WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии зав.кафедрой Л.В.Чернышова (протокол № 5 от 30.10. 2015 г.). Одобрены и рекомендованы к изданию Методическим советом Института ветеринарной ...»

Тестовые задания для проведения вступительных испытаний по географии

разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по биологии

(базовый и профильный уровни) (Приказ Минобразования России от

05.03.2004г. №1089).

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии

______________________ зав.кафедрой Л.В.Чернышова

(протокол № 5 от 30.10. 2015 г.).

Одобрены и рекомендованы к изданию Методическим советом Института ветеринарной медицины (протокол № ___________ от__________ 2015 г.).

Составители: к. с.-х. н. Вахмянина С.А.

Раздел 1. ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ География как наука.

Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.

Раздел 2. ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК Земля как планета.

Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движение Земли, их географические следствия. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.

Земная кора и литосфера, их состав (основные минералы и горные породы), строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана, их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка.



Сравнение особенностей жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее геоэкологические последствия.

Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Влияние хозяйственной деятельности человека на гидросферу.

Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.

Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды.

Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных; изучение особенностей их распространения. Определение взаимосвязей биосферы с другими геосферами. Влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу. Сохранение растительного и животного мира Земли.

Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Влияние хозяйственной деятельности человека на географическую оболочку. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

Раздел 3. МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ Современный облик планеты Земля.

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Особенности природы океанов:

строение рельефа дна; проявление зональности, система поверхностных течений, органический мир.





Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Географические различия в плотности населения. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Южной Америки, Антарктиды, Северной Америки, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы. Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Раздел 4. ГЕОГРАФИЯ РОССИИ Особенности географического положения России.

Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Современное административнотерриториальное и политико-административное деление страны.

Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса.

Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота на территории страны. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения по территории страны. Зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Природнохозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Особо охраняемые природные территории. Природные зоны: арктические пустыни, тундра и лесотундра, леса, степи и лесостепи, пустыни и полупустыни.

Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Направления и типы миграции на территории страны. Половой и возрастной состав населения страны. Народы и религии России. Особенности расселения населения, городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.

Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал:

география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами.

Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов - Север и СевероЗапад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный и хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия.

Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Раздел 5. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Основные типы природопользования. Экологические загрязнения и его источники. Экологические проблемы сельской местности. Применение географических знаний для понимания геоэкологических проблем. Соблюдение правил поведения человека в окружающей среде. Изучение мер защиты от стихийных природных явлений.

Структура экзаменационной работы На вступительных испытаниях каждому поступающему предлагается экзаменационная работа. Экзаменационная работа состоит из двух частей и 41 заданий. Части различаются формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 35 заданий с кратким ответом (26 заданий базового уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности).

Ответами к заданиям части 1 являются цифра, число, последовательность цифр, последовательность букв или слово (словосочетание).

В экзаменационной работе представлены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

1) задания, требующие записать ответ в виде одной цифры или числа;

2) задания, требующие записать ответ в виде слова;

3) задания, требующие записать ответ в виде последовательности цифр, в том числе на установление соответствия географических объектов и их характеристик, с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, на установление правильной последовательности элементов.

Часть 2 содержит 6 заданий, на которые требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос (3 задания повышенного уровня сложности и 3 задания высокого уровня сложности).

Перечень требований к уровню подготовки выпускников и овладение ими разнообразными видами учебной деятельности:

1.ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ:

1.1 смысл основных теоретических категорий и понятий

1.2. особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания

1.3. численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации.

1.4. географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей географическую специфику отдельных стран и регионов; их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда

1.5 результаты выдающихся географических открытий и путешествий

1.6 географические следствия движений Земли

1.7. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

1.8. географическую зональность и поясность

1.9 географические особенности природы материков и океанов

1.10. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации;

особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов

1.11. роль России в международном географическом разделении труда природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

2. УМЕТЬ:

2.1. выделять, описывать существенные признаки географических объектов и явлений

2.2 объяснять существенные признаки географических объектов и явлений

2.3. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем

2.4. определять на плане и карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и место положение географических объектов

2.5. определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

2.6. оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий объяснять демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира,

2.7 уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

2.8 составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели

3 ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В

ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

ДЛЯ:

3.1 определения различий во времени, чтения карт различного содержания

3.2. выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязи природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов, исходя из их пространственно-временного развития.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом При оценивании работы, прежде всего, учитывается степень трудности задания.

Таблица 1 Система оценивания выполнения экзаменационной работы в целом

–  –  –

Общий максимальный балл за выполнение всей экзаменационной работы - 53.



Похожие работы:

«Аканина Дарья Сергеевна РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ ВЫСОКОВИРУЛЕНТНОГО ШТАММА ВИРУСА ГРИППА А ПОДТИПА Н5N1 03.02.02 – вирусология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук...»

«ПАРАЗИТОЛОГИЯ, IV, 5, УДК 576.8.095.38 СТРУКТУРА НОРОВЫХ МИКРОБИОЦЕНОЗОВ БОЛЬШОЙ ПЕСЧАНКИ В СЕВЕРНЫХ КЫЗЫЛКУМАХ I. ТАКСОНОМИЧЕСКИЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППИРОВКИ ЧЛЕНИСТОНОГИХ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ФОРМИРОВАНИИ МИКРОБИОЦЕНОЗОВ 3. И. Климова, Е. В. Боруцкий, В. Е. Евсеева, С. И. Медведев, Е. Н....»

«СИМФЕРОПОЛЬСКИ Й УНИ ВЕРСИТЕТ ГЕОГ РАФИЧ ЕСК ИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕД РА ФИЗ ИЧЕСКОЙ ГЕО Г РАФИ И И ОКЕАН ОЛ ОГ И И Ю.Ф.БЕ З РУ КОВ "РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И КУРОРТОЛОГИЯ" УЧЕ БН ОЕ П О...»

«"ЭНЗИМЫ" учебное пособие по дисциплине "Энзимология" для аспирантов направления подготовки: 06.06.01 Биологические науки, профиля подготовки: 03.01.04 Биохимия Орел2016 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫС...»

«Научно-производственная фирма “Транспорт Экологический” (НПФ “ТРЭКОЛ”) Руководство по эксплуатации ТРЭКОЛ – 39041Д с дизельным двигателем HUYNDAI D4BF Люберцы 1. Введение Настоящее руководство содержит технич...»

«ФОТОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫХ ОПУХОЛЕЙ: ОСНОВЫ, ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ (Обзор) Т.П. Лапцевич, Ю.П. Истомин, В.Н. Чалов ГУ РНПЦ ОМР им. Н.Н. Александрова, г. Минск...»

«Феклистов П.А. и др. Зависимость фитомассы деревьев сосны от диаметра. УДк 630*52 ФЕКЛИСТОВ Павел Александрович, доктор КЛЕВЦОВ Денис Николаевич, кандидат сельсельскохозяйственных наук, профессор, заведуюскохозяйственных наук, доцент кафедры эколо...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ КАФЕДРА КВАНТОВОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ И РАДИОСПЕКТРОСКОПИИ Направление: 03.03.03 Радиофизика ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Воспитание экологической культуры актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века. В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в начальной школе как ответственного этап...»

«Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ, ИНФЕКЦ...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.