WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Данная рабочая программа «Класс фортепиано» 1 год обучения, состоит в структуре дополнительной образовательной программы ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа «Класс фортепиано» 1 год обучения, состоит в

структуре дополнительной образовательной программы

художественно-эстетической направленности в области музыкального искусства

«Ранняя профессиональная ориентация учащихся» 1 - годичного срока

обучения.

Программа создана для учащихся, освоивших 7-летний курс обучения в

Детской школе искусств, отличается повышенным уровнем сложности, большим объемом изучаемых произведений и является подготовительным этапом для поступления в среднее специальное учебное заведение.

Актуальность программы Сегодня, в условиях современного мира, с его основной информационно-технической составляющей, важно помнить, что эстетическое развитие является средством для реализации заложенных в ребенке творческих начал и созданием условий для самовыражения, что, соответственно, способствует созданию условий для формирования таких качеств, как чувства собственного достоинства, самоконтроля, уважения к окружающим. Одна из особенностей игры на фортепиано это интенсивное развитие разнонаправленных возможностей человека, причем не только узко специальных (т.е. музыкальных), но и тех способностей, которые необходимы человеку в повседневной жизни.

Цель программы - развивать художественно- образное мышление и творческие способности учащихся для будущей профессиональной деятельности исполнительской, педагогической, просветительской.



Задачи:

• подготовка наиболее одаренных учащихся к продолжению профессионального, художественного образования. Развивающие:

• развитие музыкальных творческих способностей;

• развитие памяти, воображения, мышления. Обучающие:

• приобретение навыков интонирования музыкального звука, мелодии, передачи звука всех его выразительных характеристик «пения на клавишах»;

• развитие пианистических навыков, умения аккомпанировать, транспонировать, читать с листа.

Воспитывающие:

• воспитание широко образованного, художественно развитого в гуманитарном отношении музыканта, просвещенного слушателя музыки с хорошим вкусом и обширными музыкальными познаниями;

• накопление посредством фортепианной игры музыкально-художественных впечатлений;

• воспитание трудолюбия.

Условия реализации образовательной программы:

Программа предназначена для обучения детей в возрасте 14-16 лет. Срок реализации образовательной программы 1 год. Занятия проводятся индивидуально, длительность урока - 40 минут, всего в неделю 3 урока.

Основной принцип работы:

Индивидуальность, последовательность, преемственность и результативность.

Программа строится, исходя из современных образовательных тенденций, и направлена на достижение конкретно поставленной цели.

Учет успеваемости:

Учет успеваемости осуществляется в течение года в форме академических концертов, контрольных уроков, зачетов по технике, учитываются также все конкурсы, мастер-классы, различные прослушивания и другие публичные выступления.

I четверть - гаммы диезные по требованиям, два этюда;

четверть - участие в отделенческом концерте, контрольный урок;

II III четверть - гаммы бемольные по требованиям, два этюда, участие в мастео-классах.





участия в конкурсе:

IV четверть - сольный концерт, участие в отчетном концерте школы.

Прогнозируемые результаты:

Занимаясь по данной программе, ученик получает базовые знания для поступления в профессиональное музыкальное учебное заведение.

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Повторение пройденных ранее теоретических понятий и 1.

выученных произведений Теория и практика Повторение гаммового комплекса 7 класса. Повторение произведений, исполненных на экзамене. Подбор по слуху знакомых песен с аккомпанементом, транспонирование, слушание музыки, чтение с листа легких пьес. Повторение теоретических обозначений, встречающихся в нотном тексте изучаемых ранее произведений.

2. Работа над техникой Теория и практика Учащиеся, готовящиеся к поступлению в музыкальное училище на фортепианное отделение должны совершенствовать техническую подготовку, добиваясь при исполнении гамм, арпеджио и других технических формул более быстрого темпа, хорошего звукоизвлечения, расширяя требования указанные в 7 классе (гаммы в сексту, 11 видов длинных арпеджио).

3. Работа над полифонией Теория и практика Самостоятельный разбор и совместная работа над произведениями полифонического склада. Теоретические понятия, работа по голосам различными приемами. Развитие памяти, внутреннего слуха, развитие навыка предслышания. Краткая биография и ознакомление с творчеством авторов изучаемых произведений. Работа над стилистическими особенностями.

4. Работа над крупной формой Теория и практика Самостоятельный разбор и совместная работа над произведениями крупной формы. Теоретические понятия. Работа над штрихами, аппликатурой, артикуляцией. Развитие внутреннего слуха, умение находить баланс, между мелодией в правой руке и аккомпанементом в левой. Развитие оркестрового представления фортепианного звучания. Краткая биография и ознакомление с творчеством авторов изучаемых произведений.

5. Работа над пьесами Теория и практика Разбор и совместная работа над разнохарактерными пьесами. Мысленное представление образов, раскрывающихся в произведениях, развитие способности передачи образов с помощью музыкальных и выразительных средств. Работа над звуком, ритмом, другими особенностями выборного произведения. Краткая биография и ознакомление с творчеством авторов изучаемых произведений.

6. Подготовка к выступлению Теория и практика Развитие памяти, игра наизусть выученных произведений.

Профессионально ориентированным учащимся рекомендуется в течение учебного года выступить не менее трех раз на академических концертах с исполнением произведений различных жанров и форм (сольных и ансамблевых), при этом количество исполняемых ими произведений не ограничивается.

7. Учебные требования В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 8-10 различных музыкальных произведений, в т.ч. несколько произведений в порядке ознакомления:

• 2 полифонических произведения;

• 2 произведения крупной формы;

• 3-4 пьесы (включая аккомпанемент или ансамбль);

• 3-4 этюда.

8. Примерные программы итоговой аттестации

1. И.С. БАХ ХТК т.2 прелюдия и фугаf- moll М.Клементи соч. 25 №2 СонатаG-dur М.Мошковский соч. 15 Этюд №2g-moll Ф.Шопен соч. Вальс a-moll А.Лядов соч. 10 №1 Прелюдия Des-dur

2. И.С.Бах ХТК т.1 прелюдия и фуга №5d-moll Л.Бетховен Соната соч. 14 №2G-dur К.Черни соч.740 Этюд №38d-moll Ф.Пуленк Новеллеттаb-moll П.Чайковский Декабрь

3. И.С.Бах ХТК прелюдия и фугаFis-dur И.Гайдн Сонатаe-moll К.Черни соч.740 Этюд №41a-moll Ф.Шуберт соч.90 №2 ЭкспромтEs-dur Ф.Лист соч.6 Этюд №9As-dur

–  –  –

И.С.Бах ХТК, Партиты Соль мажор до минор

Г.Ф.Гендель, Сюиты:

№9 соль минор №12 Соль мажор №16 соль минор (с Пассакалией) Произведения крупной формы

Л.Бетховен, 32 сонаты (ред. Гольденвейзера):

Соч.10 №1 Соната до минор Соч. 10 №2 Соната Фа мажор Соч. 14 №1 Соната Ми мажор Соч. 14 №2 Соната Соль мажор

В.Моцарт, Сонаты (ред. Гольденвейзера):

№8 ля минор (К. 311) №10 До мажор (К. 330) №14 до минор (К. 457)

И.Гайдн, Сонаты (ред. Мартинсена):

IV том Соната №42 До мажор Соната №39 си минор

–  –  –

Ф.Лист: Лорелея, Ноктюрн Грезы любви.

Ф.Шопен соч. 29, Экспромпт №1 Ля-бемоль мажор, соч. 26, №1 Полонез До-диез минор Ноктюрны, Вальсы (по выбору) Ф.Шуберт соч.90, Экспромты (по выбору) соч.94, «Музыкальные моменты»

П.И.Чайковский Времена года (по выбору) «Размышление»

А.Рубинштейн соч.44, №1, Романс Э.Григ соч.65, Шествие гномов «Свадебный день в Трольхаугене»

–  –  –

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеев А. «Методика обучения игре на фортепиано» - 3 издание доп., М.,

2. Баренбойм Л. «Музыкальная педагогика и исполнительство» - Л., 1974

3. Николаев А.(ред.) «Очерки по методике обучения игре на фортепиано», вып.2

- М., 1965

4. Гольденвейзер А. «О музыкальном искусстве». Сборник статей. - М., 1975

5. Гофман И. «Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре». М., 1961

6. Коган Г. «У врат мастерства», 4 издание, М., 1977

7. Коган Г. «Работа пианиста», 3 издание, М., 1979

8. Нейгауз Г. «Об искусстве фортепианной игры», 3 издание, М., 1967

9. Шуман Р. «Жизненные правила для музыканта» - М., 1958

10. Перельман Н. «В классе рояля» - Классика XXI, М., 2002

11. Тимакин Е. «Воспитание пианиста» - М., 1984

12. Фейнберг С. «Пианизм как искусство» - Классика XXI, М., 2001 13. «Вопросы музыкальной педагогики» - научные труды МГК им П.И.

Чайковского, вып.11, сборник 16 под ред. Рощиной Л. - М., 1997

14. Мильштейн Я. «Советы Шопена пианистам» - М., 1967

15. Голубовская Н. «Искусство педализации», 2 издание, Л., 1974



Похожие работы:

«Система оппозиций в рассказе А. Грина "Фанданго" и их игровые трансформации УДК 811.161.1:821.161.1 И. Д. Шульга СИСТЕМА ОППОЗИЦИЙ В РАССКАЗЕ А. ГРИНА "ФАНДАНГО" И ИХ ИГРОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ Исследуется инвертировани...»

«ВО ИМЯ АЛЛАХА, МИЛОСТИВОГО, МИЛОСЕРДНОГО У тебя в руках книжка, рассказывающая о некоторых случаях из жизни Имамов. Имам это непорочный человек из пророческой семьи, обладающий истинными знания...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА ЕкатЕРинбуРг – тЕРРитоРия ПРофилактики Методический навигатор Стратегический проект "Выбираю жизнь"Редакционная коллегия: Н.В. Подрабинок, Е.Л. Лашевская, М.А. Дёмина Составители: Н.В. Подрабинок, Е.Л. Лашевская "Екатеринбург – территория профилактики"....»

«ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ АРХЕТИП ЭСТЕТА В ДИСКУРСАХ ПОВЕСТВОВАТЕЛЯ И ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ А. МАРИЕНГОФА 1920 Х ГОДОВ Г.Г. Исаев Кафедра литературы Астраханский государственный университет ул. Татищ...»

«No. 2015/242 Журнал Четверг, 17 декабря 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Четверг, 17 декабря 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 1...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/12/7/Add.1 17 June 2009 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Двенадцатая сессия Пункт 6 повестки дня УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ОБЗОР Доклад Рабочей группы по Универсальному периодическому обзору Мальта Добавление Мнения по выводам и/или...»

«№5-6 май-июнь 2015 Ежемесячный литературно-художественный журнал 5-6. 2015 СОДЕРЖАНИЕ: ТРИБУНА ПУБЛИЦИСТА УЧРЕДИТЕЛЬ: Эдильбек ХАСМАГОМАДОВ. Двойные стандарты Министерство западной демократии Чеченской Республики по К 70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ национальной...»

«УДК 82.032 ТУКАЙ ПЕРЕВОДЧИК ТОЛСТОГО О.Х.Кадыров В статье рассматривается влияние, которое оказывал Толстой-моралист на творчество своих современников в татарской литературе, выявляется степень адекватности разных вариантов перевода рассказа "Дорого стоит", лучшим из которых является перевод, который выполнил Габдулла Тукай. Ключевы...»

«ления композиторов. Анализируется влияния романтического мировоззре ния на эволюцию каденции как явления. Ключевые слова: каденция, фортепианный концерт, формообразование, виртуозность, традиция. Bondarenko M. Author’s cadence as an essential part of dramatic logic of sonata Allegro (piano concertos by R. Schumann and E...»

«ОЦЕНКА НАПРЯЖЕННОСТИ УЗЛА ПРИВАРКИ КОЛЛЕКТОРА К ПАТРУБКУ ПАРОГЕНЕРАТОРА ПГВ-1000 АЭС ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ТЕРМООБРАБОТКЕ ПОСЛЕ РЕМОНТА Г.В.Степанов1, В.В.Харченко1, А.И.Бабуцкий1, С.В.Романов2, В.И.Кравченко1, С.В.Кобельский1, А.Ю.Чирков1, А.А.Ворончук1...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.