WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

««УТВЕРЖДАЮ» Декан д.п.н. И.В. Шимлина _ «.» 20_ г. Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.6 Микробиология Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра Биологии и методики преподавания биологии «УТВЕРЖДАЮ»

Декан д.п.н. И.В. Шимлина ___________ «……» ____________20_____ г.

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.6 Микробиология Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки Биология Бакалавриат Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Год набора 2015 Новокузнецк 2015 Лист внесения изменений в РПД РПД Б3.В.ОД.6 Микробиология

Сведения об утверждении:

Утверждена Учёным советом факультета (протокол Учёного совета факультета № 7 от 19.03.2015) на 2015 год набора Одобрена на заседании методической комиссии (протокол методической комиссии факультета № 3 от 18.03.2015) Одобрена на заседании кафедры Биологии и МПБ (протокол № 6 от 18.02.2015) _________________ (Ф.И.О. зав. кафедрой) ______________

(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы



2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Объём дисциплины в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведённого на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоёмкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

12. Иные сведения и (или) материалы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы бакалавриата

1.1. Цели ООП по направлению подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – биология:

• формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями по направлению подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, профиль Биология

• получение выпускниками профессионального профильного практикоориентированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности – учитель биологии

• формирование социально-личностных качеств у студентов, способствующих укреплению нравственности, развитию общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, настойчивости в достижении цели, готовности принимать решения и профессионально действовать

1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам: бакалавр

1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

–  –  –

1.4. Профиль ООП: биология

1.5. Планируемые результаты освоения ООП:

Результаты освоения ООП (бакалавриата) определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с выбранными видами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями по дисциплине: микробиология:

Коды Результаты освоения ООП Перечень планируемых компетенции Содержание компетенций результатов обучения по дисциплине

–  –  –

Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Микробиология» ориентирует студентов на подготовку к учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурнопросветительской, научно-методической, организационно-управленческой, оздоровительно-креативной деятельности; изучение микробиологии способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения биологии в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий по биологии с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения биологии;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

- проведение профориентационной работы;

- установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности:

всестороннее и гармоничное развитие моральных качеств;

- формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений;

в области организационно-управленческой деятельности:

- рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

- организация контроля за результатами обучения и воспитания;

- выполнение функций классного руководителя;

Цель: изучить основные закономерности жизни и развития, разнообразие, основы генетики микроорганизмов, их роль в природе и практике, как научную базу для осуществления процесса обучения биологии в учреждениях среднего общего полного образования.

Задачи:

1. изучить строение, разнообразие, основы физиологии и генетики микроорганизмов;

2. овладеть методикой микроскопического исследования микроорганизмов и техникой их культивирования;

3. сформировать умения применять полученные знания к различным областям школьного курса биологии.

Требования к усвоению дисциплины: студент, изучивший дисциплину «Микробиология» должен обладать следующими компетенциями: СК-2, СК-3.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

морфологию, систематику и физиологию микроорганизмов;

закономерности развития микроорганизмов;

правила безопасности работы в микробиологической лаборатории;

основы систематики, морфологии и физиологии микроорганизмов;

теоретические основы взаимодействия микробов друг с другом в природе;

критерии безопасности и санитарные нормы качества пищевых продуктов;

основы микробиологического контроля на предприятиях;

основы регулирования и нормализации микробиологических процессов;





Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

выявлять наличие активных и пассивных микробиологических процессов;

обеспечить рациональное применение средств подавления нежелательной микрофлоры;

оптимизировать получение полезных видов бактерий и рост используемых полезных микроорганизмов.

готовить и микроскопировать препараты микроорганизмов;

проводить микробиологическое исследование пищевых продуктов и интерпретировать результаты;

оценивать качество пищевых продуктов по микробиологическим показателям.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к профессиональному циклу. Изучается на 2 курсе в 3 семестре.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 4 зачетных единицы (ЗЕ), 144 академических часа.

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Самостоятельная работа студентов по курсу призвана, не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умения организовать своё время. При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях, указанных в списке литературы, но и познакомится с публикациями в периодических изданиях. Студенту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно материал и представить его для отчёта в форме реферата или конспекта. Проверка выполнения плана самостоятельной работы проводится на семинарских и индивидуальных занятиях.

–  –  –

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям ФАО и учебно-методического отдела академии. Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;

- аттестация по итогам семестра в форме зачета и экзамена.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:

- контрольные вопросы по темам дисциплины;

- фонд индивидуальных домашних заданий;

- фонд тестовых заданий по дисциплине;

- вопросы к зачету, к экзамену;

- перечень тем к экзамену;

- методические указания к выполнению практических работ.

Знания и умения студентов при итоговом контроле по дисциплине оцениваются на «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая оценка «отлично», знаний и умений по дисциплине складывается из трех частей:

- 20 % оценки текущего контроля;

- 30 % оценка за тестовые задания;

- 50 % оценка за экзамен.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;

- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач Текущий контроль. Формы контроля: тесты, защита практических работ, устный опрос, коллоквиумы. Промежуточный контроль. См. КИМы в приложении.

Итоговый контроль: экзамен в 3 семестре.

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы (КИМы в приложении 1)

Вопросы к экзамену:

1.История возникновения и развития микробиологии.

2.Положение микроорганизмов в системе живого мира.

3.Строение прокариотной клетки.

4.Функции компонентов прокариотной клетки.

5.Размеры и формы прокариот.

6.Рост и способы размножения прокариот.

7.Химический состав прокариотной клетки.

8.Потребности прокариот в питательных веществах.

9.Биосинтетические процессы в прокариотной клетке.

10.Регуляция клеточного метаболизма у прокариот.

11.Влияние на прокариот температуры окружающей среды.

12.Общая характеристика процессов брожения.

13.Молочнокислое брожение.

14.Спиртовое брожение.

15.Пропионовокислое брожение.

16.Маслянокислое брожение.

17.Пигменты фотосинтезирующих бактерий (хлорофиллы, фикобилипротеины, каротиноиды).

18.Фиксация микроорганизмами молекулярного азота в симбиозе с растениями.

19.Дыхательная цепь прокариот.

20.Уксуснокислые бактерии.

21.Аммонифицирующие бактерии.

22.Бактерии целлюлозоразрушители.

23.Денитрифицирующие бактерии. Нитратное дыхание.

24.Общая характеристика процессов дыхания бактерий.

25.Роль микроорганизмов в формировании почвы.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) Основная литература Нетрусов А.И. Микробиология: учебник для студентов вузов / А.И. Нетрусов, И.Б.

Котова. - Москва: Академия. - 2009. - 349 с. - ISBN 5769566325 Белясова, Н.А. Микробиология : учебник / Н.А. Белясова. – Минск: Выш. шк., 2012. – 443 с.: www.znanium.com Госманов Р. Г. Микробиология [Электронный ресурс] : учебное пособие / Госманов Р.

Г., Галиуллин А. К., Волков А. Х. [и др.]. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2011. — 495 с.

www.e.lanbook.com Кисленко В.Н. Микробиология: Учебник / Кисленко В.Н., Азаев М.Ш.. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 272 с.: www.znanium.com Кисленко В.Н. Ветеринарная микробиология и иммунология: Учебник. Часть 1. Общая микробиология / Кисленко В.Н, Колычев Н.М. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

- 184 с.:

www.znanium.com Мудрецова-Висс К.А. Основы микробиологии: Учебник / К.А. Мудрецова-Висс, В.П.

Дедюхина, Е.В. Масленникова. - 5-e изд., испр. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 384 с.: www.znanium.com

б) Дополнительная литература Гусев М.В. Микробиология: учебник для студентов вузов / М. В. Гусев, Л. А. Минеева.

- 4-е изд. ; стер. - Москва : Академия, 2003. - 461с.

Гусев М.В. Микробиология: учебник для студентов вузов / М. В. Гусев, Л. А. Минеева.

- 6-е изд. ; стер. - Москва : Академия, 2006. - 461с.

Лукомская К.А. Микробиология с основами вирусологии: учебное пособие для студентов вузов / К. А. Лукомская. - Москва : Просвещение, 1987. - 190 с.

Нетрусов А.И. Микробиология: учебник для студентов вузов / А. И. Нетрусов, И. Б.

Котова. - Москва : Академия, 2006. – 349 с.

Нетрусов А.И Микробиология: учебник для студентов вузов / А. И. Нетрусов, И. Б.

Котова. - 3-е изд ; испр. - Москва : Академия, 2009. – 349 с.

8.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

а) электронные библиотечные системы (ЭБС) 1. «Лань» http://e.lanbook.com/ 2. «ZNANIUM» http://www.znanium.com/ 3. «Юрайт»** http://biblio-online.ru

4. http://Biblioclub/ru

б) ресурсы сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Научная электронная библиотека http://elibrary.ru 1.

Университетская информационная система России http://uisrussia.msu.ru 2.

Бесплатная библиотека on-line на Sibnet http://lib.sibnet.ru 3.

http://univertv.ru/, раздел Биология 4.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Методические рекомендации для студентов Изучение микробиологии чрезвычайно важно для подготовки учителей биологии.

Программа по данному предмету учитывает особенности специальности «Биология».

Усвоение требуемых программой по микробиологии знаний в значительной степени облегчается предварительным изучением цитологии, гистологии и зоологии.

Предлагаемые варианты заданий преследуют цель выявить умение студентов работать с учебниками, самостоятельно отбирать, анализировать и обобщать материал, разбираться в деталях поставленного вопроса. Вопросы, задачи и упражнения даются строго в определённой последовательности в соответствии с программой. В связи с тем, что они носят обобщающий характер и требуют для ответа чёткого отбора основного материала, рекомендуется перед выполнением заданий внимательно проработать учебный материал.

Методические рекомендации для преподавателей При отборе материала учитывается, что микробиологическое образование является элементом общей культуры и одной из составляющих подготовки будущего учителя биологии. Содержательное наполнение дисциплины направлено на формирование научного мировоззрения и создание единой научной картины окружающего органического мира; обусловлено кругом задач, которые рассматриваются в дисциплинах естественно - научного цикла, и необходимостью установления внутрипредметных и межпредметных связей общебиологических дисциплин. Микробиология является одним из базовых курсов изучения основ строения и функционирования живого организма.

Структура построения курса включает в себя лекции, практические занятия, самостоятельную работу, семинарские занятия. Курс начинается с введения в предмет и краткого очерка развития микробиологии.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

а) электронные библиотечные системы (ЭБС)

–  –  –

б) ресурсы сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Научная электронная библиотека http://elibrary.ru 1.

Университетская информационная система России http://uisrussia.msu.ru 2.

Бесплатная библиотека on-line на Sibnet http://lib.sibnet.ru 3.

http://univertv.ru/, раздел Биология 4.

11.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

–  –  –

Дописать недостающее слово

41. Окисление сероводорода, молекулярной серы называется _____________.

42. Процесс восстановления сульфатов и сульфитов до сероводородов называется __________.

43. Микроорганизмы, способные откладывать оксиды железа на поверхности клеток, называются ______________.

44. Восстановление железа ведут гетеротрофные микроорганизмы в процессах _____________ ____________.

45. Белок, переносящий кислород к бактероидам и придающий розовую окраску клубенькам, называется _______________________.

46. Процесс минерализации мочевой кислоты, цианамида, идущий с отщеплением аминогруппы, называется ___________________.

47. Процесс восстановления нитратов и нитритов бактериями до свободного азота называется _____________.

48. Включение атмосферного азота в состав органических веществ с помощью микроорганизмов называется _______________.

Расположить в нужной последовательности

49. Процессы, происходящие при минерализации лецитина

1. лецитин

2. образование фосфатов кальция, железа, магния

3. глицерофосфорные эфиры

4. H3PO4

50. Процессы превращения азота в природе

1. минерализация

2. азотфиксация

3. денитрификация

4. нитрификация Приложение 2.

Глоссарий Алкафильные микроорганизмы Ацидофильные прокариоты Антисептика Асептика Антибиотики Акарициды Бактериоцины Биотоп Биосфера Бактериостаз Генетические рекомбинации Геосфера Гидросфера Галофильными микроорганизмами Делеции Дупликация R-S-диссоциация Дисбактериоз (дисбиоз) Деконтаминация микробная Дезинфекция Дезинсекция Дератизация Изменчивость Is-последовательности Инверсия Инсектициды Индекс Коньюгация Коменсализм Лиофилизация Ларвициды Модификации Мутации Микробиоценоз Мутуализм Мезофилы Микробное число Наследственность Нейтрализм Нейтрофилы Онтосфера Осмофильными Овициды Плазмида Популяция Паразитизм Патогенными Психрофилы Пастеризация Резистентность Репарация Рекомбинанты Резистентная (постоянная) облигатная микрофлора Репелленты Родентициды Супрессия генов Симбиоз Стерилизация Санитарно-показательные бактерии Транспозоны Трансформация Трансдукция Термофилы Тиндализация (дробная стерилизация) Титр Фумиганты Фитонциды Хищничество Химиотерапия Экспрессия генов Экосистема Эубиоз Эубиотики (пробиотики)



Похожие работы:

«Вестник университета № 10, 2016 УДК 657 И.П. Комиссарова РЕЛЕВАНТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ УЧЕТНОКОНТРОЛЬНОГО СВОЙСТВА В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Аннотация. В статье с системных позиций рассматри...»

«Пояснительная записка. Программа элективного курса "Экология родного края" рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) и предназначена для учащихся 5-х классов общеобразовательных школ. Предлагаемая программа глуб...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии Кафедра "Космического мониторинга и экологии" Кузнецов А. А. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ "Физика природной среды" Модуль "Мировой океан" Москва 2016 г. Доц. Кузнецов А.А., учебное пособи...»

«Научный журнал НИУ ИТМО. Серия "Экономика и экологический менеджмент" № 4, 2016 УДК 378.11 Нормативно-техническое и организационное обеспечение управления проектами технического университета Д-р экон....»

«МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГБОУ ВПО ДВГМ...»

«Экология и природопользование УДК 528.9:591.9 ВИЗУАЛИЗАЦИЯ И ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ В СРЕДЕ ГИС ВЕДОМСТВЕННЫХ ОЦЕНОК ЧИСЛЕННОСТИ ДИКИХ ПАРНОКОПЫТНЫХ (НА ПРИМЕРЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ) Александра Михайловна Косарева Сибирска...»

«Ученые записки ЗабГГПУ. 2013. № 1 (48) УДК 581.526.53 (1–925.16) ББК 28.5 Андрей Юрьевич Королюк доктор биологических наук, заведующий лабораторией геосистемных исследований, Центральный Сибирский ботанический сад Сибирского отделения Российской академии наук (Новосибирск, Рос...»

«Министерство образования и науки РФ Филиал Частного образовательного учреждения высшего профессионального образования "БАЛТИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ, ПОЛИТИКИ И ПРАВА" в г. Мурманске УТВЕРЖДЕНО ПРИНЯТО Директор Филиала на зас...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.