WWW.NET.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - »нтернет ресурсы
 

Pages:   || 2 |

Ђќ“„≈“ ѕќ ƒќ√ќ¬ќ–” є14.741.36.0002 от 26.07.2010 ќ ‘»ЌјЌ—»–ќ¬јЌ»» ѕ–ќ√–јћћџ —ќ«ƒјЌ»я » –ј«¬»“»я ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ√ќ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»я ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ...ї

-- [ —траница 1 ] --

ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»

‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ј¬“ќЌќћЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈

¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ЂЌј÷»ќЌјЋ№Ќџ…

»——Ћ≈ƒќ¬ј“≈Ћ№— »… “≈’ЌќЋќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ђћ»—и—ї

ќ“„≈“ ѕќ ƒќ√ќ¬ќ–” є14.741.36.0002 от 26.07.2010

ќ ‘»ЌјЌ—»–ќ¬јЌ»»

ѕ–ќ√–јћћџ —ќ«ƒјЌ»я » –ј«¬»“»я ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ

ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ√ќ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»я

¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

ЂЌј÷»ќЌјЋ№Ќџ… »——Ћ≈ƒќ¬ј“≈Ћ№— »… “≈’ЌќЋќ√»„≈— »…

”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ђћ»—и—ї Ќј 2009-2017 √ќƒџї

за 2011 г. (3, 4 этапы) –ектор университета _____________________Ћиванов ƒмитрий ¬икторович (подпись, печать) –уководитель программы развити€ университета _____________________Ћиванов ƒмитрий ¬икторович (подпись, печать) Ђ _____ ї __________________2011 г.

ћосква, 2011

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

I. ѕо€снительна€ записка 3 II. ‘инансовые обеспечение реализации программы развити€ 3 III. ¬ыполнение плана меропри€тий 4 IV. Ёффективность использовани€ закупленного оборудовани€ 64 V. –азработка образовательных стандартов и программ 75 VI. ѕовышение квалификации и профессиональна€ переподготовка научно-педагогических работников университета 78 VII.

–азвитие информационных ресурсов 82 VIII. —овершенствование системы управлени€ университетом 84 IX. ќбучение студентов, аспирантов и научно-педагогических работников за рубежом 101 X. ќпыт университета, заслуживающий внимани€ и распространени€ в системе профессионального образовани€ 102 XI. јктуальные задачи на 2012 г. 108 XII. ƒополнительна€ информаци€ о реализации программы развити€ университета в 2011 г. 111 XIII. ѕриложени€ 112 † 2 I. ѕо€снительна€ записка ќтчет за 2011 год представлен по результатам реализации ѕрограммы создани€ и развити€ ‘едерального государственного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї на 2009 Ц 2017 годы, утвержденной –аспор€жением ѕравительства –оссийской ‘едерации є 1073-р от 30 июл€ 2009, и содержит информацию о реализации этапов є3 и є4 2011 года согласно календарному плану.

II. ‘инансовые обеспечение реализации программы развити€:

‘инансовое обеспечение меропри€тий ѕрограммы в 2011 г. составило 400 млн. руб. «апланированное софинансирование меропри€тий ѕрограммы университета на 2011 г. составл€ет 130 млн. руб.

–асходование средств по ѕрограмме создани€ и развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї

за 2011 г. составило 535,636 млн. руб., в том числе расходование средств федерального бюджета составило 400,000 млн. руб., софинансировани€ Ц 135,636 млн. руб.

¬се запланированные в 2011 году торги объ€влены, сроки оказани€ услуг, выполнени€ работ и поставок в основном соблюдены.

ѕо некоторым государственным контрактам нарушены сроки поставок, поставщикам выставлены претензии (5 шт. на общую сумму 236 768 руб.).

¬ таблице 2.1 представлено расходование средств по направлени€м ѕрограммы.

Ц  Ц  Ц

ƒостижение целей и решение задач ѕрограммы осуществл€ютс€ путем скоординированного выполнени€ комплекса взаимоув€занных по срокам, ресурсам и результатам меропри€тий.

—истема меропри€тий ѕрограммы строитс€ в соответствии со следующими принципами:

- комплексность;

- концентраци€ на критически значимых направлени€х;

- гибкость и адаптируемость;

- софинансирование и привлечение внебюджетных ресурсов.

ћеропри€ти€ программы сгруппированы по 3 направлени€м:

в рамках первого направлени€ предполагаетс€ развитие передовых образовательных программ и технологий;

† 4 в рамках второго Ц создание системы генерации и распространени€ знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций;

в рамках третьего Ц формирование современной университетской инфраструктуры и системы управлени€ и создание современной системы управлени€ человеческими ресурсами.

ќсновные меропри€ти€ ѕрограммы, запланированные на 2011 год, и степень их реализации показаны в таблице 3.1.

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.1.1.:  оличество основных технологий, обеспеченных новыми и (или) модернизированными программами подготовки бакалавров и магистров   2012 году новыми программами подготовки бакалавров и магистров обеспечены семь (ѕлановое значение Ц 2 ед.) критических технологий (согласно ”казу ѕрезидента –‘ от 7 июл€ 2011 г. є899 Ђќб утверждении приоритетных направлений развити€ науки, технологий и техники в –оссийской ‘едерации и перечн€ критических технологий –оссийской ‘едерацииї (см. табл. 3.2).

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.1.2.: ƒол€ программ магистратуры, реализуемых на иностранном €зыке, к общему числу магистерских программ (ѕлановое значение Ц 2 %) »з реализуемых в насто€щее врем€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї программ магистратуры две Ц ЂЌанодиагностика, метрологи€, стандартизаци€ и сертификаци€ продукции нанотехнологий и наноиндустрииї и Ђћногокомпонентные наноструктурированные покрыти€ и нанопленкиї Ц частично реализуютс€ на английском €зыке, что позвол€ет говорить о выполнении планового показател€. ‘актическое значение показател€ Ц 5,3 %.

»ндикатор 1.1.3.: ƒол€ ежегодно обновл€емых программ к общему количеству программ (ѕлановое значение Ц 15 %) ¬ 2011 году существенному обновлению подверглись 25 (22 бакалаврских и 3 магистерских) из 66 основных образовательных программ за счет увеличени€ числа образовательных траекторий (расширени€ вариативной части, совершенствовани€ графика учебного процесса, учета требований и пожеланий потенциальных работодателей, модернизации лабораторных практикумов и внедрени€ нового программного обеспечени€), что составл€ет 37,8%.

»ндикатор 1.1.4.:  оличество разработанных и приобретенных тренажеров, имитаторов, симул€торов, обучающих программ в электронной форме (ѕлановое значение Ц 8 ед.) † 7 ¬ рамках реализации ѕрограммы в 2011 году были разработаны и приобретены следующие тренажеры и обучающие программы (9 единиц):

ѕриказ є 127а от 8.04.2011:

1.  омпьютерный тренажер Ђ—тан холодной прокаткиї;

2.  омпьютерный тренажер Ђѕечь ¬анюковаї (в составе комплекса Ђћеталлурги€ цветных сплавовї);

3.  омпьютерный тренажер Ђ онвертер ѕирс-—миттаї (в составе комплекса Ђћеталлурги€ цветных сплавовї).

4.  омпьютерный тренажер Ђ—иловые полупроводниковые преобразователиї (в составе комплекса ЂЁнергосберегающие электропривод и оборудованиеї);

5.  омпьютерный тренажер ЂЁлектроприводы посто€нного токаї (в составе комплекса ЂЁнергосберегающие электропривод и оборудованиеї);

6.  омпьютерный тренажер Ђјсинхронные электроприводыї (в составе комплекса ЂЁнергосберегающие электропривод и оборудованиеї);

7. “ренажер Ц лабораторна€ установка физического моделировани€ трубоэлектросварочного агрегата;

8. —имул€тор стойки числового программного управлени€ токарного обрабатывающего центра Fanuc-HAAS;

9. —имул€тор стойки числового программного управлени€ фрезерного обрабатывающего центра Fanuc-HAAS;

“аким образом, за 3 года реализации ѕрограммы развити€ было разработано и приобретено 25 тренажеров, имитаторов, симул€торов, обучающих программ в электронной форме. —формирован банк данных тренажеров, имитаторов, симул€торов, обучающих программ в электронной форме, которым пользуютс€ все подразделени€ университета, включа€ филиалы, дл€ реализации программ высшего и дополнительного профессионального образовани€.

»ндикатор 1.1.5.:  оличество совместных программ магистратуры с иностранными партнерами (ѕлановое значение Ц 2 ед.) † 8 ¬ насто€щее врем€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї реализуютс€ две совместные программы магистратуры:

- Ќанодиагностика, метрологи€, стандартизаци€ и сертификаци€ продукции нанотехнологий и наноиндустрии, реализуема€ совместно с университетом города Ћинчепинг, Ўвеци€ (LiU);

- ѕорошкова€ металлурги€, композиционные материалы, покрыти€, реализуема€ совместно с ¬иртуальным институтом нанопленок (VINF) и Ќациональной инженерной школой в —эйнт-Ётьене, ‘ранци€ (ENISE).





»ндикатор 1.1.6.: ƒол€ магистров, участвующих в программах международной академической мобильности, от общего количества магистров ƒол€ магистров, участвующих в программах международной мобильности, от общего числа магистров в 2011 г. составила 2,70 % (ѕлановое значение Ц 1,5 %).

ќбучение студентов осуществл€етс€ в рамках совместных программ с университетами партнерами как в форме включенного обучени€ (в течение 1 семестра) в “ехническом университете ƒрездена, “ехническом университете ¬ены и др., так и в рамках программ двух дипломов в “”-‘райбергска€ √орна€ јкадеми€ (√ермани€) и Ќациональном ѕолитехническом ”ниверситете Ћотарингии (Ќѕ»Ћ, ‘ранци€).

»ндикатор 1.2.1.: ƒол€ учебных дисциплин, использующих электронную форму обучени€ (ѕлановое значение Ц 5 %) »з 4439 реализуемых в насто€щее врем€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї дисциплин, 350 (7,9%) поддерживаютс€ различными электронными средствами, включенными в зарегистрированные в университете учебно-методические комплексы дисциплин (”ћ ƒ).

† 9 »ндикатор 1.2.2.: ƒол€ учебных курсов, обеспеченных электронными учебниками ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї разработано и примен€етс€ 140 различных электронных учебников, что обеспечивает поддержку 5,9% (ѕлановое значение Ц 3 %) из 2369 курсов, реализуемых в насто€щее врем€.

»ндикатор 1.2.3.:  оличество вузов, использующих в учебном процессе электронные обучающие и информационные ресурсы университета (ѕлановое значение Ц 4 ед.)   ресурсам электронной библиотеки Ќ»“” Ђћ»—и—ї оформили доступ следующие российские и зарубежные вузы:

1) Ћипецкий государственный технический университет

2) —анкт-ѕетербургский государственный университет

3) „ереповецкий государственный университет

4) ¬осточно-—ибирский государственный технологический университет

5)  амчатский государственный технологический университет

6) ћурманский государственный технологический университет

7) “ульский государственный университет

8)  алининградский государственный университет

9) ¬олгоградский государственный технологический университет

10) »ркутский государственный технологический университет

11) Ѕелгородский государственный технологический университет им.

Ўухова

12) “аджикский технический университет им. ћ.—. ќсими »ндикатор 1.2.4.: ƒол€ студентов, использующих мировые информационные ресурсы в образовании и науке, от общего количества студентов ¬се студенты старших курсов бакалавриата и специалитета (43,0 % от общего числа студентов, плановое значение Ц 5 %) самосто€тельно работают с † 10 мировыми информационными ресурсами (ScienceDirect, E-library, steeluniversity.org).

»ндикатор 1.3.1.: ƒол€ учебных программ, использующих элементы дистанционного обучени€ в структуре очного обучени€ ¬ ћ»—и— активно внедр€етс€ технологи€ Blended Learning Ц применение дистанционных технологий (e-Learning) в системе очного обучени€. ¬ виртуальную среду ћ»—и—-—»“» (http://sp.misis.ru/sites/portal/Pages/default.aspx ) погружаютс€ материалы различных курсов.   насто€щему времени в системе размещены материалы всех основных дисциплин первых двух курсов бакалавриата: инженерна€ графика, математика, хими€, физика, информатика и др., а также материалы по значительной части специальных дисциплин. ¬ результате модернизации системы преподавани€ английского €зыка в бакалавриате и внедрени€ образовательной системы Touchstone c но€бр€ 2010 года все студенты первого и второго курса используют элементы дистанционного обучени€. “аким образом, на конец 2011 года все программы бакалавриата (29) используют элементы дистанционного обучени€ (44 % от всех ќќѕ, реализуемых в университете (66 программ), плановое значение Ц 12 %).

»ндикатор 1.3.2.: ƒол€ студентов, охваченных кредитно-модульной системой, от общего количества студентов (ѕлановое значение Ц 20 %) Ќа сегодн€шний день кредитно-модульна€ система в Ќ»“” Ђћ»—и—ї

реализуетс€ в рамках бакалавриата и магистратуры (42 % от общего числа студентов).

¬недрена модульна€ система по следующим тематикам: Ђ»нформационные технологииї, ЂЁкономика и управлениеї, Ђ»ностранный €зыкї.

»ндикатор 1.3.3.: —реднее количество дисциплин в вариативной составл€ющей образовательных программ

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.4.1.: ћесто университета в рейтинге вузов –оссии по среднему баллу единого государственного экзамена абитуриентов, прин€тых на первый курс Ќ»“” Ђћ»—и—ї занимает 37 место в рейтинге технических и технологических вузов –‘ по среднему баллу ≈√Ё (http://postyplenie.ru/rates/detail.php?ELEMENT_ID=2158, данные Ќ»” ¬ЎЁ).

≈сли исключить из списка вузы с приемом менее 300 человек на бюджетные места по конкурсу, то Ќ»“” Ђћ»—и—ї находитс€ на 28 месте.

»ндикатор 1.4.2.: ћесто в рейтинге российских университетов по величине первой заработной платы выпускников (ѕлановое значение Ц 15) –ейтинг российских университетов по величине первой заработной платы выпускников Ќ»“” Ђћ»—и—ї в 2011 г не проводилс€.

»ндикатор 1.4.3.:  оличество обучающихс€ в центре профессиональной подготовки  оличество обучающихс€ в центре профессиональной подготовки в 2011 г.

составило 2053 человек (ѕлановое значение Ц 500 человек).

ѕрофессиональную подготовку на базе Ќ»“” Ђћ»—и—ї осуществл€ют »нститут непрерывного образовани€ (»ЌќЅ–) и »нститут качества высшего образовани€ (» ¬ќ).

¬ 2009-2011 г.

в »ЌќЅ– разработана и реализована модель взаимодействи€ ¬”«а и предпри€тий в образовательных проектах с р€дом ведущих металлургических предпри€тий –оссии:

Х ќјќ Ђ√ћ  Ќорильский никельї, † 12

Х ќјќ ЌЋћ  (Ќоволипецкий металлургический комбинат),

Х ќ  –”—јЋ (–усский алюминий),

Х «јќ √руппа „“ѕ« („ел€бинский трубопрокатный завод),

Х ќќќ Ѕ√  (Ѕайкальска€ горно-металлургическа€ компани€),

Х «јќ ќћ  (ќбъединенна€ металлургическа€ компани€),

Х ќјќ Ђ арельский окатышї.

» ¬ќ в течение 2011 года:

- проводил курсы специализированной подготовки актива базовых вузов ”ћќ в области проектировани€ нового поколени€ основных образовательных программ (ќќѕ), реализующих требовани€ ‘√ќ— ¬ѕќ (совместно с  оординационным советом ”ћќ и Ќћ—),

- повышение квалификации в области смешанного обучени€ и новых технологий обучени€ ученых секретарей и кадрового резерва кафедр, участвующих в учебном процессе на первом курсе бакалавриата (совместно с ”правлением образовательных стандартов и программ и ”чебно-методическим управлением).

»ндикатор 1.4.4.:  оличество выпускников университета, зарегистрированных на сайте в сети »нтернет, посв€щенном выпускникам университета (ѕлановое значение Ц 3 тыс. человек).

ƒл€ коммуникации с выпускниками с целью повышени€ информированности о специальных событи€х, проектах и услугах в 2011 году был создан сайт информационно-коммуникационного портала социального сообщества ћ»—и— (http://endowment.misis.ru/).

‘ункционирует официальна€ группа Ќ»“” Ђћ»—и—ї в социальной сети vkontakte.ru (http://vkontakte.ru/nitu_misis#/nitu_misis), модерируема€ прессслужбой университета.

¬се желающие выпускники ћ»—и— имеют возможность вступить в

—оциальное сообщество выпускников, зарегистрировавшись на сайте:

† 13 http://vipuscniky.misis.ru. ¬ 2011 году на сайте зарегистрировалось 3056 человек (ѕлановое значение Ц 3 тыс. человек).

»ндикатор 1.4.5  оличество конференций, выставок, семинаров с участием университета, направленных на повышение престижа инженерной де€тельности и образовани€ в сфере высоких технологий ƒостигнутое значение Ц 24 ед., плановое значение Ц 6 ед.

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.4.6.:  оличество поддержанных разработок студентов (ѕлановое значение Ц 25 ед.) ¬сего в 2011 году было поддержано 26 разработок студентов.

¬ рамках участи€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї в программе ”.ћ.Ќ.». .

‘онда содействи€ развитию малых форм предпри€тий в научно-технической сфере было поддержано 16 разработок следующих студентов:

ћихайлов »ван ёрьевич, Ўереметьев ¬адим јлексеевич, —анников јндрей ¬ладимирович, —трекалина ƒарь€ ћихаиловна, ÷ыренова јюна ƒамдиновна, Ўир€ева ≈лена ¬ладимировна, ћалахова Ћариса ≈вгеньевна, „ерет€нко Ќаталь€ јндреевна,  арпов ѕетр »горевич, ћакарова Ќадежда —ергеевна, ѕодст€жонок ќлег Ѕорисович, яковлев јлександр јлексеевич, ”сенко јндрей јлександрович, ўемеров »ван ¬асильевич, ¬олодин јлексей ћихайлович, “вердов ¬италий »горевич.

—туденты Ћевахова јлена ёрьевна, √ор€чева —офь€ —ергеевна,  уликова ћарина Ќиколаевна, ќвс€нникова Ќаталь€ ёрьевна (4 человека) прин€ли участие в обучающих меропри€ти€х дл€ формировани€ проектных команд. »х объединили с менеджерами, юристами и экономистами, обладающими специфическими знани€ми в области вывода на рынок инновационных разработок. “ак же эти проекты прин€ли активное участие в ‘естивале науки 2011 и были представлены на выставке ЂExpopriority-2011ї.

Ќа научно-технических выставках были отмечены 6 разработок студентов

Ќ»“” Ђћ»—и—ї:

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.4.7.:  оличество имеющих высокие рейтинговые показатели студентов и аспирантов, сведени€ о которых размещены на сайте университета в сети »нтернет (ѕлановое значение Ц 75 ед.) ¬ сети »нтернет на портале молодых исследователей Ќ»“” Ђћ»—и—ї

(www.start.misis.ru) созданы персональные страницы 44 студентов и молодых ученых, реализующих проекты в рамках программ ”.ћ.Ќ.». . и —“ј–“ ‘онда содействи€ развитию малых форм предпри€тий в научно-технической сфере.

† 17 “акже на портале размещена информаци€ о 32 проекте-победителе аспирантов, направленных на проведение фундаментальных исследований. ¬сего Ц 76 единиц.

»ндикатор 1.5.1.: ƒол€ бакалаврских программ, аккредитованных в общероссийских и (или) отраслевых объединени€х работодателей ¬ св€зи с отсутствием в 2011 году аккредитационных центров в общероссийских и отраслевых объединени€х работодателей Ђќпораї, Ђƒелова€ –осси€ї, Ђ–оссийский союз промышленников и предпринимателейї было прин€то решение об аккредитации основных образовательных программ бакалавриата в ќбщероссийской общественной организации јссоциаци€ инженерного образовани€ –оссии (ј»ќ–) Ц общественном объединении, в состав которого вход€т ученые, преподаватели, инженеры и специалисты инженерных высших учебных заведений, научно-исследовательских учреждений, научнопроизводственных предпри€тий, технопарков, технополюсов и других организаций независимо от их ведомственной принадлежности и форм собственности, заинтересованные в развитии и совершенствовании инженерного образовани€ в –оссии и содействующие ускорению научно-технического прогресса.

ј»ќ– интегрирует в своих критери€х оценки систематизированные требовани€ к профессиональным инженерам (Fdration Europenne dТAssociations Nationales dТIngnieurs, Engineers Mobility Forum, APEC Engineer Register) и к выпускникам инженерных программ (Fdration Europenne dТAssociations Nationales dТIngnieurs, Engineers Mobility Forum, APEC Engineer Register). ¬ св€зи с тем, что ј»ќ– проводит общественную аккредитацию как на соответствие своим требовани€м, так и требовани€м ≈вропейской сети по аккредитации в области инженерного образовани€ (ENAEE) с присвоением ≈вропейского знака качества EUR-ACEЃ label, данна€ аккредитаци€ рассматриваетс€ как подготовка к международной аккредитации магистерских программ в международном агентстве ASIIN, где условием представлени€ программы выступает наличие † 18 EUR-ACEЃ label у бакалаврской программы по соответствующему направлению подготовки.

¬ 2011 году из 29 действующих в университете основных образовательных программ бакалавриата 4 программы по направлению Ђћеталлурги€ї прошли общественно-профессиональную аккредитацию c присвоением европейского знака качества EUR-ACE, что составило 13,8 % от всех программ (плановое значение Ц 10 %).

ѕеречень аккредитованных ќќѕ бакалавриата представлен в таблице 3.5.

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 1.5.2.: ƒол€ магистерских программ, аккредитованных в международных общественных российских объединени€х работодателей (ѕлановое значение Ц 8 %) ¬ 2011 году из 19 действующих в ”ниверситете основных образовательных программы магистратуры 3 программы прошли аккредитацию международных общественных и российских объединени€х работодателей, что составило 15,8 % от общего количества программ магистратуры (плановое значение Ц 8 %).

јккредитацию в профессиональной международной организации Ц –оссийской ассоциации управлени€ проектами —ќ¬Ќ≈“ (официальном представителе ћеждународной ассоциации управлени€ проектами - International † 20 Project Management Association (IPMA) в –оссии) на соответствие требовани€м международной ассоциации ”правлени€ ѕроектами IPMA прошли 2 программы магистратуры по направлению 230700 Ђѕрикладна€ информатикаї: Ђ онсалтинг по внедрению бизнес-приложений (на основе SAP, Oracle и др.)ї, Ђ онсалтинг по внедрению комплексных решений автоматизации предпри€тий энергетической отраслиї.

¬ рамках апробации методики общественно-профессиональной аккредитации ќјќ Ђ–ќ—ЌјЌќї прошла первый этап аккредитации магистерска€ программа ЂЌаногетероструктурные преобразователи энергииї по направлению 210100 ЂЁлектроника и наноэлектроникаї. ¬ рамках первого этапа в ƒепартамент образовательных программ ќјќ Ђ–ќ—ЌјЌќї направлен отчет о самообследовании, получено экспертное заключение о переходе ко второму этапу камеральной проверки.

—писок аккредитованных ќќѕ магистратуры представлен в “аблице 3.6.

Ц  Ц  Ц

† 21 »ндикатор 1.5.3.:  оличество общественных международных организаций, участвующих в аккредитации образовательных программ (плановый показатель Ц 1).

¬ 2011 году к аккредитации основных образовательных программ бакалавриата были привлечены 2 (две) общественные международные организации:

1. ≈вропейска€ сеть по аккредитации в области инженерного образовани€ (ENAEE) в лице ее официального представител€ на территории –‘ Ц јссоциации инженерного образовани€ –оссии (аккредитовано 4 программы бакалавриата по направлению Ђћеталлурги€ї с присвоением Ђ≈вропейский знак качестваї (EURACEЃ label)).

2. ћеждународна€ ассоциаци€ управлени€ проектами - International Project Management Association (IPMA), котора€ в –оссии представлена ее официальным представителем в –оссии јссоциацией ”правлени€ проектами (—ќ¬Ќ≈“) (аккредитованы 2 магистерские программы).

»ндикатор 1.5.4.: не запланирован на 2011 г.

»ндикатор 1.6.1.:  оличество основных образовательных программ подготовки бакалавров, основанных на стандартах университета, созданных совместно с работодател€ми (ѕлановое значение Ц 12 единиц.) ¬ 2011 году были разработаны 22 (двадцать две) основные образовательные программы подготовки бакалавров, основанные на стандартах ”ниверситета, созданных совместно с работодател€ми (см. ѕриложение 5 Ђ–еестры Ќ»“” Ђћ»—и—ї за 2011г.: Ђ—ведени€ об основных и дополнительных образовательных программах, разработанных вузом в 2011 году в рамках программы развити€ї).

»ндикатор 1.6.2.: ƒол€ образовательных программ подготовки магистров, основанных на стандартах образовани€ университета, созданных совместно с работодател€ми, от общего числа магистерских программ † 22 ¬ 2011 году в Ќ»“” Ђћ»—и—ї было разработано 3 (три) основные образовательные программы подготовки магистров, созданные совместно с работодател€ми, что составило 15,8 % от общего числа магистерских программ (19) (плановое значение Ц 6%).

ѕрограмма Ђ»нновационные технологии сталеплавильного производстваї

по направлению Ђћеталлурги€ї, разработанна€ по заказу ќбъединенной металлургической компании. ќбучение проходит по учебному плану, согласованному с заказчиком программы. Ќаправлени€ исследовательской де€тельности и темы выпускных квалификационных работ студентов определ€ютс€ потребителем программы - ¬ыксунским металлургическим заводом.

ѕрограмма Ђ онсалтинг по внедрению бизнес-приложений (на основе Oracle, SAP)ї разработана совместно с компанией IBS, котора€ и €вл€етс€ основным работодателем дл€ выпускников.   преподаванию регул€рно привлекаютс€ ведущие специалисты компании IBS, на втором году обучени€ студенты выполн€ют прикладные проектные работы в качестве сотрудников компании IBS.

ѕрограмма ЂЌанодиагностика, метрологи€, стандартизаци€ и сертификаци€ продукции нанотехнологий и наноиндустрииї создана по заказу √оскорпорации Ђ–оснаної.

»ндикатор 1.7.1.: ”величение стоимости основных фондов университета от приобретени€ лабораторного оборудовани€ по отношению к 2010 году (ѕлановое значение Ц 14 %) ”величение стоимости основных фондов университета от приобретени€ лабораторного оборудовани€ с 2008 г. составило 14,3 %.

»ндикатор 1.7.2.: ƒол€ использовани€ оборудовани€ коллективного пользовани€ дл€ проведени€ лабораторных практикумов от общего объема оборудовани€ † 23 »з 462 единиц оборудовани€ коллективного пользовани€ на сумму 767 млн. рублей дл€ проведени€ лабораторных практикумов используетс€ 180 единиц оборудовани€ на сумму 253,1 млн. рублей, что составл€ет 33 %. (плановое значение 25 %). ќборудованием коллективного пользовани€ считаетс€ оборудование, используемое: центрами коллективного пользовани€, научнообразовательными центрами, кафедрами, научно-исследовательскими лаборатори€ми, научно-учебными центрами, межкафедральными лаборатори€ми.

¬ данный момент создаетс€ электронный ресурс, который будет способствовать доступу к любому оборудованию коллективного пользовани€ со стороны сторонних организаций.

»ндикатор 1.7.3.: ƒол€ учебных аудиторий, оснащенных компьютерной техникой, от общего количества учебных аудиторий ƒол€ учебных аудиторий, оснащенных компьютерной техникой от общего количества учебных аудиторий составила 72 % (ѕлановое значение Ц 10 %).

»ндикатор 2.8.1 ќбщее число статей, вошедших в индексы цитируемости SCI, SSCI в предыдущем году (ѕлановое значение Ц 8 ед.) ќбщее число статей, вошедших в индексы цитируемости SCI, SSCI в предыдущем году составило 178 единиц.

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 2.8.3.:  оличество аспирантов, защитивших диссертации в рамках научных проектов ¬ 2011 году количество аспирантов, защитивших диссертации в рамках научных проектов составило 35 человек (ѕлановое значение Ц не запланировано).

»ндикатор 2.8.4:  оличество международных научных конференций с участием ученых университета ¬ 2011 г. количество международных научных конференций с участием ученых университета составило 84 (ѕлановое значение Ц 25).

Ц  Ц  Ц

† 29 »ндикатор 2.9.1.:  оличество аналитических отчетов в отношении перспективности образовательной, исследовательской и инновационной де€тельности (плановый показатель Ц 4 ед.)

¬ 2011 году было подготовлено 4 отчета:

- јнализ текущего состо€ни€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї ѕроекта Ђ–азработка стратегии развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї на 2012-2027 г., направленной на достижение университетом в 15-летней перспективе показателей развити€, сопоставимых с аналогичными показател€ми ведущих мировых университетов инженерно-научного направлени€ї ( омпани€ ЂPricewaterhouseCoopers (PwC), www.pwc.ru ),

-  онцепци€ разработки и внедрени€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї основной образовательной программы высшего профессионального образовани€ Ц программа магистратуры Ђ»нжиниринг промышленных системї (ќќќ Ђјгипланї, www.agiplan.ru ),

- ќтчет по самообследованию образовательных программ дл€ подготовки к процедуре общественно-профессиональной аккредитации Ќ»“” Ђћ»—и—ї

(ќбразовательные программы: Ђќбработка металлов давлениемї, Ђ‘ункциональные системы и покрыти€ї, Ђћеталловедение цветных, редких и драгоценных металловї, ЂЌаногетероструктурные преобразователи энергииї),

- јнализ перспектив развити€ и применени€ новых материалов и определение перспективных направлений их разработки организаци€ми и предпри€ти€ми √оскорпорации Ђ–осатомї (√  –осатом, www.rosatom.ru).

»ндикатор 2.9.2.: ќбъем доходов от научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, продажи лицензий ¬ 2011 г. объем доходов от научно-исследовательских и опытноконструкторских работ, продажи лицензий составил 1053,4 млн. руб. (ѕлановое значение Ц 700 млн. руб.).

Ц  Ц  Ц

 роме того, на 23 за€ви получены решени€ о выдаче патентов на изобретени€ (форма є01); это значит, что в течении 3-х мес€цев после получени€ формы є01 предполагаетс€ выдача патентов на изобретени€. ѕолный список за€вок, на которые получены решени€ о выдаче патентов, приведен в таблице 3.11.

Ц  Ц  Ц

ћеропри€тие 2.10.3.:  оличество оформленных международных патентных за€вок и зарубежных патентов  оличество полученных международных патентных за€вок составило 2 единицы (ѕлановое значение Ц 1 ед.).

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 2.11.1.:  оличество малых и средних инновационных компаний, созданных на основе разработок университета, в том числе сотрудниками, выпускниками и студентами (ѕлановое значение Ц 1) «а врем€ реализации программы развити€ было создано 22 малых и средних инновационных компании, основанных на разработках университета, в том числе сотрудниками, выпускниками и студентами. ¬ 2011 создано 12 малых инновационных компаний.

Ц  Ц  Ц

ћеропри€тие 2.11.2.:  оличество новых технологических практикумов на базе высокотехнологичных компаний и научно-исследовательских лабораторий † 37 ¬ 2011 году на базе высокотехнологичных компаний и научноисследовательских лабораторий было создано два новых технологических практикума (ѕлановое значение Ц 2 ед.):

1) ѕрактикум на базе системы Ђ√алактикаї разработан в составе учебнотренировочного программного комплекса Ђ”правление бизнес-процессами предпри€ти€ средствами ERP-систем (исследование, обучение, тренинг)ї с приобретением неисключительных (пользовательских) прав на использование программного обеспечени€ дл€ кафедры Ѕизнес-информатики и систем управлени€ производством Ќ»“” Ђћ»—и—ї (ƒоговор є1.2.9/11 к.в, «јќ Ђ√алактика ÷ентрї).

2) ѕрактикум Ђћоделирование сложных социально-экономических систем с 3D-визуализациейї разработан дл€ —итуационного центра моделировани€ сложных социально-экономических систем института »нформационных технологий и автоматизированных систем управлени€ (ƒл€ центра закуплено компьютерное оборудовани€ дл€ моделировани€ и визуализации многомерных социально-экономических процессов и специализированное ѕќ, ƒоговоры 2.10.2/11.з.в. и 2.12.26/11.а.в. с поставщиками ќќќ Ђ–эйс- оммуникейшнї и ќќќ Ђ ќћѕ-ёї).

»ндикатор 2.11.3.:  оличество созданных рабочих мест ¬ рамках созданных малых инновационных предпри€тий (»ндикатор 2.11.1) было создано 73 рабочих места (ѕлановое значение Ц 45).

»ндикатор 2.12.1.:  оличество сторонних организаций, пользующихс€ услугами лабораторий и центров коллективного пользовани€ ќбщее количество сторонних организаций, пользующихс€ услугами лабораторий и центров коллективного пользовани€, в 2011 году составило 214 (ѕлановое значение Ц 100 ед.).

ArcelorMittal Poland; Audi AG; Badische Stahl Engineering GmbH (BSE);

Daedeuk Steel Co., Ltd; NALCO; OOO "‘ишер  репежные —истемы –ус"; Sechang † 38 Steel Co, Ltd; Turbo Power Tech Co., Ltd; јвтономна€ некоммерческа€ организаци€ (јЌќ) ÷ентр "Ќезависима€ Ёкспертиза"; ј  "јЋ–ќ—ј" (ќјќ); јкадеми€ народного хоз€йства при ѕравительстве –оссийской ‘едерации; √  "–оснанотех"; √осударственна€ корпораци€ по атомной энергии "–осатом";

√осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ "—ибирский государственный аэрокосмический университет имени академика ћ.‘. –ешетникова"; √ќ” "јЌ’"; √ќ” ¬ѕќ "“омский государственный университет"; √” ÷≈Ќ“– "ЁЌЋј ќћ"; ƒагестанский государственный университет; «акрытое акционерное общество "ћикробор Ќанотех"; «јќ "јлкоа —ћ«"; «јќ "јрмгаз - Ќ“"; «јќ "Ѕазальтопластик"; «јќ "¬ладимирский завод прецизионных сплавов"; «јќ "»нститут квантового материаловедени€"; «јќ "»—“ќ  ћЋ"; «јќ " ќћЅј– ќ"; «јќ "Ќ“ј "—¬—“ермосинтез"; «јќ "ѕќ "«убцовский машиностроительный завод"; «јќ "ѕќЋё—"; «јќ "ѕроизводственное объединение «убцовский машиностроительный завод"; «јќ "–ќ—ј"; «јќ "–удпроминвест"; «јќ "— ∆ ¬ќ—“ќ -Ћ»ћ»“≈ƒ"; «јќ "— «"; «јќ "—ћ”-4 ћќ—ћ≈“–ќ—“–ќя"; «јќ "“¬ЁЋ ќћ"; «јќ "“≈Ќ«ќ–"; «јќ "“орговый дом ќћ«"; «јќ "”правл€юща€ компани€ √–јЌ“-ћоторс"; «јќ "‘ирма "ѕ≈–ћјЌ≈Ќ“   и ћ"; «јќ "’илти ƒистрибьюшен Ћ“ƒ"; «јќ "ЁЋ»“–ќЌ"; «јќ јрмгаз-Ќ“; «јќ ћј—“; «јќ Ќѕ÷ "»Ќќ–" ; «јќ ѕ»  "Ёнерготраст"; «јќ ѕ ѕ "–ќ—“≈’ ќћ"; «јќ –»‘ј–;

»Ѕ‘ћ –јЌ; »Ќ”ћи“ («јќ); »ќ‘ –јЌ; »ѕ »льичев ё. Ќ. ; »—ј –јЌ;

»—ћјЌ; »‘ћ ”–ќ –јЌ;  ќћ»——»я ≈¬–ќѕ≈…— »’ —ќќЅў≈—“¬; ћ„—

–оссии; Ќекоммерческое партнерство Ќаучно-исследовательский центр "»нновационные горные технологии"; Ќ»»-филиала ‘√”ѕ "√ознак"; Ќѕ "—оюз профессиональных па€льщиков им. —.Ќ. Ћоцманова"; Ќѕ "—ѕѕ"; Ќѕ  "ћ≈’јЌќЅ–-“≈’Ќ» ј" (ќјќ); ќјќ "ј¬»ј÷»ќЌЌџ≈ “–≈Ќј∆≈–џ"; ќјќ "јлмалыкский √ћ "; ќјќ "¬ћ«"; ќјќ "¬Ќ»»’“"; ќјќ "¬ќ— –≈—≈Ќ— »≈ ћ»Ќ≈–јЋ№Ќџ≈ ”ƒќЅ–≈Ќ»я"; ќјќ "¬ыксунский металлургический завод";

ќјќ "√»–≈ƒћ≈“"; ќјќ "√ћ  "“»ћ»–"; ќјќ " омбинат ёжуралникель";

ќјќ " ќћѕќ«»“"; ќјќ " осогорский металлургический завод"; ќјќ † 39 " уйбышевјзот"; ќјќ "ћашиностроительный завод "«иќ-ѕодольск"; ќјќ "ћеталлургический з-д им. ј. . —ерова"; ќјќ "ћуромский ремонтномеханический завод"; ќјќ "Ќаучно-исследовательский институт точных приборов"; ќјќ "ќзерный √ќ "; ќјќ "ќћ -—таль"; ќјќ "ќЁћ "; ќјќ "ѕервоуральский новотрубный завод"; ќјќ "ѕластполимер"; ќјќ "–ќ—ЌјЌќ";

ќјќ "–усполимет"; ќјќ "—в€тогор"; ќјќ "—≈¬≈–— »… “–”ЅЌџ… «ј¬ќƒ";

ќјќ "—еверсталь"; ќјќ "—ин“«"; ќјќ "“аганрогский ћеталлургический завод"; ќјќ "“¬ЁЋ"; ќјќ "”«ћ≈“ ќћЅ»Ќј“"; ќјќ "”–јЋћ≈’јЌќЅ–";

ќјќ "”фимское моторостроительное производственное объединение"; ќјќ "‘ќћќ—-ћј“≈–»јЋ—"; ќјќ "„ел€бинский трубопрокатный завод"; ќјќ "„≈ѕ≈÷ »… ћ≈’јЌ»„≈— »… «ј¬ќƒ"; ќјќ "„“ѕ«"; ќјќ "ўелковский завод вторичных драгоценных металлов"; ќјќ ј  "–”Ѕ»Ќ"; ќјќ

¬Ќ»»ћ≈“ћјЎ ј’ ; ќјќ Ќќ–»Ћ№— »… Ќ» ≈Ћ№ √ћ ; ќјќ Ќѕќ

"÷Ќ»»“ћјЎ"; ќјќ Ќѕѕ  ¬јЌ“; ќјќ —≈¬≈–—“јЋ№; ќјќ ‘едеральна€ пассажирска€ компани€; ќќќ " “ƒ ƒ»ј“"; ќќќ "”правл€юща€ компани€ — ќЋ ќ¬ќ менеджмент"; ќќќ "ј√ћј"; ќќќ "јйс’ард √рупп"; ќќќ "ј “»¬ћќЌ“ј∆"; ќќќ "јЋё ќ-—≈–¬»—"; ќќќ "јлютерра — "; ќќќ "јнкер- репеж"; ќќќ "јЌ’ - »Ќ∆»Ќ»–»Ќ√"; ќќќ "Ѕј«ЁЋ÷≈ћ≈Ќ“"; ќќќ "Ѕайкальска€ горна€ компани€"; ќќќ "Ѕ–≈¬»“ќ–  ќЌ—“–ј Ў≈Ќ"; ќќќ "Ѕурова€ компани€ "≈врази€"; ќќќ "¬≈—“ј"; ќќќ "√азпром ¬Ќ»»√ј«"; ќќќ "√амелион"; ќќќ "√радочист"; ќќќ "√руппа “Ёћ"; ќќќ "»нжиниринг.

“ехнологии. ћатериалы"; ќќќ "»Ќ—“»“”“ ¬Ќ»»—“"; ќќќ "»нталев-”рал";

ќќќ "»нтермикс ћет"; ќќќ "»Ќ“≈’ѕ–ќћ “—"; ќќќ "»“‘ групп"; ќќќ " ¬ќ-ј–ћ"; ќќќ " ќ¬ƒќ–— »… √ќ "; ќќќ " олтек »нтернешнл"; ќќќ " онтакт-—"; ќќќ " расное Ёхо"; ќќќ " репежные технологии"; ќќќ "Ћј«≈–“≈ћѕ"; ќќќ "Ћ≈ — ЁЋ≈ “ј"; ќќќ "ЋидерЋайт"; ќќќ "ћинерваћ»—и—"; ќќќ "ћ  ‘ерромагнон"; ќќќ "Ќамип ќтраслевые решени€"; ќќќ "Ќаучно-ѕроизводственный центр “»“јЌ"; ќќќ "Ќ¬ѕ ÷≈Ќ“–-Ё—“ј√≈ќ";

ќќќ "Ќ»ѕ»—трой“Ё "; ќќќ "Ќѕќ “»“јЌ"; ќќќ "Ќѕѕ " ¬јЋ»“≈“"; ќќќ "Ќѕ‘" алибр"; ќќќ "ќдиссей-ј"; ќќќ "ѕатриот"; ќќќ "ѕ "—пецтехнологии";

† 40 ќќќ "ѕ -“ермоснаб"; ќќќ "ѕќƒ«≈ћ“≈’—“–ќ…"; ќќќ "ѕрогрессивные технологии производства"; ќќќ "ѕ–ќћћ≈“јЋ"; ќќќ "ѕ–ќћ“≈’ЌќЋќ√»я";

ќќќ "–ифей"; ќќќ "–”—јЋ »“÷"; ќќќ "—еменовский рудник"; ќќќ "—ћ”-4 ћетростро€"; ќќќ "—ќ–ћј“ ќ—“"; ќќќ "—тройметаллкомплект"; ќќќ "“ермовак"; ќќќ "“»“јЌ-—“–ќ…"; ќќќ "“  ѕј–“Ќ≈–"; ќќќ "“ѕ  "“¬ЁЋ";

ќќќ "“ё‘ »нтернациональ –”—"; ќќќ "”ральский Ёлектрометаллургический завод"; ќќќ "‘асадные системы"; ќќќ "‘ќ–“”Ќј"; ќќќ "÷«ћѕ"; ќќќ "„“ѕ«-»нжиниринг"; ќќќ "Ё ќƒј–-Ћ"; ќќќ "Ёксител"; ќќќ "Ёћѕ»Ћ—÷»Ќ "; ќќќ "Ёсэко"; ќќќ Ѕронницкий ювелирный завод; ќќќ √лавстройинжиниринг; ќќќ  ашира-ѕласт; ќќќ  ќћћ≈“ѕ–ќћ; ќќќ  ќЌ“ј “; ќќќ Ћукоил-Ќижневолжскнефть; ќќќ ћ≈√јћ≈“јЋЋ; ќќќ ћ  Ќовые технологии;

ќќќ ћ÷— "јбсолют"; ќќќ Ќ»ѕ»—торй“Ё ; ќќќ Ќѕќ " –»—“јЋЋ"; ќќќ Ќѕѕ "Ёлмет"; ќќќ “ƒ "—ѕј–“ј"; ќќќ ‘инанс-»нвест; ќќќ ЁЋ≈ћјЎ-—“ѕ;

ќткрытое акционерное общество " осогорский металлургический завод";

ќткрытое акционерное общество "ћосковский подшипник"; –оссийский фонд фундаментальных исследований; –”ѕ "Ѕћ«"; “акжикский јлюминиевый завод;

“ќќ " ќ–ѕќ–ј÷»я  ј«ј’ћџ—"; ”чреждение –оссийской академии наук »нститут физики им. Ћ.¬.  иренского —ибирского отделени€ –јЌ; ”чреждение –оссийской академии наук »нститута электрофизики ”ральского отделени€ –јЌ;

‘√Ѕќ” ¬ѕќ "”фимский государственный авиационный технический университет"; ‘√” –Ќ÷  ”–„ј“ќ¬— »… »Ќ—“»“”“; ‘√” “»—Ќ”ћ; ‘√”ѕ "√Ќ÷ –‘-‘Ё»"; ‘√”ѕ "ћћѕѕ "—јЋё“"; ‘√”ѕ "Ќ»»графит"; ‘√”ѕ "Ќѕќ "ќ–»ќЌ"; ‘√”ѕ "Ќѕќ “ехномаш"; ‘√”ѕ "—ѕ≈÷ћј√Ќ»“"; ‘√”ѕ Ќ»»

ѕќЋё— »ћ —“≈Ћ№ћј’ј; ‘√”ѕ ѕ”Ћ№—ј– Ќѕѕ; ‘√”ѕ –‘я÷-¬Ќ»»Ё‘;

‘едеральное государственное бюджетное учреждение "ѕетербургский институт €дерной физики им. Ѕ. ѕ.  онстантинова"; ÷ентральное экспертнокриминалистическое таможенное управление.

† 41 »ндикатор 2.12.2.:  оличество магистров, аспирантов и докторантов, подготовленных с использованием базы лабораторий и центров коллективного пользовани€ ќбщее количество магистров, аспирантов и докторантов, подготовленных с использованием базы лабораторий и центров коллективного пользовани€ в 2011 г.

составило 220 человек (ѕлановое значение Ц 150 ед.).

»ндикатор 2.12.3.: ƒоход университета от де€тельности лабораторий и центров коллективного пользовани€ (ѕлановое значение Ц 30 млн. руб.) ƒоход университета от де€тельности лабораторий и центров коллективного пользовани€ в 2011 году составил 71,36 млн. руб.

»ндикатор 2.13.1 „исло научных журналов, выпускаемых с участием университета, имеющих мировой индекс цитировани€ (ѕлановое значение Ц не запланирован) „исло научных журналов, выпускаемых с участием университета, имеющих мировой индекс цитировани€ Ц 2 ед.:

1) »звести€ высших учебных заведений. ÷ветна€ металлурги€.

јнгло€зычна€ верси€ журнала ЂRussian Journal of Non-Ferrous Metalsї входит в базы Web of Science, Scopus, Web of Knowledge.

2) »звести€ высших учебных заведений. ѕорошкова€ металлурги€ и функциональные покрыти€. јнгло€зычна€ верси€ журнала выпускаетс€ и переводитс€ компанией ЂAllerton Press, Inc.ї, выходит одновременно с русской версией под зонтиком журнала ЂRussian Journal of Non-Ferrous Metalsї, который входит в базы Web of Science, Scopus, Web of Knowledge.

»ндикатор 3.14.1.: ƒол€ преподавателей университета, прошедших переподготовку (ѕлановое значение Ц 15 %)

Ц  Ц  Ц

»ндикатор 3.14.2.: ƒол€ преподавателей, читающих курсы на иностранном €зыке (ѕлановое значение Ц 4 %) »з 718 преподавателей университета 39 (5,5 %) человек на сегодн€шний момент принимают участие в реализации англо€зычных программ магистратуры.

»ндикатор 3.14.3.: ƒол€ профессоров, имеющих опыт работы в ведущих мировых университетских центрах (ѕлановое значение Ц 8 %) »з 718 преподавателей университета 129 человек (18 %) имеют опыт работы в ведущих мировых университетских центрах.

— р€дом университетов “”-‘√ј и Ќѕ»Ћ 4 аспиранта проход€т обучение по программам совместного руководства диссертационной работой профессорами наших университетов.

»ндикатор 3.14.4.: ƒол€ преподавателей, ведущих исследовательскую или проектную работу (ѕлановое значение Ц 18 %) ѕо отчетам о выполнении Ќ»– и ќ – дол€ преподавателей ведущих исследовательскую или проектную работу в 2011 г. составила 29,4 %.

»ндикатор 3.14.5.: ƒол€ молодых преподавателей, прошедших стажировку в иностранных университетах и на предпри€ти€х (ѕлановое значение Ц 8 %) ¬ 2011 г. дол€ молодых преподавателей университета, прошедших стажировку в иностранных университетах и на предпри€ти€х, от общего числа преподавателей составила 18,00 %.

—отрудники Ќ»“” Ђћ»—и—ї проходили стажировки в следующих иностранных университетах и на предпри€ти€х:

† 43

- »ностранные университеты:

- ћиланский технологический университет (»тали€),

- ”ниверситет ќвьедо (»спани€),

- »нститут материаловедени€ Ђƒемокритосї (√реци€),

- ‘райбергска€ горна€ академи€ (√ермани€),

- “” ƒрездена (√ермани€),

- ”ниверситет ƒижона (‘ранци€),

- ”ниверситет MacGill (г. ћонреаль),

- ”ниверситет  омплутенса ћадрид (»спани€),

-  ембриджский университет (¬еликобритани€),

- ¬ысша€ техническа€ школа ћонреал€ ( анада),

- √лавный исследовательский центр обработки материалов при университете Strathclyde (¬еликобритани€),

- ”ниверситет Ѕремена (√ермани€),

- Ѕрандербургский технический университет (√ермани€) и др.

-»ностранные предпри€ти€:

- √анноверский литейный завод (√ермани€),

- јвстрийское трибологическое сообщество (јвстри€),

- ‘ранцузска€ ‘едераци€ ’имических Ќаук (‘ранци€),

-  орпорации Ђјмериканский ÷ентр по ќбразованию и “естированиюї,

-  омпани€ DSI (—Ўј),

- ≈вропейский ÷ентр јтомных и ћолекул€рных расчетов (Ўвейцари€) и др..

÷1.  оличество студентов (без учета филиалов, программ начального и среднего профессионального образовани€, программ переподготовки и повышени€ квалификации) (ѕлановое значение Ц 6700 чел.) ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї (без учета филиалов) в насто€щее врем€ обучаетс€ 5 261 человек, что незначительно меньше запланированных показателей. Ёто св€зано, с † 44 одной стороны, с уменьшением набора студентов, обусловленного уменьшением контрольных цифр приема и повышением величины проходного балла, с другой стороны, повышением требований к освоению ќќѕ в университете, в результате чего увеличилось количество отчисл€емых студентов.

÷2.1. ƒол€ бакалавров из других вузов в общей численности магистрантов и аспирантов »з 338 студентов магистратуры только 185 имеют диплом бакалавра ћ»—и—; таким образом, дол€ бакалавров из других вузов составл€ет 44,1 % (ѕлановое значение Ц 43 %) ÷2.2. ƒол€ обучающихс€ в бакалавриате ƒол€ обучающихс€ в бакалавриате в 2011 году составила 81,80 %.

(ѕлановое значение Ц 84 %).

÷2.3. ƒол€ обучающихс€ в магистратуре и аспирантуре ƒол€ обучающихс€ в магистратуре и аспирантуре в 2011 году составила 18,2 % (ѕлановое значение Ц 16 %).

÷2.4.  оличество слушателей, повышающих квалификацию в институте «начение показател€ равно 4,86 Ц это количество человек на 1 работника профессорско-преподавательского состава (ѕлановое значение Ц 6,9).

÷2.5.  оличество преподавателей других вузов, прошедших переподготовку и повышение квалификации ¬ 2011 году в Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошли переподготовку и повышение квалификации 2452 преподавател€ из других вузов (ѕлановое значение Ц 2400 чел.).

† 45 ÷2.6. –ейтинг успешности выпускников по данным автономной некоммерческой организации ЂЌезависимое рейтинговое агентство Ђ–ейтќ–ї (ѕлановое значение Ц 10) јвтономна€ некоммерческа€ организаци€ ЂЌезависимое рейтинговое агентство Ђ–ейтќ–ї в 2001 году прекратила свое существование. –ейтинг успешности выпускников в 2011 г. не проводилс€ ÷3.  оличество преподавателей всего (ѕлановое значение 1000 чел.) ¬ св€зи с сокращением контингента студентов, омоложени€ ѕѕ— и в цел€х повышени€ эффективности использовани€ средств руководством университета было прин€то решение сократить количество должностей профессорскопреподавательского состава.  оличество преподавателей университета на конец 2011 г. составило 718 человек.

÷3.1.  оличество преподавателей с ученой степенью и званием  оличество преподавателей с ученой степенью и званием на конец 2011 г. Ц 534 человек, что составл€ет 74,93 % (ѕлановое значение Ц 75 %) от общего количества преподавателей в университете.

÷3.2. ƒол€ профессорско-преподавательского состава в возрасте до 35 лет  оличество профессорско-преподавательского состава в возрасте до 35 лет на конец 2011 г. Ц 147 человек, что составл€ет 20,47 % (ѕлановое значение Ц 13 %) от общего количества преподавателей в университете.

÷3.3. ƒол€ профессорско-преподавательского состава в возрасте до 50 лет  оличество профессорско-преподавательского состава в возрасте до 50 лет на конец 2011 г. Ц 274 человека, что составл€ет 38,16 % (ѕлановое значение Ц 23 %) от общего количества преподавателей в университете.

† 46 ¬ 2010 г. количество профессорско-преподавательского состава в возрасте до 50 лет составл€ло 224 человека.

÷3.4. ƒол€ профессорско-преподавательского состава в возрасте старше 50 лет  оличество профессорско-преподавательского состава в возрасте старше 50 лет на конец 2011 г. Ц 444 человека, что составл€ет 61,84 % (ѕлановое значение Ц 64 %) от общего количества преподавателей в университете. Ёто св€зано с перевыполнением в 2011 г. показател€ Ђƒол€ профессорско-преподавательского состава в возрасте до 35 летї.

÷3.5. ƒол€ аспирантов и стажеров ƒол€ аспирантов и стажеров к общему количеству преподавателей составила 5,3 % в 2011 г (ѕлановое значение Ц 5 % ).

÷3.6. ƒол€ профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников, имеющих опыт работы (прошедших стажировку) в ведущих мировых университетах и научных центрах ƒол€ профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников, имеющих опыт работы (прошедших стажировку) в ведущих мировых университетах и научных центрах к общему количеству преподавателей составила 18 % в 2011 г. (ѕлановое значение Ц 8 %) ÷3.7. Ёффективность работы аспирантуры ƒол€ защищенных кандидатских диссертаций в 2011 г. составила 43,82 % от общего количества прин€тых в аспирантуру человек (ѕлановое значение Ц 42,9 %).

÷3.8. Ёффективность работы докторантуры

Ц  Ц  Ц

÷4.1. ƒол€ иностранных студентов в общем числе студентов без учета государств - участников —Ќ√ ƒол€ иностранных студентов в общем числе студентов составила 3,5 %.

(ѕлановое значение Ц 5,8 %). Ёто св€зано с изменением политической ситуации в одной из стран Ц традиционных заказчиков образовательных услуг (ѕисьмо от 18.11.2011 VN-17/134,  анцел€ри€ ”правлени€ ѕроекта 165, ¬ьетнам).

÷4.2. ƒол€ иностранных студентов в общем числе студентов из государств - участников —Ќ√ ƒол€ иностранных студентов в общем числе студентов составила 9,07 % (ѕлановое значение Ц 7,3%).

÷5. ќбъем финансового обеспечени€ проектов в рамках международных научных программ ќбъем финансового обеспечени€ проектов в рамках международных научных программ в 2011 г. равен 11 010 тыс. руб. (ѕлановое значение Ц 16 700 тыс. руб.).

÷6. ƒол€ программ, реализуемых на иностранном €зыке ƒол€ программ, реализуемых на иностранном €зыке в 2011 г. составила 3 %

- 2 из 66 (ѕлановое значение Ц 2%).

÷7. ƒол€ преподавателей, ведущих исследовательскую или проектную работу

Ц  Ц  Ц

÷8. ќбщее число статей, вошедших в индексы цитируемости SCI, SSCI в предыдущем году ќбщее число статей, вошедших в индексы цитируемости SCI, SSCI в предыдущем году в 2011 г. составило 178 шт. (ѕлановое значение Ц 8 ед.).

÷9.  оличество сотрудников, имеющих более 100 цитирований работ в течение последних 7 лет (ѕлановое значение Ц 12 чел.)  оличество сотрудников, имеющих более 100 цитирований работ в течение последних 7 лет, составило 21 человек (http://elibrary.ru и http://isiknowledge.com).

÷10.  оличество патентов за последний год –оссийских: ¬ 2011 году было получено 39 российских патентов (плановое значение Ц 39 ед.) и 2 международных (плановое значение Ц 1 ед.).

÷11.  оличество компаний, созданных на основе разработок университета, в том числе сотрудниками и студентами  оличество компаний, созданных на основе разработок университета, в том числе сотрудниками и студентами в 2011 г. Ц 12 (ѕлановое значение Ц 1 ед.).

¬сего за врем€ реализации ѕрограммы развити€ на основе разработок университета, в том числе сотрудниками, выпускниками и студентами было создано 22 малых и средних инновационных компании.

Ц  Ц  Ц

÷13. ћесто в национальном рейтинге ‘едерального агентства по образованию ¬ св€зи с ликвидацией ‘едерального агентства по образованию рейтинг вузов не проводилс€ (ѕлановое значение Ц 15-16 место).

Ќаправление I. –азвитие передовых образовательных программ и технологий ќсновные стратегические цели направлени€ I ѕрограммы создани€ и развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї состо€т в интеграции университета в мировое академическое пространство и повышении конкурентоспособности университета на внутреннем рынке образовательных услуг.

Ќа реализацию стратегической цели интеграции университета в мировое академическое пространство в 2011 году были направлены следующие решени€:

- ¬ области создани€ в университете англо€зычной среды: продолжение модернизации преподавани€ английского €зыка в бакалавриате, реализаци€ программами магистратуры на иностранном €зыке, повышение квалификации профессорско-преподавательского и административного персонала университета в области €зыковой подготовки, приглашение на работу иностранных специалистов, проведение международных конференций;

- ¬ области обеспечени€ свободного доступа к мировым информационным ресурсам: подписка на электронные базы данных, модернизаци€ аппаратного комплекса электронной библиотеки;

- ¬ области общественно-профессиональной аккредитации: разработки требований к составу и уровню сформированности компетенций в соответствии с требовани€ми к профессиональным инженерам (Fdration Europenne dТAssociations Nationales dТIngnieurs, Engineers Mobility Forum, APEC Engineer † 50 Register) и к выпускникам инженерных программ (Fdration Europenne dТAssociations Nationales dТIngnieurs, Engineers Mobility Forum, APEC Engineer Register); аккредитаци€ программ на соответствие требовани€м ≈вропейской сети по аккредитации в области инженерного образовани€ (ENAEE) с присвоением ≈вропейского знака качества EUR-ACEЃ label; подготовка к аккредитации образовательных программ ћ»—и— в международных агентствах, Ќа реализацию стратегической цели повышени€ конкурентоспособности университета на внутреннем рынке образовательных услуг обеспечиваетс€ системной модернизацией учебного процесса, призванной повысить привлекательность Ќ»“” Ђћ»—и—ї дл€ абитуриентов, за счет:

- маркетингового подхода к установлению требований к составу и уровн€м сформированности компетенций выпускников (установление повышенных уровней сформированности дл€ нескольких компетенций, обеспечивающих выпускникам конкурентные преимущества на рынке труда (по итогам обсуждени€ с работодател€ми): универсальных: €зыкова€ коммуникативна€ компетенци€, информационна€ культура, промышленный и финансовый менеджмент, компетенций направлений/профилей);

- внедрени€ новых образовательных технологий, повышающих эффективность и студенто-ориентированность образовательного процесса (проектно-тренинговых технологий, системы смешанного обучени€, кредитномодульной и рейтинговой систем организации образовательного процесса);

- генерализации образовательного процесса на ступени бакалавриата Ц максимально возможный переход от узкоспециализированных навыков к универсальным, гарантированно востребованным компетенци€м.

ћодернизаци€ образовательного процесса в бакалавриате в рамках реализации ѕрограммы создани€ и развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї строитс€ на модульном принципе, основанном на совершенствовании существующих и внедрении новых дисциплин (семестровых модулей), логически св€занных между собой. ƒанные св€зи выстраиваютс€ Ђпрозрачнымиї дл€ всех участников образовательного процесса, прежде всего дл€ студентов. ќчевидность † 51 необходимости успешного освоени€ дисциплины с целью эффективного дальнейшего обучени€ в рамках модул€ и с целью получени€ блока взаимосв€занных и востребованных на рынке труда компетенций должна способствовать росту мотивации студентов к обучению. ¬ 2011 году были сохранены приоритеты выделенных в 2010 году образовательных модулей (€зыкова€ подготовка, материаловедение, проектирование и инжиниринг, обща€ металлурги€), а также разработаны новые модули: формировани€ социальных компетенций, » “-подготовки, экономико-управленческой подготовки.

ћодуль €зыковой подготовки. ѕредполагает радикальное реформирование системы преподавани€ английского €зыка в университете, реализуемое в масштабах всего университета. ¬ 2011 году развивалась нова€ учебна€ программа изучени€ английского €зыка, основанна€ на модульном принципе и уровневой шкале CEFR. ƒл€ студентов второго курса (продолжающих обучение по новой программе) разработаны новые образовательные модули, основанные на учебных материалах Cambridge University Press (серии Touchstone, Professional English in Use). ѕрограмма полностью реализуетс€ в режиме смешанного обучени€ (blended learning) с активным применением электронных ресурсов Cambridge University Press образовательной платформы Touchstone. –азработка и корректировка новой программы осуществл€етс€ в режиме широкого взаимодействи€ с ведущими зарубежными экспертами.

ћодуль материаловедени€. ѕредполагает выстраивание единой дл€ всех студентов институтов Ёко“ех и Ќћ»Ќ образовательной цепочки Ђ—остав Ц структура Ц свойстваї, включающей три дисциплины: Ђћетоды анализа веществї

и Ђћатериаловедение 1 и 2ї. ћеропри€ти€ в рамках развити€ модул€ в 2011 году

Ц модернизаци€ материальной базы учебных лабораторий кафедры ‘изического материаловедени€.

ћодуль проектировани€ и инжиниринга. ѕредполагает сквозное внедрение в образовательный процесс систем компьютерного проектировани€, производства и инжиниринга (CAD/CAM/CAE). ¬ 2011 году дл€ поддержки † 52 данного модул€ создан учебно-производственный центр ЂARTCADї, на базе которого открываетс€ перва€ в –оссии лаборатори€ цифрового производства, построенна€ по принципам проекта ЂFabLabї, запущенного и поддерживаемого ћассачусетским технологическим институтом (MIT).

ћодуль общей металлургии.  лючева€ дл€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї область экспертизы, развиваема€ за счет создани€ сквозного лабораторного практикума по всем основным металлургическим переделам на основе современных компьютерных тренажеров и компьютеризированных установок физического моделировани€. ¬ 2011 разработаны компьютерные тренажеры: Ђ—тан холодной прокаткиї, Ђѕечь ¬анюковаї и Ђ онвертер ѕирс-—миттаї. ѕриобретаютс€ уникальные лабораторные установки Ц компьютеризованный тренажер-макет трубоэлектросварочного агрегата и установки холодного моделировани€ процессов в конвертере с верхним дутьЄм.

ѕриобретаемые компьютерные тренинговые системы и компьютеризованные установки физического моделировани€ позвол€ют моделировать технологические ситуации разной сложности и эффективно использоватьс€ в поддержке образовательного процесса разного уровн€ Ц от базового ознакомительного практикума до специальных курсов и программ повышени€ квалификации.

ћеропри€тие 1. –азработка и внедрение новых образовательных программ, в том числе программ на иностранном €зыке ¬ 2011 году разработано 33 основные образовательные программы бакалавриата. ƒанные программы разработаны в соответствии с требовани€ми самосто€тельно установленных образовательных стандартов.

ќсновные образовательные программы разработаны в соответствии с макетом, обеспечивающим учет требований международных аккредитационных агентств и јссоциации инженерного образовани€ –оссии. —труктура ћакета согласована с представител€ми предпри€тий - стратегических партнеров ћ»—и— (Ќоволипецкий металлургический комбинат, ќбъединенна€ металлургическа€ компани€) и позвол€ет проводить согласование программ с работодател€ми.

† 53 ћакет основной образовательной программы имеет блочный характер, сформирован с учетом требований јссоциации инженерного образовани€ –оссии и позвол€ет в ходе разработки программы готовить ее к общественной аккредитации в ј»ќ–, а также направл€ть на экспертизу отдельные блоки программы. ¬ ходе апробации ћакета при разработке программ бакалавриата, магистратуры, аспирантуры доказано его корректность и удобство.

¬ 2011 году при сохранении приоритета выделенных в 2010 году образовательных модулей, разработаны модули: формировани€ социальных компетенций, » “-подготовки, экономико-управленческой подготовки.

ћодуль формировани€ социальных компетенций. ѕредполагает выстраивание единой дл€ всех студентов бакалавриата образовательной цепочки, обеспечивающей формирование социальных компетенций ќ .¬.2 Ђ оммуникативна€ компетенци€ї, ќ .¬.5 Ђ—оциальное взаимодействиеї. ќ .¬.6 Ђќтветственностьї, ќ .¬.7 Ђ—амосовершенствованиеї.

ћодуль формировани€ социальных компетенций включает три семестровых модул€: Ђ“айм-менеджментї (по итогам апробации решено переименовать в Ђѕерсональна€ эффективностьї), Ђ–иторикаї, ЂЋидерство и практика социальных проектовї. ¬ 2011 г. разработана концепци€ модул€ в целом и проведена апробаци€ первого семестрового модул€ Ц Ђ“айм-менеджментї.

ћодуль » “-подготовки. ќбеспечивает формирование универсальной компетенции Ђ»нформационна€ культураї в учебных планах всех направлений подготовки бакалавриата в соответствии с требовани€ми ‘√ќ— ¬ѕќ и учетом потребностей работодателей. ¬ключает четыре семестровых модул€, реализуемых на 1-2 году обучени€: Ђ»нформационные системы и основы алгоритмизацииї, Ђќбъектно-ориентированное программированиеї, Ђ„исленные методы и пакеты прикладных программї. ¬ 2011 году разработана концепци€ и структура модул€, рабочие программы дисциплин.

ћодуль экономико-управленческой подготовки. ќбеспечивает формирование компетенции Ђ‘инансовый и промышленный менеджментї в учебных планах всех направлений подготовки бакалавриата в соответствии с † 54 требовани€ми ‘√ќ— ¬ѕќ и учетом потребностей работодателей. ¬ключает четыре семестровых модул€ ЂЁкономикаї, Ђ орпоративный финансовый учетї, Ђќсновы производственного менеджментаї, Ђ”правление предпри€ти€ми на ERP/MES систем с освоением навыков пользовател€ї. ¬ 2011 году разработана концепци€ и структура модул€, рабочие программы дисциплин.

ƒл€ поддержки разработки новых образовательных программ был использован проектный подход к повышению квалификации, предполагающий интеграцию учебных зан€тий с разработкой новых учебно-методических документов и материалов новых основных образовательных программ.

јнализ текущего позиционировани€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї на российском рынке образовательных услуг, сильных и слабых сторон университета, а также текущих потребностей государства и частного сектора экономики в новых кадрах, привел к тому, что нар€ду с развитием традиционных дл€ университета образовательных программ (материаловедение, металлурги€) ”ниверситет расшир€ет спектр направлений подготовки дл€ высокотехнологичных областей экономики.

¬ 2011 году было положено начало развитию экономической подготовки в университете: заказана разработка концепции новой программы магистратуры Ц Ђ»нжиниринг промышленных системї. ѕри разработке концепции новой программы широко используетс€ опыт зарубежных экспертов и консультации с крупными заинтересованными компани€ми Ц потенциальными работодател€ми.

¬ 2011 году начата разработка и подготовка к государственной аккредитации 28 программ аспирантуры. ѕрограммы разрабатываютс€ в соответствии с ћакетом ќќѕ, разработанным и утвержденном в университете. ¬ качестве требований к результатам освоени€ программ аспирантуры установлены европейские требовани€ к выпускникам третьего (докторского) цикла. Ёто обеспечивает возможность интеграции аспирантуры университета в мировое образовательное пространство.

† 55 ћеропри€тие 2. ¬недрение новых технологий обучени€, в том числе путем создани€ цифровой образовательной среды ¬недрение новых технологий обучени€ в 2011 году было св€зано как с развитием технологической базы, так и с внедрением новых технологий активного обучени€, повышающих эффективность и студенто-ориентированность образовательного процесса ¬ ходе первого этапа апробации образовательного модул€ формировани€ социальных компетенций подготовлено 12 преподавателей дл€ использовани€ проектно-тренинговых технологий в учебном процессе. ћодуль Ђѕерсональна€ эффективностьї введен в учебные планы первого курса обучени€ по всем направлени€м подготовки и по итогам апробации подтвердил свою результативность.

¬ рамках развити€ системы электронного и смешанного обучени€ разработан и запущен в эксплуатацию модуль компьютерной оценки знаний (ћ ќ«), реализованный в виде ASP.NET приложени€, интегрированного в систему Microsoft SharePoint. ¬ составе ћ ќ« входит функционал обеспечивающий авторскую разработку компьютерных тестов, прохождение компьютерного тестировани€ в режиме on-line, визуализацию статистической информации по результатам тестировани€. ѕроведено повышение квалификации преподавателей, обеспечивающее готовность к использованию данной системы в учебном процессе.

ѕроведена подготовка к внедрению кредитно-модульной и рейтинговой систем организации образовательного процесса в 2012/13 уч.году: в ходе повышени€ квалификации ученых секретарей и кадрового резерва кафедр, участвующих в образовательном процессе на первом курсе, разработан каталог семестровых курсов и требовани€ к рейтинговой системе оценки на первом курсе.

¬ рамках реализации меропри€ти€ 2 существенно расширены телекоммуникационные и вычислительные ресурсы университета, обеспечивающие внедрение обучающих технологий нового поколени€.

† 56 «аказан учебно-тренировочный программный комплекс Ђ”правление бизнес процессами на базе ERP-системї.

ѕриобретены академические лицензии на современное программное обеспечение, примен€емое в образовательном процессе.

ћеропри€тие 3. ¬недрение новых форм получени€ профессионального образовани€ и организации учебного процесса ¬ рамках реализации меропри€ти€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї продолжаетс€ развитие системы электронного и смешанного обучени€.

–азработан и запущен в эксплуатацию модуль компьютерной оценки знаний (ћ ќ«), реализованный в виде ASP.NET приложени€, интегрированного в систему Microsoft SharePoint. ¬ составе ћ ќ« входит функционал обеспечивающий авторскую разработку компьютерных тестов, прохождение компьютерного тестировани€ в режиме on-line, визуализацию статистической информации по результатам тестировани€.

»нструментарий дл€ авторской разработки компьютерных тестов предоставл€етс€ преподавател€м в электронной системе ћ»—и—-—»“», дл€ доступа к инструменту не требуетс€ предустановки никакого дополнительного программного обеспечени€ кроме любого из основных интернет браузеров (IE, Mozilla, Opera, Chrome).

ћеропри€тие 4. ‘ормирование позитивного образа профессиональной де€тельности и образовани€ в сфере высоких технологий ѕроведен международный семинар по вопросам инноваций и реформ в инженерной образовательной политике Ђ¬семирна€ инициатива CDIOї, конференци€ Ђ—ложные технические системы: развитие современных инженерных практикї. —оздан коммуникационный ресурс с выпускниками Ќ»“” Ђћ»—и—ї в сети »нтернет, расширена и актуализирована база выпускников ћ»—и—, модернизируетс€ англо€зычный Web-портал Ќ»“” Ђћ»—и—ї, выпущен и распространен среди заинтересованных сторон публичный отчет о де€тельности Ќ»“” Ђћ»—и—ї в 2010 году.

† 57 ѕо приказу є 366 Ђќ разработке англо€зычного Web-порталаї Ќ»“” Ђћ»—и—ї в 2011 году на новой технологической платформе был создан англо€зычный портал (адрес в »нтернете http://en.misis.ru/), ориентированный на международное сообщество. ¬ рамках реализации проекта был разработан новый современный дизайн портала, изменена структура, подготовлена актуальна€ информаци€ по международным магистерским программам, что позволило повысить посещаемость англо€зычного сайта и расширить географию посещений.

¬ соответствии с приказом є499 о.в. от 26.10.2011 с целью обеспечени€ прозрачности, открытости и широкой информированности общественности о де€тельности Ќационального исследовательского технологического университета Ђћ»—и—ї создана рабоча€ группа по разработке PR-стратегии университета.

«јќ Ђ»нтерфаксї оказаны услуги по разработке стратегии развити€ сетевых коммуникаций Ќ»“” Ђћ»—и—ї на 2012 год. ѕроведено исследование текущего состо€ни€ сетевых коммуникаций Ќ»“” Ђћ»—и—ї, анализ конкурентной среды на российском и международном рынке образовани€ и исследований, исследование бренда Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ѕодготовлены рекомендации по публичному сопровождению реализации ѕрограммы развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї, по оптимизации и продвижению официального сайта университета, по выбору —ћ», а также дано финансовоэкономическое обоснование разработанных рекомендаций, включающее определение и ранжирование основных целевых аудиторий в российском и международном медийном пространстве.

ƒл€ эффективного функционировани€ средств массовой научнотехнической информации созданы сайты научных журналов, выпускаемых университетом (http://izdatmisis.ru).

ћеропри€тие 5. ќбеспечение общественно-профессионального признани€ образовательных программ –азработаны методические материалы, обеспечивающие реализацию совместимости образовательных программ Ќ»“” Ђћ»—и—ї с требовани€ми ведущих международных аккредитационных агентств. ѕроведены процедуры † 58 самообследовани€ реализации четырех программ бакалавриата. ѕолучены сертификаты об общественно-профессиональной аккредитации 7 образовательных программ (4 программ бакалавриата и 3 программ магистратуры).

ћеропри€тие 7. –азвитие материально-технической базы кафедр, учебно-научных межкафедральных лабораторий и аудиторий ѕриобретено учебно-лабораторное оборудование, компьютерна€ и мультимедийна€ техника дл€ поддержки образовательного процесса на московской площадке и в филиалах Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

«а 2011 год были введены в эксплуатацию 19 мультимедийных учебных аудиторий: 5 аудиторий в корпусе   ( рымский вал, 3) и 14 аудиторий в корпусе ј (Ћенинский проспект, 6). ”величение количества мультимедийных аудиторий, оснащенных современным мультимедийным оборудованием, позвол€ет повысить качество учебного процесса. “акже помимо стандартных средств мультимедиа, в Ќ»“” Ђћ»—и—ї провод€тс€ видео-конференции с другими городами и странами, эффективно используетс€ оборудование дл€ синхронного перевода.

Ќаправление II. —оздание системы генерации и распространени€ знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций ћеропри€тие 8. –азвитие системы поддержки дл€ обеспечени€ мирового уровн€ фундаментальных исследований ƒл€ реализации меропри€ти€ в феврале 2011 г. в Ќ»“” Ђћ»—и—ї была объ€влена треть€ очередь конкурса проектов аспирантов, докторантов и молодых ученых, направленных на проведение фундаментальных исследований (приказ є 68 о.в. от 25 феврал€ 2011 г.). ќбщий объем финансировани€ конкурса в 2011 г.

составил 20 млн. руб. Ќа конкурс было подано 93 за€вки.  онкурсна€ комисси€ провела сопоставление полученных за€вок и прин€ла решение признать победител€ми 33 за€вки от аспирантов, 18 за€вок от докторантов/кандидатов наук и 2 за€вки от докторов наук. ѕриемка работ в рамках конкурса осуществл€лась на научно-технических советах институтов, решени€ утверждались на научнотехническом совете университета. ќбщее количество поддержанных проектов составило 51.

ћеропри€тие 9. Ќаучное и технологическое прогнозирование по основным направлени€м де€тельности университета ¬ рамках меропри€ти€ по научному и технологическому прогнозированию по основным направлени€м де€тельности университета были оказаны консультационные услуги по оценке текущего состо€ни€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї и сравнительному анализу с образовательными учреждени€ми инженерно-научного направлени€ за рубежом. ¬ыполнены технологические работы по расширению функциональности —истемы управлени€ результатами научно-технической де€тельности молодых ученых Ќ»“” Ђћ»—и—ї с целью создани€ системы конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций в Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ѕодготовлено 4 отчета в отношении перспективности образовательной, исследовательской и инновационной де€тельности университета.

ћеропри€тие 10. –азвитие системы услуг в области инжиниринга, проектировани€, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы ¬ рамках меропри€ти€ оказаны услуги в области правовой охраны и информационной поддержки результатов научно-технической де€тельности и объектов интеллектуальной собственности, созданных в Ќ»“” Ђћ»—и—ї. ¬ рамках данного меропри€ти€ был реорганизован ÷ентр трансфера технологий, который возглавл€ет приглашенный специалист международного класса Ц –оберт ѕейдж ’еллер. «адачей центра €вл€етс€ обеспечение правовой охраны, регистрации и введени€ в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности, включа€ изобретени€, полезные модели, ноу-хау, программные продукты и т.д.

ƒл€ учебно-научного центра Ђћеждународна€ Ўкола ћикроскопииї и Ќаучно-исследовательского центра Ђ онструкционные керамические † 60 наноматериалыї приобретены специализированные комплексы оборудовани€ дл€ научных исследований.

ћеропри€тие 11. –азвитие системы инкубировани€ наукоемких компаний на основе инновационных разработок сотрудников, аспирантов и студентов ѕоставлено 3 комплекта оборудовани€ дл€ учебно-лабораторных комплексов с целью осуществлени€ научно-исследовательской де€тельности Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ћеропри€тие 12. ќснащение современным научным и технологическим оборудованием, ресурсами коллективного пользовани€, информационными и вычислительными ¬ рамках меропри€ти€ закуплены комплекты лабораторных и испытательных комплексов на сумму более 119 млн. руб. дл€ развити€ центров и лабораторий коллективного пользовани€, также проведена модернизаци€ существующих помещений. ¬едетс€ работа со сторонними организаци€ми, пользующимис€ услугами лабораторий и центров коллективного пользовани€. «а 2011 г. была поставлена 31 единица оборудовани€, в том числе: вакуумна€ печь дл€ спекани€ в комплекте с целью создани€ конкурентоспособной промышленной технологии производства инструмента нового поколени€ на основе сверхтвердых материалов, вакуумна€ индукционна€ печь в комплекте дл€ выплавки слитков массой до 40 кг из сплавов на основе железа, никел€, кобальта, ниоби€ с температурой плавлени€ до 1800—, система автоматизированного проектировани€ дл€ фрезеровани€ опытных образцов дентальных имплантатов из сплавов на основе титана, система съема изображени€ дл€ модернизации просвечивающего электронного микроскопа, установка дл€ испытаний на коррозионную усталость, лабораторный комплекс на основе спектрофотометра исследовательского класса дл€ исследовани€ химического состава.

ѕриобретенное оборудование будет использоватьс€ дл€ успешной реализации научных проектов, которые уже достигли больших результатов за врем€ реализации ѕрограммы развити€ (раздел ЂЁффективность использовани€ † 61 закупленного оборудовани€ї), а также реализации новых проектов, в том числе по инициативе бизнес-организаций.

Ќаправление III. ‘ормирование современной университетской инфраструктуры и системы управлени€ ћеропри€тие 3.14. —оздание современной системы управлени€ человеческими ресурсами ѕроведены повышени€ квалификации, в т.ч. зарубежные (19 % преподавателей университета прошли переподготовку, стажировки в иностранных университетах и на предпри€ти€х прошли 18 % молодых преподавателей).

ќсновные направлени€ и формы повышени€ квалификации в 2011 году:

1 ќсвоение передового опыта в образовательных технологи€х;

2 ќбучение молодых сотрудников работе на закупленном в рамках ѕрограммы оборудовании. ќсобое внимание удел€лось повышению квалификации на иностранных предпри€ти€х, использующих передовые технологии;

3 ќбучение иностранным €зыкам;

4 ќсвоение опыта организации научно-исследовательской де€тельности ведущих мировых университетов и центров;

5 ”чебно-методическа€ поддержка разработки новых образовательных стандартов и программ.

–азвернута€ характеристика работ приведена в разделе 6 насто€щего отчета.

ћеропри€тие 3.15. ѕереход к форме автономного образовательного учреждени€ 31 ма€ 2011 г. издан приказ ћинобрнауки –оссии N 1977 Ђќ создании федерального государственного автономного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї путЄм изменени€ типа существующего † 62 ‘едерального государственного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї, а также утверждены перечни объектов недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепл€емого за Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ѕриказом ћинобрнауки –оссии от 23 июн€ 2011 є 2054 утвержден ”став федерального государственного автономного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї, зарегистрирован ћежрайонной инспекцией ‘едеральной налоговой службы є 46 по г. ћоскве 30 июн€ 2011 г. за государственным регистрационным номером 9117746756800, ќ√–Ќ 1027739439749.

30 июн€ 2011 г.  онференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихс€ ”ниверситета были выбраны представители трудового коллектива в состав Ќаблюдательного совета Ќ»“” Ђћ»—и—ї, список представителей был одобрен ”ченым советом Ќ»“” Ђћ»—и—ї (протокол от 30 июн€ 2011 г. є 9).

ѕриказом ћинобрнауки –оссии от 26 июл€ 2011 є 2167 был сформирован состав Ќаблюдательного совета Ќ»“” Ђћ»—и—ї. 29 июл€ 2011 года состо€лось первое заседание Ќаблюдательного совета Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

¬ св€зи с переходом Ќ»“” Ђћ»—и—ї в форму автономного учреждени€ была переоформлена лицензи€ на право ведени€ образовательной де€тельности (нова€ лицензи€ от 27 сент€бр€ 2011 года є 1884).

ћеропри€тие 3.16. —овершенствование организационной структуры университета и развитие инфраструктуры ѕроведен анализ и модернизаци€ существующей организационной структуры университета с формированием 8 подразделений научного и учебнонаучного характера (см. табл. 3.9).

¬ажным этапом в реализации программы создани€ и развити€ Ќ»“” † 63 Ђћ»—и—ї стало присоединение двух учреждений среднего профессионального образовани€ Ц Ђќскольский политехнический колледжї и Ђ¬ыксунский металлургический техникумї.

¬ перспективе присоединение позволит синхронизировать образовательные программы среднего профессионального и высшего профессионального образовани€ и реализовать в ”ниверситете программы прикладного бакалавриата

Ц ускоренного получени€ на базе профильного среднего профессионального образовани€ высшего профессионального образовани€ уровн€ бакалавриат.

IV. Ёффективность использовани€ закупленного оборудовани€

ѕродолжаетс€ реализаци€ 10 проектов, финансируемых в 2010 году.

¬ соответствии с ѕриказом є78 от 4.03.2011 Ђќ проведении конкурса на финансирование проектов в рамках ѕрограммы создани€ и развити€ Ќационального исследовательского технологического университета Ђћ»—и—ї

был проведен конкурсный отбор лучших проектов, направленных на развитие приоритетных технологических направлений Ќ»“” Ђћ»—и—ї.  ажда€ за€вка оценивалась независимо четырьм€ внешними экспертами.  онкурсной комиссии объ€вила имена 4 победителей конкурса на финансирование проектов в рамках ѕрограммы. ѕеречень новых проектов, реализуемых с 2011 г., содержитс€ в таблице 4.1.

“аблица 4.1 Ц ѕеречень проектов, реализуемых с 2011 г.

Ц  Ц  Ц

Ќиже приведен список оборудовани€ стоимостью свыше 5 млн. руб., приобретенного в 2011 году рамках ѕрограммы создани€ и развити€ Ќационального исследовательского технологического университета Ђћ»—и—ї.

“аблица 4.2 Ц —писок оборудовани€ стоимостью выше 5 млн.

руб.

Ц  Ц  Ц

ѕриобретение машины дл€ испытани€ полимерных материалов на раст€жение, сжатие и изгиб повысит точность и достоверность получаемых результатов. ѕриобретение электроэрозионного проволочно-вырезного станка с числовым программным обеспечением позвол€ет изготавливать технологическую оснастку, необходимую дл€ изготовлени€ образцов дл€ испытаний из композиционных материалов.

¬ 2011 г. приобретена система автоматизированного проектировани€ дл€ фрезеровани€ опытных образцов дентальных имплантатов из сплавов на основе титана. ƒанное оборудование €вл€етс€ ключевым, обеспечивающим достижение главной цели проекта Ђ–азработка технологии получени€ нового поколени€ титановых сплавов с пам€тью формы медицинского назначени€ї, включающей разработку и освоение технологии получени€ титановых сплавов с пам€тью формы дл€ создани€ нового наноструктурного функционально-градиентного материала, оснащение современным технологическим оборудованием лаборатории материалов медицинского назначени€ и, в конечном счете, освоение производства медицинских материалов нового поколени€ на основе сплавов TiNb-Zr, Ti-Nb-Tа, будет обеспечено проведение научно-исследовательских работ, в том числе аспирантских и магистерских исследований.

Ѕольша€ часть закупленного в 2011 году оборудовани€ предназначена дл€ коллективного использовани€. —оздаетс€ информационный ресурс, содержащий сведени€ о закупленном оборудовании и позвол€ющий принимать за€вки на его использование в режиме он-лайн.

Ёффективность закупленного в предыдущие годы реализации ѕрограммы оборудовани€ подтверждаетс€ успешной реализацией проектов прошлых лет и имеющимис€ действующими договорами.

† 67 ¬ ходе выполнени€ проекта Ђ”чебно-технологическа€ лини€ по разработке и производству функциональных нанодисперсных материаловї в 2011 году разработан аппаратно-программный комплекс дл€ получени€ наноразмерных материалов химическими методами Ц јѕ  УЌјЌќ’»ћФ, www.nanonewt.ru, оборудование представлено на рисунке 4.2, закупленное в 2009-2010 гг.

Ц  Ц  Ц

—озданный јѕ  представл€ет собой автоматизированную систему дл€ получени€ нанодисперсных керамических материалов методом химического осаждени€, основанную на модульном принципе. Ќа рисунке 4.3 представлена принципиальна€ схема јѕ  ЂЌанохимї с изображением его элементов.  омплекс предназначен дл€ получени€ наноструктурных неорганических порошковых материалов химическими методами.  лючевым элементом комплекса €вл€етс€ разработанное в среде визуального программировани€ NI LabVIEW программное обеспечение, реализующее взаимодействие всех компонент јѕ  в реальном времени, а также предоставл€ющее возможность управлени€ в режиме удаленного доступа. ћодульна€ архитектура јѕ  позвол€ет легко проводить его † 68 модернизацию, расширение и настройку дл€ выполнени€ различных задач при получении наноструктурных материалов.

–исунок 4.3 Ц ѕринципиальна€ схема јѕ  ЂЌанохимї

¬ св€зи с этим, разработанный Ќ»“” Ђћ»—и—ї аппаратно-программный комплекс, включает в себ€ как неотъемлемую часть учебно-методический комплекс (”ћ ), предназначенный дл€ подготовки исследовател€ в области процессов получени€ нанодисперсных наноматериалов и анализа их свойств.

—озданный в рамках проекта аппаратно-программный комплекс по получению наноматериалов химическими методами јѕ  ЂЌанохимї

способствует решению следующих основных задач в области технологий создани€ и исследовани€ наноматериалов:

- повышению качества подготовки специалистов, бакалавров, магистров в области технологий создани€ нанодисперсных материалов и управлени€ их свойствами;

- развитию системы дистанционного обучени€ с использованием современных средств визуализации и удаленного доступа к аналитическому и технологическому оборудованию;

† 69

- повышению качества научных исследований, проводимых в области конструкционных наноматериалов государственными и частными компани€ми;

- повышению эффективности обучени€ и научных исследований, проводимых молодыми учеными, за счет интеграции аналитических, технологических и интеллектуальных ресурсов в области конструкционных наноматериалов в образовательные траектории с использованием систем удаленного доступа.

¬ рамках реализации проекта Ђ–азработка технологии получени€ нового поколени€ титановых сплавов с пам€тью формы медицинского назначени€ї в 2009-2010 гг. были закуплены: ¬акуумно-дугова€ печь и комплект оборудовани€ дл€ проведени€ температурных исследований на дифрактометре Ultima IV Rigaku" Rigaku Co.

Ѕлагодар€ закупленному оборудованию были получены следующие результаты:

1. ѕроведены первые эксперименты по изучению стабильности сверхупругого поведени€ и параметров диаграммы деформацииразгружени€сплавов Ti-Nb-Zr, Ti-Nb-Ta, подвергнутых “ћќ, в услови€х сверхупругого механоциклировани€;

2. ѕроведены испытани€ методами измерительного индентировани€ и царапани€ сплава Ti-Nb-Zr. ќпределена когезионна€ прочность защитной оксидной пленки на —ѕ‘ Ti-Nb-Zr в сравнении со сплавом Ti-Nb-Ta после отжига в широком интервале температур;

3. ѕроведены сравнительные испытани€ сплава Ti-Nb-Ta на биосовместимость in vitro, вы€влено преимущество этого сплава перед чистым танталом;

4. ѕодготовлены образцы сплавов Ti-Nb-Ta, Ti-Nb-Zr и переданы дл€ проведени€ испытаний на биосовместимость in vivo;

5. ѕровод€тс€ сравнительные механические испытани€ пеноматериала на основе сплава Ti-Nb-Zr, подвергнутого термообработке (в ¬“Ў, г. ћонреаль);

6. ѕровод€тс€ многоцикловые усталостные испытани€ при сверхупругом механоциклировании сплава Ti-Nb-Ta,подвергнутого “ћќ (в ¬“Ў, г. ћонреаль);

† 70

7. ћетодом вакуумной индукционной плавки получен первый слиток сплава Ti-Nb-Ta заданного состава. √отов€тс€ образцы дл€ структурных исследований и механических испытаний;

¬ ходе реализации проекта Ђ–азработка технологий по созданию высокоэнергоемких литиевых химических источников тока нового поколени€ї в 2009-2010 г.

было закуплено следующее оборудование:

Х комплекс оборудовани€ дл€ испытани€ энергетических характеристик химических источников тока и источников питани€ на их основе в интервале температур минус 70 Ц плюс 75 ∞C

Х  омплекс информационно-аналитической системы автоматизированного моделировани€ архитектур химических источников тока нового поколени€ ¬ибрационный анизометр ¬ћ-21дл€ измерений магнитных характеристик материалов дл€ химических источников тока

Х »змеритель сверхпровод€щих материалов »““80/1 дл€ регистрации температурных, электрических и магнитных характеристик высокотемпературных сверхпровод€щих материалов и джозефсоновских переходов

Х »змерительный вибрационный магнитометр ¬ћ-1 дл€ регистрации магнитных гистерезисных кривых аморфных магнитом€гких материалов

«акупленное оборудование позволило достичь следующих результатов:

Х ѕроведено полное и достоверное обследование структуры будущей системы, дл€ ее адаптации в имеющее информационное поле. Ќа основе информации, полученной в результате, и построена в дальнейшем окончательна€ схема информационной системы;

Х –азработана архитектура будущей системы. ќпределены и прописаны все справочные каталоги системы, прописана работа всех автоматизированных рабочих мест, всех отчетных форм, права и сферы де€тельности каждого из пользователей системы;

† 71

Х ѕроведена настройки системы, всех алгоритмов, настройка справочных систем, введены необходимые отчетные формы, пользователи системы, а также настройка доступа дл€ каждого из пользователей;

Х “естирование и опытна€ эксплуатаци€ системы.

¬ ѕроекте предполагаетс€ создать учебно-научную базу дл€ комплексного оснащени€ лаборатории магнитным измерительным оборудованием дл€ измерений свойств материалов дл€ химических источников тока, новых аморфных магнитом€гких материалов, высокотемпературных сверхпровод€щих структур и джозефсоновских переходов. ¬ св€зи с вышеизложенным, проводитс€ работа по развертыванию комплекса технологического оборудовани€ и информационно-аналитической системы.

—труктурна€ схема информационно-аналитической системы дл€ автоматизированного моделировани€ архитектур химических источников тока нового поколени€, формировани€ баз данных по их проектированию и освоению в серийном производстве дл€ формировани€ сведений о содержании всего спектра стратегических материалов в ’»“ определена на основании решаемых задач, поставленных и реализуемых в данной работе, и приведена на рисунке 4.4.

–исунок 4.4 Ц —труктурна€ схема информационно-аналитической системы дл€ автоматизированного моделировани€ архитектур химических источников тока нового поколени€ † 72 –езультаты реализации проекта Ђ–азработка высоко конкурентного и импортозамещающего инструмента нового поколени€ на основе сверхтвердых материалов (—“ћ) с применением нанотехнологийї:

1) ќтрабатываетс€ технологи€ модифицировани€ гальванических Ni св€зок нанодисперсными порошками (наноалмаз, Al2O3, AlN);

2) ѕроведены комплексные испытани€ трубчатых сверл с наномодифицированной Ni св€зкой, получена стойкость в 2-5 раз, превышающа€ издели€, изготовленные по стандартной технологии;

3) ѕолучены 5 патентов –‘ на технологию изготовлени€ алмазных трубчатых сверл;

4) –азработаны “” и “ѕ на трубчатые сверла;

5) –азработана технологи€ изготовлени€ алмазных сверл по керамограниту (аналог инструмента немецкой фирмы УKailФ);

6) ѕроведены испытани€ алмазных сверл по керамограниту в компании Ђ—ћ“-—тройї. ѕолучены результаты, не уступающие зарубежному конкуренту немецкой фирмы УKailФ;

7) –азработаны “” и “ѕ на алмазные сверла по керамограниту;

8) ѕолучены 2 патента –‘ на процесс изготовлени€ алмазных сверл по керамограниту.

¬ ходе реализации проекта Ђ—оздание методологии расчета состава и технологических режимов производства сплавов с заданными свойствами и разработка новых функциональных материалов на основе железа, алюмини€ и титанаї был закуплен в 2010 г. испытательный комплекс дл€ моделировани€ металлургических процессов термомеханической обработки металлов GleebleC-20:10/2-75 (рисунок 4.5).

Ц  Ц  Ц

— использованием комплекса физического моделировани€ термомеханических процессов исследованы механические свойства композиционных материалов на основе металлических стекол в системе Zr-TiCu-Ni показало, что пластичность этих материалов увеличиваетс€ с уменьшением размера частиц, распределенных в матрице.

ѕо результатам исследовани€ были выбраны три состава сплавов наиболее перспективных композиций:

Zr40Ti10Cu10Ni40, Zr40Ti10Cu40Ni10 и Zr30Ti20Cu20Ni30. Ёти сплавы характеризуютс€ равномерным распределением частиц по сечению образца и ненулевыми показател€ми пластичности.

¬елись исследовани€ по разработка режимов термомеханической обработки дл€ корректировки параметров восстановлени€ формы в элементах из проволоки сплавов с пам€тью формы титан-никель и были получены следующие результаты:

Х ѕрактическое получение термоупругого функционального элемента из проволоки сплавов с пам€тью формы на основе Ti-Ni способного восстанавливать деформацию в требуемом интервале температур, обеспечива€ рабочий ход в услови€х противодавлени€;

Х –азработка режимов и проведение термомеханической обработки дл€ задани€ определенной геометрии и частичной релаксации внутренних напр€жений в материале;

Ц  Ц  Ц

V. –азработка образовательных стандартов и программ ¬ ходе реализации меропри€ти€ по обеспечению общественнопрофессионального признани€ образовательных программ в университете развиваютс€ формы и методы взаимодействи€ с работодател€ми Ц стратегическими партнерами, включа€ анкетирование, проведение семинаров, конференций, выездных проектировочно-аналитических сессий, заседаний экспертных групп и другие. –аботодатели Ц стратегические партнеры участвуют в качестве экспертов при аккредитации программ.

–азработка самосто€тельно устанавливаемых образовательных стандартов и модернизаци€ основных образовательных программ €вл€етс€ сегодн€ одной из важнейших задач Ќ»“” Ђћ»—и—ї. јктуальные вопросы разработки системы требований к организации подготовки инженерных кадров, а также корпоративного стандарта подготовки выпускников Ќ»“” Ђћ»—и—ї решаютс€ при участии работодателей. ќсновные стратегические партнеры Ќ»“” Ђћ»—и—ї: ќбъединенна€ металлургическа€ компани€, Ќоволипецкий металлургический комбинат, IBS и многие другие.

¬ цел€х обеспечени€ высокого качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в области техники и технологий в 2011 году прошли общественно-профессиональную аккредитацию 7 основных † 75 образовательных программ высшего профессионального образовани€, в том числе по направлени€м подготовки бакалавриата Ц 4, магистратуры Ц 3:

- 150100.62 ћеталлурги€, профиль: Ђћеталлурги€ черных металловї;

- 150100.62 ћеталлурги€, профиль: Ђќбработка металлов давлениемї;

- 150100.62 ћеталлурги€, профиль: Ђ‘ункциональные системы и покрыти€ї;

- 150100.62 ћеталлурги€, профиль: Ђћеталловедение цветных, редких и драгоценных металловї;

- 230700.68 ѕрикладна€ информатика, профиль: Ђ онсалтинг по внедрению бизнес-предложений (на основе SAP Oracle)ї;

- 230700.68 ѕрикладна€ информатика, профиль: Ђ онсалтинг по внедрению комплексных решений автоматизации предпри€тий энергетической отраслиї;

- 230700.68 ѕрикладна€ информатика, профиль: ЂЅизнес-анализ на основе информационных систем управлени€ эффективностью организацииї.

ќбразовательные программы бакалавриата аккредитованы сроком на 5 лет с выдачей сертификата общероссийской общественной организацией Ђјссоциаци€ инженерного образовани€ –оссииї (ј»ќ–) о прохождении общественнопрофессиональной аккредитации и —ертификата ≈вропейской сети по аккредитации в области инженерного образовани€ (ENAEE) о присвоении Ђ≈вропейского знака качестваї (EUR-ACE). ќбразовательные программы магистратуры прошли международную аккредитацию в IPMA/COBHET.

 оличество образовательных стандартов и разработанных программ содержитс€ в таблицах 5.1 и 5.2.

Ц  Ц  Ц

ѕри создании новых совместных программ использовались основные принципы Ѕолонского процесса и в первую очередь кредитно-модульна€ система, котора€ позвол€ет не только интенсифицировать процесс обучени€, но и облегчает осуществление программ академической мобильности как студентов, так и ѕѕ—. “ак в рамках совместной программы с »нженерной школой —ентЁтьенна (ENISE, ‘ранци€) и ¬иртуальным институтом нанопленок (VINF) в 2011 г были проведены учебные модули профессорами из √орной Ўколы  олорадо (—Ўј), »нженерной школой —ент-Ётьенна (‘ранци€), ”ниверситета Ўеффилда (¬еликобритани€). —туденты, обучающиес€ по этой программе, имеют возможность при достаточном уровне знани€ французского €зыка выполнить магистерскую диссертационную работу в лаборатори€х ENISE.

¬ период с 28.02.2011 г. по 30.09.2011 г. проведены работы по разработке методики и процедуры общественного признани€ программ со стороны предпри€тий и организаций Ц стратегических партнеров университета.

–азработаны организационна€ схема управлени€ процессом подготовки и проведени€ общественно-профессиональной аккредитации и матрица ответственности структурных подразделений при подготовке и проведении аккредитации основных образовательных программ, которые утверждены приказом ректора от 18 марта 2011 г. є 96 о.в.

† 77 VI. ѕовышение квалификации и профессиональна€ переподготовка научно-педагогических работников университета

ќсновные направлени€ и формы повышени€ квалификации в 2011 году:

1 ќсвоение передового опыта в образовательных технологи€х;

2 ќбучение молодых сотрудников работе на закупленном в рамках ѕрограммы оборудовании. ќсобое внимание удел€лось повышению квалификации на иностранных предпри€ти€х, использующих передовые технологии;

3 ќбучение иностранным €зыкам;

4 ќсвоение опыта организации научно-исследовательской де€тельности ведущих мировых университетов и центров;

5 ”чебно-методическа€ поддержка разработки новых образовательных стандартов и программ.

¬ 2011 продолжена работа по повышению квалификации в области навыков английского €зыка преподавателей и сотрудников Ќ»“” Ђћ»—и—ї, св€занных с созданием англо€зычной магистратуры. ѕрограмма проводилась в 2 этапа: 21 феврал€ Ц 30 июн€ (17 недель), 12 сент€бр€ Ц 9 декабр€ (13 недель). ѕовышение квалификации прошли 32 сотрудника, выйд€ в завершении на сдачу экзамена TOEIC, успешно справились с которым 25 человек.

ƒл€ 25 сотрудников кафедры –»яЋ проведены семинары Ђ ритерии оценки устной речи на экзаменах KET и PETї, Ђ ритерии оценки письменной речи на экзаменах  ≈T и PETї, Ђ ритерии оценки устной и письменной речи на экзамене FCEї.

¬ апреле 2011 г. проведена очередна€ аттестаци€ научно-педагогических работников Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

¬ рамках меропри€тий по переходу университета к двухуровневой системе образовани€ с 2011/12 уч. года на основе новых основных образовательных программ, реализующих собственные образовательные стандарты с учетом международного опыта, дл€ обучени€ на ћеждународном семинаре † 78 Ђѕланирование, формирование и оценка результатов обучени€ в области инженерного образовани€ї в период с 27 марта по 2 апрел€ 2011 г. (‘ранци€, г.

ѕариж), проводимом ≈вропейской сетью качества высшего технического образовани€ (European Network for Quality of Higher Engineering Education for Industry), направлена группа из числа разработчиков основных образовательных программ университета (9 человек).

Ќациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї

придает большое значение учету потребностей стратегических партнеров, предпри€тий и организаций, - при разработке образовательных стандартов и основных образовательных программ нового поколени€, поэтому дл€ повышени€ эффективности данных работ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї в период с 26.01.2011 г. Ц 29.01.2011 г. проводилась выездна€ аналитико-проектировочна€ сесси€ дл€ разработчиков образовательных стандартов и программ с участием работодателей. ¬ семинаре прин€ли участие руководители стратегических партнеров ”ниверситета Ц Ќоволипецкого металлургического комбината, √  –ќ—ј“ќћ, √  –ќ—ЌјЌќ, ќбъединенной металлургической компании, IBS, ћосковской школы управлени€ Ђ— ќЋ ќ¬ќї и др.

¬ но€бре 2011 года 31 сотрудник Ц разработчик образовательных программ магистратуры участвовал в курсах повышени€ квалификации, организованных  расногорским филиалом –јЌ’и√—. ѕовышение квалификации было направлено на выработку требований к ќќѕ магистратуры Ќ»“” Ђћ»—и—ї.   экспертизе были привлечены √  Ђ–оснаної, ќћ , IBS и другие партнеры ћ»—и—.

27 апрел€ 2011 г. ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї совместно с √оскорпорацией Ђ–осатомї, ќјќ Ђќѕ  Ђќборонпромї, ќјќ ЂЌѕќ Ђ—атурнї, ќјќ Ђјвиадвигательї, ќјќ Ђ¬ертолеты –оссииї, ќјќ Ђ–усгидрої организована и проведена конференци€ Ђ—ложные технические системы: развитие современных инженерных практикї. ¬ работе конференции прин€ли участие 208 человек, в том числе инженеры, эксперты, IT-специалисты, менеджеры энергетического комплекса, машиностроени€, оборонно-промышленного комплекса, авиа и † 79 судостроени€, представители федеральных органов исполнительной власти и другие специалисты, участвующие в управлении жизненным циклом сложных технических систем, а также представители вузов: ректоры, проректоры, заведующие кафедрами, преподаватели, аспиранты, студенты (http://www.misis.ru/ru/121/ctl/Details/mid/4327/ItemID/5379).

¬ течение 2011 года проводилось повышение квалификации разработчиков рабочих программ дисциплин первого года обучени€ и ученых секретарей кафедр, обеспечивающее подготовку рабочих программ дисциплин, аннотаций дисциплин, а также проекта каталога семестровых модулей и системы рейтингового контрол€ дл€ перехода университета к кредитно-модульной и рейтинговой системам.

¬ 2011 году была подтверждена эффективность повышений квалификаций, св€занных с приглашением в ¬”« иностранных лекторов. “ака€ форма позвол€ет привлекать максимальное количество заинтересованных сотрудников университета, затрачива€ при этом минимум средств, а также транслировать лекции в он-лайн режиме дл€ филиалов.

— 17 по 20 апрел€ профессор  ембриджского университета јлан Ћиндси √рир провел в Ќ»“” Ђћ»—и—ї семинары по состо€нию высшего технического образовани€ в ¬еликобритании дл€ сотрудников и студентов.

¬ период с 4 по 7 окт€бр€ 2011 года Ќациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї посетил профессор аэрокосмического инжиниринга, проректор по науке и заместитель проректора по образованию √осударственного технического университета штата јйовы, экс-президент јккредитационного совета в области технологий и инжиниринга —Ўј (ј¬≈“) ƒэвид ’олджер (prof. David K. Holger). ƒэвид ’олджер провел цикл зан€тий дл€ сотрудников университета и его филиалов на тему Ђћеждународна€ аккредитаци€ образовательных программ в јккредитационном совете инженерных и технических программ (ABET)ї. ѕо окончании обучени€ всем слушател€м (126 сотрудников) были выданы сертификаты о прохождении краткосрочного повышени€ квалификации.

† 80 — 7 по 15 но€бр€ 2011 года в Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошла программа повышени€ квалификации Ђ»нновационное предпринимательство, управление Ќ»ќ – и трансфер технологийї, лекции программы читались известными специалистами по трансферу технологий из MIT, —Ўј.

— 24 по 28 окт€бр€ в Ќ»“” Ђћ»—и—ї была проведена программа повышени€ квалификации Ђ¬ведение в курс смешанного обучени€ Touchstoneї

дл€ преподавателей английского €зыка —ибирского федерального университета ( расно€рск). ѕрограмма реализована кафедрой русского и иностранных €зыков и литературы Ќ»“” Ђћ»—и—ї в партнерстве с »здательством  ембриджского университета при участии тренеров из ¬еликобритании. ¬ рамках программы преподаватели —‘” прин€ли участие в конференции Ђјнглийский дл€ специальных целейї, организованной кафедрой –»яЋ, а после окончани€ обучени€ поделились впечатлени€ми о программе повышени€ квалификации.

¬ 2011 году состо€лись зарубежные повышени€ квалификации дл€ сотрудников университета: повышени€ квалификации преподавателей и административного состава Ќ»“” Ђћ»—и—ї в  ембриджском университете и —Ўј, индивидуальные повышени€ квалификации в —Ўј,  анаде, √ермании, ‘ранции, Ўвейцарии, »спании и других странах.

—отрудники Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошли повышени€ квалификации по программе подготовки кадров дл€ инновационных отраслей, разработке и реализации совместных образовательных программ, познакомились с де€тельностью технопарков, центров трансфера технологий, исследовательских центров и ведущих технических университетов.

¬сего по направлению расходовани€ средств Ђѕовышение квалификации и профессиональна€ переподготовка научно-педагогических работников университетаї израсходовано 25,7 млн. руб.

† 81 VII. –азвитие информационных ресурсов ¬ 2011 году активно развивались информационные ресурсы дл€ образовательной, научной и управленческой де€тельности Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ƒл€ кросс-платформенной он-лайн системы самооценки студентов, разработанной в 2010 году, основанной на сочетании преимуществ универсальной информационно-коммуникационной платформы MS SharePoint и традиционной

LMS-системы Learn-eXact, выполнены следующие работы:

- –азработка инструментари€ авторинга и менеджмента контента дл€ системы смешанного обучени€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї;

- –азработка учебно-методических материалов дл€ системы смешанного обучени€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

ѕо приказу є 366 Ђќ разработке англо€зычного Web-порталаї Ќ»“” Ђћ»—и—ї в 2011 году на новой технологической платформе был создан англо€зычный портал (адрес в »нтернете http://en.misis.ru/), ориентированный на международное сообщество.

–азвитие функционала Web-портала и обновление актуального русско€зычного и англо€зычного контента позвол€ет поддерживать систему менеджмента качества образовательной и научно-инновационной де€тельности вуза. ”правление информационных технологий непрерывно развивает информационную среду Ќ»“” Ђћ»—и—ї дл€ формировани€ позитивного отношени€ к вузу в стране и мире.

«а 2011 год были введены в эксплуатацию 19 мультимедийных учебных аудиторий. ¬ насто€щее врем€ компьютерной техникой оснащено пор€дка 72 % учебных аудиторий.

¬ 2011 году проводилась модернизаци€ системы платформенной виртуализации Ќ»“” Ђћ»—и—ї:

- —оздан комплекс терминальных рабочих мест студентов в помещени€х компьютерных классов ”¬÷.  омплекс позвол€ет быстро, буквально в течение получаса развернуть 144 рабочих места с идентичной аппаратно-программной † 82 конфигурацией, включающей все необходимые дл€ нужд учебного процесса приложени€. —озданна€ конфигураци€ не может быть изменена самими студентами (в том числе и при случайном вирусном заражении), т.к. при каждой следующей загрузке виртуальные рабочие места возвращаютс€ к исходному состо€нию, при этом дл€ студента его рабочее место ничем не отличаетс€ от такого же, реализованного на отдельном ѕ ;

- –еализован и внедрен механизм предоставлени€ сотрудникам и партнерам пользовательских приложений по средствам терминального доступа, отвечающий требовани€м ‘—“Ё  –‘ по технической защите информации при обработке персональных данных;

- ѕроведено расширение вычислительной мощности и емкости системы хранени€ —истемы платформенной виртуализации (—ѕ¬), что позвол€ет реализовать на базе —ѕ¬ р€д проектов, в том числе комплекс терминальных рабочих мест студентов; реализовать потребности подразделений в собственных (виртуальных) серверах; реализовать виртуальные рабочие места р€да сотрудников Ќ»“” Ђћ»—и—ї, создав площадку дл€ тестовой эксплуатации типового решени€, которое в последствии может быть тиражировано дл€ других сотрудников; повысить производительность р€да сервисов, путем выделени€ под их нужды большего количества ресурсов.

–азработаны информационные ресурсы дл€ коммуникаций с выпускниками Ќ»“” Ђћ»—и—ї, дл€ попул€ризации инженерного образовани€. ƒл€ осуществлени€ задачи регистрации выпускников на информационнокоммуникационном портале вуза создан сайт социального сообщества ћ»—и—, который будет способствовать коммуникации с выпускниками и информированию о специальных событи€х, проектах и услугах дл€ выпускников (http://endowment.misis.ru/ ). ¬се желающие выпускники имеют возможность вступить в —оциальное сообщество выпускников ћ»—и—, зарегистрировавшись на сайте: http://vipuscniky.misis.ru.

† 83 VIII. —овершенствование системы управлени€ университетом ќсновополагающими принципами организации системы управлени€ реализацией ѕрограммы €вл€ютс€:

- проектный принцип реализации ѕрограммы;

- конкурсный отбор;

- открытость и гласность при прин€тии управленческих решений, полное вовлечение коллектива университета в реализацию программных меропри€тий;

- обеспечение методического и информационного единства программы (системы критериев дл€ оценки результативности меропри€тий, формы представлени€ информации о меропри€ти€х на всех этапах, формы отчетов, процедуры мониторинга выполнени€ программных меропри€тий и алгоритмы прогнозной оценки результатов);

- обеспечение адекватного представительства коллектива университета, органов государственной власти, работодателей и общественности в органах управлени€ программой;

- привлечение дл€ реализации программы высококвалифицированных специалистов и специализированных организаций в области менеджмента, экономики, инвестиций и права.

‘ункции управлени€ программой выполн€ют органы управлени€ университета Ц ректор, ректорат, ученый совет, наблюдательный совет.

–уководителем программы €вл€етс€ ректор университета, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выдел€емых финансовых средств, а также определ€ет формы и методы управлени€ ее реализацией.

ќперативное управление программой осуществл€етс€ ректоратом университета, который:

- разрабатывает внутренние регламенты и положени€;

- разрабатывает целевые индикаторы и сметы расходов на реализацию меропри€тий, а также совершенствует механизм реализации программы;

† 84

- обеспечивает эффективное использование средств, выдел€емых на реализацию программы;

- проводит внутренний аудит основных меропри€тий;

- осуществл€ет управление де€тельностью исполнителей меропри€тий;

- представл€ет в ћинистерство образовани€ и науки –оссийской ‘едерации отчеты о ходе реализации программы и отдельных меропри€тий, предложени€ по изменению содержани€ меропри€тий и их ресурсного обеспечени€;

- обеспечивает информационное сопровождение реализации программы.

 оординаци€ работ по меропри€ти€м программы осуществл€етс€ проректорами университета.

–еализацию меропри€тий каждого направлени€ курирует проректор, отвечающий за соответствующее направление:

- Ќаправление I Ђ–азвитие передовых образовательных программ и технологийї Ц проректор по образованию;

- Ќаправление II Ђ—оздание системы генерации и распространени€ знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инновацийї Ц проректор по науке и инноваци€м;

- Ќаправление III Ђ‘ормирование современной университетской инфраструктуры и системы управлени€ї Ц ѕервый проректор.

”ченый совет университета выполн€ет следующие функции в части управлени€ программой:

- рассматривает материалы о ходе реализации меропри€тий;

- организует проверки выполнени€ меропри€тий, целевого и эффективного использовани€ средств;

- готовит рекомендации по более эффективной реализации программных меропри€тий с учетом хода реализации программы и тенденций социальноэкономического развити€ –оссийской ‘едерации;

- вы€вл€ет научные, технические и организационные проблемы в ходе реализации программы;

- рассматривает результаты реализации меропри€тий программы.

† 85 ѕрезидент университета выполн€ет следующие функции в части управлени€ программой:

- рассматривает результаты реализации меропри€тий программы в части сохранени€ лучших традиций и соответстви€ стратегическому развитию университета;

- готовит рекомендации по эффективному выполнению меропри€тий с учетом хода реализации программы и тенденций социально-экономического развити€ государства;

- помогает осуществл€ть информационное сопровождение реализации программы.

—бором и анализом информации по реализации ѕрограммы развити€ занимаетс€ отдел информации и отчетности ”правлени€ образовательных стандартов и программ.

Ќа официальном сайте Ќ»“” Ђћ»—и—ї существует раздел Ђѕрограмма развити€ї, в котором в открытом доступе находитс€ информаци€ о реализации ѕрограммы ( http://misis.ru/ru/4556 ), в том числе документы и план реализации закупок ( http://misis.ru/ru/4559 ), текущие отчеты и доклады о реализации ѕрограммы ( http://misis.ru/ru/4557 ), информационное сопровождение реализации ѕрограммы в —ћ» ( http://misis.ru/ru/4557 ) и друга€ информаци€.

31 ма€ 2011 г. издан приказ ћинобрнауки –оссии N 1977 Ђќ создании федерального государственного автономного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї путЄм изменени€ типа существующего ‘едерального государственного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї.

¬ажным шагом в совершенствовании системы управлени€ университетом стало создание нового органа управлени€ Ц Ќаблюдательного совета Ќ»“” Ђћ»—и—ї. —остав наблюдательного совета утвержден приказом ћинистерства образовани€ и науки є 2167 от 26 июл€ 2011 года в соответствии с п. 8 статьи 10 † 86 ‘едерального закона Ђќб автономных учреждени€хї, ”ставом Ќ»“” Ђћ»—и—ї

и на основании выписки из протокола заседани€ ”ченого совета университета 30.06.2011:

ѕредставители учредител€

Ц  Ц  Ц

“олстикова ≈катерина ƒиректор ƒепартамента инвестиционного развити€ и јндреевна федерального имущества ћинистерства образовани€ и науки –оссийской ‘едерации ѕредставитель органов государственной власти ƒворкович јркадий ѕомощник ѕрезидента –оссийской ‘едерации ¬ладимирович ѕредставители общественности  иселЄв ќлег «аместитель председател€ правлени€ открытого ¬ладимирович акционерного общества Ђ–ќ—ЌјЌќї

 узьмичЄв јлексей ѕредседатель совета директоров консультативного ¬икторович комитета общества с ограниченной ответственностью »нвестиционна€ компани€ ј1 ћошкович ¬адим „лен —овета —оюза сахаропроизводителей –оссии Ќиколаевич

Ц  Ц  Ц

¬ компетенцию Ќаблюдательного совета вход€т такие вопросы, как:

- внесение изменений в устав Ќ»“” Ђћ»—и—ї;

- создание и ликвидаци€ филиалов Ќ»“” Ђћ»—и—ї, открытие и закрытие его представительств;

- совершение сделок по распор€жению имуществом, которым ”ниверситет не вправе распор€жатьс€ самосто€тельно;

- проект плана финансово-хоз€йственной де€тельности Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

- участие ”ниверситета в других юридических лицах;

- выбор кредитных организаций, в которых ”ниверситет может открыть банковские счета;

- совершение крупных сделок;

- совершение сделок, в совершении которых имеетс€ заинтересованность;

- проведение аудита годовой бухгалтерской отчетности и утверждени€ аудиторской организации.

¬ качестве меропри€тий по вовлечению в реализацию программы сотрудников университета можно выделить следующие.

ѕроведение конкурса проектов аспирантов, докторантов и молодых ученых, направленных на проведение фундаментальных исследований, позвол€ет † 88 развивать проводимые исследовани€, в том числе за счет публикации научных результатов в российских и зарубежных журналах, вход€щих в базы SCI и SSCI.

ƒальнейша€ реализации работы позволит повысить заинтересованность работников в проведении исследований, а также будет способствовать формированию позитивного облика молодого исследовател€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

¬ таблице представлен список некоторых внешних партнеров Ќ»“” Ђћ»—и—ї, которые вовлечены в реализацию ѕрограммы.

Ц  Ц  Ц

† 93 ¬ 2011 году продолжилась трехлетн€€ стипендиальна€ программа холдинга Ђћеталлоинвестї дл€ студентов Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

Ђћеталлоинвестї Ц один из крупнейших горно-металлургических холдингов –оссии. ¬ 2011 году ежемес€чную именную стипендию Ђћеталлоинвестаї получали 20 лучших студентов, отобранные по итогам предшествующих двух сессий.  роме хорошей успеваемости, успешные кандидаты должны были заниматьс€ научной де€тельностью и стремитьс€ построить карьеру в черной металлургии. ¬ программе прин€ли участие студенты магистратуры, осваивающие специальности, востребованные на предпри€ти€х холдинга Ђћеталлоинвестї: от инновационных литейных технологий до финансового менеджмента. ¬се Ц талантливые, ответственные, успешные молодые люди.

Ќ»“” Ђћ»—и—ї Ц базовый университет дл€ Ђћеталлоинвестаї.

“радиционно тесные партнерские отношени€ (производственные практики, €рмарки вакансий) установлены между предпри€ти€ми холдинга и филиалами ћ»—и— в Ќовотроицке и —таром ќсколе. Ќова€ стипендиальна€ программа в головном вузе Ц продолжение многолетнего сотрудничества холдинга и университета.

¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї работает студенческа€ биржа труда в структуре —туденческого отдела кадров, в рамках де€тельности, которой создаетс€ едина€ база выпускников с данными о трудоустройстве. Ќемаловажным €вл€етс€ то, что в Ќ»“” Ђћ»—и—ї регул€рно провод€тс€ презентации ведущих организаций и предпри€тий, где студенты имеют возможность напр€мую пообщатьс€ с работодател€ми, задать интересующие их вопросы, получить Ђиз первых рукї

информацию о рынке труда, о перспективах работы на конкретных предпри€ти€х, заполнить резюме, пройти собеседование. –езультативность таких меропри€тий по оценкам самих работодателей достаточно велика.

— целью совершенствовани€ системы управлени€ университетом было проведено внедрение автоматизированной информационной системы Ќ»“” Ђћ»—и—ї в филиалах.

† 94 ”далось осуществить полное внедрение системы, обеспечить сохранность имеющихс€ данных о студентах и слушател€х и их перенос в информационную систему.

ѕлюсы внедрение информационной системы в филиалах Ќ»“” Ђћ»—и—ї:

-Ѕыли упор€дочены бизнес-процессы в филиалах и приведены к бизнеспроцессам головного вуза;

-јвтоматизировано ведение контингента учащихс€ (издание приказов, выдача справок, выписок, успеваемость);

-Ѕыл обеспечен однократный ввод данных и исключено дублирование документов;

-”меньшен бумажный документооборот;

-ќперативное формирование управленческой отчетности не только по головному вузу, но и по филиалам (без запросов в сами филиалы, удаленно);

-¬озросла оперативность механизма получени€ информации по всем интересующим головной вуз критери€м, в режиме реального времени;

-¬ рамках проекта удалось расширить и настроить функционал всех модулей;

-¬ системе реализована подсистема мониторинга и разграничени€ доступа.

–азличным категори€м пользователей предоставл€етс€ индивидуальный набор прав в соответствии с их функциональными об€занност€ми, а также свой набор прав был выдан руководству головного вуза.

¬ результате внедрени€ информационной системы в филиалах по€вилась возможность в режиме реального времени контролировать де€тельность филиалов, а именно:

-ѕроведение приемной кампании;

-ƒвижени€ контингента;

-—ессионной успеваемости;

-–асчета нагрузки кафедр и преподавателей.

† 95 »нформационное сопровождение ѕрограммы создани€ и развити€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї (€нварь-но€брь 2011) I. PR-меропри€ти€ 7.12.2011 ѕроекты ученых Ќ»“” Ђћ»—и—ї ».ј. јбрикосова и —.».

—ухарева на ‘оруме ведущих зарубежных ученых Ђѕерспективные технологии XXI века Ц –осси€ и зарубежьеї, их демонстраци€ в рамках экспозиции ћинистерства образовани€ и науки –оссийской ‘едерации на IV ћеждународной выставке Ђѕерспективные технологии XXI векаї.

28-30.11.2011 ѕ€та€ ћеждународна€ студенческа€ конференци€ Ђќбуча€сь, достигай!ї в Ќ»“” "ћ»—и—".

23.11.2011 Ќ»“” Ђћ»—и—ї на международной выставке ћ≈“јЋЋЁ —ѕќ 2011.

21.11.2011 ƒоговор между Ќ»“” Ђћ»—и—ї и Ќациональным политехническим институтом Ћотарингии о двойном дипломировании по образовательным программам »ЌћиЌ, Ёко“ех и ≈вропейской школы материаловедени€.

02.11.2011 Ќ»“” Ђћ»—и—ї на семинаре Ђ–азвитие механизмов сотрудничества исследовательских инфраструктур –оссии и стран ≈вросоюза.

EU-Russian Open Daysї.

16.11.2011 ѕремии ѕравительства –‘ получили ректор и профессор нашего университета.

08.11.2011 “оржественное вручение именных стипендий "ћеталлоинвест".

26.10.2011 ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошла конференци€ Ђјнглийский дл€ специальных целейї.

26.10.2011 ћеждународна€ конференци€ ЂЌовые материалы и технологии глубокой переработки сырь€ї.

11.10.2011 ѕрофессор аэрокосмического инжиниринга —Ўј ƒэвид ’олджер прочел цикл лекций в Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

8.10.2011 ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї завершилс€ традиционный ¬сероссийский фестиваль науки.

† 96 06.10.2011 –ектор Ќ»“” Ђћ»—и—ї встретилс€ с руководител€ми металлургических компаний по работе с персоналом.

06.10.2011 ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї состо€лось открытие Ўколы международной микроскопии, созданной в партнерстве с компанией “окио Ѕоэки.

03.10.2011 ¬ Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошел ћеждународный семинар по вопросам инноваций и реформировани€ инженерного образовани€.

21.09.2011 ƒва проекта Ќ»“” "ћ»—и—" выиграли грант ѕравительства –‘ по привлечению ведущих ученых дл€ работы в вузе.

15.09.2011 ќткрытие учебно-научного ÷ентра механических испытаний Ђћ»—и— - INSTRONї.

29.07.2011 —осто€лось первое заседание Ќаблюдательного совета Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

18.07.2011 ѕрин€т проект генерального плана территории кампуса Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

01.07.2011 ѕобеда студентов Ќ»“” Ђћ»—и—ї на XI Ђ¬сероссийской выставке научно-технического творчества молодежиї.

30.06.2011 ѕриказом ћинистерства образовани€ и науки –оссии є 2054 от 23 июн€ 2011 года утвержден новый ”став Ќ»“” "ћ»—и—".

30.06.2011 ¬ыборы нового состава ”ченого совета.

31.05.2011 »зменение типа существующего ‘едерального государственного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї на ‘едеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї согласно ѕриказу ћинобрнауки –оссии от 31 ма€ 2011 г. N 1977.

28.04.2011 ѕубличное проведение конкурса на проект университетского городка. ‘инал конкурса на создание эскиза проекта планировки кампуса Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошел в присутствии студентов, преподавателей, журналистов и широко освещалс€ в прессе.

† 97 20.04.2011 “радиционные ƒни науки студентов в Ќ»“” Ђћ»—и—ї прошли с участием представителей бизнеса.

12-15.04. 2011 ¬тора€ ¬сероссийска€ школа-семинар студентов, аспирантов и молодых ученых Ђ онструкционные наноматериалыї в Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

4.04.2011 Ёкскурси€ дл€ школьников. ¬ рамках сотрудничества Ќ»“” Ђћ»—и—ї и Ђ“ворческой лабораторииї фестивал€ Ђ»скусство науки - 2011ї в »нституте новых материалов и нанотехнологий побывали старшеклассники московских школ.

15.03.2011 Ѕизнесмен из списка Forbes ћихаил ‘ридман посетил Ќ»“” Ђћ»—и—ї - свою Alma Mater.

25.03.2011  онференци€, посв€щенна€ открытию новой программы английского €зыка Touchstone@MISiS дл€ студентов бакалавриата, созданной в партнерстве с издательством Cambridge University Press.

ћарт 2011 Ђћой космосї Ц к 50-летию первого полета человека в космическое пространство объ€влена акци€ по написанию статей о космических разработках в Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

22.03.2011 јккредитационным центром јссоциации инженерного образовани€ –оссии с выдачей сертификата ј»ќ– и сертификата ≈вропейской сети по аккредитации в области инженерного образовани€ (ENAEE) о присвоении Ђ≈вропейского знака качестваї аккредитована образовательна€ программа Ђћеталлурги€ черных металловї.

3.03.2011 ¬стреча ректора с представител€ми крупных американских вузов, посв€щенна€ развитию отношений Ќ»“” Ђћ»—и—ї с зарубежными университетами.

8.02.2011 ƒвое молодых ученых Ќ»“” Ђћ»—и—ї стали победител€ми конкурса на право получени€ грантов ѕрезидента –оссии дл€ государственной поддержки молодых российских учЄных - кандидатов и докторов наук.

† 98 II. ѕубликации и выступлени€ во внешних —ћ» 16.11.2011  оммерсантЏ ќ привлечении ведущих мировых ученых в российские вузы 07.11.2011 S&T RF - ЂЌаука и технологии –оссииї Ђћеталлоинвестї

направит миллион рублей на стипендии студентов ћ»—и—.

21.10.2011  оммерсантъ BUSINESS GUIDE ѕрорывные кадровые технологии. ƒиректор бизнес-инкубатора "ћинерва-ћ»—и—" ƒмитрий ÷ейтлин о курсе "»нновационное предпринимательство, управление Ќ»ќ – и трансфер технологий".

21.10.2011 √азета "ѕоиск" ¬ битве за дееспособных. Ѕудущее выпускников ћ»—и— рождаетс€ в спорах.

11.10.2011 ÷јќ “¬ ¬ столице открылс€ ‘естиваль науки. ÷ентральна€ площадка разместилась в »нституте стали и сплавов.

08.09.2011 –»ј Ќовости "¬ступительна€ кампани€ Ц 2011: итоги и задачи на перспективу". ѕервый проректор ћ»—и— Ќаталь€ “реть€к на прессконференции информагентства.

30.08.2011 –адио "Ёхо ћосквы" ¬ программе ЂЅольшой дозорї ректор ƒмитрий Ћиванов отвечает на вопросы о российской высшей школе.

24.08.2011 –Ѕ  “¬ "Ѕудущее €дерной энергетики". Ќачальник ”правлени€ науки Ќ»“” "ћ»—и—" —ергей —алихов в передаче "ƒиалог".

08.07.2011  орпоративна€ газета "ћеталлоинвест" √од с именными стипенди€ми Ђћеталлоинвестаї.

30.06.2011 " оммерсантъ"Business Guide" Ђѕроблемы утечки мозгов не существуетї, - ƒмитрий Ћиванов о положении дел в современной российской науке.

19.05.2011 –»ј Ќовости: ќткрытое заседание экспертной группы Ђ–еформа бюджетного сектора в экономикеї

ѕервый проректор ћ»—и— Ќаталь€ “реть€к прин€ла участие в обсуждении Ђќсновные направлени€ и механизмы повышени€ эффективности де€тельности бюджетного сектораї.

† 99 17.05.2011 ЂRusmetї Ђ оммерциализацией разработок Ќ»“” Ђћ»—и—ї

будет заниматьс€ американецї.

01.05.2011 ћосковский центр  арнеги: Ђ–оссийское высшее образование:

сопоставление с —Ўјї (ѕроректор по образованию ћ»—и— “имоти ќТ оннор о переменах, произошедших в мировом высшем образовании).

03.05.2011 S&T RF Ц ЂЌаука и технологии –оссииї Ђ»сследовательский университет: взгл€д из √олландииї.

29.04.2011 –»ј Ќовости јрхпась€нс. ‘инал архитектурного конкурса кампуса Ќ»“” Ђћ»—и—ї.

29.04.2011 »“ј– “ј—— ¬идеорепортаж: ћ»—и— построит уникальный студгородок.

22.04.2011 S&T RF Ц ЂЌаука и технологии –оссииї —тудентов ћ»—и— наградили за Ђжизненные проектыї.

01.04.2011 ≈женедельна€ газета научного сообщества Ђѕоискї ¬ладение английским €зыком жизненно необходимо современным инженерам (репортаж из Ќ»“” Ђћ»—и—ї).

29.03.2011 S&T RF Ц ЂЌаука и технологии –оссииї јнглийский €зык инженера до IELTSТа доведет ќсновна€ цель новой программы Ц интернационализаци€ российского высшего образовани€ и повышение мобильности студентов, преподавателей и исследователей.

28.03.2011 –»ј Ќовости ¬трое увеличитс€ количество часов на изучение английского €зыка у студентов Ќационального исследовательского технологического университета Ђћ»—и—ї.

28.03.2011 –адио —ити-FM —туденты ћ»—и— будут изучать английский по интенсивной программе.

24.03.2011 ∆урнал New Scientist Ђ„етыре шага до университета мирового классаї.

9.03.2011 Ђ¬едомостиї  ак вернуть специальности Ђинженерї былую значимость? —тать€ ректора ћ»—и— ƒмитри€ Ћиванова.

Ц  Ц  Ц

III. »нформаци€, которую важно отметить Ќ»“” Ђћ»—и—ї вошел в “ќѕ-15 национального рейтинга высших учебных заведений по уровню развити€ бренда –ейтинг составлен агентством Ђ»нтерфаксї и радиостанцией ЂЁхо ћосквыї, опубликован в газете Ђ¬едомостиї 31.05.2011.

Ц  Ц  Ц

¬ 2011 году обучение студентов и аспирантов за рубежом за счет средств ѕрограммы развити€ не было запланировано.

¬ период с 10 по 14 окт€бр€ 2011 года на базе Ќ»“” Ђћ»—и—ї проведена ≈вропейска€ магистерска€ школа (≈ћЎ) ¬иртуального института по нанопленкам (VINF, www.vinf.en) Ц образовательный модуль Ђћногокомпонентные наноструктурные покрыти€. Ќанопленкиї. ¬едущие лекторы из —Ўј, јнглии, ‘ранции, „ехии, –оссии провели 14 лекций и 8 практических зан€тий. ¬ школе прошли обучение магистранты, аспиранты, молодые ученые. ќбщее количество участников составило 53 человека.

ƒол€ средств, потраченных на повышение квалификации научнопедагогических работников Ќ»“” Ђћ»—и—ї за рубежом, составила 62 % от общей запланированной суммы по направлению расходовани€ Ђѕовышение квалификации и профессиональна€ переподготовка научно-педагогических работников университетаї, что составл€ет более 15 млн. руб.

ѕо результатам стажировок в ведущих зарубежных университетах сотрудниками ћ»—и— получено в 2011 году более 120 сертификатов.

† 101 X. ќпыт университета, заслуживающий внимани€ и распространени€ в системе профессионального образовани€

1. ¬ области развити€ системы управлени€:

31 ма€ 2011 г. издан приказ ћинобрнауки –оссии N 1977 Ђќ создании федерального государственного автономного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї путЄм изменени€ типа существующего ‘едерального государственного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ ЂЌациональный исследовательский технологический университет Ђћ»—и—ї.

31 €нвар€ 2011 г. зарегистрирован —пециализированный фонд формировани€ целевого капитала Ќационального исследовательского технологического университета Ђћ»—и—ї. ‘онд создан исключительно дл€ формировани€ целевого капитала, использовани€ и распределени€ дохода от целевого капитала в пользу Ќ»“” Ђћ»—и—ї. ќсновными цел€ми создани€ €вл€ютс€:

материальна€ поддержка и финансирование де€тельности молодых Х ученых, зан€тых в реализации перспективных Ќ»– и Ќ»ќ – (специальные надбавки в системе оплаты труда, финансирование покупки оборудовани€, других расходов, св€занных с реализацией научных проектов; оплата стажировок, курсов повышени€ квалификации, командировок и другие расходы);

материальна€ поддержка и финансирование де€тельности Х заслуженных преподавателей Ќ»“” Ђћ»—и—ї;

материальна€ поддержка молодых преподавателей, разрабатывающих Х и внедр€ющих передовые методы обучени€, инновационные проекты и новые образовательные технологии;

Ц  Ц  Ц

интеллектуальной де€тельности заслуженных преподавателей, руководителей научных школ, молодых ученых, аспирантов, студентов Ќ»“” Ђћ»—и—ї;

финансирование формировани€ и де€тельности кадрового резерва;

Х стипендиальна€ и грантова€ поддержка студентов и аспирантов Ќ»“” Х Ђћ»—и—ї.

‘онд целевого капитала Ц новый вид поддержки и взаимодействи€ бизнеса и граждан, способствующий получению дополнительного внебюджетного финансировани€ дл€ университета. 10 окт€бр€ 2011 г. фонд целевого капитала Ќ»“” Ђћ»—и—ї сформирован и в насто€щее врем€ составл€ет 3 млн. рублей.

¬ 2011 году проведена аттестаци€ научно-педагогических работников Ќ»“” Ђћ»—и—ї, что в очередной раз подтвердило эффективность внедренной в 2010 году системы квалификационных категорий работников. ѕроведено снижение доли работников Ђпенсионного возрастаї, произошла оптимизаци€ распределени€ учебной нагрузки и численности кафедр.

—тоит отметить опыт проведени€ конкурса проектов аспирантов, докторантов и молодых ученых, направленных на проведение фундаментальных исследований, финансируемый за счет средств ѕрограммы развити€. –еализаци€ данного меропри€ти€ обеспечивает в университете поддержку фундаментальных исследований, одновременно усилива€ мотивацию молодых ученых и способству€ формированию кадрового резерва.

ƒл€ повышени€ эффективности взаимодействи€ с потенциальными работодател€ми, студентами и выпускниками Ќ»“” Ђћ»—и—ї была организована работа сайта misis.ru (http://www.misis.ru/ru/6687) в области трудоустройства (раздел Ђ“рудоустройствої), который еженедельно обновл€етс€ и дополн€етс€ новыми интересными дл€ студентов и выпускников ваканси€ми.

“акже дл€ удобства общени€ с работодател€ми, студентами и выпускниками † 103 университета активно работает электронна€ почта studok@misis.ru, на которую поступают вопросы, касающиес€ трудоустройства и резюме от студентов и выпускников, а также за€вки и предложени€ вакансий от работодателей.

2. ¬ области опыта разработки образовательных стандартов и программ:

ѕодтвердил свою эффективность опыт проектной организации разработки образовательных стандартов и программ бакалавриата в сотрудничестве с работодател€ми, который может быть рекомендован национальным исследовательским университетам и другим вузам –‘.

–азработан образовательный стандарт бакалавриата, который предполагает установление единых общеуниверситетских требований к составу и уровню сформированности общекультурных и части профессиональных компетенций, а также единые требовани€ к структуре и услови€м реализации основных образовательных программ бакалавриата. ƒанные требовани€ разработаны на основе анализа требований ‘√ќ— ¬ѕќ по направлени€м подготовки бакалавриата, реализуемых в университете с 2011/2012 уч.года, но уточн€ют их в части повышени€ уровн€ сформированности общекультурных компетенций.

–азработаны локальные нормативные документы, регулирующие процесс разработки, экспертизы, утверждени€ и обновлени€ образовательных стандартов, устанавливаемых университетом самосто€тельно.

¬ структуру всех учебных планов в бакалавриате введены образовательные модули, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, обеспечивающих конкурентные преимущества выпускникам бакалавриата.

ћакет основной образовательной программы имеет блочный характер, сформирован с учетом требований јссоциации инженерного образовани€ –оссии и позвол€ет в ходе разработки программы готовить ее к общественной аккредитации в ј»ќ–, а также направл€ть на экспертизу отдельные блоки † 104 программы. —труктура ћакета согласована с представител€ми предпри€тий стратегических партнеров ћ»—и— и позвол€ет проводить согласование программ с работодател€ми. ¬ ходе апробации ћакета при разработке программ бакалавриата, магистратуры, аспирантуры доказаны его корректность и удобство.

¬ ћакете ќќѕ аспирантуры, разработанном и утвержденном в университете, установлены в качестве требований к результатам освоени€ программ аспирантуры европейские требовани€ к выпускникам третьего (докторского) цикла. Ёто обеспечивает возможность интеграции аспирантуры университета в мировое образовательное пространство.

–азработан модуль формировани€ социальных компетенций, предполагающий выстраивание единой дл€ всех студентов бакалавриата образовательной цепочки, обеспечивающей формирование социальных компетенций ќ .¬.2 Ђ оммуникативна€ компетенци€ї, ќ .¬.5 Ђ—оциальное взаимодействиеї. ќ .¬.6 Ђќтветственностьї, ќ .¬.7 Ђ—амосовершенствованиеї.

ћодуль формировани€ социальных компетенций включает три семестровых модул€: Ђѕерсональна€ эффективностьї, Ђ–иторикаї, ЂЋидерство и практика социальных проектовї. ѕодготовленное по итогам первого этапа апробации учебно-методическое обеспечение семестрового модул€ Ђѕерсональна€ эффективностьї может быть рекомендовано дл€ внедрени€ в программы бакалавриата вузов –‘.

3. ¬ области организации курсов повышени€ квалификации и стажировок:

¬ 2011 году »нститут непрерывного образовани€ Ќ»“” Ђћ»—и—ї

разработал и внедрил Ђћодель взаимодействи€ ¬”«а и предпри€тий в области непрерывного образовани€ї. ¬ разработке представлены организационные формы, форматы методического обеспечени€ взаимодействи€ ¬”«а и производственных предпри€тий в области непрерывного образовани€. Ёта разработка была представлена на конкурс научных разработок, инновационных † 105 решений и программ в области высшего профессионального образовани€, проводимый в рамках ¬сероссийского форума Ђќбразовательна€ среда-2011ї и получила высшую оценку: золотую медаль ¬¬÷ и диплом.

«аслуживает внимани€ опыт ”правлени€ международной академической мобильности Ќ»“” Ђћ»—и—ї по организации программ повышени€ квалификации в ≈вропейских странах и —Ўј.

ѕреподавател€ми ћ»—и— отмечен как эффективный проектный подход к повышению квалификации, предполагающий содержательно-организационную интеграцию обучени€ с разработкой новых учебно-методических документов и материалов новых основных образовательных программ.

Ёффективной формой повышени€ квалификации стали не только лекции приглашенных в Ќ»“” Ђћ»—и—ї иностранных специалистов, но и организованное обучение в виртуальной магистерской школе дл€ аспирантов и сотрудников ћ»—и—.

4. ¬ области развити€ информационных ресурсов:



Pages:   || 2 |
ѕохожие работы:

Ђјќ ÷ентральный депозитарий ценных бумаг јќ ÷ентральный депозитарий ценных бумаг √ќƒќ¬ќ… ќ“„≈“ √одовой отчет јќ ÷ентральный депозитарий ценных бумаг за 2009 год —одержание —одержание √лоссарий ќбращение†президента 1.†ќсновные†событ舆2009†года 1.1.†ѕрофессиональна€†де€тельность 1.2.†”правление†рисками 1.3.†”п...ї

Ђќткрытое акционерное общество "“ерриториальна€ генерирующа€ компани€ є6" »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌќјЌјЋ»“»„≈— »≈ ћј“≈–»јЋџ   √ќƒќ¬ќћ” ќЅў≈ћ” —ќЅ–јЌ»ё ј ÷»ќЌ≈–ќ¬ ќјќ "“√ -6" 29.06.2012 ѕ–ќ≈ “џ –≈Ў≈Ќ»… годового ќбщего собрани€ акционеров ќјќ "“√ -6" 29 июн€ 2012 года. ¬ќѕ–ќ— є1: ќб утверждении годового отчета ќбщества за 2011 финансовый год. ѕ–ќ≈ “ –≈Ў...ї

Ђ”“¬≈–∆ƒјё: ƒиректор “ќќ ≈Ћ“јЋ-”¬≈ћјЌ консалтинг ќмаров “. ј. 2008 года —овету директоров и акционерам јќ "Kazcat" јудиторский отчет “оварищество с ограниченной ответственностью "≈Ћ“јЋ-”¬≈ћјЌ консалтинг", действу...ї

Ђ5 јдатпа Ќег≥з≥ бл≥мде келес≥ сратар арастырылды: кернеу≥ 0,4/6 к¬ электрл≥к жктемелер есептелд≥; сырты жабдытауды варианттарыны салыстыруы; кыса тйыталуды тотарыны жабдыты тадауы жне есептеуi. м≥рт≥рш≥л≥к ау≥пс≥зд≥г≥нде келес≥ сратар арастырылды: талдау жне зауытта саудалы машин...ї

Ђ—ќЅџ“»≈.  ќћћ≈Ќ“ј–»» Ё —ѕ≈–“ќ¬ –ј«ћ≈– ”—“ј¬Ќќ√ќ  јѕ»“јЋј » —”ƒ№Ѕј ћјЋќ√ќ Ѕ»«Ќ≈—ј ¬ –ќ——»» Ќе все предложени€ разработчиков  онцепции совершенствовани€ законодательства о юри...ї

Ђ»Ќ¬≈—“»÷»ќЌЌџ… ¬ Ћјƒ 402 Ц Arenevad turud EUR ”—Ћќ¬»я ѕ–≈ƒЋќ∆≈Ќ»я ѕ–≈ƒЋќ∆≈Ќ»≈ Ќаименование »нвестиционный вклад 402 Ц Arenevad turud EUR предложени€ ƒанные оферента AS SEB Pank “орним€э 2 15010 “аллинн Ёстонска€ –еспублика “ел. +372 665 7784 ѕериод продаж1 04.11.2014-01.12.2014 ћинимальна€ сумма 100 EU...ї

Ђј”ƒ»“ќ–— »… ќ“„≈“ “ќќ "—”ћЅ≈" ‘»ЌјЌ—ќ¬јя ќ“„≈“Ќќ—“№ по состо€нию на 31 декабр€ 2003 года јЋћј“џ, 2005 —одержание —траницы јудиторский отчет 2 Ѕухгалтерский баланс по состо€нию на 31 дек...ї

Ђќрганизаци€ ќбъединенных Ќаций ECE/HBP/2011/1 Ёкономический Distr.: General 19 July 2011 и —оциальный —овет Russian Original: English ≈вропейска€ экономическа€ комисси€  омитет по жилищному хоз€йству и зем...ї

ЂI ћеждународна€ научно-практическа€ конференци€ ¬аганова ќ.¬.  андидат экономических наук (Ѕелгородский государственный университет, г. Ѕелгород) —ќ—“ќяЌ»≈ » ѕ–ќЅЋ≈ћј“» ј »ЌЌќ¬ј÷»ќЌЌќ√ќ –ј«¬»“»я Ё ќЌќћ» » »нновационное состо€ние каждой ст...ї

Ђ–≈ Ћјћј ¬ Ѕ»«Ќ≈—-÷≈Ќ“–ј’ –≈ Ћјћј ¬ Ѕ»«Ќ≈—-÷≈Ќ“–ј’ ќб агентстве јгентство индор-рекламы "ћастер »н" предлагает размещение ¬ашей информации в бизнес-центрах, учебных и медицинских учреждени€х, торговых комплексах, фитнес-клубах, промышленных предпри€ти€х на собственных р...ї

Ђ∆урнал издан при финансовой поддержке ќбщества "‘инл€нди€ Ц–осси€" —одержание ћетодика и опыт —.ј. –усских. »спользование дидак«.¬. ќстапова. –одной (коми) €зык тических игр в процессе этнокультурв дошкольном образовании –еспублиного образовани...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» Ќовосибирский национальный исследовательский государственный университет Ёкономический факультет ”“¬≈–∆ƒјё ѕредседатель совета ""200_ г. ѕрограмма...ї

Ђќблигации јќ " аз“ранс√аз јймак" Fitch: BB+/стабильный јќ " аз“ранс√аз јймак" в ближайшее врем€ планирует размещение внутреннего выпуска облигаций с доходностью на уровне 8,2%. “акой...ї

Ђ”ль€нова ќ.¬.1 Ulianova O. –усские в „или, XIX век. Russians in Chile. јннотаци€: –усска€ иммиграци€ в „или в XIX в. была малочисленной, еЄ отличительной чертой была мультиэтнический состав, отсутствие экономической мотивации дл€ иммиграции, политическа€ иммиграци€ и высокий уровень образовани€. Ёти черты сдел...ї

Ђ«аруб≥жний огл€д «ј–”Ѕ≤∆Ќ»… ќ√Ћяƒ ћ”’“ј–ќ¬ ј. ¬., аспирант (Ѕакинский государственный университет) ”ƒ  341.7 Ќ≈ ќ“ќ–џ≈ ј—ѕ≈ “џ ќ“ЌќЎ≈Ќ»… ћ≈∆ƒ” ” –ј»Ќќ… » ј«≈–Ѕј…ƒ∆јЌќћ –ассматриваютс€ особенности и перспективы азербайджано-украинских отношений в облас...ї

Ђ1 ќглавление јннотаци€..4 1. ќрганизаци€ предпроверочного контрол€.5 2. ќрганизаци€ и методика проведени€ камеральных налоговых проверок.6 3. ќрганизаци€ и методика проведени€ выездных налоговых проверок.7 јннотаци€ ќбеспечение эффективного функционировани€ эк...ї

Ђ раевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образовани€ "Ќытвенский промышленно-экономический техникум" ‘»Ћќ—ќ‘— »… —Ћќ¬ј–»  (учебное пособие дл€ ст...ї

Ђћуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "—редн€€ общеобразовательна€ школа є 1" –абоча€ программа по учебному предмету "Ёкономика" (профильный уровень) дл€ 10-11 класса на 138 часов г. ћеждуреченск ѕланируемые результаты освоени€ учебного пре...ї

Ђќ÷≈Ќ ј ¬—≈’ ¬»ƒќ¬ —ќЅ—“¬≈ЌЌќ—“» Ц ѕ–ј “»„≈— »… ќѕџ“ Ќовый способ оценки недооцененности и переоцененности текущих котировок акций эмитентов ё.¬.  озырь ведущий научный сотрудник ÷ентрального экономико-математического института –оссийской академии наук, доктор эко...ї

Ђјƒћ»Ќ»—“–ј÷»я  ќћ—ќћќЋ№— ќ√ќ ћ”Ќ»÷»ѕјЋ№Ќќ√ќ –ј…ќЌј ’абаровского кра€ ѕќ—“јЌќ¬Ћ≈Ќ»≈ от 25.03.2011 є 170 г.  омсомольск-на-јмуре ќб итогах исполнени€ консолидированного бюджета муниципального района за 2010 год и задачах по исполнению консолидированного бюджета муниципального рай...ї

Ђ»нститут мира и демократии »нформационное агентство "“уран" ј–»‘ ёЌ”—ќ¬  ј–јЅј’: ѕ–ќЎЋќ≈ » Ќј—“ќяў≈≈ Ѕаку Ц 2005 ¬ћ≈—“ќ ѕ–≈ƒ»—Ћќ¬»я ≈ще несколько лет назад  авказ был дл€ всех краем долгожителей и отдыха, его именовали не иначе как с...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘»Ћ»јЋ ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ Ѕёƒ∆≈“Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ√ќ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»я ¬џ—Ў≈√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я "¬Ћјƒ»¬ќ—“ќ — »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ Ё ќЌќћ» » » —≈–¬»—ј" в г. ј–“≈ћ≈  ј‘≈ƒ–ј Ё ќЌќћ» », ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я » »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌџ’ “≈’ЌќЋќ√»… ‘»Ќј...ї

Ђћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘»Ћ»јЋ ‘√Ѕќ” ¬ќ "¬Ћјƒ»¬ќ—“ќ — ќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј Ё ќЌќћ» » » —≈–¬»—ј" ¬ √. Ќј’ќƒ ≈  ј‘≈ƒ–ј ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“ј » Ё ќЌќћ» » ”ѕ–ј¬Ћ...ї

Ђ¬естник “юменского государственного университета. 84 —оциально-экономические и правовые исследовани€. 2016. “ом 2. є 3. —. 84-96 ¬иктор ¬асильевич ¬ќ–ќЌќ¬1 ”ƒ  316.334.22 —ќ÷»ќЋќ√»я “–”ƒј: ¬ќѕ–ќ—џ ћ≈“ќƒќЋќ√»» доктор соци...ї








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - электронные матриалыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.