ среднего профессионального образования в РГУТиС Общие положения Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности по специальности среднего профессионального образования: 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ППССЗ в целом.



Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен, / не освоен». 1

1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю 2 Таблица 1 Форма контроля и оценивания3 Элемент модуля

–  –  –

образовательного учреждения, в случае отсутствия форм промежуточной аттестации по тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится прочерк.

Указывается, предусмотрена ли промежуточная аттестация по элементам модуля, если предусмотрена, то в какой форме. Эти сведения указываются в соответствии с локальными нормативными актами, регламентирующими процедуру и содержание аттестаций.

Профессиональные и общие компетенции указываются в соответствии с разделом 2, показатели - в соответствии с разделом 5 рабочей программы профессионального модуля. В случае необходимости нужно вносить коррективы в формулировки показателей в соответствии с разъяснениями п. 1.1.-1.3.

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов

–  –  –

2.2. Общие и (или) профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно: 6 ПК 1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения ОК 2 профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься ОК 8 самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.





2.3. Требования к портфолио Тип портфолио: смешанный тип. Портфолио оформляется обучающимися в течение всего периода освоения программы ПМ. При изучении теоретической части модуля контроль оформления портфолио осуществляется преподавателями МДК, при прохождении учебной и производственной практик - мастером производственного обучения.

Состав портфолио:

Для заполнения данной таблицы необходимо обратиться к разъяснениям по формированию КОС ПМ (п.2.1.) Указывается перечень общих и (или) профессиональных компетенций, которые не могут быть оценены в ходе экзамена квалификационного и поэтому требуют отдельной формы проверки, результаты которой могут быть подтверждены, например, документами портфолио

1. Копии дипломов, грамот, свидетельств об участии обучающихся в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, конференциях (фото-свидетельства).

2. Перечень дополнительной специализированной литературы, интернет-ресурсов, использованных при изучении содержания ПМ.

5. Копии дипломов, грамот, свидетельств об участии в военно-патриотических мероприятиях, работа в музеях.

6. Проект или план карьерного роста.

7. Характеристика с места прохождения производственной практики (фото выполненных работ).

9. Компьютерная презентация.

10. Аттестационный лист – характеристика по практике.

11. Материалы, подтверждающие посещение профессиональных выставок и конкурсов (отчеты, фотоотчеты)

12. Итоговая ведомость по МДК.

13. Творческие и практические работы.

14. Характеристика наставника.

16. Свидетельства участия в проектной работе.

17. Свидетельства участия в системе студенческого самоуправления.

Портрфолио студента оформляется в папке – накопителе с файлами. Основными принципами составления является системность, полнота, конкретность предоставленных сведений, объективность информации, презентабельность. Студент имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность. В портфолио могут быть помещены иллюстрированные фотоматериалы, отражающие производственную деятельность студента. Папка и находящиеся в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется. Портфолио предъявляется на бумажном и электронном носителях.

Оценка портфолио может проводиться как на экзамене квалификационном, так и до него – по согласованию с экзаменатором. Защита проводится в том случае, если у экзаменатора возникнут вопросы к студенту по содержанию портфолио для оценки всех профессиональных и общих компетенций.

2.4. Требования к курсовому проекту 2.4.1. Цели и задачи курсового проекта Курсовой проект выполняется студентами в 7 семестре 4-го курса (57 часов). Целью выполнения курсового проекта является закрепление и углубление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, их систематизация и развитие, а так же сбор реальных данных и получения практических навыков в области разработки художественно-дизайнерских проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов.

Курсовое проектирование, как этап обучения играет важную роль в формировании профессиональных навыков; все ключевые моменты, рассматриваемые в нем, являются базовой основой представления обучающихся о дизайн-проектировании и работе на предприятии с заказчиком.

Задачи курсового проекта:

развить у студента творческие способности, перспективное мышление, вкус к исследовательской деятельности, мотивировать научный и новаторский подход;

предоставить возможность студенту провести индивидуальную разработку концепции в рамках поставленной темы курсового проектирования;

подбор соответствующей литературы, интернет источников для теоретического и практического анализа;

оформление пояснительной записки с учетом заложенных требований;

создание в макете стилевого единства используемых элементов, частей композиции и других формообразующих составляющих, цвета, фактуры и т.д.

Выполнение курсового проекта является этапом проведения предварительного проектного анализа для разработки дипломного дизайн-проекта, а также процессом дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

2.4.2. Выбор темы курсового проекта Кафедра предлагает тематику курсовых проектов, исходя из содержания учебной программы. Тема курсового проекта может быть связана с решением практической проблемы, иметь прикладной характер.

Каждый студент может выбрать любую заинтересовавшую его тему в соответствии с индивидуальными способностями. Выбор темы должен быть осуществлен в установленный преподавателем срок.

2.4.3.Содержание курсового проекта Курсовой проект включает в себя пояснительную записку и графическую часть.

Пояснительная записка (теоретическая часть к конкретному курсовому проекту), раскрывает выбор и обоснование творческого источника, выбранную тему, её характер, концепцию ее разработки.

В этой части работы рассматриваются основные теоретические положения, раскрывающие суть темы курсового проекта. Для проведения литературных исследований студент должен пользоваться как фундаментальными литературными источниками (монографиями, учебниками, учебными пособиями), так и периодической печатью (научными и популярными журналами и газетами, брошюрами).

Пояснительная записка должна иметь разделы, в которых раскрываются вопросы, обоснованные тематикой курсового проекта.

Введение. Творческую часть (аналитическая глава) состоящую из разделов:

1.1. Анализ источника творчества

1.2. Выбор принципов переработки творческого источника

1.3. Выбор концепции курсового проекта Объем аналитической части – 9 – 10 страниц. В конце Аналитической главы дается вывод по рассмотренному материалу по всей части.

Технологическая глава должна иметь следующие разделы:

1.1.Выбор средств эскизного и макетного проектирования

1.2.Описание проектного решения.

В заключении подводятся итоги курсового проекта, делаются выводы на основе проведенной работы, намечаются возможные пути и рекомендации для дальнейшего совершенствования рассматриваемой проблемы. Объем заключения – 1-2 страницы.

Пояснительная записка выполняется в соответствии с ГОСТами ЕСКД. Текст должен быть отпечатан на компьютере через полтора интервала с использованием строго шрифта Times New Roman, кегль 14. Минимальный объем без приложений 25-30 страниц. Нумерация страниц должна быть сквозной.

Приложения и заключение включаются в сквозную нумерацию. Номер страницы проставляется внизу листа справа. Отступ абзаца – 1,25 см (по умолчанию в Word 2003/2007). В тексте пояснительной записки выделения жирным шрифтом и подчеркивания не допускаются.

Текст печатается на листах формата А4, с одной стороны. Параметры страницы: отступы слева 30, сверху и снизу – 20, справа – 10 мм.

Если в тексте используются перечисления, то они оформляются, таким образом, например:

Особое внимание следует уделить рассмотрению следующих вопросов:

полнота и глубина рассмотрения проблемы;

использование отечественной и зарубежной литературы;

позиция автора, ее обоснованность;

используемые методы анализа проблемы;

насколько решены поставленные задачи;

качество оформления.

Пояснительная записка к курсовому проекту должна содержать:

титульный лист; (приложение 1);

оглавление;

введение;

основную часть;

заключение;

список использованных источников и литературы;

приложения (аналоги проектных решений, эскизные разработки, графические решения).

Слова «Оглавление», «Введение», «Заключение» записывают с красной строки заглавными буквами жирным шрифтом.

Титульный лист является первой страницей пояснительной записки к курсовому проекту, он не нумеруется.

Титульный лист. Наименование темы на титульном листе пишут прописными буквами. Перенос слов на титульном листе не допускается. Точку в конце фраз не ставят.

Оглавление. В оглавлении последовательно перечисляются введение, все заголовки глав, пунктов, подпунктов, заключение, приложение и указывается номер страницы, на которой они расположены.

Заглавием этого листа должно служить слово «ОГЛАВЛЕНИЕ», написанное в отдельной строке по центру страницы заглавными буквами жирным шрифтом.

Основная часть состоит из глав, пунктов, подпунктов. Главы должны иметь порядковые номера в пределах всей курсовой работы, обозначенные арабскими цифрами с точкой на конце. Пункты должны иметь нумерацию в пределах главы, подпункты – в пределах пункта. Первой цифрой пункта является номер главы, второй – номер пункта в данной главе. Нумерация подпункта осуществляется аналогично: номер главы, номер пункта, номер подпункта.

Заголовки глав следует записывать с абзаца (красная строка) заглавными буквами жирным шрифтом без точки в конце, не подчеркивая.

Заголовки пунктов следует записывать с абзаца (красная строка) прописными буквами жирным шрифтом без точки в конце, не подчеркивая.

Все используемые материалы даются со ссылкой на источник: в тексте после упоминания материалы проставляются в косых скобках номер, под которым он значится в списке использованной литературы и номер страницы (например, /1, с. 42), либо даются сноски.в конце страницы с указанием полного наименования источника (2Игнатьева А.В., Максимцев М.М. Исследование систем управления. – М.: ЮНИТИ, 2008. - с. 34-36).

Сокращение слов в тексте не допускается, кроме установленных ГОСТ 2.316, ГОСТ 21.1101, ГОСТ

7.12. Условные буквенные и графические обозначения должны соответствовать установленным стандартам (ГОСТ 2.105). Обозначения единиц физических величин необходимо принимать в соответствии с ГОСТ 8.417, СН 528.

Иллюстрации - схемы и графики, именуемые рисунками, нумеруются сквозной нумерацией в пределах одной главы, обозначаются арабскими цифрами. Рисунки должны иметь название, на них должны быть ссылки в тексте. Например: «На рис. 1.1 приведена зависимость прибыли от цены продукции и затрат на ее производство». Весь иллюстрационный материал должен быть оформлен аккуратно.

Рисунки должны быть расположены по тексту, возможно ближе к соответствующим частям текста.

Список использованной литературы оформляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий (если автор не указан). Список литературы включает только те источники, на которые есть ссылки в основном тексте и которые фактически использовались. Список литературы не может состоять менее чем из 10 источников.

В списке использованной литературы указываются: для книги – фамилии и инициалы авторов, полное название книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц. При числе авторов более двух может быть указывала фамилия только первого автора со словами «и др.».

Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, название журнала, год издания, номер, страницы на которых напечатана статья. Список литературы должен включать книги не позднее 5-лентего срока давности (если тематика не предусматривает использование более ранних источников).

Включение в список литературы адресов Web-страниц или иных форм представления информации в сети InterNet свидетельствует о соответствующем современным требованиям уровне подготовки студента Список использованной литературы должен быть пронумерован.

Источники в списке использованной литературы располагаются в следующем порядке:

федеральные законы, законодательные акты и иные нормативные документы;

литература по тематике курсового проекта.

Графическая часть курсового проекта включает в себя копии, зарисовки, эскизы, выполненные от руки, сканированием или на компьютере, а также схемы, чертежи и другой графический пояснительный материал.

Итогом курсового проекта является планшетный ряд (включает в себя этапы разработки темы и итоговый вариант) и макет, демонстрирующие индивидуальные дизайнерские решения в соответствии с выбранной тематикой.

Графическая часть курсового проекта представляет собой комплект эскизной разработки проекта в черно-белой и цветной графике и выполняется на планшете размером 1метр Х 1метр, в соответствии с требованиями следующих стандартов: ГОСТ 2.301–68* Единая система конструкторской документации.

Форматы; ГОСТ 2.302–68* Единая система конструкторской документации. Линии; ГОСТ 2.304–81* Единая система конструкторской документации. Шрифты чертежные. Основная надпись ставится в правом нижнем углу по ГОСТ 2.316-68 ЕСКД.

На планшетах графической части даются чертежи проектной разработки темы которые выполняются акварельными красками, гуашью, темперой, в технике по выбору студента, в соответствии с требованиями к оформлению курсового проекта. Также допускается выполнение графической части в компьютерной графике в Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, CorelDraw.

2.4.4. Тематика курсового проекта Эскизный дизайн - проект «Беседка».

1.

Эскизный дизайн - проект «Искусственный водоем»

2.

Эскизный дизайн - проект «Зимний сад»

3.

Эскизный дизайн - проект «Оформление детской площадки».

4.

Разработка фирменного стиля и логотипа предприятия.

5.

Разработка проекта оформления печатной продукции (газета, журнал, книга).

6.

Разработка проекта Web-сайта.

7.

Разработка дизайн – концепции входной группы и витрины общественного здания.

8.

Разработка дизайн – концепции интерьеров общественного здания.

9.

2.4.5. Рецензирование курсового проекта Руководитель курсового проекта знакомится с содержанием работы на предмет готовности к защите и дает свое заключение в виде рецензии.

Рецензия на курсовой проект отражает:

глубину изучения специальной литературы;

объективность методов исследования и достоверность результатов;

обоснованность графических решений;

правильность оформления необходимых чертежей и схем, в соответствии с ГОСТами;

соблюдение требований к внешнему оформлению индивидуальность графических решений;

стиль и оформление работы;

предложения и выводы.

2.4.6. Порядок защиты курсового проекта К защите допускаются только курсовые проекты, прошедшие рецензирование. Студент защищает курсовой проект перед комиссией. Поименный состав членов комиссии утверждается заведующим кафедрой. Количество членов комиссии определяется количеством студентов в группе. Защита курсового проекта включает краткий доклад студента (не более 5 минут), и ответы на вопросы по существу работы.

Структура доклада:

1. тема курсового проекта, его цель;

2. актуальность темы, ее обоснование;

3. формулировка проблемы;

4. характеристика и демонстрация графической работы.

В своем докладе студент должен кратко изложить цели и задачи курсового проекта, охарактеризовать объект и предмет исследования, объяснить основные положения и выводы, к которым он пришел в результате проведенной работы. Особое внимание в докладе необходимо уделить собственным разработкам, опираясь на графическую часть. В заключение доклада нужно дать собственную оценку достигнутым результатам курсового проекта и возможности их практического применения.

Студенту задаются вопросы, на которые он обязан дать ответ. Ответы должны быть конкретными, содержательными и лаконичными.

При проставлении оценки по работе комиссией учитываются:

доклад студента;

полнота и глубина ответов на вопросы руководителя (членов комиссии);

актуальность, содержание, соответствие содержания теме работы, самостоятельность выполнения работы, глубина раскрытия темы, правильность расчетов, уровень выполненных исследований, теоретическая и практическая значимость полученных результатов, наличие выводов и рекомендаций, качество оформления.

Студент, не выполнивший курсового проекта, установленного учебным планом по дисциплине, или получивший неудовлетворительную оценку, к экзаменационной сессии не допускается.

Студенту, получившему неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, предоставляется право выбора новой темы или, по решению руководителя, доработки прежней темы, и определяется новый срок для ее выполнения.

Оценка по курсовому проектированию ставится в ведомость и зачетную книжку студента, в дальнейшем она будет выставлена в приложение к диплому.

При неудовлетворительной оценке курсового проекта студент имеет право повторно ее защищать после доработки и внесения исправлений.

2.4.7. Критерии оценки курсового проекта

Оценка "отлично" выставляется в том случае, если:

содержание работы соответствует выбранной специальности и теме работы;

работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной;

работа обладает выразительностью образа, высокой исполнительской культурой;

подача проекта отвечает всем композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта изложен в логической последовательности и с использованием принятой в курсе терминологией;

по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.

Оценка “хорошо”:

тема соответствует специальности;

содержание работы в целом соответствует заданию;

работа актуальна, выполнена самостоятельно;

дан анализ степени теоретического исследования проблемы;

теоретические положения сопряжены с практикой;

но исполнительская культура не очень высокая, подача проекта отвечает не всем композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта изложен в логической последовательности и с использованием принятой в курсе терминологией, но с незначительными ошибками;

по своему содержанию и форме работа соответствует не всем предъявленным требованиям.

Оценка "удовлетворительно":

–  –  –

Работа выполнена с Применение применением компьютерных компьютерных технологий, на технологий профессиональном уровне.

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля 7

3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК8 3.3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК.01.01 Задание 1. Устные ответы на вопросы.

Текст задания: Внимательно прочитайте задание и ответьте на вопросы:

Основные понятия и термины в декоративном искусстве.

1.

Эстетическая сущность и специфика декоративного искусства.

2.

Роль, место и значение декоративного искусства в жизни общества и человека.

3.

Синтез декоративного искусства с другими видами художественно- творческой деятельности 4.

человека.

Дайте определение понятиям «народное искусство», «декоративно- прикладное искусство», 5.

«народный промысел», «традиция», «народный мастер».

Назовите формы бытования народного художественного творчества 6.

Назовите основные позиции, позволяющих выделить то особое, что отличает народное и 7.

профессиональное искусство Текстура и фактура в предметах декоративного искусства.

8.

Особенности используемых материалов в декоративном искусстве 9.

Технологические приёмы выполнения фактуры различными графическими средствами.

10.

Особенности и приемы выполнения фактуры различными графическими средствами 11.

Виды художественной обработки древесины.

12.

Основные центры изготовления декоративных изделий из дерева.

13.

Художественная керамика, её виды и основные центры производства декоративных изделий из 14.

глины.

Кружевоплетение, основные центры и виды 15.

Художественная обработка металла, традиции и современность.

16.

Проверяемые результаты обучения9: знания различных видов декоративно – прикладного искусства;

местных традиции; народных промыслов России.

Критерии оценки:

Заполнение данного пункта предполагает знакомство с п. 2.3. разъяснений При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на формирование профессиональных и общих компетенций, указанных в разделе 2 настоящего макета. Задания должны носить практикоориентированный комплексный характер.

Указать проверяемые знания и умения понимание вопроса;

студент обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений;

полнота раскрытия темы вопроса;

изложение аспектов темы;

изложение стратегии решения проблемы;

логика изложения информации;

культура речи.

Задание 2: Устные ответы на вопросы.

Текст задания: Внимательно прочитайте задание и ответьте на вопросы:

Как называется план, который является основой предпроектных материалов, включающий 1.1.

план БТИ. На нем нанесены все существующие объекты, отмечены все коммуникации в соответствующих условных обозначениях: канализация, водопровод, газ, электричество, вертикальная планировка, телефонные сети?

- Генеральный план.

Как называется план, на котором обозначены в масштабе границы участка с 1.2.

существующими строениями, деревьями и кустарниками, дорогами и коммуникациями. Где с помощью горизонталей в виде волнистых линий с отметками, отображено превышение уровня рельефа местности относительно нуля?

- Ситуационный план.

Как называется план местности, отражающий природный ландшафт. При помощи 1.3.

горизонталей на нем отражен уклон рельефа, все существующие планировочные элементы: растительность, вода, рельеф?

- Геодезический план.

Как называется основная структура генерального плана ландшафтной композиции 1.4.

определенного типа (регулярная, живописная, совмещенная, абстрактная и т.д.), с определенной структурой и стилистикой дизайна проекта?

- Планировка.

Как называется прием планировки, характерной для крупных парков, квадратной или 1.5.

прямоугольной структуры партеров, разделяемой на отдельные части при помощи дорог или аллей?

- Кварро.

Как называется внутренний дворик, характерный для стран с жарким климатом. Как 1.6.

правило — это внутреннее огороженное двумя и тремя стенами зданий открытое пространство, часто с водоемом, фонтаном место отдыха?

- Патио.

Как называется закон имеющий большое значение в ландшафтном проектировании, 1.7.

учитывающий зрительное восприятие объектов, чёткости их контуров и окраски предметов по мере удаления?

- Закон воздушной перспективы.

Как называется ландшафтное сооружение, сочетающее каменистые участки с 1.8.

растительностью, имитирующее в уменьшенном виде горные природные образования (ландшафты) с присущими им растительными элементами?

- Альпийская горка.

Как называется сад, ландшафтная композиция которого, выполнена в приемах подражания 1.9.

и имитации естественной природе, с присущими этой композиции элементами: водоемами, полянами, лугами, группами деревьев и кустарников, рощами, живописно спланированными дорожками и аллеями?

- Английский пейзажный сад.

Как называется остекленное отапливаемое помещение, иногда в виде отдельно стоящего 1.10.

павильона в саду для выращивания не зимующих в открытом грунте растений?

- Оранжерея.

Проверяемые результаты обучения10: знания различных видов декоративно – прикладного искусства;

местных традиции; народных промыслов России.

Критерии оценки:

понимание вопроса;

студент обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений;

полнота раскрытия темы вопроса;

изложение аспектов темы;

изложение стратегии решения проблемы;

логика изложения информации;

культура речи.

Типовые задания для оценки освоения МДК.01.02 Указать проверяемые знания и умения Задание 1: Тестирование.

Текст задания: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов:

a) Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

фрактальной 1.

растровой 2.

векторной 3.

прямолинейной 4.

Ответ: 2

b) Что собой представляет компьютерная графика?

набор файлов графических форматов 1.

дизайн Web-сайтов 2.

графические элементы программ, а также технология их обработки 3.

программы для рисования 4.

Ответ: 3

c) Что такое растровая графика?

изображение, состоящее из отдельных объектов 1.

изображение, содержащее большое количество цветов 2.

изображение, состоящее из набора точек 3.

Ответ: 3

d) Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

1. *.doc, *.txt 2. *.wav, *.mp3 3. *.gif, *.jpg.

Ответ: 3

e) Применение векторной графики по сравнению с растровой:

не меняет способы кодирования изображения;

1.

увеличивает объем памяти, необходимой для хранения изображения;

2.

не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость 3.

редактирования изображения;

сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование 4.

последнего.

Ответ: 4

f) Какой тип графического изображения вы будете использовать при редактировании цифровой фотографии?

растровое изображение 1.

векторное изображение 2.

фрактальное изображение 3.

Ответ: 1

g) Что такое компьютерный вирус?

прикладная программа 1.

системная программа 2.

программы, которые могут "размножаться" и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные 3.

секторы дисков и документы база данных 4.

Ответ: 3

h) Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по алгоритмам маскировки 1.

образцам их программного кода 2.

среде обитания 3.

разрушающему воздействию 4.

Ответ: 2

i) Архитектура компьютера - это техническое описание деталей устройств компьютера 1.

описание устройств для ввода-вывода информации 2.

описание программного обеспечения для работы компьютера 3.

список устройств подключенных к ПК 4.

Ответ: 1

j) Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

плоттер;

1.

стример;

2.

драйвер;

3.

сканер;

4.

Ответ: 4

k) Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

процессор 1.

монитор 2.

клавиатура 3.

магнитофон 4.

Ответ: 2

l) Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

особо ценных прикладных программ 1.

особо ценных документов 2.

постоянно используемых программ 3.

программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов 4.

Ответ: 4

m) Драйвер - это устройство длительного хранения информации 1.

программа, управляющая конкретным внешним устройством 2.

устройство ввода 3.

устройство вывода 4.

Ответ: 2 Проверяемые результаты обучения11: знание пройденного материала по информатике и основам компьютерной графики.

Критерии оценки:

понимание вопроса;

правильность ответа на вопрос.

Типовые задания для оценки освоения МДК.01.03:

Задание 1: Тестирование.

Текст задания: Ответьте письменно на заданный вопрос:

1. Технико-экономические расчеты и сметы

2. Основы рыночно - ориентированной оценки эффективности дизайн-проекта.

3. Методы оценки финансово-экономической эффективности.

4. Порядок проведения и составления технико-экономического обоснования проекта.

5. Разработка основных разделов технико-экономического обоснования: общие исходные данные и условия, идея проекта; рынок и мощность организации; проектная документация, основные фонды;

месторасположение организации; материальные факторы; структура предприятия и накладные расходы;

трудовые ресурсы; планирование сроков реализации проекта; финансово-экономическая оценка проекта.

6. Современная методическая и сметно-нормативная база ценообразования.

7. Состав и структура сметной стоимости проекта.

8. Определение статей сметной стоимости.

9. Составление локальных смет.

10. Составление сметных расчетов по укрупненным нормативам.

11. Определение сметной стоимости проектных работ.

12. Правила исчисления объемов работ.

13. Расчет объемов работ по разделам локальной сметы.

Проверяемые результаты обучения12: умение производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования.

Критерии оценки:

понимание вопроса;

самостоятельность и аргументированность суждений;

полнота раскрытия темы вопроса;

изложение аспектов темы;

изложение стратегии решения проблемы;

логика изложения информации;

4. Оценка по учебной и (или) производственной практике13

4.1. Общие положения

Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка:

1) профессиональных и общих компетенций;

2) практического опыта и умений.

Указать проверяемые знания и умения Указать проверяемые знания и умения Заполнение данного пункта предполагает знакомство с п. 2.3. разъяснений

–  –  –

4.3. Форма аттестационного листа (Характеристика профессиональной деятельности обучающегося / студента во время учебной / производственной практики)

1. ФИО обучающегося / студента, № группы, специальность / профессия ________________________________________________________

2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес ___________________________________________________

3. Время проведения практики ______________________________

4. Виды и объем работ, выполненные обучающимся / студентом во время практики:

________________________________________________________

________________________________________________________

Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.

Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.

5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика _________________________________________________________

_________________________________________________________

Дата Подписи руководителя практики, ответственного лица организации

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)16 Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно - пространственных комплексов» по специальности среднего профессионального образования:

54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю проводится по завершении изучения учебной программы профессионального модуля.

Условием допуска к экзамену квалификационному является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик, а также положительная характеристика и рекомендации работодателя.

Экзамен (квалификационный) проводится в форме защиты дипломного проекта и является процедурой внешнего оценивания результатов освоения обучающимися профессионального модуля (вида профессиональной деятельности).

Экзамен (квалификационный) выявляет готовность обучающегося к выполнению определенного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, указанных в разделе «Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы» ФГОС НПО/СПО.

Для экзаменационного дипломного проекта разрабатывается отдельная программа, которая учитывает следующие позиции:

• актуальность проекта - проект должен быть выполнен на актуальную, важную тему;

• практическая значимость - проект должен обладать практической ценностью, то есть должен быть выполнен так, чтобы его результаты можно было использовать в определенных отраслях.

• новизна проекта – автор должен хорошо представлять себе, выполнялись ли подобные работы ранее, кем они выполнялись и т.д. Реализуемый проект должен хотя бы в небольшой степени обладать новизной по сравнению с имеющимися аналогами;

• профессиональный уровень проекта - поставленная перед обучающимися задача должна быть достаточно сложной, но выполнимой. К оцениванию проекта желательно привлекать представителей от работодателей;

• публичность проекта - завершение дипломной работы по проекту рекомендуется процедурой его публичной защиты. Желательно провести презентацию результатов проекта; их можно опубликовать в местных СМИ и/или разместить в Интернете.

• организационный уровень проекта - проект должен быть выполнен в заранее установленный срок. Несоблюдение сроков ведет к снижению оценки. Пояснительная записка и графическая часть должны быть выполнены по стандартной, заранее известной обучающимся форме;

• технический уровень проекта - проект должен быть выполнен с использованием современных информационных технологий, применяемых в отрасли, степень владения которыми также оценивается преподавателем и экспертом.

Пояснительная записка к дипломному проекту выполняется в соответствии с ГОСТами ЕСКД.

Текст должен быть отпечатан на компьютере через полтора интервала с использованием строго шрифта Times New Roman, кегль 14. Минимальный объем без приложений 25-30 страниц. Нумерация страниц должна быть сквозной. Приложения и заключение включаются в сквозную нумерацию. Номер страницы

Задания к Э(к). формируются 3 способами:

Задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности (всего 1.

модуля) в целом.

Задания, проверяющие освоение группы компетенций, соответствующих 2.

определенному разделу модуля.

Задания, проверяющие освоение отдельной компетенции внутри 3.

профессионального модуля.

проставляется внизу листа справа. Отступ абзаца – 1,25 см (по умолчанию в Word 2003/2007). В тексте пояснительной записки выделения жирным шрифтом и подчеркивания не допускаются.

Текст печатается на листах формата А4, с одной стороны. Параметры страницы: отступы слева 30, сверху и снизу – 20, справа – 10 мм.

Если в тексте используются перечисления, то они оформляются, таким образом, например:

Особое внимание уделяется рассмотрению следующих вопросов:

полнота и глубина рассмотрения проблемы;

использование отечественной и зарубежной литературы;

позиция автора, ее обоснованность;

используемые методы анализа проблемы;

насколько решены поставленные задачи;

качество оформления.

Тематика дипломных (экзаменационных) проектов Эскизный дизайн - проект малой архитектурной формы.

1.

Эскизный дизайн - проект зимнего сада.

2.

Эскизный дизайн - проект оформления детской площадки.

3.

Разработка фирменного стиля и логотипа предприятия.

4.

Разработка проекта оформления печатной продукции (газета, журнал, книга).

5.

Разработка проекта Web-сайта.

6.

Разработка дизайн – концепции входной группы и витрины общественного здания.

7.

Разработка дизайн – концепции интерьеров общественного здания.

8.

Разработка дизайн – концепции интерьеров жилого здания.

9.

Разработка дизайн – концепции наружной рекламы.

10.

6. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Ермилова, Д.Ю. Проектирование творческих коллекций [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Д.Ю. Ермилова, Н.Б. Ляхова - М.: РГУТиС, 2012. - Внутренний электронный ресурс Режим доступа:

http://students.rguts.ru/mdocuments/ErmilovaDYU/14_1/9040811

2. Шпаков, П. С. Основы компьютерной графики : учеб. пособие / П. С. Шпаков, Ю. Л. Юнаков, М. В.

Шпакова. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2014. Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=507976

3. Компьютерная графика и web-дизайн: Учебное пособие / Т.И. Немцова, Т.В. Казанкова, А.В.

Шнякин. М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=458966

Дополнительные источники:

1. Курсовое проектирование по дизайну и рекламе на предприятиях сервиса: учебное пособие Пашковская Т.И., Савенко Н.М., ГОУВПО «МГУС», 2007

2. Основы художественного конструирования [Текст]: Учебник / Л.И. Коротеева, А.П. Яскин. - М.:

НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 304 с.: (Высшее образование: Бакалавриат). (обложка) ISBN 978-5-16экз. Режим доступа:http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=371935

3. Ридделл, Д. Maya 6 для Windows и Macintosh [Электронный ресурс] / Денни Ридделл; Пер. с англ.

А. В. Хаванов, М. И. Талачева, А. И. Осипов. - М. : ДМК Пресс, 2009 Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=407774

Электронные образовательные ресурсы:

1. www. cafe.ex -design.ru

2. www.res.ex-design.ru

3. www. salon.by\russian_inerior.shtml Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Портал о ландшафтном дизайне и архитектуре - GARDENER.ru 1.

Википедия — свободная энциклопедия - http://ru.wikipedia.org 2.

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия - http://www.megabook.ru 3.

Глоссарий.ru - http://www.glossary.ru 4.

Студенту учеба будет ОК - http://studok.net 5.

Яндекс. Словари - http://slovari.yandex.ru 6.

Критерии оценки дипломного проекта

Оценка "отлично" выставляется в том случае, если:

содержание работы соответствует выбранной специальности и теме работы;

работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной;

работа обладает выразительностью образа, высокой исполнительской культурой;

подача проекта отвечает всем композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта изложен в логической последовательности и с использованием принятой в курсе терминологией;

по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.

Оценка “хорошо”:

тема соответствует специальности;

содержание работы в целом соответствует заданию;

работа актуальна, выполнена самостоятельно;

дан анализ степени теоретического исследования проблемы;

теоретические положения сопряжены с практикой;

но исполнительская культура не очень высокая, подача проекта отвечает не всем композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта изложен в логической последовательности и с использованием принятой в курсе терминологией, но с незначительными ошибками;

Оценка "удовлетворительно":

работа соответствует специальности;

имеет место определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;

теоретические положения сопряжены с практикой;

нет оригинальной идеи, новизны, исполнительская культура не очень высокая, подача проекта отвечает не всем композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта не изложен в логической последовательности и с использованием принятой в курсе терминологией, материал изложен не внятно;

по своему содержанию и форме работа не соответствует всем предъявленным требованиям.

Оценка “неудовлетворительно ":

тема работы не соответствует специальности;

содержание работы не соответствует теме;

выполненный проект не соответствует поставленным целям задания;

нет оригинальной идеи, новизны, исполнительская культура низкая, подача проекта не отвечает композиционным принципам;

материал научно-исследовательской части проекта изложен нелогично;

присутствуют существенные ошибки.

–  –  –



Похожие работы:

«№ 8 (43) НАШЕ ПОКОЛЕНИЕ август 2011 Ежемесячный литературно-художественный, общественно-политический журнал В номере: Успешные люди Георгий Каюров. Чтение приоритетно Проза Александр Редьков. Нитки с иголками Олег Цуркан. У башни вавилонской Георгий Каюров. Монах Проко...»

«TM Краткое руководство На русском языке Android 5.1 Lollipop © Google Inc, 2014. Все права защищены. Издание 1.5c Google, Android, Gmail, Google Карты, Chrome, Chromecast, Android Wear, Nexus, Goo...»

«..,.. "" 373.167.1 :811.161.1(075.8) 81.2 72. : 8/.,. ;.., 2014.176 ISBN 978-9939-51-640-0 ©, 2014 © "", 2014 © "", 2014 СОДерЖАНИе ЧАСТЬ ПервАЯ ГЛАвА 1 СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ГЛАвА 2 ПРЕДЛОЖЕНИЕ ГЛАвА 3 ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 30 ГЛАвА 4 СКАЗУЕМОЕ ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ ГЛАв...»

«УДК 821.111-31 ББК 84(4Вел)-44 К73 Rowan Coleman DEAREST ROSE Copyright © Rowan Coleman, 2013 Перевод с английского З. Красневской Художественное оформление Д. Сазонова Коулман, Ровена. К73 Моя дорогая Роза : [роман] / Ровена Коулман ; [пер. с англ. З. Красневской]. — Москва : Издательство "Э", 2017. — 512 с. — (Книги д...»

«2014 ВЕСТНИК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Сер. 13 Вып. 4 ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ УДК 392(510)+398.5(=512.212) Е. Э. Войтишек, Д. С. Бочкарева ФОЛЬКЛОРНЫЕ МОТИВЫ В ТВОРЧЕСТВЕ ЧИ ЦЗЫЦЗЯНЬ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА "ПРАВЫЙ БЕРЕГ РЕКИ АРГУНЬ")1 Новосибирский государственный научно-исследовательский универси...»

«Интернет-магазин "Игровед" – лучшие настольные игры www.igroved.ru (495) 668-0608 Правила настольной игры "Воспоминания о 1944: Восточный Фронт" (Memoir ’44: The Eastern Front) Авторы игры: Рича...»

«Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Сто тридцать восьмая сессия EB138/44 Пункт 12.1 предварительной повестки дня 4 декабря 2015 г. Оценка: обновленная информация и предлагаемый план работы на 2016-2017 гг. Исполнительный комитет утвердил на своей Сто тридцать первой сессии 1. по...»

«Лайза Баллантайн Виновный Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6086208 Виновный: Роман: Азбука, Азбука-Аттикус; Санкт-Петербург; ISBN 978-5-389-03623-9 Аннотация В одном из лондонских парков обнаружен труп ребенка, у...»

«Семенов А. Н. К проблеме конфликта художественного текста ВЕСТНИК ЮГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2011 г. Выпуск 1 (20). С. 101–106 УДК 82.0 К ПРОБЛЕМЕ КОНФЛИКТА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА А. Н. Семенов Он почувствов...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Декоративно-прикладное искусство народов России богато и разнообразно. В последние годы заметно возрос интерес к художественному творчеству. Работа, образцом для которой служит традиционное национальное искусство...»

«Рабочая программа по учебному предмету "Изобразительное искусство". 4 класс. В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Программа создана...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.